沟通中外文明的丝绸之路 PPT课件
结果： 他得到西域各国的信任,长期留守西域。
班超在西域时派部下甘英 出使 大秦 。到达
安息后受阻，此行开辟了通往西亚的路线。他的儿子
_班___勇___再次出使西域。
古道漫漫梦驼铃-丝绸之路
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
沟
西域
通
一、张骞通西域
时间
中 外 文
张骞两次通西域 路线
任务 结果
意义
明
的
张骞首次出使西域示意图
第三单元 秦汉时期
时间：公元前138
任务：联络大月氏夹击匈奴
结果： 未完成
意义： 向汉武帝详细汇报了西域的情况，反映了西域各族希望同 汉王朝往来的愿望。
铁骨铮铮英雄史
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
第三单元 秦汉时期
《汉书·张骞传》载：“然骞凿空， 其后使往者皆称博望侯，以为质于
第三单元 秦汉时期
西
中 从西域传入中原的物种：良种马、香料、
玻璃、宝石、核桃、葡萄、石榴、苜蓿、
域
乐器、歌舞等。
原
古道漫漫梦驼铃-丝绸之路
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
第三单元 秦汉时期
古道漫漫梦驼铃-丝绸之路
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
第三单元 秦汉时期
3、丝绸之路开辟的影响：
1、丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，有力地促进了中西 文化交流、沟通了中西文明。 2、对促成汉朝的兴盛产生了积极作用。
第三单元 秦汉时期
凉州词
唐·王之涣
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
送元二使安西
唐·王维
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
玉门关遗址（西域之玉多从此进入内地）
阳关遗址（今甘肃敦煌西南）
铁骨铮铮英雄史
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
西 汉 疆 域 图
丝绸之路
第三单元 秦汉时期
第14课
沟通中外文明的“丝绸之路”
意义：走访了中亚的乌孙、大宛、康居等国， 促进了西汉与西域的了解与往来。
张骞第二次出使西域
铁骨铮铮英雄史
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
第三单元 秦汉时期
张骞曾两次被匈奴抓住，被 扣留了十多年，但他仍坚持 完成使命。 他的这种精神对我们有什么 启示？
高度责任感，神圣使命 感，强烈的爱国主义精 神，中国人的坚贞不屈 精神。
官名。西汉宣帝神爵二年（前60）置“西域都护”， 为驻守西域地区的最高长官，控制西域各国。“都”为全部，
“护”为带兵监护，“都护”即为“总监护”之意。
古道漫漫梦驼铃-丝绸之路
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
2、班超经营西域
第三单元 秦汉时期
时间： 东汉明帝时
目的： 使西域各国重新与汉朝建立联系
古道漫漫梦驼铃-丝绸之路
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
第三单元 秦汉时期
三、对西域的管理 时间： 公元前60年 西域都护
职责：
颁行汉朝号令，调遣军队，征发粮草， 对西域地区进行有效的管辖。
意义： 西域都护的设置，保证了丝绸之路的畅通，
加强了民族团结和经济文化交流，标志着 西域开始正式归属中央政权。其管辖范围 包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
铁骨铮铮英雄史
长安
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
1、丝绸之路线路图
河西走廊 经西域 中亚、西亚
第三单元 秦汉时期
欧洲
古道漫漫梦驼铃-丝绸之路
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
第三单元 秦汉时期
西域
中原 汉朝的丝绸、漆器等物品；开渠、凿井、
铸铁等技术传到西域
古道漫漫梦驼铃-丝绸之路
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
外国，外国由是信之。”
想一想，为什么说张骞出使西域的 举动是“凿空”呢？
古代称对未知领域的探险为“凿空”，张骞 第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和 西域各国有了第一次友好往来， 所以称为“凿空”。
铁骨铮铮英雄史
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
第三单元 秦汉时期
时间： 公元前119年 任务：联络乌孙国，继续攻击匈奴 结果： 未完成
A 张骞通西域 B 西域都护的设置 C 玄奘西行 D 马可·波罗东游
3、“丝绸之路经济带”赋予古代丝绸之路以崭新的时代内涵。古代丝绸之路的起点是
A （ ）
A 长安 B 洛阳 C 成都 D 杭州
C 4、丝绸之路的开辟具有划时代的意义，主要是由于它（ ）
A 使中国与欧洲直接交流 B 使天山地区第一次与内地连成一体 C 促进了中西经济文化的交流 D 使世界连成一体
二、丝绸之路
意义
“
丝
西域都护府的设置
绸
之
三、对西域的管理
路
”
班超经营西域
丝绸之路
第三单元 秦汉时期
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
第三单元 秦汉时期
C 1、王维有诗云：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”汉代人把今天阳关、玉门关以
西的地区称作（ ） A 大秦 B 新疆 C 西域 D西藏
A 2、与丝绸之路开辟直接相关的历史事件是（ )
人教版﹒七年级上册
第三单元 秦汉时 期：统一多民族国家的建立和巩固
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
丝 绸 之 路
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
一、张骞通西域
第三单元 秦汉时期
1、西域的含义：
甘肃阳关和玉门关以西，现在新疆和更远 的广大地区。
铁骨铮铮英雄史
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
•
2、无数个黄昏，单薄的身影，徘徊在飘满落黄的深巷，风，轻抚着卷曲的秀发，街灯照着泪痕划过的脸颊。一季季的草香，一片片的落叶，素颜难描落叶怨！爱到魄散不知倦！心，在秋天的荒草中茫然慌
•
3、经常听一支支寂寥的曲子，让我那孤单的灵魂与影子和你一起舞蹈，精疲力竭，不知所措，却又心甘情愿。
3、这条丝绸之路，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥 着重大作用。
古道漫漫梦驼铃-丝绸之路
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
第三单元 秦汉经中南半岛南下 绕过马来半岛
穿过马六甲海峡
通往孟加拉湾沿岸
最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡
还有一条由中国向东到达朝鲜半岛和日本列岛的东海航线，它在海上丝绸之路中占 次要的地位。
5、新疆地区是我国领土不可分割的一部分，该地区正式归属中央政权开始于（ ）
A 张骞出使西域
B 丝绸之路的开通
C 昭君出塞
D 西汉政府设置西域都护
D
丝绸之路
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
第三单元 秦汉时期
丝绸之路
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
第三单元 秦汉时期
丝绸之路
•
1、从未有过现在这样的执着，不需要承诺无需誓言，只是想珍惜，仅此而已。
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第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件(29张PPT).ppt
出使西域目的
西域概况
听说要抵达大月氏就要穿越西域七千里的流沙 和荒漠，翻越偌大的雪山。最可怕的是得穿过 匈奴好人男的儿地志盘在，为若国让分他忧们，知岂道能了贪此生行的目的， 怕哪死里，有我命去回！来？
路
张
人
路
骞
甲
人
乙
敦煌壁画里有一幅“张骞拜别汉武帝出使西域图”
汉
张
武
骞
帝
公元前138年，张骞拜别汉武帝，带着浩 浩荡荡的百人使团从长安出发了。
中考演练
1．（2021·内蒙古呼和浩特·2）公元前138年和公元前119年张骞两次出使西域，《汉
D 书》称此为“凿空”之举。此举（ ）
A．解除了匈奴对西汉的威胁
B．建立了对西域有效的管辖
C．推动了北方民族的大交融
D．促进了汉与西域友好往来
2．（2021·湖南湘西·3）在我国新疆地区，考古发掘了许多来自古代中原的丝织品。
C．大一统局面的形成
D．中外文明的交流
中考演练
4．（2021·湖南邵阳·5）邵斌同学撰写的地方史小论文中出现了“西域都护、察
合台汗国、伊犁将军、民族区域自治制度”等关键词。据此判断，他研究的地
区应是（C）
A．宁夏
B．西藏
C．新疆
D．广西
5．（2021·四川成都·5）中国古代形成了联通中国与东亚、南亚、西亚、非洲等地
= + 丝绸之路
陆上丝绸之路
海上丝绸之路
欧洲
西亚
中亚
河西走廊 长安
西域 （今新疆地区）
如果你有一支商队，你想要把丝绸从长安运往欧洲，大赚一笔， 途中你需要经过哪些地区？请结合课本69页地图做好标记。
课本70页
七上14课沟通中外文明“丝绸之路”PPT课件
城市发展水平
丝绸之路推动了城市的发展水平，提高了城市的基础设施 建设和管理水平，提升了城市的吸引力和竞争力。
06
现代丝绸之路的意义和影响
促进国际合作与交流
促进国家间政治对话
丝绸之路沿线国家通过合作与交流，加强政治互信，推动国际政治格局的稳定与发展。
推动文化交流与融合
丝绸之路不仅是贸易通道，更是文化交流的桥梁。通过文化交流，促进不同文明间的相互 理解与融合。
金融机构
丝绸之路沿线出现了许 多金融机构，如钱庄、 票号等，为贸易提供融 资支持和保险服务。
城市经济的崛起
商业城市
丝绸之路沿线出现了一批商业城市，如长安、洛阳、敦煌 等，这些城市成为了贸易的中心和商品集散地。
城市经济职能
商业城市的经济职能逐渐多样化，除了商业贸易外，还发 展了制造业、服务业等产业，增强了城市的综合实力。
七上14课沟通中外文Hale Waihona Puke “丝绸之 路”ppt课件目录
• 引言 • 丝绸之路的历史背景 • 丝绸之路的路线和重要城市 • 丝绸之路上的文化交流 • 丝绸之路的经济影响 • 现代丝绸之路的意义和影响 • 结论
01
引言
课程背景
丝绸之路的历史背景
课程与丝绸之路的关联
丝绸之路是古代东西方之间的重要贸 易和文化交流通道，起源于公元前2 世纪，一直持续到14世纪中叶。
情感、态度和价值观目标
培养学生对历史文化的兴趣和热爱，增强学生的国际视野和跨文化 交流的意识。
02
丝绸之路的历史背景
丝绸之路的起源
古代中国的经济发展
01
随着古代中国经济的繁荣，尤其是丝织业的崛起，丝绸成为重
要的出口商品。
古代西方对丝绸的需求
丝绸之路推动了城市的发展水平，提高了城市的基础设施 建设和管理水平，提升了城市的吸引力和竞争力。
06
现代丝绸之路的意义和影响
促进国际合作与交流
促进国家间政治对话
丝绸之路沿线国家通过合作与交流，加强政治互信，推动国际政治格局的稳定与发展。
推动文化交流与融合
丝绸之路不仅是贸易通道，更是文化交流的桥梁。通过文化交流，促进不同文明间的相互 理解与融合。
金融机构
丝绸之路沿线出现了许 多金融机构，如钱庄、 票号等，为贸易提供融 资支持和保险服务。
城市经济的崛起
商业城市
丝绸之路沿线出现了一批商业城市，如长安、洛阳、敦煌 等，这些城市成为了贸易的中心和商品集散地。
城市经济职能
商业城市的经济职能逐渐多样化，除了商业贸易外，还发 展了制造业、服务业等产业，增强了城市的综合实力。
七上14课沟通中外文Hale Waihona Puke “丝绸之 路”ppt课件目录
• 引言 • 丝绸之路的历史背景 • 丝绸之路的路线和重要城市 • 丝绸之路上的文化交流 • 丝绸之路的经济影响 • 现代丝绸之路的意义和影响 • 结论
01
引言
课程背景
丝绸之路的历史背景
课程与丝绸之路的关联
丝绸之路是古代东西方之间的重要贸 易和文化交流通道，起源于公元前2 世纪，一直持续到14世纪中叶。
情感、态度和价值观目标
培养学生对历史文化的兴趣和热爱，增强学生的国际视野和跨文化 交流的意识。
02
丝绸之路的历史背景
丝绸之路的起源
古代中国的经济发展
01
随着古代中国经济的繁荣，尤其是丝织业的崛起，丝绸成为重
要的出口商品。
古代西方对丝绸的需求
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件ppt（37张PPT）
不忘初心，
爱爱国国敬业的精敬神业；
不屈不挠，
坚勇诚韧 于信不探拔索的，意友志；善
开拓进取的品质。
1.陆上丝绸之路
（德）李希霍芬：丝绸之路 （Seiden Strassen）
1.陆上丝绸之路
终点
欧
西
中
洲
亚
亚
起点
西 域
河 西
走
长 安
廊
使者相望于道，商旅不绝于途。 ——《史记·大宛列传》
1.说出卡片上的图 案是什么？
汉武帝 目的？
是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏（zhi) 王，以其头为饮器，月氏遁逃,而常怨仇匈奴，无与 共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。
——《史记·大宛列传》
这目时的汉武：帝联问投络降大的匈月奴人氏，夹他们击都匈说匈奴奴攻
打并战胜月氏王，用他的头骨当饮酒的器皿。月氏 逃跑了，因而常常怨恨匈奴，只是没有朋友和他们 一块去打匈奴。这时汉朝正想攻打匈奴，听到这些 说法，因此想派使者去。
促进了汉朝与西域各—国—之郑间彭的年相《丝互绸了之解路与全往史来》；
【材料二】没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路 的开辟。没有丝绸之路的开辟也就不会有了汉朝和西 域以及和欧洲文化的交流。
开辟了丝绸之—路—。张岂之（清华大学历史系教授）
2【.材班料超一经】营张西骞域使团所到之处，宣扬汉朝的威德，传
成果： 解和往来
对未知领域的探险
凿空？
“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于 外国，张外骞国第由一是次信打之通。中”原—通—往《西汉域书的·道张路骞传》
“张骞凿空西域后，后来出使西域的人都称张 骞博望侯，以此来取信于外国，外国因此而信 任他们。”
“凿空”的影响？
爱爱国国敬业的精敬神业；
不屈不挠，
坚勇诚韧 于信不探拔索的，意友志；善
开拓进取的品质。
1.陆上丝绸之路
（德）李希霍芬：丝绸之路 （Seiden Strassen）
1.陆上丝绸之路
终点
欧
西
中
洲
亚
亚
起点
西 域
河 西
走
长 安
廊
使者相望于道，商旅不绝于途。 ——《史记·大宛列传》
1.说出卡片上的图 案是什么？
汉武帝 目的？
是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏（zhi) 王，以其头为饮器，月氏遁逃,而常怨仇匈奴，无与 共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。
——《史记·大宛列传》
这目时的汉武：帝联问投络降大的匈月奴人氏，夹他们击都匈说匈奴奴攻
打并战胜月氏王，用他的头骨当饮酒的器皿。月氏 逃跑了，因而常常怨恨匈奴，只是没有朋友和他们 一块去打匈奴。这时汉朝正想攻打匈奴，听到这些 说法，因此想派使者去。
促进了汉朝与西域各—国—之郑间彭的年相《丝互绸了之解路与全往史来》；
【材料二】没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路 的开辟。没有丝绸之路的开辟也就不会有了汉朝和西 域以及和欧洲文化的交流。
开辟了丝绸之—路—。张岂之（清华大学历史系教授）
2【.材班料超一经】营张西骞域使团所到之处，宣扬汉朝的威德，传
成果： 解和往来
对未知领域的探险
凿空？
“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于 外国，张外骞国第由一是次信打之通。中”原—通—往《西汉域书的·道张路骞传》
“张骞凿空西域后，后来出使西域的人都称张 骞博望侯，以此来取信于外国，外国因此而信 任他们。”
“凿空”的影响？
第14课 沟通中外文明的丝绸之路 课件.ppt
肆 丝路新生
观看“一带一路” 十年成就视频，从经 济、政治、文化等角 度思考对中国、或对 世界产生的影响。
相互讨论，你可以 选取一个方面回答
肆 丝路新生
丝绸之路是一条贸易往来之路
丝绸之路是一条文化交流之路
丝绸之路是一条文明进步之路
课堂练习
1.（2024·湖北·中考真题）张骞首次出使西域时，听说了安息（今伊朗 高原和两河流域）的情况，再次出使西域时，他派副使访问了安息，随
为什么说张骞出使西域是“凿空”之举？
“凿空”指的是开通道路。 张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝与西 域各国有了第一次友好交往，所以称为“凿空”。
贰 丝路形成
1.丝绸之路名称的由来
“丝绸之路”是德国地理学家李希霍芬 在《中国》一书中把连接中国与西域的以 丝绸贸易为主的路线，称为“丝绸之路”。
不怕困难，百折不挠，勇于探险，爱国……
当时没有人去过西域，传说西行之路上有寸草不生的漫漫 黄沙，还有烈火熊熊的火焰山，日落后昆仑山上还有长着 豹尾的食人怪兽。
——译自《山海经》
壹 丝路源起——张骞通西域
材料研读：然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外 国由此信之。
——司马迁《史记·大宛列传》 （译文：因为张骞开通了通往西域的道路，后续使者都自称是博望候 （汉武帝给张骞封的官位），以此作为信用保证，取得了西域各国的信 任）
东汉锦袜
锦袜出土于新疆，用绛、白、宝蓝、浅橙五种 颜色的丝线织成，上面有隶书“延年益寿大宜子孙” 字样的吉祥语。
影响：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他 国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。
贰 丝路源起
印度尼西亚出土汉代铜镜和陶器
《沟通中外文明的“丝绸之路”》PPT课件
西 来
良种马 葡萄 石榴 苜蓿mùxu 核桃 胡琴 舞蹈 佛技术
造纸术
合作双赢 核 桃
良种马、香料、玻璃、宝石、核桃、葡
西 东 萄、石榴、苜蓿、音乐、舞蹈、宗教等
方 方 蚕豆
友谊之路
苜蓿mùxu
丝绸、漆器、开渠芝、凿麻井、铸铁等汗 血
作
马
用
促葡进萄 了东西方石的榴经济文化交流
不是张骞通西域,安得佳种自西来？
核桃
苜蓿mùxu
石榴
葡萄
蚕豆
3、张骞通西域的意义：
材料一：张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起来，汉武
帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次多达百余人甚至数
百人。
———《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》
（1）促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。 （密切了汉与西域的联系） 材料二：没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之
时间：公元前60年
西域 都护
职责：调遣军队、征发粮草
的设 意义：标志着西域开始正式归属中央政权
置（西汉）
时间：东汉明帝时
班超经营西域
（东汉）
职责：使建西立域联各系国重新与汉朝 结果：他长得期到留西守域西各域国。的信任,
三、班超经营西域
时间： 东汉明帝时 目的： 使西域各国重新与汉朝建立联系 结果： 他得到西域各国的信任,长期留守西域。
西汉时期，陆上丝绸之路和海上丝绸之路的开 通，促进了东西方经济文化交流，也促进了西汉的 强盛；今天的“一带一路”建设，也必将为沿线参 与国家增进政治互信、深化经济合作和密切民间往 来及文化交流注入强大动力，从而大大推动参与国 家的快速发展，提高我国在国际社会的影响力。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件(27张PPT)
(2) 背景依据下列材料，思考汉初前往西域，可能会遇到哪些困难?
材料1:“上无飞鸟，下无走兽，复无水草。” ——慧立、彦宗《大慈恩寺三藏法师传》
地理位置：环境恶劣、路途险阻、知之甚少;
材料2: 汉初西域有36国，后来匈奴征服乌孙、楼兰等小国，“敛税重刻， 诸国不命”“至匈奴单于，杀月氏王，以其头为饮器”。
壹 张骞通西域贰 目
贰 丝绸之路 录
叁 对西域的管理
古代的罗马人把中国称为“丝国”。中国的 丝绸在当时的欧洲是珍稀之物，穿丝绸服装成为 高贵身份的象征。中国丝绸是怎么运送到那里的？ 运送丝绸的商路又是谁在什么时候开辟的？
壹 张骞通西域
何为西域？
一、 张骞通西域
汉代人把今天的甘肃 阳关、玉门关以西，也就 是现在的新疆和更远的广 大地区称作西域。
贰 丝绸之路
阅读课本69页，描绘出“陆上丝绸之路”的路线
阅读课本69页，描绘出“海上丝绸之路”的路线
1、从山东沿岸出发的船只穿过黄海，可到达朝鲜、日本。
2、从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿 过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和 锡兰。中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区。
公元前 138年，张骞率领随从西ห้องสมุดไป่ตู้长安，踏上了前往西域的征程。
第一次
时间
公元前138年
目的
联络大月氏，夹击匈奴
到达地区 越过葱岭，到达大月氏
熟悉了西域地理环境和风土人情，及想
作用
和汉朝往来愿望
问题思考：张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了 10 余年， 但他仍坚持完成使命。他的这种精神对我们有什么启示？
第14课 沟通中外文明的 “丝绸之路”
第14课《沟通中外文明的丝绸之路》课件-(共44张PPT)
2、右匈图展奴示的是历史上著名的什么通道？它的起点是哪里？中
国输出的最具代表性的商品是什么？ 丝绸之路 长安
3、左图中人物的出使活动，与右图展丝示绸的通道开通有什么相同
作用？ 促进了汉朝与西域各国的友好关系，推动了东西方经
济文化的交流。
东汉——这是欧洲国家同我国的首次直接交往。
1.汉代人把今天_阳___关、_玉__门__关以西的广大区域称作
_西__域__。汉武帝派_张__骞___、__2__次出使西域。张骞第
一次出使西域是为了联系大月氏_夹__击__匈__奴__。 2.汉朝时沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的丝__绸___之__路_ 从_长__安__出发，穿过河__西__走廊，经西域到达_中__亚_、 _西__亚__、再到更远的_欧__洲__。通过这条道路，汉朝的 _丝__绸__，_漆__器__等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技 术传入西域；西域的良种马等以及_核__桃__、_葡__萄___、 _石__榴__、苜蓿等植物传入中国。
这是一条连接欧亚的长路,见证了两千年历史的沧桑之变
多种文化在此交汇，无数话剧在这里上演
这条路走过多少胡商贩客，驿马戍卒
这条路又走过多少弘法僧侣，求道信徒
这是这个世界上独一无二的道路
河西走廊
玉门关
阳关
葱岭
楼兰遗址
西域歌舞
这就是丝绸之路
一带 “丝绸之路经济带” 一路 “21世纪海上丝绸之路”
官西_域___都__护____，标志着西域开始正式归属中央政权。 东汉 明___帝时，派班__超__出使西域，班超经营西域30 多年，他死后他的儿子_班__勇__再次出使西域。
1.图中是某历史短剧的台词片段，从台词的对白中判断出
A 小华、小明他们正在排练 ( )
(新)人教版七年级历史上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路》课件(共11张PPT)
西汉疆域
秦朝疆域
张骞出使西域的重要结果：设西域都护。
班超经营西域
不入虎穴，焉得虎子
时间--
公元 73 年（东 汉明帝）
为了恢复中原 和西域的交往
西域各族摆脱了匈奴的 束缚和奴役，西域和内 地的联系更加密切。
原因-结果--
投笔从戎
①开通丝绸之路 ②促进了汉与西域的友好往来及经 济文化的交流 ③为新疆地区开始隶属中央政府打 下了基础。
海上丝绸之路的主要路线
广东
广东沿海 中南半岛 马来半岛
孟加拉 湾沿岸
印度半岛 南端和斯 里兰卡岛
对西域的管理
背景：张骞通西域后 目的：为了加强对西域的管理 时间：公元前60年（西汉） 意义：西域都护府的设置，标志着西域开始 正式归属中一政权，其管辖范围包括新疆及 巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。从此， 新疆成为我国不可分割的一部分。
沟通中外文明的“丝绸之路”
西域的地理概念
汉代人们把今天甘肃玉门关、阳关以西,也就是现在 新疆地区和更远的广大地区称为西域.
唐春羌
风笛 王出 君 阳更 王不何 之度须 维关 尽 涣玉怨 无一 故杯 门杨 人酒 关柳
玉门关遗址
唐西 劝
张骞两通西域
目的 结果
联络大月氏夹击 未达到目的，但了解了 匈奴 西域各国的情况以及想 第一次 和汉朝往来的愿望。
公元前 138年
第二次
公元前 119年
加强与西域各国 促进了汉朝与西域之间 的联系 的相互了解与往来。
西域与中原的经济文化交流
匈
乌孙
奴
玉门关
大
大宛 疏勒 葱岭 玉门关 敦煌
西
鄯善 于阗Biblioteka 阳关河西走廊汉
《沟通中外文明的“丝绸之路”》PPT教学课件
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
材料二 张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起 来，汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次 多达百余人甚至数百人。
——《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》 材料三 没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有 丝绸之路的开辟，也就不会有汉朝和西域以及和欧洲文化的交流， 所以，通西域的意义十分重大。
知Hale Waihona Puke 延伸丝绸之路开通的历史条件 (1)张骞出使西域，为丝绸之路的开通奠定了基础。 (2)汉武帝时，大破匈奴，为丝绸之路的开通创造了条件。 (3)汉武帝时期，经济发展，社会较为安定，国力强盛 。 (4)秦汉时期中华文化的发展以及丝绸等极富中国特色的产品对外 有着巨大的吸引力。
——张岂之
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
材料四 2015年在博鳌亚洲论坛开幕式上，习近平发表主旨演讲， 表示“一带一路”建设是要在已有基础上，推动沿线各国实现经 济战略相互对接、优势互补。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
（1）依据材料一判断， 汉武帝派遣张骞出使西域的目的是什么？ 【答案】联合大月氏夹击匈奴。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
（2）依据材料二并结合所学知识，分析丝绸之路的开通有何历史 作用。 【答案】促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来，密切了汉朝与 西域的联系。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
（3）依据材料三，分析张骞通西域的历史意义。 【答案】为丝绸之路的开通奠定了基础，促进了东西方经济文化 的交流。
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
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第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
《沟通中外文明的“丝绸之路”》PPT【优秀课件PPT】
地 位
丝绸之路是古代东西方往来的大动脉
意义
沟通了贸易与文化交流， 促进了文化经济的发展。
罗
中
马
国
中
亚
毛织
物 玻璃谷纹璧
胡萝卜
大
蒜
佛印 教度
二 丝绸之路 2 海上丝绸之路
海上丝绸之路路线
孟加拉湾 沿岸
广东 沿海 港口
印度半
马来
3 丝绸之路的作用和价值
友谊之路 商业之路 文化之路
促进了中西方经济文化的交流和 友好往来。
统一的多民族国家的建立和巩固
沟通中外文明的“丝绸之路”
学习目标导航
1
掌握张骞出使西域的目的、结果、意义
2
识记丝绸之路的路线和意义
3
理解张骞出使西域对民族交往和丝绸之路
开通的重要作用
一 张骞通西域
玉门关遗址
1 西域 汉代人把今天的
甘肃阳关、玉门 关以西，也就是 现在的新疆和更 远的广大地区称 作西域。
第二次
公 元 前 119 年
访问西域各国， 建立友好关系
互派使节， 交往日趋频繁
二 丝绸之路 1 陆上丝绸之路
今新疆
往
地
欧
区
洲
西亚
河西 走 廊
长
河西走廊、
安
今新疆地区
西
欧
亚
洲
二 丝绸之路 1和西域 的使者相互往来，东西方的经济文化交
流日趋频繁
运输的主要物 品
意义：标志着西域开始正式归属中央政 权，今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的 广大地区是我国的领土。
知识结构
张骞 通西域
外
第一次： 联络大月氏，
内 夹击匈奴