人教部编版四年级语文上册一课一练16麻雀(含答案)
16.麻雀
一、看拼音,写词语。
Yá chǐ shēn qū yǎn hù
Bó dòu pánɡ dà lènɡ zhù
二、给加点字选择正确的读音,画“_____”。
嗅．觉(chòu xiù) 无奈．(nài nà) 拯．救(chéng zhěng)
数量．(liáng liàng) 嘶．哑(sī shī)
三、下列词语搭配有误的一项是( )。
A．锋利的牙齿 庞大的动物 B．绝望地尖叫 慢慢地走近
C．强大的力量 伟大的母爱 D．发明情况 发出声音
四、补充词语,并选择合适的词语填空。(9分)
( )可( )何 ( )的牙齿 ( )的尖叫
( )的怪物 ( )的石级 ( )苍苍
1.肉食类动物都长着 ,例如老虎、狮子、狗。
2.科幻电影中通常都会有 ,它们是用电脑特效制作出来的。
3.这位 的老校长赢得了人们的尊敬。
五、给带点字选择正确的义项。
绝A.断绝 B．走不通的 C．独一无二；没有人能赶上 D．极端；非常 E．一定的；肯定的
1．星期天,游览西湖的人络绎不绝．。( )
2．好不容易找到了水源,大家为绝．处逢生而欢呼。( )
3．他是个聪明绝．顶的人。( )
4．这个汉代的“青铜奔马”绝．对是价值连城。( )
5．这个汉代的“青铜奔马”是世界上绝．无仅有的。( )
六、写出下列句子中加点词的反义词。
1．风猛烈．．地摇撼着路旁的梧桐树。( )
2．老麻雀绝望．．地尖叫着。( ) 3．它不能安然地站在高高的没有危险．．的树枝上,一种强大．．的力量使它飞了下来。( )( )
七、句子练习。(8分)
1.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。(缩句)
2.老麻雀的无助：它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。(仿写,把句子写具体。)
考试前的紧张：
3.石级上的铁链,似乎．．是从天上挂下来。(用加点的词语写句子)
4.峰顶这么高,我爬得上去吗？(改成肯定句)
八、阅读课内文段,完成练习。
A风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。
1.“无可奈何”的意思是 ,从文中可以看出 。
2.这是一只 的小麻雀。
3.读这段话可以感受到小麻雀。
B猎狗慢慢地．．．走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
1.从画“”的句子中“挓挲”一词,可以想象此时老麻雀的样子是。“绝望”的意思是
。 文中指 。
2.“一种强大的力量”是 的力量。
3.读完文段可以感受到老麻雀
C猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地．．．,慢慢地向后退。
1.猎狗因为 愣住了。
2.文段B中的“慢慢地”和本段中的“慢慢地”一样吗？写出你的理解。
九、课外阅读。
小麻雀(节选) 有只黄嘴小麻雀名叫普季克,住在屋檐下那个温暖的窝里。他还不会飞,只能拍着翅膀,伸着脖子,往窝外东张西望,想快点儿知道外面的世界是什么样子,合不合自己的心意。麻雀妈妈看见了,有些不放心,就说：“孩子,小心,会摔下去的！”
“摔下去会怎么样呢？”普季克歪着脑袋问。
“一摔下去,猫就会把你吃了！”妈妈向他解释。
…………
普季克不相信妈妈的话,他还不知道,自作聪明、不听劝告是要吃亏的。一天,他蹲在窝边,扯着嗓子,唱着自己编的歌。他越唱越高兴,不知不觉就手舞足蹈起来,一不留神,掉到窝下边去了。一只大花猫,眼睛绿莹莹的,正好蹲在那里。普季克惊慌失措,拼命扇动着翅膀。
妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边,浑身的毛竖起来,张大了嘴巴,双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子,使大花猫大吃一惊。
普季克又害怕又着急,一下子竟从地上飞了起来,落到了窗台上。紧跟着,妈妈也飞了起来,可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过,她好像一点儿也不在乎,蹲在普季克身边,啄啄他的后脑勺,欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”
“嗯,没什么！”普季克说,“总得一样一样学嘛！”
普季克终于会飞了,他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴,他又觉得鼻子酸酸的。
1.普季克掉到窝下边的原因是( )。
A.他还不会飞 B.他很淘气
C.他自作聪明,不听妈妈的劝告
2.麻雀妈妈面对大花猫时是什么样子的？用“____”在文中画出来。作者这样描写麻雀妈妈,表现了她的________________。
3.麻雀妈妈被大花猫咬掉了尾巴上的羽毛,“她好像一点儿也不在乎”,反而“欢天喜地”的,从中你感受到了什么？
____________________________________________________________________
4.普季克看着妈妈那光秃秃的尾巴,为什么觉得“鼻子酸酸的”？这表明他有什么变化？
参考答案 一、牙齿 身躯 掩护 搏斗 庞大 愣住
二、xiùnài zhěng liàng sī
三、D
四、无 可 锋利 绝望 庞大 笔陡 白发
1.锋利的牙齿 2.庞大的怪物 3.白发苍苍
五、1.A 2.B 3.D 4.E 5.C
六、1.柔和 2.期望 3.安全 弱小
七、1.风摇撼着白桦树。
2.我的手不停地颤抖,额头上满是汗水。
3.画儿上的鸟儿栩栩如生,似乎要展翅高飞。
4.峰顶那么高,我爬不上去。
八、A1.没有办法,没有办法可想 呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀
2.刚出生不久,从巢里掉下来
3.示例：很无力,没有办法,势单力薄(意思对即可)
B 1.羽毛全都炸了起来 希望断绝,毫无希望 老麻雀知道自己面对猎狗没有胜算和生还的可能性
2.老麻雀对小麻雀的爱
3.很勇敢,对小麻雀的爱很深刻。
C 1.没料到老麻雀会有这么大的勇气
2.示例：不一样。文段B中的“慢慢地”是猎狗慢慢地接近小麻雀,不想让小麻雀跑掉；本段中的“慢慢地”则是指猎狗被老麻雀的勇气吓到了,慢慢地往后退。
九、1.C
2.她把普季克推到一边,浑身的毛竖起来,张大了嘴巴,双眼直瞪着大花猫。 勇敢。
3.我感受到麻雀妈妈只关心孩子,完全不在乎自己的安危,更感受到了母爱的无私和伟大。
4.普季克觉得“鼻子酸酸的”是因为妈妈的尾巴变成“光秃秃”的了,而这是自己给妈妈带来的伤害。 这表明普季克懂事了,他知道心疼妈妈了。
四年级上册语文一课一练-第五单元第16课《麻雀》同步练习 人教(部编版)(含解析)
人教部编版四年级上学期语文第五单元第16课《麻雀》同步练习
一、积累运用（共7题；共44分）
1.看拼音，写汉字。
róng máo yá chǐ shēn qū yǎn hù yòu xiǎo
________ ________ ________ ________ ________
xiù jué cháo xué bó dòu fā dāi wú nài
________ ________ ________ ________ ________
2.查字典
“嗅”按部首查字法应查________部，再查________画，组词________
3.比一比，再组词。
幼________ 躯________ 掩________ 护________
约________ 驱________ 淹________ 驴________
4.选词填空。
（1）掩护 保护
“绿水青山就是金山银山”，我们要________环境。
老麻雀用自己的身躯________着小麻雀。
（2）搏斗 战斗
老麻雀不顾自己安危，誓与猎狗作生死________。
这场场激烈的________持续了三天三夜。
（3）猛烈 剧烈
风________地摇撼着路旁的白桦树。
饭后不要做________运动，对身体不好。
5.搭配词语，连一连。
猛烈地________ 站着 锋利的________ 怪物
呆呆地________ 尖叫 庞大的________ 牙齿
绝望地________ 向前 强大的________ 声音
悄悄地________ 摇撼 嘶哑的________ 力量
人教部编版四年级语文上册同步练习 16、麻雀(含答案)
16、麻雀
一．填空题(共6小题)
1．我是拼写小能手.
wū yán
shuāi
dǎo
ào
nǎo lā
chě
jīng huāng shī cuò
2．为加点字选择正确的读音.画“√”.
瞪．眼(dèn dèng)
扯．着(chězhǐ)
脖．子(bé bó) 嗓．子(sǎng shǎng)
3．比一比，组词.
坑 拟 嫂 棚
吭 似 馊 蹦
4．在括号内填入恰当的词语.
的牙齿 的声音 的怪物
的力量 地尖叫 地后退
5．写出各词的近义词.
热闹 响亮
飞驰 天涯
舒服 清新
6．把词语补充完整.
的空气 的天空
的绿毯 的线条
的小诗 的乐趣
的小鸟 的衣裳
的草原 的主人 的帽子 的微笑
二．选择题(共3小题)
7．“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来.”对这句话分析有误的一项是( )
A．“不能安然地站在高高的没有危险的树枝上”是因为它的孩子遇到了生命的危险
B．“一种强大的力量”指的是亲子之情、母爱的力量
C．面对猎狗这种“庞然大物”，在危急时刻，老麻雀挺身而出，这表现了它自不量力
8．“一种强大的力量使它飞了下来”中的“一种强大的力量”指的是：( )
A．风猛烈地摇撼着梧桐树的力度.
B．母爱.
C．老麻雀像一块石头似的落下来的冲力.
9．“猎狗愣住了，它可能没有料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退.”这说明了：( )
A．猎狗非常害怕老麻雀.
16麻 雀 一课一练(含答案)
16麻 雀学生版
第一课时
课前 自主预习
◎自主学习
▏读准拼音▶（把正确的读音打“√”）
摇撼（ｈàｎ ｈáｎ）嘶哑（ｓī ｓｈī）拯救（ｚｈēｎ ｚｈěｎɡ）
无奈（làｉ ｎàｉ） 扎煞（ｓā ｓｈā）
▏静心练字▶（按照笔画顺序写一写）
呆
搏
庞
▏词语解释▶（根据意思写出相对应的词语）
：徒手或用刀、棒等激烈地对打。
：摇动。
：声音沙哑。
：鸟类由于紧张，愤怒地把毛竖起来。
：没有一点办法。
◎整体感知
▏初知内容▶（读课文填空）
这篇课文叙述了一只花麻雀在猎狗面前奋不顾身地 的故事，歌颂了热爱幼小者的高尚品质。
课中 导学导练
◎随堂测评
一、书法展示。（读拼音，写词语）
ｘｉù ｄàｏ ｄāｉ ｌì ｎｉǎｏ ｃｈáｏ ｙá ｃｈǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ｓｈēｎ ｑū ｙǎｎ ｈù ｂó ｄòｕ ｐáｎɡ ｄà （ ） （ ） （ ） （ ）
二、开心辞典。（查字典填空）
三、牵线搭桥。（连一连，读一读）
四、小小法官。（在你认为不合理的答案后打“×”） 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
1.这句话说明老麻雀身体很重，所以落下来像石头。（×）
2.这句话说明老麻雀为救自己的孩子，坚定、快速地直落在猎狗的面前。（ ）
五、儿子作坊。（按要求写句子）
1.猎狗是个庞大的动物。（改为感叹句）
2.风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。（缩写句子）
第16课麻雀 四年级语文上册一课一练
第16课 《麻雀》
一、看拼音，写词语
máquè xiùjué wúnài liǎnpáng
( ) ( ) ( ) ( )
Sīyǎ zhěngjiù shēnqū yǎnhù
( ) ( ) ( ) ( )
二、把下面的词语补充完整。
东( )西( ) 不( )不( ) ( )作( )明
( )天( )地 惊慌( )( ) ( )吃( )惊
三、选词填空。
掩护 保护
1. 我们要 小动物。
2. 老麻雀用自己的身躯 着小麻雀。
搏斗 战斗
1. 它呆立着不动，准备着一场 。
2. 老麻雀不顾自己的安危，誓与猎狗作生死。
锋利 锐利
1. 猎狗张开大嘴，露出 的牙齿。
2. 我做任何事情都逃不过爸爸那双 的眼睛。
四、给加线字选择正确的解释。
顺：①向着同一个方向 ②是方向一致，使有条理次序
③趁便，顺便； ④ 适合，如意 ⑤顺利 1. 今年他的生意做的很顺。（ ）
2. 怎么做也不顺他的心意。（ ）
3. 这个小秘密他不小心顺口说了出来。（ ）
4. 天上的风筝顺着风飞舞。（ ）
5. 写作之前一定要把思路顺一顺。（ ）
喳、喳、喳！窗户上传来鸟儿的叫声，我的睡意一下予全消了。蹑手蹑脚地走到窗户前一看，原来是只小麻雀。我趁它不留神，猛地抓住 了它。
这只麻雀长着嫩黄的小嘴，粉红的爪子，黑褐色的身子，尾巴翘起，像一把没有完全拉开的折扇。我把它翅膀上的硬毛剪去一半，小心翼翼地放进盒子里，铺上报纸，撒上一些碎米。但小麻雀怎么也不肯吃，只是用两只惊恐的小眼睛不安地望着我，从它的眼神里可以看出它十分害怕。晚上，我怕小麻雀闷死，就用一根比较牢固的线，把它系在窗户的插销上。
部编版小学语文四年级上册第16课《麻雀》评课稿
1 部编版小学语文四年级上册第16课《麻雀》评课稿
各位领导、各位老师，大家好！
今天有我来评龚XX老师执教的四年级上册《麻雀》这篇课文，龚老师上的《麻雀》一课，是俄国大作家屠格涅夫的一篇散文，文中叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。龚老师充分挖掘了教材中的情感教育，将三维目标有机地与课堂教学相结合，产生了良好的教学效果。一次生动的爱的教育，让在场的每一个人都经受了一次爱的洗礼。龚老师的许多做法都值得我学习。
一、整体感受课文，认识到位。
《麻雀》这篇课文通过对不同角色的神态、动作的具体描写，不仅刻画出小麻雀弱小可怜，猎狗庞大凶猛的形象，而且塑造出老麻雀在危急关头挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象，热情地歌颂了“爱”的力量。本课的教学重点和难点是抓住描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子，体会三者的'特点，进一步感受爱是一种强大的力量。这堂课，杨老师通过麻雀和猎狗的对比，让学生感受到猎狗是那么得可怕和凶恶，麻雀是那么得弱小，可是老麻雀却不顾自己的安危，毅然地飞了下去。在这样的对比下，学生更能体会到这种爱的伟大。
二、重视语文的熏陶作用，尊重学生的独特体验。
《新课程标准》中提到：语文课程丰富的人文内涵对学生的精神领域的影响是深广的，学生对语文教材的反应也是多元的。因此，杨老师在教
2 学时特别重视对课文文本的研读，让学生抓住语言文字材料，品味语言文字。例如在研读“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”时，通过对重点词句“像一块石头似的”引导学生体会“这是一只怎样的老麻雀？”感受麻雀的坚定、勇敢以及那份伟大的母爱。
语文学习是学生个体的行为。语文阅读也是学生个性化的阅读，所产生的感受也是不尽相同的。杨老师在教学时就非常注意尊重与呵护学生的独特感受。例如：在品读“一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。”时，对学生进行说话训练，“你看到了一只怎样的小麻雀？”学生有的回答“无可奈何的小麻雀”“无助的小麻雀”“可怜的小麻雀”学生回答出什么感受，就让他带着这种感情读一读。
部编版四年级上册语文第16课《麻雀》课时练 ( 含答案 )
部编版四年级上册语文
16. 麻雀
课时练
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
嘶．哑（shī sī） 拯．救（zhěn zhěnɡ）
鸟巢．（cáo cháo） 无奈．（nài lài）
二、看拼音，写词语。
yá chǐ shēn qū yǎn hù
bó dòu pánɡ dà lènɡ zhù
三、根据读音写同音字，组成词语。
qū：弯（ ） （ ）体 （ ）服
bó：脉（ ） 胳（ ） （ ）大
四、选词填空。
绝望 失望
1.跑进森林里的猎狗并没有抓到猎物，它的主人很（ ）。
2.老麻雀不知道怎样才能拯救自己的孩子，它感到十分（ ）。 五、按要求完成句子练习。
1.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句）
_____________________________________________________________________
2.小麻雀站在地上。（扩句，至少扩两处）
_____________________________________________________________________
六、（一）课内阅读。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1.联系上下文解释词语。
安然：___________________________________________________________
小学语文四年级上册16 麻雀 同步练习(含答案)
部编版语文四年级上麻雀同步练习
一、选择题
1．《麻雀》中老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，体现了老麻雀对小麻雀的爱。下列叙述有误的一项是（ ）
A．这种爱，拯救了小麻雀。
B．这种爱，吓住了猎狗。
C．这种爱，感动了“我”。
D．这种爱，吓到了猎人。
2．下列关于《麻雀》一文说法不正确的一项是（ ）
A．本交描述了一只老麻雀在庞夫的猎狗面前奋不顾身地保护自己幼儿的感人情景。
B．本文歌颂了老麻雀舍身保护自己孩子的品质，表明爱能战胜一切的主题。
C．本文的作者是19世纪俄国著名现实主义作家居格涅夫，他的代表作是《猎人笔记》。
D．文中“一种强大的力量”指的是人类战胜自然的力量。
3．下列词语中，与“左顾右盼”结构相同的一项是（ ）。
A．东张西望 B．目不斜视 C．眼观六路 D．昂首东望
4．下列词语中的“息”与“奔流不息”中的“息”意思相同的一项是（ ）
A．信息时代 B．悄无声息 C．川流不息
5．“一种强大的力量使它飞了下来”中的“一种强大的力量”指的是：（ ）
A．风猛烈地摇撼着梧桐树的力度。
B．母爱。
C．老麻雀像一块石头似的落下来的冲力。
二、填空题
6．歌颂母爱的名言或诗句有很多，请你写出两句。
________________________________________
7．辨字组词。
憾（______） 嘶（______） 庞（______） 博（______）
撼（______） 撕（______） 宠（______） 搏（______）
8．读句子，完成练习
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
（1）这句话运用了_____的修辞手法，形象地写出老麻雀急切地保护自己的孩子，突出
老麻雀为了救孩子宁可牺牲自己的精神。
（2）“拯救”的近义词是______，反义词是______。
部编版四年级语文上册第16课 《麻雀》同步练习题(含答案)
部编版四年级语文上册第16课 《麻雀》同步练习题(含答案)
16麻雀
一、读拼音，写词语。
离，两，鸟，潮。
鸭，翅，身，趋。
二、下列词语搭配有误的一项是()。
A．锋利的牙齿和庞大的动物
B．绝望地尖叫和慢慢地走近
C．强大的力量和伟大的母爱
D．发明情况和发出声音
三、给带点字选择正确的义项。
1．星期天，游览西湖的人络绎不绝。(E)
2．好不容易找到了水源，大家为绝处逢生而欢呼。(A)
3．他是个聪明绝顶的人。(C)
4．这个汉代的“青铜奔马”绝对是价值连城。(E) 5．这个汉代的“青铜奔马”是世界上绝无仅有的。(D)
四、写出下列句子中加点词的反义词。
1．风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。(和缓)
2．老麻雀绝望地尖叫着。(希望)
3．它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。(安全，弱小)
五、下列不是比喻句的一项是()。
A．突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
B．一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
C．兔娃娃慢慢抬起圆得像皮球似的小脑袋，屁股垫着毛茸茸的尾巴坐起来。
D．风好像一个调皮的娃娃，让人难以捉摸。
我的仿写：(用比喻的修辞手法描写一种动物)
那只小猫像一只柔软的布偶，蜷缩在角落里。
六、读句子，回答问题。 1．我顺着XXX路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
无可奈何”的意思是：无法改变现状。从“呆呆地”和“无可奈何”这两个词语，我看出了小麻雀很无助。
2．它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
1)这句话写的是老麻雀的状态，“扎煞起全身的羽毛”，说明老麻雀面对猎狗这个庞大的敌人，心里很害怕，以至于全身的羽毛都竖了起来。这句话充分表明了老麻雀不顾一切地保护自己的孩子。
2)老麻雀尖叫着什么呢？请你发挥想象写一写。
老麻雀绝望地尖叫着：“救命啊！救命啊！”它希望其他鸟儿听到它的呼救声，前来帮助它，保护它的孩子。
【精品】四年级上册语文第16课《麻雀》一课一练(含答案)
第16课《麻雀》
第一课时
一、看拼音,写汉字.
róng máo yá chǐ shēn qū yǎn hù yòu xiǎo
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
xiù cháo bó dāi nài
（ ）觉 （ ）穴 斗（ ） 发（ ） 无可（ ）何
二、比一比,组成词语.
掩（ ）呆（ ）护（ ）庞（ ）
淹（ ）杏（ ）启（ ）庆（ ）
三、搭配词语,连一连.
猛烈地 站着 锋利的 怪物
呆呆地 尖叫 庞大的 牙齿
绝望地 向前 强大的 声音
悄悄地 摇撼 嘶哑的 力量
四、重点段落品析.
风（ ）摇撼着路旁的白桦树.我顺着（ ）望去,看见一只小麻雀（ ）站在地上,（ ）拍打着小翅膀.它嘴角（ ）,头上长着（ ）,分明是（ ）不久,从（ ）掉下来的.
1.用“_________”画出写小麻雀幼小的词句. 2.结合上下文解释“无可奈何”,并用它写一句话.
3.“一种强大的力量”使老麻雀飞了下来,这是什么力量？
第二课时
一、读句子,体会句子表达的情感.
A.可怕 B.可怜 C.勇敢
四年级上册语文《麻雀》课后题
四年级上册语文《麻雀》课后题
语文学习的难点在于，它讲究的是一个不断积累的过程，没有人能一蹴而就，短时间就提升很多的分数，一来是语文学习的知识点多且复杂，二来是语文学习靠的是日复一日的积累，因此，要想语文学习有个好成绩，关键在与平时的.学习是否足够细心和认真。下面是店铺给大家带来的四年级上册语文《麻雀》课后题，希望能帮到大家！
一、从文中找出与符合下列意思的词语。
1.摇动，使之发生剧烈震动，撼动。——
2.失望，没有希望。——
3.挽救，使之幸免。——
4.巨大，形状或面积。——
5.没办法，不知道该怎么办。——
二、读句子，用带点的词造句。
1.这场激烈的搏斗持续了两个小时。
2.我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
三、把能搭配的词语选填在括号里。
的牙齿 的力量
的怪物 的声音
地站立 地尖叫
地呆立 地摇撼
【四年级上册语文《麻雀》课后题】