小蝌蚪找妈妈 生字全解
部编版二年级语文上册生字组词---《小蝌蚪找妈妈》
部编版二年级语文上册生字组词---《小蝌蚪找妈妈》
两 liǎng（两个）（两人）（两块）（斤两）（两边）（两篇）就 jiù（就是）（就来）（成就）（迁就）（就业）（就位）
哪 nǎ（哪里）（在哪）（哪些）（哪边）（哪天）（哪个）（哪样）
宽 kuān （宽大）（宽容）（宽广）（宽阔）（宽心）（宽裕）（宽和）
顶 dǐng（房顶）（头顶）（屋顶）（顶尖）（顶楼）（顶点）（顶峰）
睛 jīng（眼睛）（点睛）（目不转睛）（画龙点睛）（点睛之笔）
肚 dù（肚子）（肚皮）（肚量）（鱼肚）（肚脐qí）
皮 pí（果皮）（瓜皮）（皮球）（表皮）（毛皮）（羊皮）
孩 hái （小孩）（女孩）（孩童）（男孩）（孩提）（婴孩）（孩子）
跳 tiào （跳绳）（跳动）（跳高）（跳远）（跳水）（跳伞）
（跳舞）
词语表：快活哪里连忙头顶眼睛肚皮孩子已经。
17 小蝌蚪找妈妈_生字词学习
17 小蝌蚪找妈妈会认字：蝌拼音迎蚪池甩食k ēd ǒu ch íshu ǎi sh íy ín ɡāy ín àɡu īp īd ùxi àn ɡ阿姨甩会写字：拼音龟shu ǎi xi àn ɡhu īqi án ād ùn àn à向前阿肚灰那哪披肚向哪kē蝌蚪蝌蚪是青蛙的幼虫。
dǒu蝌蚪我们不能捉蝌蚪玩。
chí池塘池子水池鱼儿在池塘里快活地游来游去。
shuǎi甩开甩手甩了我把不用的东西甩了。
shí捕食食物食品食堂丰衣足食小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就游了过去。
yínɡ迎接欢迎迎风飘扬我在门口迎接客人。
ā阿姨阿妈阿爸阿宝阿凡提我爱阿爸阿妈。
yí阿姨姨妈大姨姨妈送给我一个布娃娃。
nǎ哪里哪个哪些你的家在哪里？。
ɡuī乌龟海龟龟甲小乌龟真可爱！pī披着披肩发披头散发她披着长发，真漂亮！dù肚皮肚量肚子青蛙的肚子又白又大。
xiànɡ向前向日葵方向小青蛙后退一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
shuǎi半包围结构甩开甩掉牛儿甩着尾巴吃草。
同字框huī半包围结构灰色灰尘灰心丧气风吹来了许多灰尘。
火部qián上下结构前边前进前天我们一路跑步前进。
倒八字ā左右结构阿姨阿凡提阿姨对我真好。
双耳xiànɡ半包围结构向前向日葵志向方向我们对直向前跑。
口部dù左右结构肚皮肚子肚量大青蛙露着雪白的肚皮。
月字旁nà左右结构那边那个那里那些我从那边过来的。
双耳旁nà左右结构哪里哪个哪些哪样你是哪里的人？口字旁。
《小蝌蚪找妈妈》拼音生字基础
生字表及注音
塘（táng）
哇（wā） 灰（huī）
脑（nǎo） 袋（dài）
生字表及注音
捕（bǔ）
02
教（jiào）
01 03
迎（yíng）
阿（ā）
04
05
姨（yí）
生字表及注音
宽（kuān） 顶（dǐng）
龟（guī） 披（pī）
生字的笔画顺序
01
02
03
塘
横、竖、提、点、横、撇、 横折、横、横、竖、竖、 横折、横。
阿
03
横折折折钩/横撇弯钩、竖钩。
生字的笔画顺序
姨
撇点、撇点、提、横折钩、竖弯 钩。
宽
点、点、横撇/横钩、横钩/横钩。
龟
撇刀头，中间一竖，再写两横， 最后写“口”字。
生字的笔画顺序
顶
鼓
横Hale Waihona Puke /横撇，再写两竖，最后写“页” 字。
先写“士”字，再写“口”字，最后 写“十”字。
披
横钩/横撇，再写两竖，最后写“皮” 字。
生字的偏旁部首
脑
月部。
灰
火部。
塘
土部。
袋
衣部。
哇
口部。
生字的偏旁部首
教
攵部。
姨
女部。
捕
手部。
02
迎
01
03
辶部。
05
04 阿
耳部。
生字的偏旁部首
龟
刀部。
披
皮部。
宽
宀部。
顶
页部。
鼓
士部。
2023
PART 03
词语理解与运用
REPORTING
课文中出现的重点词语
《小蝌蚪找妈妈》生字教学课件
我会读，我会写
pí
皮 果皮 ห้องสมุดไป่ตู้皮 牛皮
牛皮 — 这双鞋子是牛皮做的。
我会读，我会写
hái
孩 孩子 女孩 男孩
孩子—他是个好孩子。
我会读，我会写
tiào
跳 跳动 跳走 跳绳
跳绳—我很喜欢跳绳。
我是认字小能手
jiù nǎ
liǎng 就 哪 两
kuān dǐng
宽
顶
jīng dù
识字教学课件
211小蝌刘蚪胡找妈兰妈
7/7/2020
学习目标：
1、学会认读文中塘、脑、袋等15个生字。 2、学会认读两、就、哪等10个生字，并能
21 刘胡兰 正确书写。
3、学会给这些生字组词、并造句。 4、认读文中重点词语。
我会读，我会写
liǎng
两 两个 两只 两颗
两个 —我有两个大苹果。
我会读，我会写
捕食 乌龟
脑袋
池塘
头顶 眼睛
你 蝌蚪
真 棒！
游来游去
青蛙
肚皮 阿姨 孩子
• 巩固练习
• 1、读拼音写词语。
• liǎng zhī jiù shì hái zi dù pí
•(
)(
) á(
)(
)
• Yǎn jing nǎ lǐ tóu dǐng tiào dòng
(
)( ) (
)(
)
• 2、比一比，再组词。 • 两（ ）哪（ ）顶（ ）睛（ ） • 丙（ ）那（ ）页（ ）晴（ ） • 肚（ ）孩（ ）跳（ ）就（ ） • 土（ ）该（ ）挑（ ）京（ ）
jiù
就 就是 就学 将就
2024版《小蝌蚪找妈妈》课件生字教学
梳理故事情节
简要概述《小蝌蚪找妈妈》 的故事情节，加深学生对 课文的理解。
强调重点难点
针对本节课中出现的重点 难点生字，进行再次讲解 和练习，确保学生掌握。
作业布置：巩固练习和拓展阅读
抄写生字
要求学生将本节课所学的 生字每个抄写三遍，并注 上拼音。
组词造句
让学生用所学生字组词并 造句，以检验学生对生字 的掌握情况。
02 看图写话
提供与课文内容相关的图片，让学生观察图片并 运用所学生字进行描述和表达。
03 故事续写
引导学生根据课文内容进行想象和创作，续写故 事，培养学生的想象力和创造力。
分享交流：学生作品展示与点评
作品展示
将学生的造句、看图写话、故事 续写等作品进行展示，让学生互
相欣赏和学习。
点评指导
针对学生的作品进行点评和指导， 肯定学生的优点和进步，指出需要 改进的地方，并提供具体的建议和 指导。
生字卡片制作
让学生自己动手制作本课所学的生字 卡片，包括生字的读音、笔画顺序、 组词等信息。制作完成后可以互相交 流和分享。
拓展阅读活动
引导学生阅读与本课主题相关的其他 文章或故事，扩大学生的阅读量和视 野，提高学生的阅读理解能力。
06
总结回顾与作业布置
总结回顾本节课内容
01
02
03
复习生字
通过课件展示，回顾本节 课所学的生字，包括读音、 字形、字义等方面。
教学方法与手段
情境教学法
通过创设生动有趣的 情境，激发学生的学 习兴趣和积极性。
朗读感悟法
通过多种形式的朗读， 引导学生感悟文本内 涵，体会人物情感。
观察想象法
通过观察课文插图和 想象画面，帮助学生 理解课文内容，培养 学生的观察力和想象 力。
语文二年级上册第1课小蝌蚪找妈妈词语理解及造句
语文二年级上册第1课小蝌蚪找妈妈词语理解及造句池塘：蓄水的坑，一般不大，也不太深。
快活：高兴，快乐。
摆动：来回摇动；摇摆。
连忙：赶紧；急忙。
碧绿：形容浓绿色。
害虫：直接或间接对人类有害的虫类。
池塘：这个池塘在冬天常常结冰。
快活：小鸟快活地在天空飞翔。
摆动：如果你在开阔地带，呆在那儿直到晃动停止。
连忙：上课铃响了,同学们连忙走进教室。
碧绿：在那儿我们看见许多漂亮的花和碧绿的草，我们闻到空气的芬芳。
害虫：青蛙不顾夏日的炎热,正忙碌地捕捉害虫。
2、一年级语文上册第二课小小的船生字词语理解一年级语文上册第二课小小的船生字词语理解这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，我正坐在船里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星作者通过形象的比喻和新奇独特的想象，写出了夜空的美丽，表达了热爱大自然的情感。
蓝蓝的：文中指天空的颜色。
闪闪的：指夜空中星星一闪一闪的样子。
3、一年级语文上册第八课雨点儿生字词语理解一年级语文上册第八课雨点儿生字词语理解本课是篇科学童话。
课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。
数不清：很多。
文中形容雨点儿非常多。
飘落：飘着降下来。
回答：对问题给予解释；对要求表示意见。
4、一年级语文上册第1课秋天生字组词词语造句一年级语文上册第1课秋天生字组词词语造句秋天这篇课文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。
了（飞了、来了、吃了）秋天就要来了！子（儿子、小子、叶子）树上的叶子都掉下来了！人（大人、人口、人们）大人们每天都要去上班。
大（大小、大米、大会）我们吃的大米是农民伯伯辛苦种出来的。
秋（秋天、秋季、一叶知秋）秋天是一个收获的季节。
气（空气、气人、生气）小明做错了事情，妈妈非常的生气。
树（大树、小树、树叶）枫树的树叶像一个小扇子。
叶（叶子、树叶、竹叶）大熊猫最喜欢的食物就是竹叶。
二年级上册语文小蝌蚪找妈妈知识点
二年级上册语文小蝌蚪找妈妈知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》原文、知识点及教案
人教版小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》原文、知识点及教案人教版：小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》原文池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
人教版：小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》知识点字：腿、披、游、蹦、跟词：池塘、脑袋、快活、鲤鱼、衣裳重点句子：1、池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
2、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”3、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”4、小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
5、不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
人教版：小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》教案【教材简说】教材插图根据课文的内容，形象生动地展现了小蝌蚪的变化过程。
人教版：小学二年级上册语文《小蝌蚪找妈妈》原文、知识点及教案
小學二年級上冊語文《小蝌蚪找媽媽》原文池塘裏有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地遊來遊去。
小蝌蚪遊哇遊，過了幾天，長出兩條後腿。
他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。
你們到那邊去找吧！”小蝌蚪遊哇遊，過了幾天，長出兩條前腿。
他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水裏遊，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。
你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。
你們到那邊去找吧！”小蝌蚪遊哇遊，過了幾天，尾巴變短了。
他們遊到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。
小蝌蚪遊過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經長成青蛙了，快跳上來吧！”他們後腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。
不知什麼時候，小青蛙的尾巴已經不見了。
他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。
小學二年級上冊語文《小蝌蚪找媽媽》知識點（1）好詞積累：大大的腦袋黑灰色的身子長長的尾巴碧綠的衣裳雪白的肚皮快活地遊來遊去（2）數量詞積累：一群小蝌蚪四條腿一只烏龜兩只大眼睛一對大眼睛（3）讀一讀，記一記：腦袋、口袋、袋子、袋鼠歡迎、迎接、迎風、迎面水塘、池塘、魚塘、荷塘（4）田字格裏的生字及組詞：兩（兩個、兩人）就（就是、成就）哪（哪里、哪兒）寬（寬大、寬廣）頂（頭頂、頂尖）肚（肚子、肚皮）皮（頭皮、皮球）孩（孩子、女孩）跳（跳遠跳高）（5）句子練習：用“已經”造句。
例：小青蛙的尾巴已經不見了。
（1）我的作業已經寫完了。
（2）小樹苗已經長高了。
小學二年級上冊語文《小蝌蚪找媽媽》教案【學習目標】1、會認“灰、迎”等8個生字，會寫“河、姐”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、瞭解青蛙一生的變化，培養學生對自然科學的興趣。
【教具準備】1、或多媒體課件，有關青蛙的知識。
二年级上册语文课件第一单元1 小蝌蚪找妈妈(生字PPT) ｜人教(部编版) (共12张PPT)
我。
笔顺：
结构：左右 部首：口 笔画：9 组词：哪里 哪个 哪些 造句：春天在哪里？
笔顺：
结构：上下 部首：宀 笔画：10 组词：宽广 宽阔 宽宏大量 造句：广场前新修了一条宽
阔的马路。
笔顺：
结构：左右 部首：页 笔画：8 组词：山顶 头顶 顶端 造句：经过一上午的努力攀登，
我们终于爬上了山顶。
笔顺：
结构：左右 部首：目 笔画：11 组词：眼睛 眼前 火眼金睛 造句：妹妹的眼睛又大又亮。
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2821.8.28Saturday, August 28, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。14:15:3814:15:3814:158/28/2021 2:15:38 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2814:15:3814:15Aug-2128-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。14:15:3814:15:3814:15Saturday, August 28, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2821.8.2814:15:3814:15:38August 28, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六下午2时15分38秒14:15:3821.8.28 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午2时15分21.8.2814:15August 28, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月28日星期六2时15分38秒14:15:3828 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午2时15分38秒下午2时15分14:15:3821.8.28