2013—2014年度郝庙小学 “一师一优课”活动实施方案
一师一优课、一课一名师活动方案设计
岫岩县满族中学开展“一师一优课、一课一名师”活动实施方案为了贯彻落实县教育局精神，充分发挥学校、教师的主体作用，大力推进信息化教育，最大限度地促进课堂教学效率的整体提升，我校决定积极开展“一师一优课，一课一名师”的活动，以充分挖掘所有教师的教学潜能，聚合老师的教学智慧，进一步发挥名师的引领作用，确保我校课堂教学的优质高效与教学质量的稳步提升，特制订我校“一师一优课，一课一名师”活动实施方案。
一、学科范围：本校所有上课学科二、参加人员：全校所有一线教师三、组织机构1、领导小组组长：（负责全面工作）副组长：（负责统筹规化与协调，制定活动方案，做好后勤保障）成员：（负责活动的组织实施；为教师提供学科指导；指导、组织、实施“优课”的评选）2．成立学科评选小组语文：数学：英语：物理：化学：政治：历史：地理：生物：体育：音乐：美术：四、活动主题及内容要求“一师一优课”，“一师”的“一”，指的是所有教师，是教师的全体，而不是一部分。
“一师一优课”，就是要做到全体教师依托信息平台，每人每学期在本校上一堂自主设计教学问题有个性特色的优质公开课。
促进全体教师大脑联网，资源共享。
“一课一名师”，是指有研究能力的教师，加强对教材的纵深探讨与研究，对某一课的问题设计与教学方法及信息手段实施高度融合，以达到名师的教学境界。
这样的研究越深入，课堂资源就会越丰富，从而确保教学研究的深度，以指导教师的整体素养。
教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录、评测练习（非学术性课程不要求）等。
内容须符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。
上报时，必须将该课的教学设计、教学课件及相关资源、评测练习、教学反思、上课现场照片一并报送。
五、阶段安排1、第一阶段：2014年月日—日，学校制定活动实施方案、宣传动员。
教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知-教基二厅函[2014]13号
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教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知（教基二厅函[2014]13号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，按照《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神，根据我部2014年教育信息化工作部署，决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。
通过活动的开展，力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术讲授。
各地要充分认识活动的重要意义，把活动作为推进本地区教育信息化工作的重要抓手，认真抓实抓好，抓出成效。
现将活动方案（附件1）印发给你们，请据此做好相关工作安排，并于7月15日前填报活动联系表（附件2），加盖教育行政部门公章后报送我部基础教育二司。
附件：1.2014年度“一师一优课、一课一名师”活动方案2.2014年度“一师一优课、一课一名师”活动联系表教育部办公厅2014年7月1日附件1：2014年度“一师一优课、一课一名师”活动方案一、活动目标通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
小学一师一优课实施方案
小学一师一优课实施方案一、背景小学一师一优课实施方案是指每位小学教师都要精心设计一节优质课，确保每节课都能够达到预期的教学效果。
随着教育改革的不断深入，提高教师教学水平，促进学生全面发展已成为教育工作的重要任务。
因此，制定小学一师一优课实施方案，对于提高教学质量，推动学校教育教学改革具有重要意义。
二、目标小学一师一优课实施方案的目标是通过教师的精心设计和教学实践，使学生在每一节课上都能够获得高质量的教学资源，提高学习兴趣，激发学习潜能，培养学生的创新思维和实践能力，全面提高学生的综合素质。
三、实施步骤1. 确定课程目标教师在设计优质课程时，首先要明确课程目标，包括知识、能力和情感态度等方面的目标。
明确课程目标有助于教师在教学过程中把握教学重点，确保教学的针对性和有效性。
2. 确定教学内容根据课程标准和学生的实际情况，教师要结合教材内容，确定教学内容。
在确定教学内容的过程中，教师要注重培养学生的学科思维和解决问题的能力，注重知识的系统性和整合性。
3. 设计教学活动教师要根据教学内容和学生的实际情况，设计丰富多彩的教学活动，包括启发性问题、小组合作、实验探究、讨论交流等多种形式的活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4. 教学实施在教学实施过程中，教师要注重引导学生主动参与，注重学生的自主学习和探究性学习，激发学生的学习热情，提高学生的学习积极性，确保教学效果的最大化。
5. 教学评价教师要根据课程目标和教学内容，设计科学合理的评价方式，对学生的学习情况进行全面客观的评价，及时发现问题，及时调整教学策略，不断提高教学质量。
四、保障措施为了确保小学一师一优课实施方案的顺利进行，学校和教育管理部门要加强对教师的培训和指导，提供必要的教学资源和支持，鼓励教师积极参与教学研究和教学改革，形成良好的教学氛围和教育环境。
五、总结小学一师一优课实施方案的实施对于提高教师的教学水平，促进学校教育教学改革，促进学生全面发展具有重要意义。
小学一师一优课一课一名师活动方案
小学一师一优课一课一名师活动方案方案名称：小学一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景与目的：在当前教育环境下，为了提高小学教育教学的质量和教师的教学能力，培养优秀的教师队伍，本次活动旨在落实“一师一优课一课一名师”的要求，即每位教师通过一个优质课程的设计和开展，达到提高教学水平和教育质量的效果。
活动的目的是通过与一名优秀教师的交流和学习，促进教师之间的成长与进步。
二、活动内容与流程：1. 活动准备阶段：a. 宣传推广：通过校刊、班会、家长会等形式宣传活动内容和目的，引导教师的参与和支持。
b. 教师通知及条件：通知全体教师参与活动，并确定每位教师的评选条件和评选方式，激励教师积极参与。
2. 优课征集与评选：a. 教师申报：每位教师根据活动要求，自愿申报一门优秀课程进行开展。
b. 课程评选：由各年级组长或教研组组长组成评选团队，对教师提交的课程进行评选，评选出优秀课程。
c. 评选标准：教学设计的完整性、教学方法的创新性、教学资源的有效利用，以及教学效果的评估等方面进行评选。
3. 名师指导与交流：a. 名师确定及指导安排：根据评选结果确定一名优秀教师，作为本活动的名师，对参与活动的教师进行指导与辅导。
b. 课程交流活动：名师为参与活动的教师提供课程交流平台，在课堂上亲自指导和辅导，分享教学经验和教学方法。
4. 效果评估与总结：a. 效果评估：通过观摩课堂、学生问卷调查、教师自评等方式对活动的效果进行评估，了解活动的实际效果。
b. 活动总结与分享：成功开展优课活动的教师，进行活动总结并撰写心得体会，进行经验分享。
三、活动预期结果：1. 教师将通过活动获得优秀课程设计和教学方法的经验，进一步提升教学水平，提高学生的学习质量。
2. 教师之间将通过交流和学习，促进教学经验的互补和共享，形成良好的教学氛围和合作关系。
3. 优秀教师的指导和辅导将激励其他教师的教学热情，推动教师队伍的整体提升。
4. 活动的成功举办将提升学校的教育教学形象，增强家长和社会对学校的认可和支持。
一师一优课、一课一名师活动方案
一师一优课、一课一名师活动方案活动名称：一师一优课、一课一名师活动方案活动目标：1. 提升学校的教学质量和水平。
2. 提供学生与优秀教师面对面的教学交流机会，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 促进教师间的教学互动和经验分享。
活动内容：1. 活动筹备阶段：- 研究确定活动时间、地点、参与教师和学生的范围。
- 拟定活动宣传方案，包括宣传海报、网站宣传和校内宣传。
- 协调校内资源，确定活动所需教学设备和场地。
2. 一师一优课活动阶段：- 选派资深教师担任“名师”，每一位名师负责一门优秀课程。
- 各班级抽签，确定每个班级的名师。
- 名师为各班级授课，教学内容包括知识点讲解、实例分析和思维拓展等。
- 学生可以提前准备问题和讨论点，与名师进行互动交流。
3. 一课一名师活动阶段：- 学生根据自己的学习情况和兴趣，在多个课程中选择自己感兴趣的一门课程。
- 学校根据学生的选择情况，安排名师为学生带课。
- 名师为学生授课，教学内容包括知识点讲解、实例分析和思维拓展等。
- 学生可以提前准备问题和讨论点，与名师进行互动交流。
4. 活动总结和反馈：- 活动结束后，组织教师和学生进行活动总结和反馈，收集意见和建议。
- 教师可以分享自己的教学心得和体会，学生可以反馈自己对活动的收获和建议。
- 根据学生和教师的反馈，对活动进行改进和优化。
活动预期效果：1. 提升学生的学习积极性和主动性，增强学生的自主学习能力。
2. 提高教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的成长和进步。
3. 加强学校与家庭的沟通和合作，共同关注学生的学习问题和困难。
4. 为学生提供更广阔的学习资源和机会，丰富学生的课余生活。
注意事项：1. 活动中应强调教学质量和教学效果，确保名师的教学授课能够真正提升学生的学习水平。
2. 活动的时间安排要合理，确保活动的顺利进行，不影响正常的教学秩序。
3. 活动的组织人员要有条不紊地进行统筹和安排，确保活动的顺利进行。
以上是一师一优课、一课一名师活动的方案，希望对您有帮助。
2014年度“一师一优课、一课一名师”活动方案
2014年度“一师一优课、一课一名师”活动方案
一、活动目标
通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
根据总体安排，2014年组织200万名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出2万堂“优课”。
二、活动组织
由教育部基础教育二司负责组织，中央电化教育馆具体实施。
各地教育行政部门要负责本地区活动的组织领导工作，统筹制定活动方案，落实开展活动所需的各项经费；协调相关部门，明确工作职责，加强部门协作；做好活动的宣传工作，充分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性。
电教部门要做好活动的组织条件保障工作，在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持。
教研部门要为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。
三、活动范围
主要面向全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等），各年级各学科的教师均可参加。
四、活动方式
主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。
1. 网上“晒课”。
“一师一优课、一课一名师”活动实施方案
“一师一优课、一课一名师”活动实施方案一、活动背景教育是国家发展的重中之重，培养优秀的教师队伍是实现教育现代化的关键。
当前，我国的教育改革已经进入深水区，教师队伍的专业能力和教育观念也面临着新的挑战和需求。
因此，开展“一师一优课、一课一名师”活动是为了促进优秀教师的互相学习，提高教师的教学水平，推动教育改革向前发展。
二、活动目标1.培养优秀教师：通过该活动，激发和培养教师的创新能力和授课技巧，提高教学质量。
2.共享优秀资源：通过教师之间的分享，推广优秀课程资源，使更多教师和学生受益。
3.打造学习型教师团队：通过相互学习和交流，形成学习型的教师团队，促进教师的专业成长。
三、活动内容1.选拔优秀教师：学校根据教师的教学成绩、教学评议和学生评价情况，选拔出一批具有较高教学水平和实践经验的教师作为优秀教师。
2.开展示范课程：选取优秀教师设计和授课的课程作为示范课程，通过课堂观摩和评议，展示优秀教师的教学技巧和方法。
3.培训和交流：组织优秀教师进行教学培训和经验交流，提升教师的教学水平和创新能力。
可以通过讲座、座谈会、研讨会等形式进行。
4.分享优秀资源：优秀教师分享自己的教学资源和经验，可以将课件、教案等课程资料进行共享，以供其他教师参考和借鉴。
5.评估和总结：对活动的效果进行评估和总结，分析问题和不足之处，并提出改进和进一步推动的措施。
四、活动实施步骤1.确定活动目标：学校领导与相关教师共同商定活动目标，并明确具体要求和标准。
2.选拔优秀教师：学校根据教师的教学成绩、教学评议和学生评价情况，选拔出一批具有较高教学水平和实践经验的教师作为优秀教师。
3.课程设计和示范：优秀教师进行课程设计和教学示范，展示自己的教学方法和技巧。
4.课堂观摩和评议：其他教师对示范课程进行观摩和评议，提出宝贵的意见和建议。
5.培训和交流：组织专题培训和经验交流活动，邀请专家、学者和其他优秀教师分享教学经验和研究成果。
6.资源共享：优秀教师将自己的教学资源和经验进行共享，以供其他教师参考和借鉴。
“一师一优课、一课一名师”活动实施方案
XX完小“一师一优课、一课一名师”活动实施方案根据《XX市教育局组织2014年度“一师一优课，一课一名师”文件》，联系木树完小实际，制定本方案。
一、活动目标通过全员参与“一师一优课、一课一名师”活动，进一步增强本校教师对“信息技术推动课堂教学改革、提高教育教学质量”的重要性认识，充分调动各学科教师在课堂教学中积极运用信息技术的积极性和创造性，使每一位教师能够利用信息技术和优质数字资源至少上好一节课；建设一支善用信息技术和优质数字资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每一堂课都有一位引领本地本校信息技术应用的名师，使每一位教师都有一节使用信息技术和优质数字资源的精品课堂，以促进优质数字资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的有效应用和深度融合。
二、活动组织1、XX完小成立“一师一优课、一课一名师”活动领导小组。
组长：副组长：成员：全体教师2、学校成立“一师一优课、一课一名师”活动学科评审小组。
评审小组由教学业务负责人、教研组长、骨干教师组成，分学科开展针对性指导评审活动。
三、活动范围全体教师。
四、活动方式主要包括活动培训、开展教研、拍摄“优课”、网上“晒课”四个阶段。
五、活动安排1、2014年月12月30日，管理员在教育局参加管理员培训会。
2、2014年月12月31日，召开XX完小2014年度“一师一优课、一课一名师”活动动员大会，对全体教师进行注册培训，全体老师完成“国家教育资源公共服务平台”登陆注册。
3、2015年1月10日，制定活动实施方案，大力宣传此次活动。
4、1月11日至3月1日，校级层面，开展活动。
人人参与，认真选题，精心准备一节课教学设计，并制作课件。
分年级分学科开展教研，初选出“晒课”人选（兼顾各年级、各学科均衡）。
5、3月2日至3月6日，拍摄“优课”视频（“优课”视频拍摄制作技术标准，参照一师一优课）。
6、3月7日至3月10日在“国家教育资源公共服务平台”上进行网上“晒课”，确保“晒课”不低于20%。
XXX小学一师一优课一课一名师活动实施方案
XXX小学一师一优课一课一名师活动实施方案一、背景为了提高教师的教学水平，促进学校教育教学的发展，XXX小学提出一师一优课一课一名师活动实施方案，旨在鼓励每个教师精心备课，探索创新，教出可圈可点的优秀课程。
二、活动实施内容为确保活动的质量和效果，活动的实施内容如下：1. 策划阶段每个教师在备课之前，需要先进行课程策划。
教师需要根据本节课的教学目标和教学内容，设计出一份完整的课程大纲，包括课时的分配、知识点的讲解、教学方法、教学资源等。
教师在课程策划阶段需要考虑学生的实际情况和课程特点，尤其是在教学方法和教学资源的选择上需要有重点、有新意。
2. 实施阶段在具体的课程教学过程中，教师要按照课程策划的要求，严格按照教学计划进行教学。
教师需要采用多种教学方法，包括讲授、示范、互动、游戏、评价等，以达到教学目的。
非常重要的一点是，教师需要营造一个轻松、愉快、积极的课堂氛围，给学生带来美好的课堂体验。
3. 效果评估阶段在课程教学结束之后，教师需要进行课程效果评估。
教师可以采用自己设定的评估标准，对本次课程的教学效果进行评估。
评估结果可以对教师的课程设计和教学方法做出反思和调整，以便不断提高自己的教学水平。
三、活动实施时间及周期一师一优课一课一名师活动每年会在学校的教学计划中进行安排。
具体实施时间为每个学期的第2-4周。
每个教师反复进行该活动的实施，至少完成3次，以确保活动的效果和实施的质量。
四、活动实施方式一师一优课一课一名师活动的实施需要推行多种方式，包括：1. 学校领导支持学校领导将从组织策划、指导实施、评估效果等方面全程参与，对活动的落实和推进给予指导和支持。
2. 课程指导学校将聘请优秀的教师，对每个教师的课程进行指导和点评，帮助教师掌握更好的教学方法，提高教学质量。
3. 互评互鉴在活动实施中，学校将组织每个教师进行互评，以便各个教师之间进行学习和交流。
通过互评互鉴，教师可以更好地了解其他教师的教学方法，吸收其教学经验和教学特点。
一课一优师实施方案
关于开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的实施方案为深化课程与教学改革，促进教师专业发展，提高教师教育教学能力，根据上级教育行政部门的安排，经校委会研究，决定2014至2017年开展“一师一优课”和“一课一名师”活动。
力争三年的时间，全校教师全部参与并完成此项活动。
具体实施方案如下：一、活动任务“一师一优课”，即全校小学教师要根据深化课程教学改革和自身专业发展的需要，在全员远程研修、校本研修基础上，每学年至少要上好一个研究课，并在校内进行交流研讨。
“一课一名师”，即全校教师全员研究课、交流课的基础上，通过推荐优秀教师参与校、县、市三级“晒课”和评选“优课”活动，使每个学科、具有典型意义的课型至少有一位优秀教师讲授，形成优质课程资源，供全校教师学习借鉴。
二、活动原则（一）坚持与促进基础教育课程教学改革相结合。
把深化课程教学改革的要求，贯彻到“一师一优课”和“一课一名师”活动的全过程，使“一师一优课”和“一课一名师”活动成为推动基础教育课程教学改革的有效载体。
（二）坚持与促进我校教师专业发展相结合。
我校教师全员研修工程与“一师一优课”和“一课一名师”活动要整体设计、统筹实施。
教师全员培训要以校本研修为基本组织形式，将集中培训与校本研修整合设计，激励教师将集中培训学习成果嵌入到教育教学行为改进中。
以教师全员远程研修促进教师的校本研修，以校本研修带动“一师一优课”创建活动；以“一师一优课”推动“一课一名师”活动。
（三）坚持与促进我校课程教学与信息技术整合相结合。
我校教师全员远程研修、校本研修要着眼于促进我校教师课程教学与信息技术的整合与应用，以提升我校教师有效应用信息技术的能力和水平为抓手，推动信息技术和数字教育资源与教育教学的深度融合。
倡导、鼓励、支持我校教师在开展“一师一优课”和“一课一名师”活动中广泛应用现代信息技术。
（四）坚持与促进我校优质课程资源建设相结合。
建立和完善优质课程资源框架和标准体系，建立优质课程资源群建共享机制，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性优质课程资源体系。
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2013—2014年度郝庙小学“一师一优课”活动实施方案
一、活动目标
通过“一师一优课、一课一名师”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师都能够利用信息技术和优质数字教育资源上好课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，以促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在我校课堂教学中的有效应用和深度融合。
二、活动组织
成立郝庙小学“一师一优课、一课一名师”活动实施领导小组：组长：胡国桥
副组长：鲍松云
成员：全体教师
三、活动范围
各年级各学科的教师均要参加，教师参与面达100%。
为切实提高活动的实效性，我县采取分年级、分学科、分版本开展活动，形成各学科“优课”体系。
四、活动方式
各学科教师在国家基础教育资源公共平台网上“晒课”、学校择优选取4名学科教师上报县教委作为“优课”评选推荐者。
五、具体步骤及措施
1、宣传发动阶段：学校通过专题会议宣读市、县文件通知及相关材料并进行宣传发动，营造氛围。
2、安排落实阶段：制定实施方案，确定“晒课”教师名单上报教委，所有在职在岗教师完成基础教育资源应用平台注册工作。
3、具体实施阶段：利用基础教育资源应用平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内在平台注册后按要求进行实名制网上“晒课”。
学校从语文、数学、英语、美术“晒课”中推荐4节上报教委，并将其“晒课”的内容（包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录、评测练习。
六、有关要求及奖惩措施
1、学校各处室要密切配合，分工协作。
教导处做好统筹规划，教导处配合教研组做好活动的组织实施，信息技术做好活动的相关条件保障工作和设备调试工作。
2、各学科教师必须严格按文件规定、要求及学校实施方案认真开展活动，每一位教师不得以任何理由拒绝参加。
3、学校实施奖励和处罚：凡参与者每位教师奖励100元，被评选上报县级“晒课”教师另奖励100元，被评选推荐市级教师另奖励200元；在市、县“优课”评选获奖者分别予以300元、200元、10 0元奖励；凡不参加“晒课”教师，每人扣200元并通报批评。
4、所有奖励与处罚将与2017年绩效考核挂钩，并作为评优晋级的重要依据之一。
郝庙小学校
2013年9月1日。