科学教育试题
学前儿童科学教育试题及答案

学前儿童科学教育试题及答案科学教育在学前儿童教育中扮演着重要的角色,它能够培养孩子们的观察力、探索精神和解决问题的能力。
为了帮助幼儿学习科学知识,以下是一些学前儿童科学教育的试题及答案。
这些试题涵盖了物体、天气、动物和植物等不同的科学主题,旨在激发儿童的好奇心和探索欲望。
一、物体1. 请问以下物体是固体、液体还是气体?(1) 铅笔(2) 水(3) 气球答案:(1) 固体(2) 液体(3) 气体解析:固体是一种形状和体积都比较固定的物质,如铅笔;液体则具有固定的体积但没有固定的形状,如水;气体则没有固定的形状和体积,如气球中的气体。
2. 请问以下物体属于哪种材质制成?(1) 砖头(2) 玻璃(3) 纸张答案:(1) 砖头 - 陶瓷材质(2) 玻璃 - 玻璃制品(3) 纸张 - 纤维素制品解析:砖头是由陶瓷材质制成的,玻璃是由玻璃制品制成的,纸张则是由纤维素制品制成的。
二、天气1. 天气现象识别请根据以下天气描述,写出相应的天气现象:(1) 大雨、打雷、闪电(2) 高温、晴朗、阳光明媚(3) 冷、雪花飘落、结冰答案:(1) 暴雨和雷暴(2) 酷暑和晴天(3) 寒冷和雪天解析:(1) 描述了大雨、打雷和闪电,符合暴雨和雷暴的天气现象。
(2) 描述了高温、晴朗和阳光明媚,符合酷暑和晴天的天气现象。
(3) 描述了冷、雪花飘落和结冰,符合寒冷和雪天的天气现象。
2. 天气工具识别请根据以下天气工具的描述,选择正确的天气工具名称:(1) 一把用来测量气温的工具(2) 一种能够测量风速和风向的工具(3) 一种用来测量降水量的工具选择答案:(1) 温度计(2) 风向标(3) 雨量计解析:(1) 用于测量气温的工具称为温度计。
(2) 能够测量风速和风向的工具称为风向标。
(3) 用于测量降水量的工具称为雨量计。
三、动物1. 动物分类请根据以下描述,填写相应的动物名称:(1) 身体被羽毛覆盖,能够飞翔的动物(2) 没有脊椎骨和鳞片,属于无脊椎动物(3) 有四条腿、有毛发,属于哺乳动物选择答案:(1) 鸟类(2) 虫类(3) 哺乳动物解析:(1) 描述了身体被羽毛覆盖且能够飞翔的动物,符合鸟类的特征。
小学科学教师教育教学专业知识测试题及答案

小学科学教师教育教学专业知识测试题及答案一、选择题1. 在小学科学教学中,下列哪个实验教学环节必不可少?A. 实地考察B. 听讲授课C. 进行实验D. 组织讨论答案:C2. 下列哪个是小学科学教学中常见的教学策略?A. 讲台教学B. 讨论教学C. 观察教学D. 自学教学答案:B3. 在小学科学教育中,培养学生科学观察能力的目的是什么?A. 提高学生的综合应用能力B. 培养学生的科学思维能力C. 发展学生的观察与实验能力D. 提升学生的创新能力答案:C4. 下列哪种评价方法适合小学科学教学中的实验活动评价?A. 口头答辩B. 书面考试C. 组织报告D. 实验报告答案:D5. 小学科学教师在教学过程中,应注重培养学生的哪些能力?A. 获取知识的能力B. 解决问题的能力C. 培养创新意识D. 逻辑思维能力答案:B二、填空题1. 科学教师教育教学中的“PEL”是指 ____(1)____、____(2)____和____(3)____的整合。
答案:(1) 专业知识;(2) 教学能力;(3) 教育理论2. 科学教育的目的是培养学生的科学 ____(4)____,发展学生的科学 ____(5)____,促进学生全面发展。
答案:(4) 意识;(5) 思维能力三、简答题1. 简述小学科学教师在课堂教学中如何引导学生进行科学实验。
答案:小学科学教师可以通过以下步骤引导学生进行科学实验:- 引发学生兴趣,提出实验问题。
- 定义实验目标,设计实验步骤。
- 指导学生收集实验数据。
- 分析实验结果,引导学生总结规律。
- 与学生一同讨论实验现象,加深理解。
- 鼓励学生提出自己的猜想和解释。
2. 请列举一些小学科学教学中常见的实践活动。
答案:小学科学教学中常见的实践活动包括:- 种植观察- 动植物实地考察- 确定物体质量和体积- 制作简单电路- 观察水的物态变化- 通过实验验证物体是否会浮在水面上以上为小学科学教师教育教学专业知识测试题及答案。
学前儿童科学教育试题及答案

学前儿童科学教育试题及答案一、观察力与判断能力类题目1. 下面哪个物体是生的?A. 椅子B. 花瓶C. 花答案:C2. 下面哪个动物是“飞”的?A. 虫子B. 大象C. 鸟答案:C3. 下面哪个形状是“圆”的?A. 正方形B. 矩形C. 圆形答案:C4. 下面哪个水果是“红色”的?A. 香蕉B. 草莓C. 橙子答案:B5. 下面哪张图片是“夜晚”的?图片选择:(插入两张图片,一张日出,一张星空)答案:星空图片二、操作类题目1. 请将下面的颜色按照从浅到深的顺序排列。
红色、绿色、蓝色、橙色答案:绿色、橙色、红色、蓝色2. 请将下面的水果按照字母顺序排列。
苹果、香蕉、橙子、葡萄答案:橙子、苹果、葡萄、香蕉3. 请将下面的数字从大到小排列。
5、2、8、1、7答案:8、7、5、2、1三、实验类题目1. 实验名称:水果沉浮实验实验材料:苹果、橙子、葡萄、香蕉实验步骤:1) 将苹果、橙子、葡萄、香蕉分别放入水中观察。
2) 观察水果的行为,记录下结果。
实验结论:苹果和橙子会沉入水中,葡萄和香蕉会浮在水面上。
2. 实验名称:颜色混合实验实验材料:红色颜料、蓝色颜料、黄色颜料、透明容器实验步骤:1) 将红色颜料滴入容器A中。
2) 将蓝色颜料滴入容器B中。
3) 将黄色颜料滴入容器C中。
实验结论:当红色颜料和黄色颜料混合时,得到橙色;当蓝色颜料和黄色颜料混合时,得到绿色。
四、问答类题目1. 什么是太阳?答:太阳是位于太阳系中心的恒星,是地球周围的一颗星球,给予地球光和热的来源。
2. 为什么会下雨?答:下雨是由于水蒸气在大气中凝结形成云,当云中的水滴聚集到一定大小时,就会因为重力的作用而下落到地面,形成降水。
3. 为什么夜晚会有星星?答:夜晚能看见星星是因为白天时太阳发出的光被大气层散射,而夜晚没有太阳的光干扰,人们能够看到更多的星星。
五、判断类题目1. 火是冷的。
判断:错误2. 鱼是能飞的动物。
判断:错误3. 鸡能生蛋。
学前儿童科学教育考核试题及答案

学前儿童科学教育考核试题及答案科学教育在学前儿童教育中占据重要的地位。
通过科学教育,孩子们能够开拓思维,培养观察和实验能力,提高问题解决能力等。
为了评估孩子们在科学学习方面的能力,下面给出一些学前儿童科学教育考核试题及答案,供教育工作者和家长们参考。
一、选择题1. 科学是一种A. 学科B. 职业C. 知识D. 方法答案:D2. 下面哪个不属于自然界中的物质?A. 石头B. 木头C. 金属D. 电视机答案:D3. 下面哪个不是观察事物的方法?A. 闻B. 吃C. 闻D. 摸答案:B4. 地壳是由什么构成的?A. 岩石B. 矿石C. 沙土D. 矿物答案:A5. 寒冷的冰块放在温暖的室内,会发生什么现象?A. 溶化B. 凝固C. 融化D. 蒸发答案:A二、判断题1. 科学只包括化学和物理学两个学科。
答案:错2. 科学问题只能通过实验来解决。
答案:错3. 铁是一种金属。
答案:对4. 放大镜是用来观察远处的物体的。
答案:错5. 科学就是记住一大堆公式和定义。
答案:错三、解答题1. 什么是生物?答案:生物是指能够呼吸、进食、生长、繁殖并对外界环境产生反应的一类物种。
2. 请简单描述下以下实验步骤:用一块干净的细麻布包住一小块土壤,浸泡在水中。
答案:首先,取一块干净的细麻布,并将一小块土壤放在中间。
然后,将麻布包裹住土壤,使其完全被包裹住。
接下来,将包裹好的土壤浸泡在水中,让其充分浸透。
观察水中的变化以及布上是否有水渗出。
3. 找出以下物质中的液体:纸、铅笔、香蕉、橡胶。
答案:纸、铅笔和橡胶都是固体,香蕉是液体。
四、应用题班里的小朋友们正在观察一株植物的生长过程。
请你根据以下信息,给出观察结果。
第一天:植物被种在土壤中。
第三天:植物发出了第一片叶子。
第五天:植物的叶子变绿了。
第七天:植物长出了第一朵花。
观察结果:随着时间的推移,植物逐渐生长,长出了叶子和花朵,叶子也变得绿色。
这些试题不仅考察了学前儿童对科学知识的了解,还注重培养孩子观察和实验的能力。
学前科学教育试题

学前科学教育试题学前科学教育对于幼儿的发展起着重要的作用。
科学教育不仅可以培养幼儿的观察思维、逻辑思维和实践动手能力,还可以提高幼儿的想象力和创造力。
下面是一些适合学前幼儿的科学试题,帮助他们在探索中获得乐趣并开发科学思维。
问题一:观察小鸟小明喜欢在花园观察小鸟,他觉得小鸟的嘴巴都很尖。
请你告诉小明,为什么小鸟的嘴巴都很尖呢?问题二:日夜交替太阳出来的时候是白天,太阳下山后就变成了晚上。
请你告诉小明,为什么在白天能看到太阳,在晚上看不到太阳呢?问题三:探索闪电小明在夏天的晚上,看到了一道很亮的闪电。
请你告诉小明,为什么会有闪电出现呢?问题四:大象为什么会长牙大象是世界上最大的动物之一,它们有一对非常长的象牙。
请你告诉小明,大象为什么会长牙呢?问题五:彩虹的出现小红在下雨后看到了一道漂亮的彩虹。
请你告诉小红,为什么彩虹会出现在雨后呢?问题六:蝴蝶的变化小李在花园里看到了一只蝴蝶,但是他不知道蝴蝶是怎么变成美丽的。
请你告诉小李,蝴蝶是怎样变化的呢?问题七:种子发芽小明在学校里种下了一颗种子,但是他不知道种子是如何发芽的。
请你告诉小明,种子是如何发芽的呢?问题八:动物的足迹小红在山里发现了一些神秘的足迹,她想知道这些足迹是属于什么动物的。
请你告诉小红,如何通过足迹判断动物的种类呢?问题九:鱼儿呼吸小李在水族馆看到了许多鱼,他好奇鱼是如何呼吸的。
请你告诉小李,鱼是如何在水中呼吸的呢?问题十:磁铁的吸引力小明在实验室里发现了磁铁可以吸引铁片。
请你告诉小明,为什么磁铁可以吸引铁片呢?通过以上的问题,幼儿们可以通过实验和观察来寻找答案,培养他们的观察能力、推理能力和实践动手能力。
科学教育应该贯穿幼儿园教育的整个过程,通过探索和发现,让幼儿在学习中获得乐趣,并培养他们的科学思维和创造力。
科学教育理论测试题

科学教育理论测试题一、填空(40分)1、小学科学课程是以培养()为宗旨的()课程。
2、科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的(),又是()。
亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的()。
3、凸透镜有( )、( )、( )、的作用。
4、植物的叶一般可以分为( )、( )、( )、三部分。
5、物体的冷热程度叫( )、要精确测量物体的温度,需要使用( )。
它是根据( )的性质制成的。
6、维持人类生命健康的营养素,主要包括( )、()、()、()()、( )和()。
7、()、()、和()是三种常用的净化水的方法。
8、临沂市小学科学解暗箱课型教学策略包括四个环节一、(),展示暗箱。
二、(),猜测暗箱。
三、(),揭示暗箱。
四、(),升华暗箱。
9、古人钻木取火的道理是 ( )。
10、地球的卫星是( ),太阳系中最大的恒星是 ( )。
11、( )是科学进化论最伟大的创始人,《》的出版,标志着进化论的正式确立。
12、根据行星定义,八大行星分别是( )、( )、( )、地球、( )、( )、( )、( )。
二、判断(20分)()1、教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密伙伴。
()2、探究是科学学习的唯一有效的学习模式。
()3、课程标准中对静电这部分内容提出了要求。
()4、和自然教学大纲相比,标准中有关太阳和月球的内容要求从总体上看是降低了。
()5、低估儿童的科学学习潜能比高估更可怕。
()6、科学探究的重点在探究的操作方法和操作技能上。
()7、我们应在重视学生成绩评价的同时,同样重视学习机会的评价。
()8、在增进科学知识方面,最重要的是记住大量的知识。
()9在增进科学知识方面最重要的不是记住大量知识,而是形成合理的、高质量的知识结构。
()10、科学探究的过程中,要允许学生存有己见。
三、选择(10分)1、发展学生运用数据解释问题对实验数据有怀疑时:()A、凭感觉判断B、随意涂改C、重复实验,重获数据D、以上方法都不可行2、“科探究的内容标准框图”不包括:()A、提出问题B、制定计划C、表达与交流D、大胆想象3、“对待科学”的具体内容标准有:()A、不迷信权威B、尊重证据C、想知道、爱提问D、珍爱生命4、“对待科学学习”部分的具体内容标准有:()A、科学是不断发展的B、珍爱生命C、尊重证据D、选择探究的问题5、“认识科学探究”部分具体内容标准包括:()A、懂得交流与讨论可以引发新的想法。
幼儿科学教育试题

幼儿科学教育试题科学教育是培养幼儿探索、思维和分析问题的能力的重要一环。
通过科学教育,幼儿可以在实践中培养对于科学知识的兴趣和认知能力。
为了更好地评估幼儿的科学学习成果,下面将提出一些幼儿科学教育的试题,帮助幼儿更好地探索和发现科学世界。
1. 断电小实验幼儿常常遇到电力中断的情况,所以理解电力的使用和由来对于他们来说是很重要的。
下面是一个幼儿科学教育试题,设计一个实验帮助幼儿理解电力。
实验材料:- 电池- 两条导线- 铁钉- LED 灯实验步骤:1. 将铁钉固定在桌子上。
2. 用一个导线连接铁钉和电池的正极。
3. 用另一根导线连接 LED 灯和电池的负极。
4. 观察 LED 灯是否发亮。
实验中,铁钉的作用是什么?为什么 LED 灯发亮?答:铁钉的作用是导电,帮助电流从电池正极通过铁钉流向 LED 灯。
LED 灯发亮是因为电流通过 LED 灯时,电能转化为了光能。
2. 颜色混合实验幼儿对于颜色的认知程度通常会出现较大的差异。
因此,我们可以通过实验来引导幼儿进行颜色混合的探索。
实验材料:- 红、黄、蓝三种颜色的水彩笔- 一杯清水- 三张白纸实验步骤:1. 每张纸上画一个大圈,一个红色、一个黄色、一个蓝色。
2. 在两张纸的中间各留出一个适当大小的空位。
3. 向第一张纸上的红色圈中滴入一滴黄色水彩笔,观察结果。
4. 向第一张纸上的红色圈中再滴入一滴蓝色水彩笔,观察结果。
5. 依次尝试其他两种颜色的混合,观察并记录结果。
通过实验,你发现了什么?为什么会发生这种现象?答:通过实验,我们发现不同颜色的混合会产生新的颜色。
例如,红色和黄色的混合会得到橙色,红色和蓝色的混合会得到紫色,黄色和蓝色的混合会得到绿色。
这是因为物体的颜色是由光的颜色决定的。
当不同颜色的光线在物体上反射时,它们会混合并形成新的颜色。
3. 植物生长实验植物生长实验可以让幼儿亲自参与到植物生命的观察和研究中,从而培养他们对植物、自然和生命的关注和理解。
科学教育阅读测试题及答案

科学教育阅读测试题及答案
1. 什么是科学教育?
科学教育是一种教育方法,旨在培养学生的科学思维和科学知识,以帮助他们更好地理解和应用科学原理。
2. 为什么科学教育对学生重要?
科学教育可以培养学生的观察、实验、推理和解决问题的能力。
它还可以帮助学生发展科学思维,培养对科学的兴趣和探索精神。
3. 科学教育的目标是什么?
科学教育的目标是使学生具备科学素养,能够理解和解释科学
原理,并能够运用科学方法进行实验和研究。
4. 科学教育的教学方法有哪些?
科学教育的教学方法包括实验教学、观察教学和问题解决教学等。
通过实际操作和实验,学生可以亲自参与到科学探索的过程中。
5. 实验教学的重要性是什么?
实验教学可以帮助学生从实践中探索和发现科学现象,培养他们的实验设计和数据分析能力,提高他们的科学实践能力。
答案:
1. 科学教育是一种旨在培养学生的科学思维和科学知识的教育方法。
2. 科学教育可以培养学生的观察、实验、推理和解决问题的能力。
3. 科学教育的目标是使学生具备科学素养,能够理解和解释科学原理,并能够运用科学方法进行实验和研究。
4. 科学教育的教学方法包括实验教学、观察教学和问题解决教学等。
5. 实验教学可以帮助学生培养实验设计和数据分析能力,提高科学实践能力。
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福师10春学期《学前儿童科学教育》在线作业一试卷总分:100测试时间:--试卷得分:100单选题、单选题(共50 道试题,共100 分。
)得分:1001、下面哪一个不属于幼儿园园地A、种植园B、饲养角C、自然角D、气象角正确答案:C2、学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体,这种测量方式就是A、普通测量P166页B、观察测量C、正式量具测量D、非正式量具测量正确答案:B3、“奇妙的口袋”、“听一听谁在叫”这类游戏属于( )。
P174页A、活动性游戏B、情景游戏C、排列游戏D、感知游戏正确答案:D4、科学的范畴极为广泛,我们把科学定义为:科学就是关于P2页A、自然、思维与人类的知识体系B、思维、天然与社会的知识体系C、自然、社会与人类的知识体系D、思维、自然与社会的知识体系正确答案:D5、下列关于科学的说法错的就是P5页A、科学就是一种创造;,B、科学回答“做什么”的问题C、科学就是知识与信息资料D、科学就是探索的过程正确答案:B6、在选择学前儿童科学教育内容时,坚持科学性要求,就就是要:P89页A、不仅就是要给儿童正确的、符合客观事实的科学知识,更重要的就是反对迷信B、教师一定要用严密的、准确的术语向儿童解释科学C、反对迷信D、、教师要给正确的、符合客观事实的科学知识正确答案:A7、作为学前儿童科学教育目标的一个方面,能体现学前儿童科学教育特殊性的就是:P38页A、方法方面的目标B、知识方面的目标C、情感个性方面的目标D、技能方面的目标正确答案:B8、科学游戏旨在P173页A、重复游戏中所伴随的科学现象B、探索科学现象之间的关系或解决问题C、获得新发现,掌握新知识D、通过游戏体现问题、任务或目的正确答案:A9、“能按照对事物内在的、物理特性分类”,就是哪一个年龄的科学教育目标A、2~3岁B、3~4岁C、4~5岁D、5~6岁正确答案:D10、学前儿童学科学的动力就是( )。
P9页A、探索态度B、探索过程C、探索对象D、探索结果正确答案:A11、儿童在科学探索活动中所表现出来的认识与情绪倾向就是( )。
P9页A、探索情绪B、探索好奇心C、探索意识D、探索态度正确答案:D12、学前儿童科学教育中教师的语言应具有A、活动性、形象性、逻辑性、目的性B、目的性、开放性、启发性、逻辑性C、形象性、开放性、启发性、逻辑性D、启发性、形象性、逻辑性、目的性正确答案:D13、下列属于评价幼儿科学探究能力的就是:()A、吸收精神B、坚持性C、独立性D、对材料的操作、工具的使用正确答案:D14、探索过程就是幼儿学科学的( )。
A、心理前提P11页B、物质前提C、核心要素D、以上都就是正确答案:C15、活动过程中,随机性最强,最容易受外界因素干扰的就是:P143页A、非正规性科学活动B、正规性科学活动C、偶发性科学活动D、都不就是正确答案:C16、科学教育的最终目的就是A、获取丰富的科学经验B、培养对科学的好奇心C、培养儿童真善美的完美个性D、培养学科学的方法正确答案:C17、学前儿童科学教育的社会资源中,不就是一种实体,而就是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源就是()。
P228页A、人力资源B、材料资源C、自然资源D、信息资源正确答案:D18、学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型就是A、问题测试、情境问题测试B、问题测试、选择测试P254页C、匹配测试、情境问题测试D、匹配测试、选择测试正确答案:A19、专门的学前儿童科学教育活动不包括A、集体教学活动中的科学教育B、区角活动中的科学教育C、偶发性科学教育活动D、游戏活动中的科学教育正确答案:D20、下列不属于电教媒体的特点的就是A、具有直接性P198页B、具有媒体的多样性C、具有时空宽广性D、具有形象生动性正确答案:A21、下列不属于学前儿童科学教育环境的要素的就是( )。
A、自然环境B、社会环境C、心理环境D、物质材料正确答案:B22、学前儿童正规性科学活动P123页A、与其她类型完全不同的活动B、就是儿童自己主动的学习活动C、儿童可自主选择学习材料的科学活动D、可自选活动时间正确答案:B23、下列属于幼儿园可做的物理小实验的就是:A、变色花”实验B、种子发芽实验C、蚯蚓翻土实验D、摩檫实验正确答案:D24、“做中学”科学教育项目起源于A、法国B、美国C、中国D、德国正确答案:B25、各年龄段进行比较性观察时要求有所不同,比较物体明显不同点的要求应主要放在A、2~3岁B、3~4岁C、4~5岁D、5~6岁正确答案:C26、调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式就是A、情景观察B、自然观察C、自然评价D、情景评价正确答案:B27、维持儿童科学探索过程的动力就是( )。
A、充足的物质材料B、自然环境C、心理环境D、良好的心理环境正确答案:D28、在正规性科学活动结束时,设计要充分体现:P133页A、互动性B、封闭性C、自主性D、开放性正确答案:D29、有一个儿童,她认识了猫。
有一次到了动物园以后,凡就是瞧到与猫体型类似的动物她都称为“猫”,由此可见她头脑中的“猫”的概念就是()。
A、科学概念B、科学经验C、初级科学概念D、想象中的概念正确答案:C30、学前儿童科学教育内容选择的首要要求就是( )。
P88页A、科学性与启蒙性B、广泛性与代表性C、地方性与季节性D、时代性与民族性正确答案:A31、对已经获取的初步信息进行加工、获得结论的能力就是( )。
A、思考的技能B、概括的技能C、分类的技能D、实验的技能正确答案:A32、属于“人造”的自然,就是科学技术应用于社会生活的体现的就是;A、水、阳光、空气等B、木、石、土等C、电脑、飞机、电脑、汽车等D、鸡、鸭、羊、狗等正确答案:C33、世界上首创用实验法进行科学教学的就是A、孟子B、墨子C、老子D、孔子正确答案:B34、下例动物中,适合学前儿童饲养的就是A、乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪B、乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕C、蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪D、乌龟、甲鱼、娇凤、蚕正确答案:B35、渗透的学前儿童科学教育活动包括A、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育B、集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育C、日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育D、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育正确答案:D36、 ( )就是“人造”的自然,就是科学技术应用于社会生活的具体体现A、水、阳光、空气等B、木、石、土等C、电脑、宇宙飞船、拖拉机、电冰箱等D、鸡、鸭、羊、狗等正确答案:C37、有的教师认为,既然科学的内容十分广泛,那么选择什么内容也就无所谓了,而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。
这就是没有正确理解:A、教育内容的代表性原则B、教育内容的地方性原则C、教育内容的广泛性原则D、教育内容的科学性原则正确答案:C38、“教师怎么教”与“儿童怎么学”都属于:A、学前儿童科学教育的活动B、学前儿童科学教育的方法C、学前儿童科学教育的内容D、学前儿童科学教育的评价正确答案:B39、幼儿园科学教育评价就是一种什么样的系统,可以用来判定科学教育过程中的每一个步骤就是否有效,并采取相应的措施,以确保科学教育的质量:A、督导——反馈系统B、评价——督导系统C、反馈——校正系统D、校正——督导系统正确答案:C40、家庭儿童科学教育具有以下明显的特点A、个别性、随机性、灵活性、潜移默化性B、个别性、潜移默化性、开放性、灵活性C、亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性D、潜移默化性、联系性、随机性、灵活性正确答案:A41、要求学前儿童按事物的形状特征或量的差异来进行分类发生在A、语气平与、态度诚恳B、善于控制与表达情绪C、认真倾听、适时提问D、目光避免与病人直接接触E、恰当的距离与身体的接触正确答案:B42、科学技术的功能包括A、认识功能、精神功能B、认识功能、创造功能C、认识功能、生产力功能D、精神功能、创造功能正确答案:C43、我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行,就是在清代( )年间。
A、乾隆B、同治C、嘉庆D、光绪正确答案:B44、幼儿科学教育的实质就是A、教师的指导B、获取知识C、儿童的科学探索活动D、主动建构初级科学概念正确答案:C45、下列不属于学前儿童可以进行测量的内容的就是A、在地图上测量两个城市的距离B、用天平称物体的重量C、用目测感知物体的大小、长短、粗细等D、测量动植物生长过程中的各个主要阶段正确答案:A46、不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式就是A、观察法B、问卷法C、实验法D、作品分析法正确答案:C47、既就是一次探索活动的结束,又就是新的探索活动的开始的就是( )。
A、探索态度B、探索过程C、探索对象D、探索结果正确答案:D48、帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类,宜放在哪个年龄阶段进行A、2~3岁B、3~4岁C、4~5岁D、5~6岁正确答案:D49、在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动,就是有关什么的探索A、人体的结构、功能及保护B、人的心理活动C、个体的生命过程D、感受、体验人体内部主要器官的活动与功能正确答案:A50、正规性科学活动、非正规性科学活动与偶发性科学活动的共同之处在于:A、都就是儿童自己的科学探索活动B、都有固定的场所C、都就是儿童主动地选择材料D、都需要教师的直接指导正确答案:A福师10春学期《学前儿童科学教育》在线作业二试卷总分:100测试时间:--试卷得分:99多选题判断题、多选题(共20 道试题,共40 分。
)得分:391、幼儿表达技能的目标主要包括:A、学习用准确、有效的语言自己在科学活动中的做法B、学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验C、学习用各种手段展示自己的科学活动结果D、学习用正确的方法表达自己的意见正确答案:ABC2、正规性科学活动的作用就是:A、保证每个儿童掌握基本的科学知识与方法技能B、教师的直接指导提高了儿童的学习效率C、教师的间接指导提高了儿童的学习效率D、集体教学的形式可以使儿童与同伴相互交流、相互启发、相互学习正确答案:ABD3、下列关于学前儿童科学实验的特点的表述正确的就是A、科学实验的内容就是生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象B、需要专门的实验设备与特定的实验室C、儿童科学实验的设备与条件简单,可就近取材D、实验操作技术简单,要求低正确答案:ACD4、幼儿学科学的要素包括:A、探索态度B、探索对象C、探索过程D、探索结果正确答案:ABCD5、幼儿科学教育内容选择的首要要求就是:A、科学性B、广泛性C、时代性D、启蒙性正确答案:AD6、当前幼儿科学教育的内容,主要包括以下几个方面:A、科学技术教育B、自然科学现象C、自然生态环境D、人体正确答案:ABCD7、下列关于学前儿童科学实验的特点的表述对的就是科学实验的内容就是A、生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象B、需要专门的实验设备与特定的实验室C、儿童科学实验的设备与条件简单,可就近取材D、实验操作技术简单,要求低正确答案:ACD8、正规性科学活动的设计包括:A、活动课题的设计B、活动目标的设计C、活动材料的设计D、活动过程的设计正确答案:ABCD9、幼儿科学教育的内涵应包括:A、引导幼儿主动学习、主动探索的过程B、支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神的过程C、使幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性认识与经验的过程。