中班美术活动教案：我的小手教案(附教学反思)
中班美术活动《我的小手》教案和教学反思
中班美术活动《我的小手》教案和教学反思1. 教学目标•通过描绘自己的小手，让幼儿初步掌握手的结构和特点；•提高幼儿的绘画能力和美术创造力；•培养幼儿的艺术兴趣和审美能力；•提升幼儿的情感及认知水平。
2. 教学准备•纸张、颜料笔、橡皮、尺子、彩色建筑纸；•导引课：小手的概念、小手的五指、用途；•教师要提前练习并成样板：画出一张自己小手的图案和用彩色建筑纸剪成手的形状。
3. 教学内容和过程主体活动1.导引阶段•老师通过图片和实物让幼儿了解小手的定义、组成部分和作用；•老师以手势+五指分别点出小朋友的名字，并呼应图片中五个手指的名称。
2.示范阶段•老师首先展示自己的手模板，并讲解画手的方法和技巧；•鼓励幼儿观察自己的手，分别观察手指的长度和宽度，并结合尺子量出手肢的长度与宽度；•演示着重渲染少儿手上的细节，如掌心的凹位、手肘等。
3.实践阶段•让幼儿准备绘画材料：白纸、颜料笔、橡皮等；•老师提供颜色和纸张等奇妙的素材供幼儿自由搭配，绘制图案；•老师悄悄提醒幼儿细节是产生美感的关键，如画中心点，空出足够空间，过度涂抹添加。
4.呈现阶段•幼儿们在完成画画课后，老师邀请幼儿分享自己画的小手，老师评价每个小朋友的手非常好，并让每位幼儿将自己画的手介绍给全班同学，共同讨论小手的差异性。
4. 教学反思本次美术教学活动，是培养幼儿绘画技能和审美能力的一次起点。
在教学过程中，采用导引式教学让幼儿较好的理解小手的概念和特点，并通过实践个性化设计，提高幼儿的创造力和自信心。
教堂还应该形成多样化的教学方法，在充分考虑不同幼儿个性和能力的同时，注重素质教育和想象力的发展，为幼儿的美术素质提升打好基础。
幼儿园中班美术活动教案《我的小手》含反思
幼儿园中班美术活动教案《我的小手》含反思•相关推荐幼儿园中班美术活动教案《我的小手》含反思（精选11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班美术活动教案《我的小手》含反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班美术活动教案《我的小手》含反思篇1活动目标：1、幼儿尝试添画手型，变化出不同的物体。
2、通过活动，发展幼儿的想象力，提高幼儿参与美术活动的兴趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：一、带领幼儿玩手指游戏，导入活动内容。
1、手指游戏：我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。
我的小手变变变，变成小鱼游游游。
我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。
我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。
2、提问：小手还可以变成什么？（老师可以帮助编成儿歌带领幼儿玩手指游戏。
）二、用手变造型，感受小手的灵巧多变。
1、提问：刚才我们用小手变出了许多小动物，你还能用手变出什么不一样的造型吗？2、个别幼儿示范，集体模仿。
3、小结：刚才我们用小手变出了爱心、房子、飞机、剪刀等好多造型，你们觉得自己的小手怎么样啊？三、进行手的联想画。
1、指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形）（1）教师示范。
“是呀，我们的小手能灵巧，今天我们把灵巧的小手画出来，好吗？”（教师作画）（2）在此基础上想象、添画。
“手画出来了，可是手心空空的，我们可以在手心里面画上什么呢？”（幼儿自由想象）2、教师再次交代作画步骤。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
四、相互欣赏作品，交流感受。
1、个别幼儿介绍自己的作品画的是什么，要求用较完整的语言表达。
2、幼儿将自己的作品沿轮廓线剪下来，布置成“有趣的手”的墙饰。
活动反思：美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。
现在我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大，学会了许多的新本领。
中班美术《我的小手》教案与反思
中班美术《我的小手》教案与反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《我们的身体》，详细内容为《我的小手》。
通过观察、描绘和创作，使幼儿了解手的外形特征，掌握简单的绘画技巧，培养幼儿的观察能力和创造力。
二、教学目标1. 了解手的外形特征，知道手的功能和作用。
2. 学会运用线条、图形描绘手的外形，培养幼儿的绘画能力。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：手的外形描绘和创作。
教学重点：观察手的外形特征，运用线条、图形进行绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、画纸、画笔、彩泥、展示板。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手的图片，引导幼儿观察手的外形特征。
邀请幼儿分享自己手的功能和作用，激发幼儿对手的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以示范的形式，用线条和图形描绘手的外形。
讲解绘画步骤，引导幼儿注意手的外形和细节。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解，自行描绘手的外形。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 创作环节（10分钟）幼儿用彩泥制作手模型，进一步巩固对手的外形特征的认识。
鼓励幼儿发挥想象，创作出有趣的手造型。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对每个幼儿的作品给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《我的小手》2. 内容：手的外形特征绘画步骤创作提示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己最喜欢的手势，并用彩泥制作出手模型。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的手势和手模型。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描绘和创作，使幼儿更好地了解手的外形特征，培养了幼儿的绘画能力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高绘画技巧。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的绘画过程，共同观察、创作，增进亲子关系。
环境创设：将幼儿的手工作品布置在教室环境中，营造美术氛围。
中班美术教案《我的小手》
中班美术教案《我的小手》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《我们的身体》，详细内容为第三节《我的小手》。
通过本节课的学习，让幼儿了解手的基本结构和功能，学会用绘画的形式表现自己的手。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，认识手指、掌纹等特征。
2. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿热爱生活，善于发现生活中的美好事物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：手部的细节描绘。
教学重点：认识手的基本结构和功能，学会用绘画形式表现手。
四、教具与学具准备1. 教具：手部解剖图、手部绘画作品、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、洗手液等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“手指游戏”，让幼儿观察自己的手，了解手的功能，引出本节课的主题。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示手部解剖图，让幼儿了解手的基本结构。
（2）教师示范如何用绘画的形式表现手，边示范边讲解绘画步骤和技巧。
3. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，尝试用画笔和颜料描绘自己的手。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸，让幼儿独立完成一幅关于手的绘画作品。
5. 评价与分享（5分钟）教师组织幼儿互相展示自己的作品，并进行评价和分享。
六、板书设计1. 课题：《我的小手》2. 板书内容：（1）手的基本结构（2）绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：画出自己的手2. 答案要求：能正确描绘手的基本结构，画面整洁，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿给予个别指导，提高幼儿的绘画能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行手部创意画活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有个性特色的作品。
同时，引导幼儿关注生活中的手，发现手的美丽和作用。
重点和难点解析1. 教学难点：手部的细节描绘。
2. 教学过程中的实践情景引入、讲解与示范、幼儿动手实践、随堂练习等环节。
幼儿园中班美术《我的小手》教案与教学反思
幼儿园中班美术《我的小手》教案与教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《手牵手，画出我们的世界》，详细内容为《我的小手》。
通过引导幼儿观察和描绘自己的小手，激发他们的绘画兴趣，培养他们的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，学会珍惜自己的双手。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：手部的结构描绘和细节表现。
教学重点：学会观察手部结构，用线条和色彩表现自己的小手。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入：“在一个奇妙的世界里，有一双神奇的小手，它们可以帮助我们做很多事情，比如画画、吃饭、穿衣等等。
今天，我们就一起来认识和描绘这双神奇的小手吧！”2. 观察与讨论（5分钟）教师引导幼儿观察自己的小手，了解手的基本结构，如手指、掌心、掌纹等。
同时，让幼儿讨论手的功能和作用。
3. 范例讲解（5分钟）教师展示范例作品，讲解绘画步骤和技巧，引导幼儿注意手部的线条和色彩表现。
4. 实践操作（10分钟）幼儿按照教师讲解的步骤和方法，开始描绘自己的小手。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出练习要求，让幼儿互相观察和描绘同伴的小手，培养他们的观察力和团队合作精神。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导他们互相评价，发现优点和不足，促进相互学习。
六、板书设计1. 《我的小手》2. 内容：（1）手的基本结构：手指、掌心、掌纹等。
（2）绘画步骤和技巧。
（3）作业要求。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己和同伴的小手。
2. 答案要求：线条流畅，色彩丰富，手部结构描绘准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和描绘小手，让幼儿了解了手的基本结构和功能，提高了他们的绘画技能。
《我的小手》幼儿园中班美术教案手部肌肉训练教案
《我的小手》幼儿园中班美术教案-手部肌肉训练教案近年来，随着幼儿教育的不断发展，幼儿园美术教育成为越来越重要的一部分。
手工制作作为美术教育的一种方法，可以培养孩子细心、耐心、专注和动手能力等多方面素质。
在幼儿园中，手工制作是比较普遍的一项活动。
尤其是手工制作中，手部肌肉训练更是一个重要的环节。
因此，开展一次以手部肌肉训练为主的美术教育活动，对幼儿的健康成长和动手能力的培养非常有益。
一、教学目标1.能够认识自己的手并理解手是生命的重要部分；2.帮助幼儿通过手工制作活动，锻炼手部肌肉；3.提高幼儿的动手能力和艺术造诣；二、教学内容和方法1.讲解手部肌肉知识教师可以通过图片、视频等多种形式，向幼儿介绍人体手部构造和手部的重要性。
让幼儿们知道手不仅可以用来玩耍和制作，更是我们进行日常生活和工作必不可少的部分。
接着，通过简单易懂的语言，向孩子介绍在手部肌肉的训练中，拇指、食指、中指、无名指和小指的作用都不一样，各自的作用分别是抓握、夹紧和握持，掌握这些知识有助于幼儿更好地进行手工制作。
2.手工制作活动本次教学活动我们将开展手工制作活动，《我的小手》是一款手工制作游戏，孩子们可以通过创造自己的“小手”，了解手的构造和重要性。
通过这样一款游戏，在锻炼手部肌肉的同时，还可以培养孩子的动手能力和想象力。
具体步骤如下：步骤一：准备材料1.黄、红、蓝、绿、黑五种颜色的彩纸；2.剪刀、胶水、铅笔、橡皮和美工刀。
步骤二：绘制手掌和手指1.将五种颜色的彩纸分别折成四分之一，用铅笔在彩纸上画出一个手掌和五个手指；2.用美工刀将手掌和手指剪出。
步骤三：拼装小手1.将五个手指的根部用胶水粘到手掌上；2.用指甲刀在手掌和手指的中间剪一个小口，将五个手指从小口中伸出；3.最后涂上胶水让手指更加牢固。
三、运用情景教学在教学活动中，教师可以通过情景教学的方式，激发幼儿们对手工制作活动的兴趣和热情，让幼儿感受到手工制作的乐趣，并加强对手部肌肉的训练。
中班美术教案《我的小手》
中班美术教案《我的小手》一、教学目标1. 引导学生认知小手及其功能，培养学生对小手的保护意识。
2. 帮助学生掌握基本的绘画和手工技能，鼓励学生发挥创造力，制作出独特的手工作品。
3. 通过观察和创作，培养学生的观察力和动手能力，提高学生的艺术鉴赏力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：帮助学生掌握基本的绘画和手工技能，引导学生发挥创造力，制作出独特的手工作品。
2. 教学难点：如何引导学生将手工作品赋予实际功能，以及如何评价学生的作品。
三、教学过程1. 课程导入：通过猜谜语的方式引导学生关注自己的小手，并了解手的功能。
(1) 教师给出谜语：“两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。
”请学生猜一猜这是什么？(2) 学生回答后，教师总结并引出课程主题：“我们每个人都有一双小手，小手有很多功能，可以做很多事情。
今天，我们就一起来学习如何用自己的小手做出漂亮的手工作品。
”2. 知识点讲解：介绍小手的结构和功能，以及手工作品的基本制作方法。
(1) 教师展示手部模型，讲解手的结构和功能。
(2) 教师展示之前做好的手工作品，讲解制作方法和技巧。
3. 操作示范：教师现场示范手工作品的制作过程，并强调注意事项。
(1) 教师以制作手偶为例，现场示范制作过程，并强调注意事项，如使用剪刀的安全、色彩搭配等。
(2) 教师鼓励学生发挥想象力，创作出自己的手工作品。
4. 学生操作：学生动手制作手工作品，教师从旁指导，解答疑问。
(1) 学生自由选择材料和主题，开始制作手工作品。
(2) 教师巡视指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创造力。
5. 作品展示：学生完成手工作品后进行展示，教师引导学生互相评价作品。
(1) 学生将完成的手工作品展示在教台上，教师引导学生互相欣赏作品。
(2) 教师引导学生从颜色搭配、制作技巧等方面评价作品。
(3) 教师对学生的作品进行点评和总结。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用示范教学、任务驱动和合作学习的方法。
中班美术《我的小手》教案与反思
中班美术《我的小手》教案与反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《手的探索》中的第三节《我的小手》。
详细内容包括：观察自己的小手，了解手的结构和功能；运用彩泥、画笔等材料表现小手的形态；培养幼儿对手工制作的兴趣和动手能力。
二、教学目标1. 了解小手的结构和功能，知道手的重要性。
2. 学会运用彩泥、画笔等材料表现小手的形态，提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和表现小手的细节。
教学重点：让幼儿了解小手的结构和功能，学会运用彩泥、画笔等材料表现小手的形态。
四、教具与学具准备教具：手部解剖图、彩泥、画笔、水粉、调色盘、抹布等。
学具：彩泥、画笔、水粉、调色盘、画纸等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察手部解剖图，引导幼儿了解小手的结构和功能，讨论手的重要性。
2. 实践情景引入：教师展示自己的小手，邀请幼儿模仿，让幼儿在实际操作中感受小手的灵活性。
3. 示范讲解：（1）教师用彩泥制作手模型，讲解制作方法。
（2）教师用画笔在水粉画纸上示范绘制小手，讲解绘画技巧。
4. 随堂练习：（1）幼儿用彩泥制作手模型，教师巡回指导。
（2）幼儿用画笔在画纸上绘制小手，教师个别辅导。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《我的小手》2. 板书内容：（1）小手的结构：手腕、手掌、手指（2）小手的功能：抓、握、捏、拍等（3）制作方法：彩泥制作、水粉绘画七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩泥和水粉画纸绘制自己的小手。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，但在彩泥制作和水粉绘画过程中，部分幼儿对手的细节表现不够细致，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察家人的手，了解不同年龄阶段手的特点。
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中班美术活动教案：我的小手教案(附教学反思)
中班美术活动教案：我的小手教案(附教学反思) 中班美术活动我的小手教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述，能根据手的外形大胆想象，绘画，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看我的小手教案吧。
活动目标：
1、能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。
2、能根据手的外形大胆想象，绘画。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、感受作品的美感。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、绘画材料：图画纸，勾线笔。
2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。
活动过程：
1、伸出自己的手，通过仔细观察了解自己的手，说说自己的手的什么样的，了解各部位的名称（先自由观察讲述，再集体交流）。
如：10个手指、手掌、手背。
2、组织幼儿做手指游戏和小手变变变，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。
3、引导幼儿欣赏小手变变变作品，并在手的基础上进行添画活动。
（1）组织幼儿进行手的联想画图片欣赏。
（2）指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形）。
（3）引导幼儿在此基础上想象、添画。
适当做一些示范。
（4）指导个别幼儿进行绘画。
4、组织幼儿相互欣赏作品，交流感受
幼儿相互介绍自己的手都变成了什么。
请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。
鼓励模仿老师作品的小朋友。
帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。
欣赏每个小朋友的作品，活动结束。
活动延伸：让幼儿描画自己张开的手，并沿轮廓剪下来，将自己会做的事情，请爸爸、妈妈帮忙写在纸上，使幼儿知道自己的手很能干，会做许多事情。
活动反思：
1.由于中班幼儿在美术绘画方面，更多的还是善于模仿，所以活动过程中应多做示范画，如果一味的要求幼儿自己想象并画出作品，其效果可能会适得其反。
2.在活动时间的把握上面，应更多的侧重于实际操作过程，给幼儿充足的时间进行动手活动，这一点是很重要的。
3.对于活动的重点内容应多加强调，活动设计的内容需要与本节课的活动目标紧密相连。
4.在对幼儿的作品进行评价的过程中，多鼓励幼儿讲述自己的作品，给予有创意的幼儿，模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬，同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿，加强对这些幼儿作品的指导工作。