探究影响电功大小的因素
人教版九年级物理第18章电功率单元优秀教学案例
1.生活情境的创设：本案例以家庭电路中电能消耗为例，将电功率的知识与生活实际相结合，使学生能够直观地理解电功率在生活中的应用，提高了学生的学习兴趣和积极性。
2.实验探究：本案例通过演示实验和分组实验，让学生亲自动手操作，观察电流、电压和电功率之间的关系，使学生能够深入理解电功率的概念和计算公式，提高学生的实验操作能力和数据分析能力。
3.问题导入：设置疑问，如“为什么灯泡在电压变化时亮度会发生变化？”引导学生思考，激发学生的求知欲。
（二）讲授新知
1.电功率概念的讲解：通过生动的语言、图示等方式，详细讲解电功率的概念、计算公式及单位。
2.电流、电压与电功率的关系：分析电流、电压对电功率的影响，引导学生理解电流、电压与电功率之间的关联。
3.问题导向：本案例通过设置疑问和系列问题，引导学生思考和探究，激发学生的求知欲和批判性思维，使学生在解决问题的过程中，能够更好地理解和掌握电功率的知识。
4.小组合作：本案例将学生分为小组，进行合作学习和讨论，培养了学生的团队合作能力和沟通能力，使学生在交流和合作的过程中，能够互相学习，共同提高。
5.情感态度与价值观的培养：本案例不仅关注学生的知识与技能的掌握程度，还关注学生在情感态度与价值观方面的进步。通过本案例的教学，学生能够认识到物理知识在生活中的重要性，增强学生的社会责任感，培养学生的科学精神和正确的价值观。
（四）总结归纳
1.电功率的概念、计算公式及应用：引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
2.影响电功率的因素：总结电流、电压对电功率的影响，使学生形成系统性的认识。
3.电功率在实际生活中的意义：强调电功率在生活中的应用，提高学生的知识应用能力。
（五）作业小结
1.布置作业：设计具有针对性的作业，让学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
探究影响电功大小的因素
探究影响电功大小的因素
电功（电功率）是指电流通过电阻产生的功率，是电能转换为其他形
式能量的速率。
影响电功大小的因素可以归纳为以下几个方面：
1.电源电压：电源电压越高，通过电阻的电流越大，电功就越大。
这
是因为功率和电流的关系是P=VI，其中V是电压，I是电流。
当电流固定时，电压的增大将导致功率的增大。
2.电阻大小：电阻对电功有直接影响。
根据欧姆定律，电流I与电压
V之间的关系是V=IR，其中R是电阻。
当电流固定时，电阻的增大将导致
电压的增大，进而功率也增加。
3.电流大小：电流决定了电功的大小。
根据功率公式P=VI，当电压
固定时，电流的增大将导致功率的增大。
4.电路连接方式：在并联电路中，电流分流，每个支路流过的电流较小，因此电功较小；而在串联电路中，整个电路流过的电流相同，因此电
功较大。
5.负载的变化：负载是指连接到电路中的电器或设备。
在负载较大的
情况下，电流将增大，从而电功也增大。
因此，改变或增加负载大小会直
接影响电功。
6.电路的效率：电路的效率是指将输入电能转换为有用输出的能力。
在实际电路中，由于电阻、电线和其他因素的存在，会有一部分电能转化
为热能而损失。
因此，电路的效率越高，能够转化为有用功的电功就越大。
综上所述，影响电功大小的因素包括电源电压、电阻大小、电流大小、电路连接方式、负载的变化和电路的效率。
这些因素相互作用，共同决定
了电功的大小。
了解这些因素的影响可以帮助我们优化电路设计，提高能量利用效率。
中考科学总复习 第24讲 电功和电功率 浙教版
中考科学总复习 第24讲 电功和电功率 浙教版电能⎩⎪⎨⎪⎧电功⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫电流做功的实质影响电功大小的因素电功的测量电流的热效应⎩⎪⎨⎪⎧焦耳定律：Q ＝I 2Rt 电热器：电流热效应电功率⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫定义和物理意义有关计算公式电功率的测量, 分类一 电 功), 理解电功，知道电功的单位)【考点梳理】1．电功的定义：指_电流__通过用电器时所做的功。
2．电功的单位：焦耳(J)，常用单位还有千瓦时(kW·h)。
3．1焦耳＝__1__瓦·秒＝__1__伏·安·秒；1千瓦时＝__3.6×106__焦。
【活学活用】1．下列说法正确的是( C )A ．电功是表示电流做功快慢的物理量B ．电功率越大，电流做的功就越多C ．电流做功越多，消耗的电能就越多D ．电功率是表示电流做功多少的物理量 2．下列单位中属于电功的单位的是( B )A ．伏特B ．焦耳C ．安培D ．瓦特, 电功的测量)【考点梳理】1．测量仪器：__电能表__(千瓦时计)，测量一段时间内电路所消耗的电能。
2．电能表的读数：一般家庭电路中的电能表的示数有4位数，分别是千位、百位、十位和个位。
【活学活用】3．小明家电能表上月底的示数为0 8 1 1 6Ｋ，本月底的示数如图所示，他家本月消耗的电能为_140__kW·h。
若按0.5元/(kW·h)计费，本月应付电费_70__元。
他家同时使用的用电器总功率不得超过_2200__W 。
第3题图第4题图4．小明家的照明电路中安装了一只新电能表，使用一段时间后，电能表的示数如图所示，小明家这段时间消耗的电能是( D )A ．2 WB ．2 JC ．20 kW ·hD ．2 kW ·h, 电功的大小决定的因素)【考点梳理】1．影响电功大小的因素：_电压__、_电流__和_通电时间__。
2．电流做了多少功，就有多少的_电__能转化为_其他形式__的能。
初中物理几种常用的研究问题的方法
初中物理几种常用的研究问题的方法黑龙潭乡中杨国盛物理是一门自然科学,由于它联系实际紧密，生活中的应用广泛。
因此学生比较感兴趣,我们在教学过程中除让学生掌握基础知识和基本技能外,重要的是让学生掌握一些研究问题的方法，因此最有价值的知识是关于方法的知识。
一、控制变量法:所谓控制变量法是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系,可将除了这个因素以外的其它因素人为地控制起来,使其保持不变，再比较、研究该物理量与该因素之间的关系，得出结论，然后再综合起来得出规律的方法。
在初中物理许多实验中,都运用了控制变量法。
例如:1、研究压力的作用效果与哪些因素有关(压力大小和受力面积的大小)2、研究液体压强大小与哪些因素有关（液体的密度和深度)3、研究浮力大小与哪些因素有关(液体的密度和排开液体的体积)4、研究滑轮组的机械效率与哪些因素有关（物体的重力、动滑轮的重力、摩擦力）5、研究动能大小与哪些因素有关（物体的质量和速度)6、研究液体蒸发快慢与那些因素有关(液体温度，液体表面积和空气流动)７、探究影响导体电阻大小的因素(导体的长度、材料与横截面积)8、电流跟电压电阻的关系(导体两端的电压、导体电阻）9、影响电功大小的因素(电压、电流和通电时间）１0、影响电热大小的因素（电流、电阻和通电时间)11、影响电磁铁磁性强弱的因素（电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯)１2、影响滑动摩擦力大小的因素(压力大小和接触面粗糙程度)1３、决定压力作用效果的因素（压力大小和受力面积的大小)1４在概念引入中用到控制变量法的有：速度的概念（V＝s/t)、密度的概念（ρ=m/V)、压强的概念（P=Ｆ/S）、功率的概念（Ｐ=W/t）、比热容的概念（ｃ=Q／m△t）二、等效替代法:是一种抓住两个表面看起来不同的物理过程,寻求其相同的效果之处,用此来探究物理概念和规律，解决物理问题的方法。
例如：１、在探究平面镜成像规律的实验中，用玻璃板替代了平面镜２、“曹冲称象”用石块质量替代大象质量3、研究一个物体受几个力作用时,用合力代替几个分力4、研究串、并联的电路中总电阻与分电阻的关系时,用一个总电阻来等效代替两个分电阻5、平面镜成像的实验中我们利用了一个完全相同的另一根蜡烛来等效替代物体像的大小6、比如在学习伏安法测电阻之后,要求学生设计一个实验,在上述实验中缺少电压表或电流表，其它器材不变，另有一个已知阻值的定值电阻供选用,要求测出未知电阻,应该怎么办?学生就可以用等效替代的思想进行设计了。
《电功率 电能与电功》教案 (高效课堂)2022年人教版
第一节电能与电功教案教学目标〔1〕知道做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。
〔2〕通过探究，知道电流做功与电流、电压的大小及通电时间的长短有关系。
通过实验探究电流做功与哪些因素有关，让学生进一步学习控制变量法。
3.情感、态度与价值观通过学习电流做功与电流、电压的大小及通电时间的长短的关系，培养学生节约用电的意识。
重点与难点1.重点：电功的意义，电功的计算。
2.难点：实验探究电流做功与电流、电压的大小及通电时间的长短的关系。
教具：多媒体、学生电源一台、电流表、电压表及开关各一个、导线假设干、秒表、不同的小马达两个、细线两根〔每根约1m〕钩码一盒。
教学过程一、导入新课提出问题：假设现在生活中没有了电，生活会怎样？通过学生的答复电的重要性，从而引入课题。
二、新课教学〔一〕、电功与电能的概念1.演示：〔1〕.将一粉笔头静止从高处释放，使其自由下落。
〔2〕.用手拉着一个用线系着的钩码，使钩码上升。
两个现象中有没有做功？各是哪个力在做功？没有能的转化？各是什么能转化为什么能？得出结论：做功的过程就是能量转化的过程。
做功的多少可以表示能量转化的多少。
2.展示吊灯、电饭锅、电风扇等三个用电器〔1〕提出问题：它们工作时都产生了什么能量？都消耗了什么能量？〔2〕归纳：电流通过用电器时，电能可以转化为其他形式的能量。
电能转化为其他形式的能量的过程就是电流做功的过程。
电流做的功叫电功，电功的多少就是消耗电能的多少。
3.展示霓虹灯、电磁炉等6幅图片问：这些设备工作时把电能转化为什么能量？生活中还有哪些用电器能把电能转化为内能或机械能？〔二〕、实验探究电流做功与哪些因素有关1.提出问题，进行猜测与假设让学生说出猜测结果和依据，然后通过几个例子进一步肯定学生的猜测：（1）一个手电筒和一台21吋彩电工作时电流差不多，工作相同的时间，哪个消耗的电能多？电流通过哪个用电器做的功多？（2）家庭中，一盏电灯和一台空调工作相同的时间，电流通过哪个用电器做的功多？（3）为什么我们提倡人走灯灭，夏季把空调的设定温度调高一些？引导学生说出电流做功可能与电压、电流及通电时间有关。
河南省郑州市巩义市重点中学2023届中考物理全真模拟试卷含解析
2023年中考物理模似试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
一、单项选择题（本大题7小题，每题3分，共21分）1．如图所示，是小明同学制作的“浮沉子”．当用力挤压矿泉水瓶子，可以看到矿泉水瓶内的小玻璃瓶下沉；松手，会看到小玻璃瓶又浮起来了．你可以随心所欲地控制它的浮沉，而且随着挤压力度的变化，我们还能控制小玻璃瓶悬浮在矿泉水瓶中的任一位置．关于“浮沉子”，下列说法正确的是A．用力挤压矿泉水瓶时，小玻璃瓶内的气体密度不变且下沉B．潜水艇的原理与“浮沉子”的浮沉原理相同C．“浮沉子”下沉时，小玻璃瓶内的气体体积和下沉前相比变大了D．“浮沉子”上浮时，它受到的浮力和重力是一对平衡力2．人直接用F1的拉力匀速提升重物，所做的功是W1；若人使用某机械匀速提升该重物到同一高度则人的拉力为F2，所做的功是W2（）A．F1一定大于F2B．F1一定小于F2C．W2一定大于W1D．只有F2大于F1，W2才大于W13．2018年上海市发布噪声污染治理办法，对噪声大的机动车限行，这主要是为了限定机动车在道路行驶中发出声音的A．响度B．音调C．音色D．频率4．“探究电功大小跟哪些因素有关时，通过重物被提升的高度来比较电功大小”。
下面四个研究实例中也采用这种研究方法的是A．通过水压来认识电压B．用磁感线来描述磁场C．真空铃实验D．据压强计U形管的液面高度差判断液体压强大小5．如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析中正确的是A．厚玻璃内的空气被压缩后，迅速反弹过程中，厚玻璃内的空气内能减少B．只要看到塞子跳起时，就说明塞子的机械能转化为空气的内能C．试管内的水蒸气推动塞子冲出时，瓶口出现大量白雾，说明周围空气的内能减少D．汽缸内的气体推动活塞向下运动时，气体的内能增大6．如图所示的物态变化实例中，由于液化形成的是（）A．立春时节冰化成的水B．白露时节草叶上的露珠C．大雪时节落在地上的雪D．冬至时节房檐上的冰挂7．单板滑雪项目的重头戏之一是U型池场地比赛，图甲是U型池场地．在2018年平昌冬奥会单板滑雪女子U型池场地决赛中，中国选手刘佳宇获得中国代表团的首枚奖牌．图乙是她在决赛中完成某个动作的一瞬间，下列说法中正确的是A．她从离开池沿腾空至最高点的过程中，动能减少，势能增加B．她腾空到最高点时，合力为零C．她在下落过程中，惯性逐渐增大D．她沿内壁下滑过程中，只受重力二、填空题（本大题7小题，共21分）8．如图是某物体的s−t图像，由图像可知前5s内物体通过的路程是______m，在5s−15s内物体运动的速度是______m/s9．如图是四种家用电器各自消耗1度电可持续正常工作的时间柱状图，其中额定功率最大的电器是_____，节能灯正常工作5小时消耗的电能是________kW·h．10．如下图是一凸透镜先后两次观察书本上的字的情景，根据你掌握的知识判断，甲图成的是____像，乙图成的是______像（选填“虚”或“实”）．甲图的物距u甲，乙图的物距u乙，它们的大小关系是u甲____ u乙.（填“>“=”、“<”）：11．甲车沿直线从高处下滑，它运动的s-t图像如图所示，则8秒内小车的速度为_____米/秒，小车的动能______，重力势能______（后两空均选填“增大”、“不变”或“减小”）。
181电能电功(导学案)九年级物理全一册(人教版)2
18.1 电能电功（导学案）【学习目标】1. 了解电能和我们生活的联系，知道电能的单位。
2. 会读家用电能表，会通过电能表计算家庭电费，有节约用电的意识。
3. 从能的转化认识电能，能结合生活实例分析电能转化是通过做功实现的。
4. 通过实例理解电流做功的多少跟电流大小、电压高低和通电时间有关，能利用电功公式进行相关计算。
【学习重点】电能和电能的计量是教学的重点。
【学习难点】对电功概念的理解。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 电能（1）电能的来源和应用：电能产生的过程是把其他形式的能转化为电能的过程；例如水力发电机，是把能转化为能。
用电器工作的过程是能转化成其他形式能的过程。
例如电灯泡将电能转化成能，电动机把电能转化成能，电热器将电能转化成能。
（2）电能的单位：电能的国际单位是_____，简称焦，符号是J。
电能的常用单位还有，符号是kW·h。
1kW·h= J。
2. 电能表：电能表用来测量用电器在一段时间内。
某段时间内用电的度数等于计数器前后两次读数。
根据电能表盘面上的参数“××revs /kW·h”，可以计算消耗的电能或转数。
3. 电功：电流做了多少功就有多少发生了转化，电流做功的多少跟的大小、的高低和通电时间的长短都有关系。
计算公式：电功W= 。
【合作探究】探究一、电能1. 电能的来源与能量转化（1）我们生活中利用的电能的来源：①各种电池提供电能；②水力发电、风力发电；③太阳能发电、潮汐能发电；④核电站等。
（2）一些常见发电方式中的能量转化：2. 电能的利用与能量转化【想一想】今天我们的生活已经来不开电，想一想生活中哪些地方利用电？利用电的过程中。
发生了怎样的能量转化？【做一做】给电动玩具车装上电池，合上开关，玩具车会运动起来。
此时电能转化成了什么能？【归纳】电灯照明、电风扇旋转、冰箱制冷、电视机播放节目等都是电能的具体应用。
电能可以直接转化成我们需要的能量，如内能、机械能、光能、化学能等。
电能电功教学设计
18.1电能 电功学案
【教学目标】
知识目标：
（1）知道电能的来源和应用，电能的单位 （2）知道电能表的用途和读数方法 （3）知道什么是电功（4）探究电功的影响因素
过程与方法：
（1）学会用控制变量法研究问题。
（2）能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题。
情感、态度与价值观：
激发学生的探究欲望，让学生体验探究的过程。
【教学重难点】
（1）重点：掌握电功的概念、公式。
（2）难点：影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行简单的电功计算。
【导学过程】
探究1：电能
观察家中的电能表（或右图单相感应式电能表），了解电能表面板上或说明书上的技术参数，说出下列参数的含义。
（1）220V: ；
（2）10A: ；
（3）(20A): ；
（4）50～: ；
（5）600r/KW.h: ；
探究2：电功
实验：探究影响电流做功的因素
(1)探究电流做功与电压的关系：
结论：在______、______相同的情况下，_____越大，电流做的功越多。
(2)探究电流做功与电流的关系：
请将你设计的电路用笔画线将电路连接好
结论：在______、______相同的情况下，_____越大，电流做的功越多。
根据你的生活经验，结论：在_____、_____相同的情况下，_______越长，电流做的功越多。
小结：
电功与电压、电流以及通电时间有关
____越大，____越大，_______越长，电流做的功越多.
电功的公式为：。
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实验：影响电功大小的因素
实验目的：
探究电功大小与电流的大小、电压的高低、通电时间长短的关系。
猜想：
猜想1
猜想2
猜想3
实验原理：
电流做功的过程是把电能转化为其它形式能的过程，电流做的功越多，转化为其它形式的能越多。
灯泡接入电路后，把电能转化为光能和内能，根据灯泡的亮暗程度，可以比较相同时间内电流做功的多少。
实验器材：
电源1个、开关1个、规格不同的小灯泡6个、滑动变阻器1个、电流表2个、电压表2个、导线若干。
实验步骤：
一、探究电功与电压的关系
1、设计实验电路图。
2．根据电路图，断开开关，将两个规格不同的小灯泡、电压表及滑动变阻器按照电路图连接成实物。
3．将滑动变阻器滑片置于使其接入电路中的阻值最大的位置，闭合开关，调节滑动变阻器，观察两个灯泡的亮度及电压表的示数。
记录两个电压表的示数及灯泡的亮暗。
结论：在电流和通电时间相同的情况下，用电器上的电压越高，电流做功越
二、探究电功与电流的关系
1、设计实验电路图。
2．根据电路图，断开开关，将两个规格不同的小灯泡、电表和滑动变阻器按照电路图连接成实物。
3．将滑动变阻器滑片置于使其接入电路中的阻值最大的位置，闭合开关，调节滑动变阻器，观察两个灯泡的亮度及电流表的示数。
记录两个电流表的示数及灯泡的亮暗。
结论：在电压和通电时间相同的情况下，通过的电流越大，电流做的功越。