幼儿园小班英语教案《my family(我的家)》
幼儿园小班英语：my family(我的家)教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材my family（我的家）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改my family教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育my family（我的家）my family（我的家）年龄：小班游戏目标：1、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa，能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。
2、会用it’s……句型介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。
材料准备：1、幼儿每人带一张全家福照片2、小熊一家的图片及头饰游戏过程：一、my family1、look！（show the photos）what are these？（photos）2、who is he（she）？3、师生一起边指边说：mummy、daddy、grandma、grandpa4、引导幼儿用it’s……介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa5、introduce your family to your friends．（幼儿与同伴交流）二、bear’s family（出示小熊一家图片）who are they？（bear’s family）who is she？who is he？（幼儿练习用it’s……作答）三、now. let’s play a game.who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear？（幼儿五人一组，分别扮演小熊的一家，各自戴上头饰）please introduce yourselves to other children.welcome bear’s family。
FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。
幼儿园小班英语教案《myfamily》
幼儿园小班英语教案《myfamily》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《认识家人》，具体内容包括：学习家庭成员的英文单词（father, mother, sister, brother, grandpa, grandma）以及句型“I have a He/She is ”，通过学习，使幼儿能够认识和描述自己的家庭成员。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂、会说家庭成员的英文单词和介绍自己家庭成员的句型。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的英语口语交流能力。
3. 培养幼儿热爱家人，尊敬长辈的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员的英文单词和句型的发音、运用。
教学重点：让幼儿熟练掌握家庭成员的英文单词和句型，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家庭成员，进行角色扮演，让幼儿观察并猜一猜，引导幼儿用中文描述家庭成员。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，教授家庭成员的英文单词，引导幼儿跟读，并进行单词卡片游戏，巩固单词记忆。
3. 句型学习（10分钟）教师通过展示家庭成员图片，教授句型“I have a He/Sheis ”，让幼儿进行模仿、练习。
4. 随堂练习（5分钟）教师分组进行角色扮演，让幼儿用英文介绍自己的家庭成员，并进行小组竞赛。
教师带领幼儿一起回顾本节课学习的单词和句型，进行集体朗读。
六、板书设计1. 家庭成员单词：father, mother, sister, brother, grandpa, grandma2. 句型：I have a He/She is七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的全家福，并用英文介绍家庭成员。
答案示例：This is my family. I have a father, a mother, a sister and a brother. My father is a doctor. My mother is a teacher. My sister is cute and my brother is funny.2. 作业要求：作业需在课后一周内完成，家长协助监督。
幼儿园英语教案《myfamily(我的家)》小班大班教学设计
幼儿园英语教案《myfamily(我的家)》小班大班教学设计教学目标：1.学习并掌握英文词汇：family members (父母亲，兄弟姐妹)，pet(宠物)。
2.学习并掌握英文句型：This is my father; I have a pet dog.3.鼓励孩子们通过讲述自己的家庭、家庭成员、宠物等方面，自信表达自己的思想情感，提高英语交流能力。
教学重难点：1.学习家庭成员、宠物等英文词汇，怎样运用词汇去描述自己的家庭、家庭成员、宠物等。
2.鼓励孩子们大胆用英语表达自己的思想情感，培养孩子英语思维和自信。
教学准备：1.教具：图片、字卡、纸条。
2.课堂环境：课堂布置为家庭气氛，墙上挂上家庭成员、宠物的图片。
教学过程：Step 1 Warm-up（五分钟）1.T: Hello，Boys and girls. How are you today? Do you remember me? Yes，I am your English teacher. Let’s say hello to each other in English. Hello! How are you?Ss: Hello! Fine, thank you.2.通过简单的交流打破孩子们心中的语言固定印象，让孩子们自由表达自己的想法，增强孩子们用英语进行交流的信心。
Step 2 Presentation（十五分钟）1.T: Now，let me introduce my family. This is my father, this is my mother,this is my brother and this is my sister. Do they look happy? Yes. They are my family members. Do you have a family? Can you tell me something about your family?2.Ss: Yes, I have a family. This is my father, this is my mother, this is my brother and this is my sister.3.T: Well done. Now let’s look at the pictures. Who are they? What are they doing?4.向学生展示家庭成员的各种图片，让学生口头说出每个人在图片上的角色，并用英语进行表达。
2024年幼儿园小班英语教案《myfamily》
2024年幼儿园小班英语教案《myfamily》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《认识家人》，详细内容为介绍家庭成员以及用英语表达对家人的爱。
涉及的词汇有：mom、dad、sister、brother、grandma、grandpa、I love you。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出家庭成员的英文单词。
2. 培养幼儿用英语表达对家人的爱。
3. 提高幼儿的听说能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员的英文单词拼写和发音。
教学重点：用英语表达对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员图片，引导幼儿用中文说出图片中的家人，然后告诉幼儿这些家人的英文单词。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出单词卡片，逐一教授家庭成员的英文单词，让幼儿跟读并模仿。
3. 随堂练习（5分钟）教师播放录音，让幼儿听并说出对应的英文单词。
4. 互动游戏（5分钟）教师组织幼儿分成小组，每组选择一个家庭成员，然后进行角色扮演，用英语表达对家人的爱。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿能够熟练地用英语表达对家人的爱。
6. 拓展延伸（5分钟）教师让幼儿用彩笔和画纸，画出自己的家人，并用英语标注。
六、板书设计板书分为两部分：一部分展示家庭成员的英文单词，另一部分展示用英语表达对家人的爱的句子。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家人，并用英语标注。
2. 答案：根据幼儿画的家人，给出相应的英文单词。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和发音准确性，及时进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，用英语向家人表达爱意，增强实践运用能力。
重点和难点解析1. 教学难点：家庭成员的英文单词拼写和发音。
2. 教学重点：用英语表达对家人的爱。
3. 实践情景引入：确保幼儿能够积极参与，提高学习兴趣。
年幼儿园小班英语教案《my family(我的家)》
年幼儿园小班英语教案《my family(我的家)》教学目标：•通过本课程的学习，学生将能够掌握如何用简单的英语表达自己的家庭成员。
•学生将能够认识和掌握家庭成员的英文名称，并能简单介绍自己的家庭。
•通过本教案的学习，提高学生对家庭的认知和敏感度，培养学生的表达和沟通能力。
教学重点：•家庭成员的英文名称；•用英语简单介绍自己的家庭。
教学准备：•班级环境布置，内容包括家庭照片、家庭成员头像等；•教学用具准备，包括家庭成员卡片、黑板或白板、彩色粉笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.与学生一起回顾上一堂课学习的内容，引入本课的主题《my family(我的家)》。
二、学习家庭成员名称（15分钟）1.使用家庭成员卡片，教授家庭成员的英文名称，如father（爸爸）、mother（妈妈）、sister（姐姐）、brother（弟弟）等。
2.请学生模仿老师发音，并指认卡片上的家庭成员。
三、学习《my family(我的家)》（20分钟）1.展示一幅家庭图片，介绍家庭成员，并用简单的英语句子描述家庭成员之间的关系。
2.鼓励学生跟读，并组织学生表达自己家庭成员的内容。
四、游戏互动（15分钟）1.分组进行游戏，让学生从家庭成员卡片中选取一张，用英语描述该家庭成员，并让其他组员猜猜是哪位家庭成员。
2.鼓励学生积极参与，加强英语口语能力。
五、小结（5分钟）1.总结本节课学习的重点和难点，鼓励学生加强课后复习。
2.鼓励学生积极运用所学知识，与家庭成员进行英语交流。
教学延伸：•鼓励学生将所学内容应用于日常生活，与家人用英语交流；•组织学生进行家庭成员英语作文或口头介绍，提高英语表达能力。
注意事项：•引导学生发言时要注重引导，不要强求；•班级氛围营造要轻松愉快，促进学生学习兴趣。
通过本节课的学习，相信学生们能够更好地认识和了解家庭成员，并能够用简单的英语表达自己的家庭。
希望学生通过学习英语，发现家庭的美好，增进亲子间的沟通与理解。
《My family》英语教案精选四篇
《My family》英语教案《My family》英语教案「篇一」幼儿园小班英语教案《my family（我的家）》游戏目标：1、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa，能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。
2、会用it’s句型介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。
材料准备：1、幼儿每人带一张全家福照片2、小熊一家的图片及头饰游戏过程：一、my family1、look！（show the photos）what are these？（photos）2、who is he（she）？3、师生一起边指边说：mummy、daddy、grandma、grandpa4、引导幼儿用it’s介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa5、introduce your family to your friends．（幼儿与同伴交流）二、bear’s family（出示小熊一家图片）who are they？（bear’s family）who is she？who is he？（幼儿练习用it’s作答）三、now. let’s play a game。
who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear？（幼儿五人一组，分别扮演小熊的一家，各自戴上头饰）please introduce yourselves to other children。
welcome bear’s family。
《My family》英语教案「篇二」教学目标(一)知识听懂会说句型: This is my family. Whos that man (boy)? Hes my. Whos that woman (girl)? Shes my. (二)能力(1)能够运用以上句型介绍自己的家庭成员。
(2)能区分和正确使用人称代词he 和she。
小班英语教案《my family(我的家)》
小班英语教案《my family(我的家)》(一)让幼儿叙述对画面的第一感受。
师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。
教师小结。
1、色彩的感受。
提问：(1)小朋友，你们看看这幅画什么颜色(2)你们最喜欢画中的哪一种颜色为什么(3)哪种最多(黄色)(4)你们喜欢这种颜色吗(5)你们看到黄色有什么感觉(高兴，激动、热情…….)幼儿分别回答。
通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。
这样画面才能饱满、好看。
2、构图的感受。
提问：(1)小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么(花瓶)(2)那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。
(14朵)(3)这些向日葵都一样吗(有的低下了头，有的仰着头)是不是都朝着一个方向(不是)那都有哪些方向呢我请小朋友用红色的箭头标志把向日葵的方向标出来，而且用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态，哪个小朋友愿意(幼儿操作)3、线条的感受。
师：我们来看看向日葵的花瓣。
向日葵的花瓣是什么样的它们好像在干什么(跳舞……)引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。
师：对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮你们喜欢吗现在老师请小朋友也像向日葵那样听音乐扭动你们的身体，好像你们自己就是一朵朵美丽的充满活力的向日葵，好吗(幼儿表现)教师小结：刚刚小朋友表现的真好，舞跳得很美，你们就像一朵朵美丽的向日葵，我们给自己鼓鼓掌吧!四、认识梵高。
师：你们喜欢这幅画吗为什么那么这幅画是谁画的呢我们一起来认识一下，(出示梵高)这个叔叔就是文森特梵高，梵高叔叔是荷兰的大画家。
他的画受到世界很多人的喜欢。
这幅《向日葵》就是他画的。
老师还悄悄地告诉你们一个梵高叔叔的小秘密。
幼儿园小班英语教案《my family(我的家)》
幼儿园小班英语教案《my family（我的家）》教学背景幼儿园小班是学习英语的适宜年龄段。
本教案将以“my family”（我的家）为主题，通过生动的教学方式，帮助孩子们学习英语，掌握基本的单词和句型，提升其英语学习兴趣，为以后的英语学习打下良好的基础。
教学目标1.孩子们能够听懂、会说、会读、会写单词family、dad、mom、brother、sister、baby；2.孩子们通过图片、游戏等多种形式加深对家庭成员单词的理解；3.孩子们能正确运用单词，如I love my family、This is my dad等；4.培养孩子们的英语阅读能力和发音习惯。
教学内容1.认识单词首先，我们来认识几个家庭成员的英文单词。
展示图片，引导孩子们一个一个学习单词。
•family（家庭）•dad（爸爸）•mom（妈妈）•brother（哥哥）•sister（姐姐）•baby（宝宝）2.学习句型•This is my family.（这是我的家庭。
）•I love my family.（我爱我的家庭。
）•This is my dad.（这是我的爸爸。
）•This is my mom.（这是我的妈妈。
）•This is my brother.（这是我的哥哥。
）•This is my sister.（这是我的姐姐。
）•This is my baby.（这是我的宝宝。
）3.综合训练1）听力练习：播放音频，让孩子们听出正确的单词。
2）口语训练：老师和孩子们一起模仿读单词和句型。
3）阅读训练：老师朗读单词和句型，孩子们跟着读。
4）写作训练：老师在黑板上写单词，孩子们跟写。
4.园内实践带领孩子们参观幼儿园内的场所，如食堂、游戏室、图书馆等。
让孩子们用英语介绍这些场所。
教学过程1. 导入环节老师与孩子们互动，让孩子们回忆自己家里的人物并描述他们。
引出本课学习的内容。
2. 学习环节a)让孩子们看图片学习单词。
b)指认：老师出示图片，让孩子们指认单词，并鼓励孩子们说出单词。
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幼儿园小班英语教案《my family(我的家)》
小班英语教案《my family(我的家)》适用于小班的英
语主题教学活动当中，让幼儿会用it’s……句型介绍自己
的mummy、daddy、grandma、grandpa，学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa，能正确发音并确切地用这些词
称呼长辈，快来看看幼儿园小班英语《my family(我的家)》教案吧。
游戏目标：
1、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa，能正
确发音并确切地用这些词称呼长辈。
2、会用it’s……句型介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。
3、培养其学习英语的积极态度。
4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
材料准备：
1、幼儿每人带一张全家福照片
2、小熊一家的图片及头饰
游戏过程：
一、my family
1、look！what are these？
2、who is he？
3、师生一起边指边说：mummy、daddy、grandma、grandpa
4、引导幼儿用it’s……介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa
5、introduce your family to your friends．
二、bear’s family
who are they？
who is she？who is he？
三、now. let’s play a game.
who’d like to be mummy (daddy、grandma、
grandpa) bear？
please introduce yourselves to other children.
welcome bear’s family。
小百科：家，jia，会意字，甲骨文字形，上面是“宀”(mián)，表示与房室有关，最早的房子是用来祭祀祖先或
家族开会。
下面是“豕”中国书法，即野猪，野猪是比老虎、熊还危险的动物。
野猪是非常难得的祭品，所以最隆
重的祭祀是用野猪祭祀。
本义：屋内，住所。
引申出家庭、家养、学派、群落等义。
古文中亦将卿大夫治所称为家。