初中七年级上册生物《练习使用显微镜》课件
七年级生物上册练习使用显微镜习题
练习使用显微镜
一、单项选择题：
1.小明在显微镜的视野中看到一个“上”字，请问透明纸上写的字是（ ）
A.下 B.上 C. D.
2.在显微镜下观察，若要看清视野左方的物体，请问玻片应向哪个方向移动（ ）
A.左方 B.右方 C.上方 D.下方
3.观察玻片标本时，若视野的上方较暗下方较亮，应调节（ ）
A.目镜 B.物镜 C.光圈 D.反光镜
4.某同学在使用显微镜时，他两眼视力正常，且习惯用右手写字，则他使用显微镜时，应( )
A.闭左眼，用右眼观察 B.闭右眼，用左眼观察
C.两眼睁开，用左眼观察 D.两眼睁开，用右眼观察
5.小刚同学正在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有5х和10х两种，物镜有10х和40х两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是（ ）
A.目镜5х，物镜10х B.目镜10х，物镜10х
C.目镜5х，物镜40х D.目镜10х，物镜40х
6.使用显微镜时，当载物台不清洁时，应用（ ）擦净。
A.纱布 B.用手 C.用擦镜纸 D.不用擦而用嘴吹净
7.安放显微镜时，常放在实验台距边缘7cm左右略偏左，偏左的原因是（ ）
A.左侧安全 B.因为要用左眼观察目镜
C.左侧光充足 D.左侧不与其他人接触
8.当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（ ）
A.用纱布擦 B.用手擦 C.用纸巾擦 D.用擦镜纸擦
9.使用显微镜时，取镜时我们常用右手握镜镜臂，这样做的目的是（ ）
A.多数人习惯用右手 B.右手干净
C.右手较小 D.用右手握是规定
初中七年级(初一)生物 练习使用显微镜的实验
第1页 共2页 练习使用显微镜的实验
班级_______小组________姓名__________时间________
实验目的及要求 ①练习使用显微镜，学会规范的操作方法
②能够独立操作显微镜
③能够将玻片标本移动到视野中央，并看到清晰的图像
材料用具 显微镜，写有“上”或“b”的玻片，动物、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。
方
法
步
骤
取镜
安放 ①取镜：右手握住镜臂，左手托住镜座。
②安放：把显微镜放在实验台上，略偏左（距实验台边缘约7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。
对光 ①转动粗准焦螺旋使镜筒上升。
②转动转换器，让低倍物镜对准通光孔。
③转动遮光器，调节合适的观察光源。
④转动反光镜，使光线最大程度反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野。
压片 ①升高镜筒，把所要观察的玻片标本放在载物台的中央，标本材料正对通光孔的中心，用压片夹压住载玻片的两端。
②眼睛看着物镜，慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓．．下降，直到物镜接近玻片标本，不要让镜头碰到玻片。
调焦 ①一只眼向目镜内看，同时向上转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看到物像。
②如果图像不够清晰，再调节细准焦螺旋，直到图像清晰为止。
观察 ①观察物像：左眼注视目镜
②记录绘图：右眼画图
生物
绘图 ①图的大小适当，位置稍偏左上方，以便在图的右侧和下方留出注字和写图名的地方。
②用铅笔先轻轻地画出所看到的物象的轮廓，经修改后，再正式画好。
③图中较暗的地方，用铅笔点上细点来表示，越暗的地方，细点越多，不能以涂阴影表示暗处。
④字尽量注在图的右侧，用尺引出水平的指示线，然后注字。
⑤在图的下方写上所画图形的名称。
整理实验台 ①取下载玻片，放归远处；如果是制作的临时玻片标本，就需要清洗干净。
②转动转换器，将两个物镜偏向两旁。
③转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降到最低位置
④将显微镜放回原处。
⑤将实验台擦拭干净，废弃物丢进废物桶。
七年级生物上册《练习使用显微镜》导学案
七年级生物上册《练习使用显微镜》导学案
学习目标
说明显微镜的构造和作用
2能独立使用显微镜，观察到清晰的图像
3认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜
知识点一
一、仔细阅读教材36页普通光学显微镜结构图，完成基础知识
显微镜有哪些构造各部分有什么作用？
镜座：稳定
。
镜柱：支持镜柱以上的部分
镜臂：
的部位
载物台：放置
的地方，中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，
用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光圈用来调节
。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用
镜，光弱时使用
镜。
镜筒：上端装
，下端有转换器，在转换器上装有
，后方有准焦螺旋。
粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；
细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小，用于微调。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。
知识点二
仔细阅读教材37—39页《练习使用显微镜》，完成下列问题：
实验：《练习使用显微镜》
、取镜安放：
（1）右手握住镜臂，左手托
。（2）把显微镜放在实验台上距边缘7厘米，略偏左。安好
。
2、对光：
（1）转动
，使低倍物镜对准通光孔，物镜前端与载物台保持 （2）把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视
内，右眼睁开。转动
，使光线通过通光孔，反射到镜筒内。通过目镜可以看到
。
3、观察：
（1）把所要观察的玻片标本放在
，用压片夹压住玻片标本要对通光孔的中心。
（2）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。（此时眼睛一定要看
）
（3）左眼向目镜看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。再略微转动
七年级生物上册《练习使用显微镜》教学设计
七年级生物上册《练习使用显微镜》教学设计
七年级生物上册《练习使用显微镜》教学设计
第一节练习使用显微镜
一、教学目标
（一）知识目标
1、认识显微镜的结构。
2、学习显微镜的使用方法。
（二）能力目标
能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、
使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题；
（三）情感目标
认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步
形成实事求是的科学态度。
二、教学重点
1、显微镜的使用方法。
2、独立操作能力的培养
三、教学难点
规范使用显微镜，并观察到物像。
四、教学方法 自学引导法、演示法、合作交流法、实验探究法
五、教具准备
1、教师准备
显微镜16台（每台装有两个物镜备用两个目镜）、四种标本
（写有“上”字的永久装片、写有数字的不透纸片、动植物玻片
标本、提前做好的洋葱临时装片）、擦镜纸、纱布。
2、学生提前预习，阅读课后阅读材料了解显微镜的发展史，看课本页的图了解显微镜的结构名称并思考他们的功能。
六、教学过程
（一）导课
师：同学们，我们人体是由什么构成的?(细胞)你想了解吗?可是绝大多数细胞非常小，我们用什么仪器来观察细胞呢？
生：用显微镜。
师：是的、今天我们一起来学习“第一节练习使用显微镜”。
（二）新课
师：通过课前预习哪位同学给大家介绍一下显微镜的发展史。并告诉大家今天我们要研究的是哪一类显微镜？
生：叙述显微镜的发展史，回答我们今天要研究的是光学显微镜。
初中七年级(初一)生物 练习使用显微镜练习题3(七年级生物)
第1页 共4页 练习使用显微镜
一、选择题（每小题只有一个正确答案,请将正确的答案填在答案栏内）：
1、下面显微镜的结构中，具有放大作用的是 （ ）
A、物镜 B、反光镜 C、细准焦螺旋 D、遮光器
2、小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不消物像。你认为最可能的原因是（ ）
A、没有调节粗准焦螺旋 B、射入光线发生改变
C、显微镜的物镜转换了 D、光圈的大小改变了
3、当低倍镜换为高倍镜后 （ ）
A、细胞数量变多，视野变暗 B、细胞数量变多，视野变亮
C、细胞数量变少，视野变暗 D、细胞数量变少，视野变亮
4、下图所示为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线，则此生物的实际位置及运动路线应为（ ）
5、在使用显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序是（ ）
①转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔 ②转动遮光器，使低倍物镜对准通光孔
③左眼注视目镜，右眼睁开 ④转动反光镜调出一个白亮的视野
A、①③②④ B、②①③④
C、③④②① D、③②④①
6、如果在目镜为5×、物镜为10×时，显微镜视野里
可观察到的细胞如右图所示。那么，在物镜放大倍数
不变的情况下，把目镜改为15×，视野里可观察
到的细胞数目是（ ）
第2页 共4页 A、3个 B、5个 C、7个 D、9个
7、使用显微镜观察时，固定装片用到的结构是 （ ）
A、粗准焦螺旋 B、压片夹 C、反光镜 D、细准焦螺旋
8、用来擦拭显微镜头污点的是 （ ）
A、纸巾 B、布 C、棉花 D、擦镜纸
初中七年级(初一)生物 练习使用显微镜练习题2(七年级生物)
第1页 共3页 练习使用显微镜
一、我来选
1、用显微镜观察玻片标本时，若光线较暗，则应使用( )
A、大光圈、平面镜 B、大光圈、凹面镜
C、小光圈、平面镜 D、小光圈、凹面镜
2、若要使位于视野右上角的图像移至视野中央，移动玻片的方向是( )
A、右上 B、右下 C、左 D、左下
3、若不动显微镜的其他部分，只是转动转换器，将物镜由10×转换成45×，视野中的光线将会( )
A、变亮 B、变暗 C、无变化 D、变化无规律
4、如果在载玻片上写一个“d”字，用低倍镜观察，在视野内所见的图像是( )
A、b B、d C、q D、p
5、下列几项中，与显微镜视野亮度强弱的调节无关的结构是 ( )
A、用反光镜的平面或凹面 B、用遮光器上的大光圈或小光圈
C、用高倍物镜或低倍物镜 D、外界的光线是强还是弱
6、拿取装放有镜头的显微镜时，如果只用一只手握住镜臂，将易造成下列哪项的部件滑出、跌落、损坏 ( )
A、目镜 B、物镜 C、标本 D、反光镜
7、在使用显微镜观察标本时，需要从侧面看着物镜并旋转粗准焦螺旋，将镜筒下降。从侧面看着物镜的目的是 ( )
A、使物镜降到能看清物像 B、使物像对准光源
C、防止物镜碰到玻片，造成损伤 D、防止污染镜头
8、使用显微镜对光时，下列哪些结构应在一条直线上( )
A、目镜、物镜、通光孔、反光镜 B、目镜、镜筒、物镜、通光孔
C、目镜、镜筒、物镜、反光镜 D、目镜、物镜、转换器、反光镜
二、我能判断
第2页 共3页 9、显微镜视野中物像移动的方向与标本移动的方向是相同的 ( )
10、目镜与物镜放大倍数的乘积就是物像的放大倍数 ( )
11、用左眼观察，右眼闭起才能看得清楚 ( )
12、寻找标本时，必须用低倍物镜且转动粗准焦螺旋 ( )
七年级上册生物导学案(练习使用显微镜)
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樊城区生物七年级上册导学案
学校：竹条实验中学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 编号： 班级： 小组： 姓名：
复备
课
题 生物圈是最大的生态系统 课型 理论课 课时： 1课时 主备人 复备人
学习
目标 1、 我会说出生物圈的范围
2、 我会列举不同的生态系统
3、 我要知道为什么生物圈是最大的生态系统
4、 我会树立包含生物圈的意识
【学法指导】 仔细阅读学习目标，阅读书本26-31页，用黑笔圈划课本，用红笔标注出课本中的重点和疑难点，并独立完成独学内容。若你是能力超强者，请耐心记忆重点内容或将教材重读一遍。
【互学探究】（小组合作探究、交流、展示）
1、 对子互批学案，你认为对的打钩，错的打叉，有疑惑的打问号。
2、 集智解惑组内讨论，将难以解释的问题及疑惑写在小组黑板。
3、 规定展示：组长认领展示内容和任务，确定展示的形式。
【评学检测】（学为我用）
1、 陆地生态系统不包括：（）
A、森林生态系统； B草原生态系统； C农田生态系统； D淡水生态系统
2、自我调节能力最小的生态系统是（ ）
A、森林生态系统； B、海洋生态系统； C、湿地生态系统； D、农田生态系统
3、地球上最大的生态系统是（ ）
A海洋生态系统； B森林生态系统； C淡水生态系统； D生物圈
4、人类生活所需的粮食大都来自（ ）
A、城市生态系统 B、人工生态系统 C、农田生态系统 D、淡水生态系统
5、自我调节能力最小的生态系统，自我调节能力最大生态系统。
A、森林；草原 B、城市；森林 C、农田；森林 D、农田；海洋