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会计电算化专业课程
会计电算化专业课程
会计电算化专业涉及会计学和计算机技术的结合，旨在培养学生掌握会计理论和实际操作技能，并运用计算机技术进行会计信息的处理和管理。
该专业的课程设置可能包括以下内容：
1.会计基础课程：包括财务会计、管理会计、成本会计等基础理论课程，学习会计核
算方法、会计制度、财务报表分析等。
2.电脑技术基础：学习计算机基础知识，包括操作系统、数据库管理系统、网络基础、
信息安全等内容。
3.会计电算化技术：学习会计软件的使用和会计信息系统的建设，包括常用的财务软
件（比如SAP、Oracle Financials等）、电算化会计核算方法、ERP系统等。
4.数据处理和分析：学习利用电脑技术进行数据处理、数据分析和数据挖掘，培养分
析会计信息的能力。
5.电子商务与会计实务：了解电子商务的基本概念、运作方式以及与会计的关系，学
习实际会计操作流程。
6.审计与风险管理：学习审计理论、内部控制、风险管理等内容，了解财务报表审计
和风险评估的基本流程。
7.项目管理与信息系统规划：学习项目管理理论、信息系统规划方法，了解如何规划、
设计和管理会计信息系统项目。
8.实习与案例分析：进行实习或实践活动，通过实际案例分析培养解决问题和实际操
作的能力。
这些课程旨在培养学生掌握会计专业知识与技能，并能够结合计算机技术应用于会计工作中。
具体课程设置可能因学校和课程设置而有所不同。
会计电算化实习总结6篇
会计电算化实习总结6篇会计电算化实习总结篇1两周的实训在今天画上了圆满的句号。
实训让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。
我们以abc公司为实训资料，通过用友软件建立一套系统管理，对总账系统、固定资产系统、工资管理系统以及其他子系统有了一个比较全面的认识。
之前的《会计电算化》课程都是跟着老师一步一个脚印地做，会与不会连自己都评判不了，而这次实训则截然不同。
打开《会计电算化实训教程》，目录的上篇就是用友软件的的实训部分，也就是我们要求实训的内容。
总观目录，其内容分为十六个部分，如管理系统、基础设置、总账初始化、凭证处理等。
凭着这些文字及其解释，我们开始了自己的工作。
不做不知道，一做吓一跳。
单枪匹马上阵还真是为难，错误百出。
首先，是会计科目。
开始时根据资料增加和修改会计科目，等到填制凭证时才发现要新增会计科目，更换操作员再进入“基础数据”，然后更改。
增加的明细科目，会把总账科目的金额过渡到明细科目中。
第二，在录入凭证时，有的关系到应付账款、应付票据、应收账款、应收票据的会计科目的使用，则会出现该“科目系统受控不能应用”。
这时我们应该调出会计科目然后找到该科目修改此科目把受控系统去掉，这时就能使用了。
出纳签字时没有符合条件的凭证，凭证审核后，进行出纳签字时出现了“没有符合条件的凭证”，原来是因为在定义凭证时没有设置该项内容。
第三，输入银行对账单时，日期不是超出范围就不符合要求，经过老师指点才发现，进入时没有选对日期，所以银行对账单总是出问题。
最后，在生成报表时遇到的问题更多，很多数都不平，我们只好逐笔查找错误并对正明细账，发现确实错了后不得不进行反记账、取消审核取、消出纳签字进行修改。
然后再出纳签字、审核、记账。
再查看报表中的数据是否正确。
“实践是检验真理的唯一标准”。
通过自身实践，重新过滤了一遍所学知识，让我学到了很多在课堂上根本不会体验到的知识。
会电专业POC五大领域的内容
会计电算化专业POC五大领域的内容3.2.1 专门知识（该领域由各二级学院专业来确定POC。
主要来自《专业人才培养方案》中对学生在“专业特定领域”（职业、岗位）的知识、技能、态度的要求——即专业特定能力——来表达，并以学习成果表达）在专门知识方面、本专业的毕业生应该能够：∙应用会计方法、会计信息化、财经法律法规、财务管理及审查领域四者之一的相关术语来描述专业领域的核心理论和实践，并且提供至少一个与专业领域相关的类似解说（POC1.1）。
即以下四项至少达到一项：POC1.1.1 熟练掌握会计方法基础理论和基本操作，提供一个以上的模拟企业的相关案例，并能够熟练正确进行分析处理。
POC1.1.2能够熟练使用财务软件及办公软件基本理论及操作，并掌握会计信息化的技术，提供至少一个模拟企业的相关案例，并能够熟练正确设置、处理及分析POC1.1.3熟练掌握我国现行的经济法律法规、各种税种的法律法规及税务会计的处理基本原理和基础知识，掌握报税软件的使用方法，提供至少一个模拟企业的相关案例，能够熟练正确进行计算、分析、观察及处理。
POC1.1.4熟练掌握财务管理及审查的基础理论和基本操作，提供至少一个模拟企业的相关案例，能够熟练正确的进行单项分析、综合分析和取证。
∙应用会计方法、会计信息化、财经法律法规、财务管理及审查领域四者之一的工具、技术和方法去解决本专业领域内的问题和困难（POC1.2）即以下四项达到至少一项：POC1.2.1熟练掌握并应用会计核算、分析、检查方法及技能，能够进行账务处理、财务核算，能够分析、检查并解决存在问题。
POC1.2.2能够熟练应用常用的大型财务软件及Excel方面的基本技能，能够对会计软件进行一般维护和对软件参数进行基本的设置；运用Excel软件进行数据处理及分析，以解决会计信息化管理和决策中存在的问题和难题。
POC1.2.3熟练掌握我国现行的经济法律法规的业务操作技能、运用税法知识及税务会计的操作技能，观察、分析和解决企业经济问题及企业税收的计算和申报及会计的账务处理。
会计电算化概述
第一章会计电算化概述第一节会计电算化简介一：会计电算化的含义：1.会计电算化是一门融系统工程学，计算机学，会计学，管理学，信息学与一体的边缘学科。
它的基本含义是用电子计算机代替人工记账，算账，报账，以及部分代替人脑完成对会计信息的分析，预测和决策的过程。
实现会计电算化后，提高了工作效率，财会人员可以有更多的时间和精力来进行财务分析，参与经营管理。
1981年8月，在长春第一汽车制造厂联合召开了“财务，会计，成本应用电子计算机专题讨论会”，正式提出了“会计电算化”的概念。
狭义会计电算化：指以电子计算机为主题的当代电子信息技术在会计工作中的应用，具体来说就是利用会计软件只会各种计算机设备替代手工完成或完成在手工条件下很难完成，甚至无法完成的会计工作的过程。
广义的电算化，是指与实现会计工作电算化有关的所有工作，包括会计电算化软件的开发和应用，会计电算化人才的培养，会计电算化的宏观规划，会计电算化的制度建设，会计电算化软件市场的培养与发展。
概念区别：会计电算化与电算化会计1.会计电算化的发展阶段：按照跨级电算化的服务层次和提供信息的深度划分（1）会计核算电算（会计电算化的初级阶段）主要是运用计算机代替手工核算，完成初始化和日常的跨级核算业务（2）会计管理电算化在会计核算电算化的基础上，利用会计核算系统提供的数据和其他有关信息，借助财会人员合理的规划和运用资金，以达到节约生产成本和费用开支，最终提高经济效益的目的。
主要任务：会计预测，编制财务计划，进行财务控制和开展财务分析。
（3）会计决策电算化（会计电算化的高级阶段）在会计管理电算化系统提供信息的基础上，结合其他数据和信息，借助于决策支持系统的理论和方法，帮助决策者制定科学的决策方案。
生产决策，销售决策和财务决策，决策支持系统是一种辅助人员进行决策的人机会话系统，不是代替人决策二：会计信息化1.会计信息化的概念：是指会计工作与电子计算机，网络技术的有机融合，即充分利用电子计算机和网络技术，更好的发挥会计的职能作用，极大地提高会计工作的效能和水平。
会计电算化复习题
一、判断题1、会计电算化是指计算机在会计账务系统过程中的应用。
（ )2、１９８１年,在长春一汽召开了“财务、会计、成本、应用计算机专题讨论会”,“会计电算化”这一简称正式出现。
( ）3、在生命周期法开发信息系统各阶段中，程序设计阶段花的时间最多,因此是最重要的阶段。
（）4、支持会计软件应用系统的软件除操作系统外还有数据库系统. （）5、会计软件各子系统由于其功能是相对独立的,故各子系统之间没有任何联系.( )6、会计电算化后,会计工作由计算机完成,可不设出纳员。
( ）7、账务处理子系统只接收其他子系统转递而来的数据，但不承担向其他子系统输出数据的任务。
（）8、已审核的记账凭证才能进行记账处理。
( ）9、系统初始化设置是商品化会计软件的要求。
（）10、账套名称就是单位名称。
( )11、凭证类别号不同的凭证,编号可以相同. （）12、工资系统中的部门挡案，人员档案如果在账务系统中已经进行过设置,在工资系统中就不需要再次进行设置,而可以直接使用。
（ )13、产成品及销售核算系统中需要输入产成品入库单.只有工业企业才有产成品入库单，商业企业没有此单据。
( ）14、单元公式每次使用都必须进行定义. ( ）15、会计电算化的内容是指通过配置计算机硬件，软件和会计软件实现会计电算化。
( )16、在电算化会计信息中,会计软件属系统软件。
( )17、单位会计电算化的组织与实施是指会计电算化管理制度的建立。
( ）18、手工会计和电算化会计工作一般都是从收集原始凭证，编制记账凭证开始的。
( )19、电算化条件下，记账过程是由计算机控制并自动完成的. （ )20、已审核的记账凭证制单人员仍然可以修改或删除. （）21、科目编码结构为4233，则四级科目的位长得超过4位长。
（）22、不论何种编码必须唯一。
（）23、必须先建立部门档案,才能建立职员档案。
（）24、必须定义常用摘要后才能填制凭证。
( )25、在银行对账过程中,系统提供自动对账功能,因而不需采用手工对账功能。
会电专业实行“阶梯式、模块化”教学模式的探讨
关 键 词 ：教 学模 式 ； 阶梯 式 ；模 块 化 ；会 计 员 ；初 级 会 计 师 ； 中级 会 计 师
＿＿＿■ －－－－＿－●－－＿＿＿ ∞＿
中 图 分 类 号 ：Ｇ７ ２ １
文 献 标 识 码 ：Ａ
日＿
∞
∞目∞ 目
目
∞ —
。设 计 以会 计 员 第 一 年 为 第 一 层 次 、第 一 模 块 ，培 养 目标 是 “ 计 制 、账 簿 登 记 、会 计 电算 化操 作 能力 等 ） 会
员” 。考核标 准 是取 得会 计从 业 资格证 书或 具备 相应 能力 。
第二 年为 第二 层 次 、第 二模 块 ，培 养 目标 是 “ 级 会 确 定 为 财 经法 规与 会 计 职业 道德 、基 础 会 计 、初 级 会计 电 初 计师 ” 。考 核 标 准 是考 取 初 级 会 计 师 资 格 证 书 ，具 备 初 级 算 化 和计 算 机基 础 等 课程 ；将主 要实 训 项 目确 定 为 会计 核
、
教学 模块 的划 分
过 去 ，会 计 电 算 化 专 业 的 教 学 模 式 基 本 上 是 “ 段 三 式” ，即公 共 基 础知 识 教 育 、专业 基 础 知 识 教 育 和专 业 知 识 教育 。在 这 个模 式 下 ，课程 的 设置 基 本是 第 一 年 公共 基
收稿 日期 ：２ ０ —Ｏ — １ ｏ８ ６ ５ 作者 简介 ：褚文凤 （９ ６ ） １ ５一 ，男 辽宁辽 阳人 ，教授。
口 褚 文 凤
（ 宁信 息职 业技 术 学院 ，辽 宁 辽 阳 １１０） 辽 ０ ０ １
摘
要 ：根 据 会 计 电算 化 专业 的人 才培 养 目标 、课 程 内容 和 学生 特 点 ，构 建 工 学交替 、能 力 递进 的 “ 阶梯 式 、 模 块 化 ”教 学模 式 。这 个教 学模 式 的 主要 内容 是 ：将 会 计 电算 化 专 业 的人 才 培 养 目标 分 解 为三 个 层 次 ，分 三 个模 块进 行 培 养 ：第一 模 块 ，培 养 目标 是 “ 计 员” 会 ；第 二模 块 ，培 养 目标 是 “ 级 会 计 初 师” ；第三模 块 ，培养 目标 是 “ 中级会 计 师” 。
手电筒会发电的是什么原理
手电筒会发电的是什么原理手电筒是一种利用化学能转化为电能的装置。
其发电的原理主要包括化学反应和电化学效应两个方面。
手电筒一般采用干电池作为电源。
干电池内部由正极、负极和电解质组成。
正极通常由二氧化锰、负极由锌构成，而电解质则是通过含有碳棒和锌罐内的氯化铵水溶液来提供。
当手电筒的开关打开时，内部的化学反应开始进行。
在电池的正负极之间，发生了如下化学反应：2MnO2 + 2NH4Cl + 2Zn -> Mn2O3 + 2NH4Cl + ZnCl2 + H2O在这个反应中，锌和氯化铵被氧化，锌被氧化为锌离子（Zn2+），氯化铵被氧化为氯离子（Cl-）。
同时，二氧化锰（MnO2）被还原为三氧化二锰（Mn2O3）。
整个化学反应的过程释放出电子，并在化学反应的同时形成了电荷分离。
当电荷分离发生时，正极电子流向负极，形成了电流。
由于电流的存在，手电筒的电路得以完成，从而点亮了灯泡。
而光线的发射是通过电化学效应实现的。
在化学反应中，生成的三氧化二锰和氯离子在电池中相互交换。
当氯离子通过碳棒-锌罐电池中的溶液流动时，反应产生了过量的电子。
这些电子推动电流通过灯泡的丝状钨丝，使其发热，并发出明亮的光。
总之，手电筒发电的原理可以归纳为：通过化学反应，在干电池内部发生电化学效应，将化学能转化为电能，并通过电流驱动灯泡发光。
需要注意的是，干电池是一次性的，一旦内部的化学反应完成，电池就会失效。
因此，当手电筒的亮度变暗时，我们需要更换干电池。
同时，为了延长手电筒的使用寿命，加强能源的利用效率，我们应当尽量减少手电筒持续使用的时间，避免长时间的空开启。
会计电算化工作可能出现的问题及对策
在会计电算化工作中，可能会出现一些常见的问题，这些问题可能会影响到工作的进行。
下面将就会计电算化工作可能出现的问题及对策进行深入探讨。
一、数据安全性问题在会计电算化工作中，数据的安全性问题是一个非常重要的方面。
可能会出现数据泄露、数据丢失等问题，这将严重影响公司的财务稳定和信誉。
对策：1. 加强数据加密技术，保障数据传输和存储的安全。
2. 定期进行数据备份，确保数据不会因为意外事件而永久丢失。
3. 控制数据访问权限，限制员工对敏感数据的访问，防止内部数据泄露。
二、系统稳定性问题会计电算化系统如果出现稳定性问题，很可能会导致财务数据的准确性受到影响，进而影响公司的决策和经营。
对策：1. 定期对系统进行检查和维护，确保系统的稳定性和高效性。
2. 引入应急预案，一旦系统出现故障，能够迅速切换至备用系统，确保工作的正常进行。
3. 对系统进行定期升级和更新，及时修复系统存在的漏洞和问题。
三、人员技术水平问题会计电算化工作需要专业的技术人员来进行操作和管理，如果人员技术水平不够，就可能会出现操作失误和系统管理不善等问题。
对策：1. 提供定期的技术培训，提升员工的技术水平和应对突发情况的能力。
2. 设立专门的技术支持团队，为员工提供技术上的支持和指导。
3. 招聘具有丰富经验的技术人员，确保系统的正常运行和管理。
个人观点和理解：会计电算化工作在现代企业中扮演着非常重要的角色，它大大提高了会计和财务工作的效率和准确性。
但与此也带来了一些新的问题和挑战。
我认为，企业需要注重加强对会计电算化工作的管理和控制，确保工作的顺利进行，同时也需要不断提升员工的技术水平，适应和应对各种复杂的情况。
只有这样，企业才能更好地利用会计电算化工作，推动企业的发展和壮大。
总结回顾：会计电算化工作中可能出现的问题主要包括数据安全性、系统稳定性和人员技术水平等方面。
为了解决这些问题，企业需要加强数据安全技术，确保系统的稳定性和高效性，提升员工的技术水平和管理能力。
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学号姓名成绩出勤绩点79会电140809 201401810639 张雨
201401810801 张颖颖
201401810802 马莺真
201401810803 陈忝忝
201401810804 李秀玉
201401810805 胡元媛
201401810806 栾亚星
201401810807 王姣
201401810808 于海乐
201401810809 李海云
201401810810 薛立悦
201401810811 怀晨娜
201401810812 崔澄钰
201401810813 刘晨
201401810814 阴思琪
201401810815 姜庆鑫
201401810816 刘璐
201401810817 陈琦
201401810818 赵国昌
201401810819 陈宁
201401810820 李亮娇
201401810821 韩如意
201401810822 蘧欣源
201401810823 李翠莹
201401810824 刘宇
201401810825 马天然
201401810826 陈泽君
201401810827 于航
201401810828 曲朔
201401810829 封文钰
201401810831 郝宗雨
201401810832 米轲
201401810833 王蕾
201401810834 孙淑琪
201401810835 赵爽
201401810836 胡子叶201401810837 芦垄波201401810838 董理201401810839 曾庆钰201401810840 焦佳豪201401810902 姚长荣201401810903 于倩倩201401810904 曲诗韵201401810905 李雨201401810906 张晓琳201401810907 高静201401810908 张钟姝201401810909 郝晓艺201401810910 杨莹201401810911 皇晓文201401810912 褚文洁201401810913 李新新201401810914 路玥201401810915 张承煜201401810916 张乃淑201401810917 聂东月201401810918 张一晴201401810919 张玉201401810920 徐明月201401810921 于歆婷201401810922 闫浩201401810923 王丹丹201401810924 张雪201401810925 刘来旭201401810926 刁风杰201401810927 刘亚丽201401810928 赵洁201401810929 林琦201401810930 王青201401810931 赵真201401810932 焦洋
201401810933 周羽佳201401810934 王淑婧201401810936 张文昊201401810937 李振华201401810938 王子浩201401810939 王培霖201401810940 马庆冉201401810942 王利群。