范仲淹的赋论与赋作新探(一)

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高考文言文阅读模拟训练:《宋史-范仲淹传》(附答案解析与译文)

高考文言文阅读模拟训练:《宋史-范仲淹传》(附答案解析与译文)

高考文言文阅读模拟训练:《宋史·范仲淹传》(附答案解析与译文)阅读下面的文言文,完成10~14题。

范仲淹,字希文,唐宰相履冰之后。

初,仲淹以忤吕夷简,放逐者数年,士大夫持二人曲直,交指为朋党..,及陕西用兵,天子以仲淹士望所属,拔用之。

及夷简罢,召还,倚以为治,中外想望其功业。

而仲淹以天下为己任,裁削幸滥,考核官吏,日夜谋虑兴致太平。

然更张无渐,规摹阔大,论者以为不可行。

及按察使出多所举劾人心不悦自任子之恩薄磨勘之法密侥倖者不便于是谤毁稍行而朋党之论浸闻上矣会边陲有警,因与枢密副使富弼请行边。

于是,以仲淹为河东、陕西宣抚使,赐黄金百两,悉分遗边将。

麟州新罹大寇,言者多请弃之,仲淹为修故砦,招还流亡三千余户,蠲其税,罢榷酤..予民。

又奏免府州商税,河外遂安。

比去,攻者益急,仲淹亦自请罢政事,迺以为资政殿学士、陕西四路安抚使、知邠州。

其在中书所施为,亦稍稍沮罢。

以疾请邓州,进给事中。

徙荆南,邓人遮使者请留,仲淹亦愿留邓,许之。

寻徙杭州,再迁户部侍郎,徙青州。

会病甚,请颍州,未至而卒.,年六十四。

赠兵部尚书,谥文正。

初,仲淹病,帝常遣使赐药存问,既卒,嗟悼久之。

又遣使就问其家,既葬,帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。

仲淹内刚外和,性至孝,以母在时方贫,其后虽贵,非宾客不重肉。

妻子衣食,仅能自充。

而好施予,置义庄里中,以赡族人。

泛爱乐善,士多出其门下,虽里巷之人,皆能道其名字。

死之日,四方闻者,皆为叹息。

为政尚忠厚,所至有恩,邠、庆二州之民与属羌,皆画像立生祠事之。

及其卒也,羌酋数百人,哭之如父,斋三日而去。

论.曰:自古一代帝王之兴,必有一代名世之臣。

宋有仲淹诸贤,无愧乎此。

仲淹初在制中,遗宰相书,极论天下事,他日为政,尽行其言。

诸葛孔明草庐始见昭烈数语,生平事业备见于是。

豪杰自知之审,类如是乎!考其当朝,虽不能久,然“先忧后乐”之志,海内固已信其有弘毅之器,足任斯责,使究其所欲为,岂让古人哉!(节选自《宋史·范仲淹传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.及按察使/出多所举劾/人心不悦/自任子之/恩薄磨勘之法/密侥倖者不便/于是谤毁/稍行而朋党之/论浸闻上矣/B.及按察使/出多所举劾/人心不悦/自任子之恩/薄磨勘之法/密侥倖者不便/于是谤毁/稍行而朋党之论/浸闻上矣/C.及按察使出/多所举劾/人心不悦/自任子之恩薄/磨勘之法密/侥倖者不便/于是谤毁稍行/而朋党之论浸闻上矣/D.及按察使出/多所举劾/人心不悦/自任子之/恩薄磨勘之/法密侥倖者不便/于是谤毁稍行/而朋党之论浸闻上矣/11.下列对文中加点词语的相关解说,不正确的一项是(3分)A.朋党,封建社会中官员们为压制、打击政敌,利用同门、同乡、同年等多种关系结成的利益集团。

部编版九年级语文上册对比阅读(含答案解析)

部编版九年级语文上册对比阅读(含答案解析)

九年级语文上册对比阅读部编版(含答案解析)【甲】庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。

越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。

衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。

然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?……嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

是进亦忧,退亦忧。

然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。

(选自范仲淹《岳阳楼记》)【乙】范仲淹,字希文,少有志操。

之应天府,依戚同文学。

昼夜不息,冬月惫甚,以水沃面;食不给,至以糜粥继之。

人不能堪,仲淹不苦也。

晏殊知应天府,闻仲淹名,召置府学。

尝推其奉以食四方游士,诸子至易衣而出,仲淹晏如也。

时吕夷简执政,进用者多出其门。

仲淹上《百官图》,指其次第曰:“如此为序迁,如此为不次,如此则公,如此则私。

况进退近臣,凡超格者,不宜全委之宰相。

”夷简不悦。

葛怀敏败于定川,贼大掠至潘原,关中震恐,民多窜山谷间。

仲淹率众六千,由邠泾援之。

闻贼已出塞,乃还。

始,定川事闻,帝按图谓左右曰:“若仲淹出援,吾无忧矣。

”奏至,帝大喜曰:“吾固知仲淹可用也。

”进枢密直学士。

仲淹以军出无功,辞不敢受命,诏不听。

(节选自《宋史·范仲淹传》)1.下列各组加点的词,意思相同的一项是()A.予观夫巴陵胜状岳阳楼之大观也B.南极潇湘感极而悲者矣C.前人之述备矣览物之情D.予尝求古仁人之心安求其能千里也2.下列对【甲】文中划线句子停顿的判断,最恰当的一项是()A.然则/何时/而乐耶?B.然则/何时而/乐耶?C.然则何时/而乐/耶?D.然则/何时而乐/耶?3.下列对【甲】文相关句子的翻译,有错误的一项是()A.览物之情,得无异乎?译文:看了自然景物而触发的感情,恐怕有所不同吧?B.乃重修岳阳楼,增其旧制。

范仲淹在商丘所作诗文选

范仲淹在商丘所作诗文选

范仲淹在商丘所作诗文选范仲淹在商丘写的艺文1诗睢阳学舍书怀白云无赖帝乡遥,汉苑谁人奏洞箫。

多难未应歌凤鸟,薄才犹可赋鹪鹩。

瓢思颜子心还乐,琴遇钟君恨即销。

但使斯文天未丧,涧松何必怨山苗。

咏史五首其一·陶唐氏纯衣黄冕历星辰,白马彤车一百春。

莫道茅茨无复见,古今时有致尧人。

其二·有虞氏成都成邑即天开,终践尧基咏起哉。

但得四门元凯至,九韶何必凤皇来。

其三·夏后氏景命还将伯益传,九川功大若为迁。

讴歌终在吾君子,岂是当时不让贤。

其四·商人履癸昆吾祸莫移,应天重造帝王基。

子孙何事为炮烙,不念嘻吁祝网时。

其五·周人斧钺为藩忍内侵,商人涂炭奈何深。

不烦鱼火明天意,自有诸侯八百心。

送李弦殿院赴阙二首其一寂寥门巷每相过,亲近贤人所得多。

今日九重天上去,濉阳孤客奈愁何。

其二霜露丘园不忍违,三年月日速如飞。

金门乍入应垂泪,因挂朝衣忆彩衣。

寄题许州钱相公(钱惟演)信美亭华构高轩敞,名湖一面分。

星辰居上相,鼓吹燕中军。

山色来嵩室,风光彻汝坟。

杉篁涵晚翠,兰茝荐时薰。

坐啸频乘月,归怀几望云。

迥临黄霸俗,远味仲宣文。

万户方开国,三阶复致君。

斯亭比棠树,千载颂清芬。

寄西湖林处士萧索绕家云,清歌独隐沦。

巢由不愿仕,尧舜岂遗人。

一水无涯静,群峰满眼春。

何当伴闲逸,尝酒过诸邻。

寄林处士片心高与月徘徊,岂为千钟下钓台。

犹笑白云多事在,等闲为雨出山来。

四民诗士前王诏多士,咸以德为先。

道从仁义广,名由忠孝全。

美禄报尔功,好爵縻尔贤。

黜陟金鉴下,昭昭媸与妍。

此道日以疏,善恶何茫然。

君子不斥怨,归诸命与天。

术者乘其隙,异端千万惑。

天道入指掌,神心出胸臆。

听幽不听明,言命不言德。

学者忽其本,仕者浮于职。

节义为空言,功名思苟得。

天下无所劝,赏罚几乎息。

阴阳有变化,其神固不测。

祸福有倚伏,循环亦无极。

前圣不敢言,小人尔能臆。

裨灶方激扬,孔子甘寂默。

六经无光辉,反如日月蚀。

大道岂复兴,此弊何时抑。

末路竞驰骋,浇风扬羽翼。

《范仲淹苦学》

《范仲淹苦学》

《范仲淹苦学》《范仲淹苦学》范仲淹(989-1052年),字希文,汉族,北宋著名的政治家、思想家、军事家、文学家、教育家,世称“范文正公”。

以下是小编帮大家整理的《范仲淹苦学》,仅供参考,大家一起来看看吧。

《范仲淹苦学》一、原文范仲淹二岁而孤,母贫无靠,再适长山朱氏。

既长,知其世家,感泣辞母,去之南都入学舍。

昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。

或夜昏怠,辄以水沃面。

往往糜粥不充,日昃始食,遂大通六经之旨,慨然有志于天下。

常自诵曰:当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

(选自《宋名臣言行录》)二、翻译范仲淹二岁的时候死了父亲。

母亲很穷,没有依靠,就改嫁到了长山的朱家。

范仲淹长大以后,知道了自己的身世,含着眼泪辞别母亲,离开家去应天府的南都学舍读书。

他不分昼夜地刻苦读书。

五年中,他竟然不曾解开衣服好好睡觉。

夜里有时感到昏昏欲睡,就用冷水洗脸。

范仲淹常常连顿稠粥都吃不饱,每天直到太阳偏西才开始吃饭。

就这样,他领悟了《六经》的要旨,又慷慨地立下了造福天下的志向。

他常常对自己说:“当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

”三、字词解释孤:幼年丧父。

以……为:把……当作谪:贬。

谗:说别人坏话。

沃:浇。

适:旧指女子出嫁。

世家:家世。

去:离开,离去。

寝:睡觉。

或:有时。

辄(zhé):总是。

啖(dàn):吃,喝。

旨:要领。

再适:第二次出嫁,即改嫁。

世家:世代为官的人家。

馕(zhǎn)粥:稠粥。

日昃:太阳偏西。

昃(zè)。

孤:幼年丧父。

辞:辞别。

沃:冲洗。

这里是“洗”的意思。

食:饭,三餐。

给:提供,给。

士:有志向的人。

去:离开。

南都:指应天府(今江苏南京)。

氏:姓。

尝:曾经。

或:有时。

既:已经;……以后。

拓展《岳阳楼记》和《范仲淹苦学》比较文言文阅读阅读下面两段文言文,完成后面的题。

(10分)【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。

是进亦忧,退亦忧;然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归!(节选自《岳阳楼记》)【乙】范仲淹二岁而孤,家贫无依。

《北宋改革思想家-范仲淹》

《北宋改革思想家-范仲淹》

北宋改革思想家--范仲淹--------------------------------------------------------------------------------(作者不详)大中祥符七年(公元1014年),迷信道教的宋真宗率领百官到毫州(今安徽毫县)去朝拜太清宫。

浩浩荡荡的车马路过南京(今河南商丘,下同),整个城市轰动了,人们争先恐后地看皇帝,惟独有一个学生闭门不出,仍然埋头读书。

有个要好的同学特地跑来叫他:“快去看,这是个千载难逢的机会,千万不要错过!”但这个学生只随口说了句:“将来再见也不晚”,便头也不抬地继续读他的书了。

果然,第二年他就得中进士,见到了皇帝。

这位学生就是日后的北宋伟大的改革思想家范仲淹。

自幼孤贫 勤学苦读范仲淹,字希文,苏州人。

他的曾祖父范梦龄,曾任吴琥国中吴节度判官(苏州钱粮判官),祖父范赞时,曾任吴越国秘书监。

父亲范墉,任职于吴越王幕府,后随吴越王钱 一同投宋,端拱初年(988 年)赴徐州任武宁军节度掌书记(徐州军事长官的秘书)。

端拱二年(989 年)八月二日,范仲淹生于徐州,次年(990 年)父亲不幸逝世,范家失去了生活来源,范仲淹之母谢氏贫而无依,只好带着尚在襁褓中的仲淹改家山东淄州长山县一户姓朱的人家。

从此,范仲淹改姓名叫朱说(音yue),在朱家长大成人。

范仲淹从小读书就十分刻苦,朱家是长山的富户,但他为了励志,21岁去附近长白山上的醴泉寺读书,经常一个人伴灯苦读,每到东方欲晓,僧人们都起床了,他才和衣而卧。

那时,他的生活极其艰苦,每天只煮一锅稠粥,凉了以后划成四块,早晚各取两块,拌上一点儿韭菜末,再加点盐,就算是一顿饭。

但他对这种清苦生活却毫不介意,而用全部精力在书中寻找着自己的乐趣。

范仲淹看不惯朱家兄弟奢侈浪费,无所事事,便多次规劝,不料,朱家兄弟听得不耐烦,有次便脱口说道:“我们花的是朱家的钱,关你什么事?”范仲淹听了一怔,觉得话中有话,便追问为什么,有人告诉他:你乃姑苏范氏之子,是你母亲带你嫁到朱家,听罢方知。

巧心浚发 妙句云来——评范仲淹的律赋

巧心浚发 妙句云来——评范仲淹的律赋

sn e ' to u i k r ar r F e n t td hs p e i i r r k l d f q e t in v t n i g r o l t a t n e' c ri . a d mo s a e i rc s l e ay s i s a r u n n o a i s s b h s e n r e t l n e o h o g s c tc n q e a h me t e n , h mi g t r u h u h e h i u s s t e s tme t r y n , p l h n s n e c s n d au a al s n a o i i g e t n e a n tr l l u i . s o F r e o ,F u ut r r hm e n a s mma i d t e lw fc ai g ,a mp r tc nr u in t e s d f . rz a s o r t e h e n n i o a o t b t o t t y o t n i o h u
创作技巧精熟 。 时有创 新 : 且 破题及 句式整 齐中有 变化 ; 符合要求且 多创 变; 用韵 对仗 尤工 , 句尤精 , 琢 用事引典 , 化
用 自然 。他还总结 了律赋的创作规律 , 对律赋 学有重要 贡献。 [ 中图分类号 】 I2 . 224 [ 文献标识码 】 A [ 文章编 号】 10 4 7 (06 0 05 — 6 0 9— 4 4 20 ) 4- 0 1 0
北宋是律赋由兴盛走 向衰落的转折点 , 在这个
点 上最值得关 注 的是范 仲淹 。他 的律 赋 现存 3 , 5篇
太平 , 功颂 德 , 少 有 深 刻 的见 解 。范 仲淹 对 律 歌 极

高考文言文阅读模拟训练:范仲淹《唐异诗序》(附答案解析与译文)

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材料一:皇宋处士唐异,字子正,人之秀也。

之才之艺,揭乎清名。

西京故留台李公建中,时谓善画,为士大夫之所尚。

而子正之笔,实左右焉。

江东林君复神于墨妙,一见而叹曰:“唐公之笔,老而弥壮!”东宫故谕德崔公遵度,时谓善琴,为士大夫之所重。

而子正之音,尝唱和焉。

高平范仲淹师其弦歌尝贻之书曰崔公既没琴不在兹乎!处士二妙之外,嗜于风雅,探幽索奇,不知其老之将至。

一日以集相示,俾为序焉。

嘻!诗之为意也,范围乎一气,出入乎万物,卷舒变化,其体甚大。

故夫喜焉如春,悲焉如秋,徘徊如云,峥嵘如山,高乎如日星,远乎如神仙。

上以德于君,下以风于民。

不然,何以动天地而感鬼神哉!而诗家者流,厥.情非一。

失志之人其辞苦,得意之人其辞逸,乐天之人其辞达,觏闵之人其辞怒。

如孟东野之清苦,薛许昌之英逸,白乐天之明达,罗江东之愤怒,此皆与时消息.,不失其正者也。

五代以还,斯文大剥,悲哀为主,风流..不归。

吟咏性情而不顾其分,风赋比兴而不观其时。

故有非穷途而悲,非乱世而怨。

观乎处士之作也,孑然弗伦,洗然无尘。

意必以淳,语必以真。

无虚美,无苟怨。

骚雅之际,此无愧焉。

览之者有以知诗道之艰,国风之正也。

(节选自范仲淹《唐异诗序》) 材料二:我谓作诗者,亦必先有诗之基焉。

诗之基,其人之胸襟是也。

有胸襟,然后能载其性情智悬聪明才辨以出。

千古诗人推杜甫,其诗随所遇之人之境之事之物,无处不发其思君王、忧祸乱、悲时日、念友朋、吊.古人、怀远道。

凡欢愉幽愁离合今肯之感,一一触类而起,因遇得题,因题达情,因情敷句,皆因甫有其胸襟以为基,如星宿之海,万源从出,如钻燧之火,无处不发,如肥土沃壤,时雨一过,夭乔百物,随类而兴,生意各别,而无不具足。

(节选自叶燮《原诗·内篇上》)10.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将答案填在答题卡上相应位置,每填对一处给1分,超过三处不给分。

范仲淹的《赋林衡鉴》及其在宋代的影响重估

范仲淹的《赋林衡鉴》及其在宋代的影响重估

本文二维码单篇扫描下载范仲淹的«赋林衡鉴»及其在宋代的影响重估王㊀彬(山东大学文学院ꎬ济南250100)[收稿日期]2017-10-08[作者简介]王彬(1989-)ꎬ男ꎬ山东沂水人ꎬ山东大学文学院博士研究生.[摘㊀要]㊀«赋林衡鉴»是范仲淹在天圣五年(1027)编纂的一部律赋选ꎮ范仲淹编纂«赋林衡鉴»的最直接目的是教应天府学的学子作赋ꎻ同时ꎬ«赋林衡鉴»的成书也具有强烈的现实针对性ꎮ在观念上ꎬ范仲淹并不重视律赋ꎬ但他既擅长律赋写作ꎬ又编纂了«赋林衡鉴»这样的律赋指导用书ꎮ这种行为与观念上的矛盾反映的正是宋代文人在科举制度下的无奈与妥协ꎮ«赋林衡鉴»编排精良ꎬ体例得当ꎬ但由于采录的主要是唐人的律赋作品ꎬ与宋人的自立意识相违ꎬ导致它在宋代的影响非常有限ꎮ[关键词]㊀范仲淹㊀«赋林衡鉴»㊀律赋㊀科举考试㊀影响重估[中图分类号]I207 224㊀㊀[文章编号]1002-3054(2018)07-0087-10[文献标识码]A[DOI]10 13262/j bjsshkxy bjshkx 180709㊀㊀李调元在«赋话»卷五中说: 宋人律赋ꎬ篇什最富者王元之㊁田表圣及文㊁范㊁欧阳三公ꎮ [1](P110)在李调元看来ꎬ宋人存留律赋最多的是王禹偁㊁田锡㊁文彦博㊁范仲淹与欧阳修五人ꎮ不过ꎬ有一个问题需要注意ꎬ李调元生活在清代ꎬ他的视野未必比今人开阔ꎮ现据«全宋文»«宋代辞赋全编»等文学总集统计ꎬ王禹偁现存律赋18篇ꎬ田锡11篇ꎬ文彦博17篇ꎬ欧阳修11篇ꎬ他们存留的律赋作品确实不少ꎬ但除此以外ꎬ宋人中律赋留传较多的还有宋祁(24篇)㊁刘敞(21篇)㊁楼钥(14篇)等ꎮ范仲淹现存律赋35篇ꎬ就目前能掌握的文献资料来说ꎬ他高居榜首ꎬ是名副其实的 篇什最富者 ꎮ范仲淹相当擅长写作律赋ꎬ在宋代颇有时名ꎬ在未登第之前ꎬ他就以«金在镕赋»受知于人ꎮ«青箱杂记»卷十载: 范文正公作«金在镕赋»云: 倘令区别妍媸ꎬ愿为轩鉴ꎻ若使削平祸乱ꎬ请就干将ꎮ 则公负将相器业㊁文武全才ꎬ亦见于此赋矣ꎮ [2](P111-112)在律赋创作之余ꎬ范仲淹还编纂过一部名为«赋林衡鉴»的律赋指导用书ꎮ对于此书ꎬ学者们已给予了一定的关注ꎬ甚至认为它为宋体律赋的形成奠定了基调ꎮ[3]以实言之ꎬ范仲淹的«赋林衡鉴»的确值得研究ꎬ但也不能过分夸大它在宋代的影响力ꎮ在宋代ꎬ吴处厚«三元衡鉴»的影响远在«赋林衡鉴»之上ꎬ是南宋人公认的律赋范本ꎬ范仲淹«赋林衡鉴»的影响力恐怕是很有限度的ꎮ所以ꎬ在梳理«赋林衡鉴»基本问题的基础上ꎬ对其在宋代的影响作一重估ꎮ一㊁范仲淹编纂«赋林衡鉴»的目的㊀㊀范仲淹«赋林衡鉴»的原书已佚ꎬ若不是«范文正公别集»卷四存有一篇序言ꎬ后人都无从知道范仲淹曾编纂过这样一部科举用书ꎮ序言之末ꎬ范仲淹自记时间道: 时天圣五年正月日ꎬ高平范仲淹序ꎮ [4](P510)据楼钥«范文正公年谱»载ꎬ天圣四年(1026)范仲淹的母亲去世ꎬ范仲淹丁忧去职ꎬ寓居南京应天府(今河南商丘)ꎬ直到天圣六年ꎬ范仲淹才服除进京ꎬ因晏殊之荐ꎬ出任馆阁校理ꎮ[5](P869-972)«赋林衡鉴»编纂于天圣五年正月ꎬ正是范仲淹服丧期间ꎮ当时ꎬ晏殊为应天府留守ꎬ他请范仲淹执掌应天府学ꎮ司马光«涑水记闻»卷十记载范仲淹掌管应天府学时的情况: 晏丞相殊留守南京ꎬ仲淹遭母忧ꎬ寓居城下ꎮ晏公请掌府学ꎬ仲淹常宿学中ꎬ训督学者ꎬ皆有法度ꎬ勤劳恭谨ꎬ以身先之ꎮ夜课诸生读书ꎬ寝食皆立时刻ꎬ往往潜至斋舍诇之ꎮ见有先寝者ꎬ诘之ꎬ其人绐云: 适疲倦ꎬ暂就枕耳ꎮ 仲淹问: 未寝之时ꎬ观何书? 其人亦妄对ꎮ仲淹即取书问之ꎬ其人不能对ꎬ乃罚之ꎮ 范仲淹训督学子ꎬ十分严格ꎬ后来取得了非常好的效果ꎮ在这则记载中ꎬ还提到了范仲淹教学子作赋的情况: 出题使诸生作赋ꎬ必先自为之ꎬ欲知其难易ꎬ及所当用意ꎬ亦使学者准以为法ꎮ由是四方从学者辐凑ꎮ [6](P182)范仲淹教人作赋ꎬ 必先自为之 ꎬ因此他能熟谙律赋的写作技法ꎮ范仲淹在«赋林衡鉴序»中自称: 仲淹少游文场ꎬ尝禀词律ꎮ惜其未获ꎬ窃以成名ꎮ近因余闲ꎬ载加研玩ꎬ颇见规格ꎬ敢告友朋ꎮ [4](P509)在这里ꎬ范仲淹所说的 近因余闲 就是指丁忧去职ꎬ他之所以 载加研玩 则是因为他正执掌教席ꎬ需要教学子作赋ꎮ律赋在宋代是科考文体ꎬ而且在场屋中发挥着至关重要的作用ꎬ为了应对科举考试ꎬ宋代不论官学还是私学ꎬ都很重视教赋ꎮ通过以上的背景分析不难看出ꎬ范仲淹在天圣五年编纂«赋林衡鉴»ꎬ最直接的目的就是教应天府学的学子作赋ꎬ从这个角度来说ꎬ«赋林衡鉴»其实是一本教材ꎮ«赋林衡鉴»在宋代应该是雕版刊行了的ꎬ既然要面向广大读者ꎬ范仲淹不可能将编纂«赋林衡鉴»的目的定位得过于狭隘ꎮ依范仲淹的说法ꎬ他编纂«赋林衡鉴»具有强烈的现实针对性ꎬ是有的放矢的ꎮ在序言中ꎬ范仲淹提到了当时科举考试的现状:国家取士之科ꎬ缘于此道ꎮ九等斯辨ꎬ寸长必收ꎮ其如好高者鄙而弗攻ꎬ几有肴而不食ꎻ务近者攻而弗至ꎬ若以莛而撞钟ꎮ作者几稀ꎬ有司大患ꎮ虽炎炎其火ꎬ玉石可分ꎻ而滔滔者流ꎬ泾渭难见ꎮ曷尝求备ꎬ且务广收ꎮ故进者岂尽其才ꎬ而退者愈惑于命ꎮ临川者鲜克结网ꎬ入林者谓可无虞ꎮ士斯不勤ꎬ文何以至ꎮ撰述者既昧于向趣ꎬ题品者复异其好尚ꎮ绳墨不进ꎬ曲直终非ꎮ[4](P508)仁宗朝初期ꎬ科场用赋取人ꎬ但没有一个相对统一的衡量标准ꎬ致使好坏不分ꎬ 撰述者既昧于向趣ꎬ题品者复异其好尚 ꎬ即作赋的人不知道怎么写ꎬ评赋的人也言人人殊ꎮ对于这种现状ꎬ范仲淹是深为不满的ꎬ他编纂«赋林衡鉴»是为了给 撰述者 与 题品者 提供一些必要的指导ꎮ范仲淹说«赋林衡鉴» 可权人之轻重ꎬ辨己之妍媸也 ꎮ[4](P509) 权人之轻重 是对 题品者 而言的ꎬ 辨北京社会科学㊀2018年第7期己之妍媸 则是对 撰述者 而言的ꎮ«赋林衡鉴»其实是一部律赋选ꎬ以收录律赋范文为主(具体论述见下文)ꎬ那些范文便是范仲淹树立的律赋标准ꎮ 题品者 可以根据范文的标准评赋ꎬ达到范文之水平的律赋自然是好作品ꎬ若与范文相差太远ꎬ那说明写得不够好ꎬ这就是 权人之轻重 ꎮ 撰述者 以范文为参照标准来对比自己的律赋ꎬ可以分辨㊁评估自己所作之赋的好坏ꎬ这是 辨己之妍媸 ꎮ如果自己的作品与范文有差距ꎬ那就需要向范文学习ꎬ通过熟读㊁研究㊁模仿范文ꎬ 撰述者 可以领会到作赋的法门ꎬ从而提升自己的作赋水平ꎮ 权人之轻重 与 辨己之妍媸 是范仲淹针对当时的科场弊端给«赋林衡鉴»定位的编纂目的ꎬ这两个目的可以说是在其直接目的 教应天府学的学子作赋 基础上的扩大化ꎮ范仲淹在应天府学教人作赋ꎬ需要品评学生的律赋作品ꎬ他扮演的是 题品者 的角色ꎬ应天府学的学子当然是 撰述者 ꎬ«赋林衡鉴»的编纂正是直接源于范仲淹 题品 与应天府学学子 撰述 的需要ꎮ«赋林衡鉴»刊行后ꎬ它就不仅仅是应天府学的教材ꎬ也可以被其他的 题品者 撰述者 使用ꎬ因此说 权人之轻重 与 辨己之妍媸 是范仲淹编纂«赋林衡鉴»直接目的的扩大化ꎮ在宋代科举考试的大环境中ꎬ使用«赋林衡鉴»的撰述者 无疑是广大学子㊁举子ꎬ 题品者 可以是各级各类学官ꎬ也可以是主持贡举的考官ꎮ二㊁范仲淹编纂«赋林衡鉴»的行为与其赋学观之间的矛盾㊀㊀范仲淹长于作赋ꎬ又编纂了«赋林衡鉴»这样一部专书ꎬ因此有的论者认为范仲淹非常重视律赋ꎬ这完全是一种误解ꎬ或者说是一种断章取义式的解读ꎮ在«赋林衡鉴序»中ꎬ范仲淹的确说过这样一段话: 律体之兴ꎬ盛于唐室ꎮ贻于代者ꎬ雅有存焉ꎮ可歌可谣ꎬ以条以贯ꎮ或祖述王道ꎬ或褒赞国风ꎬ或研究物情ꎬ或规戒人事ꎬ焕然可警ꎬ锵乎在闻ꎮ [4](P508)只看这几句话ꎬ又是 祖述王道 ꎬ又是 褒赞国风 ꎬ仿佛范仲淹十分认可律赋ꎬ但若全面分析范仲淹的赋学观ꎬ就会得出不一样的结论ꎮ还是在«赋林衡鉴序»中ꎬ范仲淹用精简的笔墨勾勒了辞赋由先秦到唐代的发生发展史:人之心也ꎬ发而为声ꎻ声之出也ꎬ形而为言ꎮ声成文而音宣ꎬ言成文而诗[7]作ꎮ圣人稽四始之正ꎬ笔而为经ꎻ考五声之和ꎬ鼓以为乐ꎮ是故言依声而成象ꎬ诗依乐以宣心ꎬ感于人神ꎬ穆乎风俗ꎬ昭昭六义ꎬ赋实在焉ꎮ及乎大醇既醨ꎬ旁流斯激ꎬ风雅条散ꎬ故态屡迁ꎬ律吕脉分ꎬ新声间作ꎮ而士衡名之体物ꎬ聊举于一端ꎻ子云语以雕虫ꎬ盖尊其六籍ꎮ降及近世ꎬ尤尚斯文ꎮ[4](P508)在对辞赋起源的认识上ꎬ古代学者多认为赋源于诗ꎬ如班固«两都赋序»云: 赋者ꎬ古诗之流也ꎮ [8](P1)刘勰亦云: 赋也者ꎬ受命于诗人ꎮ [9](P134)范仲淹未能例外ꎬ他也持诗源说ꎮ«毛诗序»曰: 故诗有六义焉:一曰风ꎬ二曰赋ꎬ三曰比ꎬ四曰兴ꎬ五曰雅ꎬ六曰颂ꎮ [10](P565)范仲淹所说的 昭昭六义ꎬ赋实在焉 便本于此ꎮ既然赋起源于«诗经»ꎬ它的价值是不容否认的ꎬ但在范仲淹看来ꎬ赋体发展是一个不断堕落的过程ꎬ 大醇既醨 旁流斯激 风雅条散 新声间作 等语均是批评辞赋每况愈下ꎮ事实上ꎬ经两汉㊁魏晋ꎬ赋体的发展越来越趋于纤细整饬ꎬ南北朝时期已经出现了偶俪精工的骈赋ꎮ对于复古思想浓厚的人而言ꎬ骈赋已然失去了赋之本义ꎬ而律赋是在骈赋基础上的进一步发展ꎬ它不仅讲究对偶隶典ꎬ还要讲究声律病犯ꎮ毫不夸张地说ꎬ范仲淹的«赋林衡鉴»及其在宋代的影响重估律赋是赋体文学中最拘挛㊁最注重技巧的一体ꎮ范仲淹是追求复古的ꎬ如其在«赋林衡鉴序»中所说: 庶乎文人之作ꎬ由有唐而复两汉ꎬ由两汉而复三代ꎮ [4](P509)范仲淹重视赋ꎬ但他重视的是直接源于诗的古赋ꎬ而不是律赋ꎮ若依据范仲淹的赋学发展观ꎬ律赋正是大醇既醨 到极端的产物ꎬ他怎么可能重视律赋呢?在范仲淹的其他文章中ꎬ批评律赋的地方所在多有ꎮ范仲淹在«奏上时务书»中感叹: 我圣朝千载而会ꎬ惜乎不追三代之高ꎬ而尚六朝之细ꎮ [4](P200)批判的锋芒隐然指向当时崇尚的诗赋取士ꎮ后来ꎬ范仲淹在庆历年间主持新政ꎬ科举改革的一项重要措施便是先策论而后诗赋ꎬ假如范仲淹十分看重律赋的功用ꎬ必不会有这样的举措ꎮ早在天圣五年ꎬ也即«赋林衡鉴»编成的那一年ꎬ范仲淹已在«上执政书»中阐明了科举先策论后诗赋的主张: 先策论以观其大要ꎬ次诗赋以观其全才ꎮ以大要定其去留ꎬ以全才升其等级ꎮ [4](P220)显而易见ꎬ范仲淹对策论(古文)的重视胜过律赋ꎮ庆历新政时期ꎬ范仲淹在其著名的«答手诏条陈十事»中明确指出: 国家乃专以辞赋取进士ꎬ以墨义取诸科ꎬ士皆舍大方而趋小道ꎬ虽济济盈庭ꎬ求有才有识者十无一二ꎮ [4](P529)在范仲淹看来ꎬ科举考辞赋ꎬ导致士人 舍大方而趋小道 ꎬ难以选拔真正的人才ꎬ他在很大程度上是把律赋视为了无用之文ꎮ其实ꎬ宋代士大夫普遍怀疑律赋的价值ꎬ认为它华而不实㊁虚浮颓靡ꎬ这种质疑与否定在熙宁变法时期达到了顶点ꎬ诗赋取士一度被罢黜ꎮ范仲淹没有那么重视律赋ꎬ这一点是可以断言的ꎮ而他在律赋写作上曾下过功夫ꎬ又编纂了«赋林衡鉴»ꎬ对此该如何解释?也许ꎬ我们可以用王禹偁的律赋观来类比ꎬ王禹偁与范仲淹有很多相似之处ꎬ他们都接受了儒家思想的熏陶ꎬ都雅好古道ꎮ王禹偁在«小畜集»卷二«律赋序»中说: 禹偁志学之年ꎬ秉笔为赋ꎬ逮乎策名ꎬ不下数百首ꎬ鄙其小道ꎬ未尝辄留ꎮ [11](P10)王禹偁也将律赋视为 小道 ꎬ他心里瞧不起律赋ꎬ但又不得不写作律赋ꎬ因为科举考试要用到这种体裁ꎮ在«答张知白书»中ꎬ王禹偁又说:夫赋之作ꎬ本乎诗者也ꎮ自两汉以来文士ꎬ若相如㊁扬雄㊁班固辈皆为之ꎬ盖六义之一也ꎮ洎隋唐始以诗赋取进士ꎬ而赋之名变而为律ꎬ则与古戾矣ꎮ然拘挛声病ꎬ以难后学ꎬ至使鸿藻硕儒ꎬ有不能下笔者ꎬ虽丈夫不为ꎬ亦仕进之羽翼ꎬ不可无也ꎮ[11](卷十八P173)与范仲淹一样ꎬ王禹偁也认为赋起源于诗ꎬ司马相如㊁扬雄等人创作的古赋属于 六义之一 ꎬ其价值毋庸置疑ꎮ但到了隋唐科举时代ꎬ古赋已蜕变成了律赋ꎬ 拘挛声病 ꎬ失去了赋之本义ꎮ王禹偁贬低律赋ꎬ却又不得不承认它是 仕进之羽翼 ꎬ是不能不写作的ꎮ两相对比可以发现ꎬ范仲淹与王禹偁在对待律赋的态度上十分相似ꎬ他们在观念层面都不重视律赋ꎬ但在写作层面又都曾精研过律赋ꎬ且达到了相当高的水准ꎮ这种现象是颇值得注意的ꎬ它反映的是宋代文人的文学理想在科举制度下的妥协与形变ꎮ科举以律赋试进士ꎬ士人要想进入仕途ꎬ不得不练习律赋ꎬ像范仲淹这种做过学官的人ꎬ还得教学子作赋ꎮ在此ꎬ我们将范仲淹等人对待律赋的态度称为 无可奈何中的积极应对 ꎮ范仲淹编纂«赋林衡鉴»时还没有进入权力中枢ꎬ他对科举以赋取人的现实无力改变ꎻ庆历新政时他具备了一定的改变现状的能力ꎬ立马将律赋在科场中的地位降低了ꎬ这足见他对律赋的真实态度ꎮ当后人看到范仲淹编纂了«赋林衡鉴»这样一部律赋指导用书时ꎬ一定不能忽略他思想深处的曲折与隐微ꎮ北京社会科学㊀2018年第7期三㊁«赋林衡鉴»的编排体例及相关问题㊀㊀律赋写作受两种法度的规范与引导ꎮ一种是礼部程式ꎬ它由官方统一制定ꎬ属于消极性的限制因素ꎬ如宋代律赋一般不能少于360字ꎬ不能重叠押韵ꎬ必须押官韵等ꎬ这些限制是必须遵守的ꎬ如果举子在科考中不遵守这些规定ꎬ或者不小心违反了这些规定ꎬ轻则 扣分 ꎬ重则直接被黜落ꎮ另一种便是各类律赋指导用书ꎬ它属于积极性的促进因素ꎬ它告诉举子如何写作律赋才能出彩ꎬ如何写才最有可能得到考官的青睐ꎮ对于礼部程式ꎬ除非通过科举改制来改变它ꎬ否则只能严格遵守ꎮ那些考虑如何才能把律赋写好的人正常情况下对礼部程式是无可奈何的ꎬ他们只能在律赋写作的其他技巧上花心思ꎮ范仲淹在«赋林衡鉴序»中说: 其于句读声病ꎬ有礼部之式焉ꎮ别析二十门ꎬ以分其体势ꎮ [4](P509)这句话的意思是说ꎬ 句读声病 等内容已由礼部程式规定了ꎬ不用他赘言ꎬ他要辨别的是律赋的 体势 ꎮ所谓的 体势 是指行文的总体走势㊁基本布局ꎬ是写作者在写作之前的大致构思ꎬ它往往由律赋的题目决定ꎮ在古往今来的文学创作中ꎬ常常有这样一种情况ꎬ作家灵感到处ꎬ提笔写下了一篇诗文ꎬ诗文写出来之后ꎬ才拟定一个恰当的题目ꎬ有时候干脆以 无题 漫兴 命名ꎮ但在律赋写作中ꎬ先写内容后定题目的情况是绝不存在的ꎮ律赋是科考文体ꎬ是典型的命题作文ꎬ在场屋中ꎬ 有司 给付题目ꎬ举子没有选择的权利ꎬ只能根据题目进行写作ꎬ所以在律赋写作中ꎬ认题是非常重要的ꎬ它是第一步ꎬ这一步走不好就会全盘皆输ꎮ唐宋科举考赋ꎬ源于应试的需求ꎬ社会上广泛流传着赋格书ꎬ然而这些赋格书流传至今的却不多ꎬ现今可以看到的ꎬ只有唐代无名氏的«赋谱»和南宋郑起潜的«声律关键»ꎮ这两部赋格都谈到了认题ꎮ«赋谱»的产生年代(中唐)相对较早ꎬ它对题目的分类还不像宋代那样精细㊁繁琐ꎬ它将律赋的题目划分为了四大类ꎬ并说: 凡赋题有虚实㊁古今㊁比喻㊁双关ꎬ当量其体势ꎬ乃裁制之ꎮ [12](P526)由此可以看到ꎬ律赋的 体势 确实是由题目决定的ꎬ一类题目便对应一类 体势 ꎬ虽然在实际写作中二者之间不可能丝丝相合地对应ꎬ但这种对应关系的存在是断然无疑的ꎮ又如ꎬ郑起潜在«声律关键»中提到了律赋写作的 五诀 ꎬ第一诀就是 认题 ꎬ郑起潜说: 凡见题目ꎬ先要识得其体不一ꎮ [13](P537)此处的 体 即 体势 之简称ꎮ«赋谱»只将律赋题目简单地分为了四大类ꎬ范仲淹 别析二十门 将题目分为了20类ꎬ这显然是踵事增华了ꎮ对于这20门ꎬ范仲淹皆有解释:叙昔人之事者ꎬ谓之叙事ꎮ颂圣人之德者ꎬ谓之颂德ꎮ书圣贤之勋者ꎬ谓之纪功ꎮ陈邦国之体者ꎬ谓之赞序ꎮ缘古人之意者ꎬ谓之缘情ꎮ明虚无之理者ꎬ谓之明道ꎮ发挥源流者ꎬ谓之祖述ꎮ商搉指义者ꎬ谓之论理ꎮ指其物而咏者ꎬ谓之咏物ꎮ述其理而咏者ꎬ谓之述咏ꎮ类可以广者ꎬ谓之引类ꎮ事非有隐者ꎬ谓之指事ꎮ究精微者ꎬ谓之析微ꎮ取比象者ꎬ谓之体物ꎮ强名之体者ꎬ谓之假象ꎮ兼举其义者ꎬ谓之旁喻ꎮ叙其事而体者ꎬ谓之叙体ꎮ总其数而述者ꎬ谓之总数ꎮ兼明二物者ꎬ谓之双关ꎮ词有不羁者ꎬ谓之变态ꎮ[4](P509)乍一看来ꎬ这20类似乎有点混乱ꎬ似乎有交叉重合的地方ꎬ像 明道 论理 述咏 析微 之间的差别很难确指ꎬ它仿佛不是根据一个统一标准划分的ꎮ关于这一点ꎬ实在不能苛责范仲淹ꎮ今人已习惯了科学分类法ꎬ力范仲淹的«赋林衡鉴»及其在宋代的影响重估求全面㊁条理㊁有逻辑ꎮ今人的分类往往是从认知的角度出发的ꎬ意在形成知识结构ꎮ范仲淹的分类则不然ꎬ他将律赋题目分为上述20类ꎬ是为了实用ꎬ不是为了认知ꎬ在他看来ꎬ这20类囊括了当时律赋的基本 体势 ꎬ使律体大备 («赋林衡鉴序»中语)ꎬ非常利于写作实践ꎮ在«赋林衡鉴序»中ꎬ范仲淹又说: 古今之作ꎬ莫能尽见ꎬ复当旅次ꎬ无所检索ꎬ聊取其可举者ꎬ类之于门ꎮ门各有序ꎬ盖详其指ꎮ古不足者ꎬ以今人之作者附焉ꎮ略百余首ꎬ以示一隅ꎬ使自求之ꎬ思过半矣ꎮ [4](P509)这段话交待了«赋林衡鉴»的编排体例ꎮ范仲淹将律赋题目分为20门后ꎬ在每一门下面选编了一些以往的律赋范文ꎬ并在每一门的前面作有小序ꎮ范仲淹说他所选的律赋范文 略百余首 ꎬ因为共有20门ꎬ粗略计算ꎬ每一门选赋的数量当在5-10篇之间ꎮ由于«赋林衡鉴»已佚ꎬ范仲淹编选的是什么赋已无从得知ꎬ那些 详其指 的小序也概莫能见ꎮ不过ꎬ我们可以适当地推测一下ꎮ«赋林衡鉴序»中还有一句话: 所举之赋ꎬ多在唐人ꎬ岂贵耳而贱目哉? [4](P509)联系上引 古不足者ꎬ以今人之作者附焉 可知ꎬ«赋林衡鉴»选录的律赋以唐人的作品居多ꎬ若唐人的不够数了ꎬ才以宋人的律赋补充ꎮ至于挑选了哪些唐人的律赋ꎬ难以一一推论ꎬ最多只能说它很可能编选了白居易㊁独孤绶等人的作品ꎮ«续资治通鉴长编»卷二七五载神宗与王安石的一段议论: 上又论范仲淹欲修学校贡举法ꎬ乃教人以唐人赋体«动静交相养赋»为法ꎬ假使作得«动静交相养赋»ꎬ不知何用? [14](P6732)神宗与王安石对范仲淹是颇有微词的ꎬ但从这句话中可知范仲淹比较欣赏白居易的«动静交相养赋»ꎮ庆历四年(1044)ꎬ范仲淹主持新政时期重新修订过贡举条制ꎬ其中有言: 旧制以词赋声病偶切之类立为考试式ꎬ举人程试一字偶犯ꎬ便遭降等ꎬ至使才学博识之士ꎬ临文拘忌ꎬ俯就规检ꎬ美辞善意ꎬ郁而不伸ꎮ如唐白居易«性习相近远»㊁独孤绶«放驯象»ꎬ皆当时南省所试ꎬ其对偶之外ꎬ自有意义可观ꎮ [15](选举三P5299)范仲淹认为白居易㊁独孤绶等人的律赋 有意义可观 ꎬ他的«赋林衡鉴»里多选这些人的作品应该是情理之中的ꎮ范仲淹自称他将律赋题目分为20类ꎬ是要 分其体势 ꎬ在«赋林衡鉴序»中ꎬ他只开列了20类题目ꎬ并没有分析各类题目的 体势 ꎮ可以断定ꎬ范仲淹对于 体势 的分析就在每一门之前的小序里ꎬ亦即范仲淹所说的 详其指 ꎮ那些小序今皆不传ꎬ后人当然无法知道范仲淹是怎样分析的ꎮ若结合«赋谱»«声律关键»来揣摩范仲淹划分的20类题目ꎬ我们有把握讨论的只有 叙事 与 双关 这两类ꎮ叙事ꎬ是叙昔人之事ꎬ在«赋谱»中属于 古今 类中的 古 ꎮ«赋谱»曰: 古昔之事ꎬ则发其事ꎬ举其人ꎮ [12](P527)«声律关键»中也有 叙事 类ꎬ曰: 如«罢露台»«金城图上方略»ꎬ并叙出处本末ꎮ [13](P537) 叙事 这一题目ꎬ其实就是以史书中的历史事件为题ꎬ写作这类题目时ꎬ要把历史事件的人物㊁时间㊁始末等交待清楚ꎬ这是最基本的要求ꎮ«赋谱»中也有 双关 类ꎬ是与 比喻 类对照着说的ꎮ 比喻 中有本体和喻体ꎬ二者表面上是两物ꎬ但两物却并非并列关系ꎬ一方实际上依附于另一方ꎮ举例言之ꎬ 月色如霜 ꎬ 月色 与 霜 为二物ꎬ但二者不并列ꎻ 水火不相容 ꎬ 水 与 火 为二物ꎬ且呈并列关系ꎮ倘以 水火不相容 为赋题ꎬ这就是一个 双关 题ꎬ这样的题目从开始到结尾ꎬ要始终将两物并列着写ꎬ即 兼明二物 ꎬ不可偏废ꎬ所以全篇会呈现出双起㊁双承㊁双收的 体势 ꎮ范仲淹在 叙事 双关 门下ꎬ必然会有这样的写法分析ꎬ其他门下的小序内容可以由此类推ꎮ北京社会科学㊀2018年第7期四㊁«赋林衡鉴»的类型归属及其在宋代的影响㊀㊀在目前的律赋研究中ꎬ存在着一个术语使用混乱的问题ꎮ上文一直将«赋林衡鉴»称为律赋指导用书ꎮ作为名词ꎬ 律赋指导用书 是相当概括性的ꎬ它的含义很宽泛ꎬ包括各类指导律赋写作的用书ꎮ上文将无名氏的«赋谱»㊁郑起潜的«声律关键»称为赋格书ꎬ显而易见ꎬ 赋格书 与 律赋指导用书 是不完全等同的ꎮ在一些学者的论著中ꎬ常将指导律赋写作的用书统称为赋格ꎬ这种做法恐怕有欠妥当ꎮ«古赋辩体»卷八«宋体»云: 渡江前后ꎬ人能龙断声律ꎬ盛行赋格㊁赋范㊁赋选粹ꎬ辩论体格ꎬ其书甚众ꎮ [16](P422)此处ꎬ祝尧说的是南宋时期律赋指导用书的编纂情况ꎮ很明显ꎬ在祝尧的表述中ꎬ律赋指导用书有赋格㊁赋范㊁赋选粹等多种类型ꎮ由于时代久远ꎬ今人已难以细分各类律赋指导用书的差异ꎬ若约略言之ꎬ唐宋时期的律赋指导用书大致有两类ꎬ一是赋格ꎬ一是赋选ꎮ赋格以载录律赋写作技法为主ꎬ赋选以选录律赋范文为主ꎻ赋格是直接告诉读者该如何写ꎬ赋选是以范文为引导ꎬ让读者自己领会作赋的法门ꎮ这两者之间的差异是彰明较著的ꎮ在唐宋人的口中ꎬ律赋指导用书有多种名目ꎬ像祝尧提到的 赋范 ꎬ以及 赋经 赋则 赋诀 等ꎬ其实质不外乎赋格㊁赋选ꎬ或者是在赋格㊁赋选基础上的变体ꎮ将唐宋时期的律赋指导用书划分为赋格㊁赋选两类ꎬ符合当时的实际情况ꎬ也可以避免一些理解上的混乱ꎮ那么ꎬ范仲淹的«赋林衡鉴»属于哪一种律赋指导用书呢?范仲淹将律赋题目析为20门ꎬ每一门的小序里有讨论 体势 的内容ꎬ这一点类似赋格书ꎮ但与«赋谱»«声律关键»等真正的赋格书相比ꎬ范仲淹对律赋作法的探讨远远称不上具体深入ꎮ以«声律关键»为例ꎬ它的 五诀 包括认题㊁命意㊁择事㊁琢句㊁押韵ꎬ范仲淹在«赋林衡鉴»里 分其体势 ꎬ仅仅等同于«声律关键»的 认题 ꎮ此外ꎬ«声律关键»还有 八韵 ꎬ对每一韵的写作都有交待ꎬ这都是«赋林衡鉴»不具备的ꎮ如上文所述ꎬ«赋谱»«声律关键»均有分析 体势 的章节ꎬ篇幅皆不长ꎬ有时候就是一言半语ꎮ以此推论ꎬ范仲淹给«赋林衡鉴»20门作的小序也不会太长ꎮ而«赋林衡鉴»编选的律赋范文有一百多篇ꎬ数量可观ꎬ与小序相比ꎬ那一百多篇范文毫无疑问占据主体地位ꎬ因此可以断定ꎬ«赋林衡鉴»属于赋选ꎮ而且ꎬ范仲淹在序言中说到选赋 略百余首 时ꎬ提到 使自求之ꎬ思过半矣 ꎬ这是让读者从范文中自己领会写作律赋的技法ꎬ这正是赋选的特点ꎮ有人将范仲淹的«赋林衡鉴»称为赋格书ꎬ要么是对«赋林衡鉴»认识不确ꎬ要么是在 赋格书 一词的使用上太过随意ꎬ那样称谓ꎬ最直接的弊病就是让人误以为«赋林衡鉴»和«赋谱»«声律关键»是同一种类型的律赋指导用书ꎮ作为一部律赋选ꎬ«赋林衡鉴»将百余首律赋分为20门ꎬ门各有序ꎬ与书商为了牟利裒辑的律赋选相比ꎬ它的编排体例与范文选取肯定是较为精良的ꎮ至于它的编纂者范仲淹ꎬ既有能赋之名ꎬ在仁宗朝又声望卓著ꎬ这很容易让人产生一种主观的猜测:«赋林衡鉴»在宋代的影响很大ꎮ然而ꎬ这种猜测是没有根据的ꎮ尽管律赋指导用书的编纂都是为了应付科举考试之用ꎬ缺少崇高的价值ꎬ但历来的目录书并不排斥这类书籍ꎬ一般会择要著录ꎮ像陈振孙的«直斋书录解题»就著录了一些赋格书ꎬ如«赋门鱼钥»ꎻ[17](卷二二P899)也著录了一些律赋选ꎬ如«指南赋笺»«指南赋经»«后典丽赋»ꎮ[17](卷一五P793)«宋史 艺文志»亦著录了吴处厚的«赋评»㊁李祺的«天圣赋苑»㊁王咸的«典丽赋»等律赋指导用书ꎮ[18](P5402-5410)但范仲淹的«赋林衡鉴»及其在宋代的影响重估。

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范仲淹的赋论与赋作新探(一)【内容提要】历代赋论赋话对范仲淹赋作的评论主要集中在三个层面:一是探讨本事,比如对《灵乌赋》、《荠赋》的评论,即属此类;二是观察用意,比如对《金在熔赋》、《水车赋》、《用天下心为心赋》等的评论,即属此类;三是赏析佳句,比如对《自诚而明谓之性赋》、《天道益谦赋》等的评论,即属此类。

范仲淹由于早年于赋体文学用功甚大,因而在其他文体尤其记序文类写作时常常带有赋体笔法,采用了首尾是文,中间是赋的结构方式。

这一现象,应该引起跨文类研究学者的高度重视。

【关键词】范仲淹/赋论/律赋/形式分析范仲淹(989-1052)是北宋著名的政治家,也是一位杰出的辞赋作家。

李调元《雨村赋话》卷五评云:“宋初人之律赋最伙者,田、王、文、范、欧阳五公。

黄州一往清泚,而谏议较琢磨,文正游行自得,而潞公尤谨严,欧公佳处乃似笺表中语,乃免陈无己‘以古为俳’之诮。

故论宋朝律赋,当以表圣、宽夫为正则,元之、希文次之,永叔以降,皆横骛别趋而偭唐人之规矩者也。

”1]认为范仲淹与田锡、王禹偁、文彦博、欧阳修等是宋初律赋作品最丰富的五位作家。

查《四部丛刊》本《范文正公集》,卷一收《明堂赋》、《秋香亭赋》、《灵乌赋》等3篇;卷二十收《老人星赋》、《老子犹龙赋》、《蒙以养正赋》、《礼仪为器赋》、《今乐犹古乐赋》、《省试自诚而明谓之性赋》、《金在熔赋》、《临川羡鱼赋》、《水车赋》、《用天下心为心赋》等10篇。

又查《范文正公别集》,卷二收《尧舜率天下以仁赋》、《君以民为体赋》、《六官赋》、《铸剑戟为农器赋》、《任官惟贤材赋》、《从谏如流赋》、《圣人大宝曰位赋》、《贤不家食赋》、《穷神知化赋》、《干为金赋》、《王者无外赋》等11篇;卷三收《易兼三材赋》、《淡交若水赋》、《养老乞言赋》、《得地千里不如一贤赋》、《体仁足以长人赋》、《阳礼教让赋》、《天骥呈才赋》、《稼穑惟宝赋》、《天道益谦赋》、《圣人抱一为天下式赋》、《政在顺民心赋》、《水火不相入而相资赋》等12篇。

以上共计36篇。

另外《四库全书》本《历代赋汇》收有本集之外的《大礼与天地同节赋》、《制器尚象赋》2篇,和断句《荠赋》1篇,缺收《淡交若水赋》。

两相合计,范仲淹总计存赋全篇38篇,断句1篇。

其中除正集卷一所收的3篇为古赋之外,其他均为律赋。

前此研究范仲淹赋作的主要有2篇论文,一篇是洪顺隆教授所作《范仲淹的赋与他的文学观》2],另一篇是何佩雄教授所作《略论范仲淹的“治道”赋》3]。

这两篇论文对于范仲淹赋中体现的文学观和“治道”观作了深入探讨,但是范仲淹赋涉及的问题比较广泛,诸如范仲淹的律赋理论、范仲淹赋的押韵与分类、范仲淹律赋的体裁格式、范仲淹赋作的评论、以及范仲淹赋与散文之间的相互影响等诸多问题,上两篇论文并未展开讨论。

因此,本文另辟蹊径,讨论这些范仲淹赋学中的有关问题。

一、范仲淹的赋论检阅在《范文正公别集》卷四收录有1篇有关范仲淹赋学理论的重要文章《赋林衡鉴序》。

《赋林衡鉴》是范仲淹编选的1部唐宋律赋选本,这部书大约选律赋100余首,分类编撰。

此书在宋代颇为流行,南宋郑起潜在《上尚书省札子》中说:“起潜屡尝备数考校,获观场屋之文,赋体多失其正。

起潜初任吉州教官,尝刊赋格,自《三元》、《衡鉴》、二李及干淳以来诸老之作,参以近体,古今奇正,粹为一编。

总以五诀,分为八韵,至于一句,亦各有法,名曰《声律关键》。

”4]其中所谓的《衡鉴》,应当就是指范仲淹编选的《赋林衡鉴》而言。

可惜《赋林衡鉴》已经失传,今人无从窥其全貌。

好在该书的《序》还保存下来,我们可以据以分析范仲淹的赋论思想。

以下就这篇《序》作分段分析:“人之心也,发而为声,声之出也,形而为言;声成文而音宣,言成文而诗作。

圣人稽四始之正,笔而为经;考五声之和,鼓以为乐。

是故言依声而成象,声依乐以宣心。

感于人神,穆乎风俗,昭昭六义,赋实在焉。

”这是起首的一段,谈论赋的起源。

其观点来源于《礼记·乐记》和《诗大序》。

认为赋为六义之一,具有“感于人神,穆乎风俗”的社会作用。

“及乎大醇即醴,旁流斯激,风雅条散,故态屡迁,律吕脉分,新声间作。

而士衡名之体物,聊举于一端;子云语以雕虫,盖尊其六籍。

降及近世,尤尚斯文。

”这是第二段,谈论历史上对赋的定义和评价。

认为陆机关于“赋体物而浏亮”的说法只是谈到一个方面,并不全面;而扬雄关于“赋乃童子雕虫篆刻,壮夫不为”的说法,只是他自己推重其经学著作的片面之词,不必当真。

近世(指唐宋)以来,赋类文体特别受到推崇。

“律体之兴,盛于唐室。

贻于代者,雅有存焉。

可歌可谣,以条以贯;或祖述王道,或褒赞国风,或研究物情,或规戒人事;焕然可警,锵乎在闻。

国家取士之科,缘于此道。

九等斯辨,寸长必收。

”这是第三段,谈论律赋兴盛于唐代,具有“或祖述王道,或褒赞国风,或研究物情,或规戒人事”等四个方面的重要功能,因而被国家规定为科举文体,发挥着为国家抡才的重大作用。

“其如好高者鄙而弗攻,几有肴而不食;务近者攻而弗至,若以莛而撞钟。

作者几稀,有司大患。

虽炎炎其火,玉石可分;而滔滔者流,泾渭难见;曷尝求备,且务广收。

故进者岂尽其才,而退者愈惑于命。

临川者鲜克结网,入林者谓可无虞。

士斯不勤,文何以至?撰述者既昧于向趣,题品者复异其好尚。

绳墨不进,曲直终非。

”这是第四段,谈论律赋文体由于“好高者鄙而弗攻、务近者攻而弗至”等原因,以至出现了衰落的局面;加之“撰述者既昧于向趣,题品者复异其好尚”的现象,导致缺乏公平合理的律赋评价体系。

“仲淹少游文场,尝禀词律,惜其未获,窃以成名。

近因余闲,载加研玩,颇见规格,敢告友朋。

其于句读声病,有今礼部之式焉。

别析二十门,以分其体势:叙昔人之事者,谓之叙事;颂圣人之德者,谓之颂德;书圣贤之勋者,谓之记功;陈邦国之体者,谓之赞序;缘古人之意者,谓之缘情;明虚无之理者,谓之明道;发挥源流者,谓之祖述;商榷旨义者,谓之论理;指其物而咏者,谓之咏物;述其理而咏者,谓之述咏;类可以广者,谓之引类;事非有隐者,谓之指事;究精微者,谓之析微;取比象者,谓之体物;强名之体者,谓之假象;兼举其义者,谓之旁喻;叙其事而体者,谓之叙体;总其数而述者,谓之总数;兼明二物者,谓之双关;词有不羁者,谓之变态。

区而辩之,律体大备。

”这是第五段,谈论自己对律赋素有研究,因此编成一部《赋林衡鉴》,其书按照分类编排的体例,分成叙事、颂德、记功、赞序、缘情、明道、祖述、论理、咏物、述咏、引类、指事、析微、体物、假像、旁喻、叙体、总数、双关、变态等二十类,他分类的依据主要有二:一是按照题材分类,前十类大致如此;一是按照写作方法分类,后十类大致如此。

尤其值得注意的是他收录了所谓“词有不羁”的“变态”类,这一类作品也许是由律赋转化为文赋的先兆。

“然古今之作,莫可尽见;复当旅次,无所检索。

聊取其可举者类之于门,门各有序,盍详其旨。

故不足者,以今人之作者附焉。

略百余首,以示一隅。

使自求之,思过半矣。

虽不能贻人之巧,以庶几辨惑之端。

名之曰《赋林衡鉴》,谓可权人之轻重,辨己之妍媸也。

所举之赋多在唐人。

岂贵耳而贱目哉?庶乎文人之作,由有唐而复两汉,由两汉而复三代。

斯文也既格乎雅颂之致,斯乐也,亦达乎韶夏之和。

臣子之心,岂徒然耳!”这是第六段,声明自己选赋以唐人赋为主,并且指明其书命名为《赋林衡鉴》的缘由,在于用此书“权人之轻重,辨己之妍媸”,作为律赋制作的准绳。

“若国家千载特见,取人易方,登孝廉,举方正,聘以伊尹之道,策以仲舒之文,求制礼作乐之才,尚经天纬地之业,于斯述也,委而不论,亦吾道之志欤!时天圣五年正月日,高平范仲淹序。

”这是最后一段,说国家行政当局如果改革科举之法,不考律赋,如果真正能够做到“求制礼作乐之才,尚经天纬地之业”,那么,就完全可以废弃《赋林衡鉴》一书不用,那也是符合自己的初心本性的。

我们还注意到,这篇序文署年为“天圣五年”,当西元1027年,范仲淹时年39岁。

据《范文公年谱》记载:此年“公寓南京应天府。

按公《言行录》云:时晏丞相殊为留守,遂请公掌府学。

公常宿学中,训督学者,皆有法度,勤劳恭谨,以身先之。

由是四方从学者辐辏,其后以文学有声名于场屋朝廷者,多其所教也”5]。

由此可知,范仲淹编选《赋林衡鉴》一书的现实目的,有可能是作为南京应天府学的教本。

二、范仲淹赋的押韵和分类律赋是唐宋和清代科举考试中使用的文体之一,其最显著的特点就是题目之下加以限韵。

清代赋论家王芑孙说:“官韵之设,所以注题目之解,示程式之意,杜抄袭之门,非以困人而束缚之也。

”6]可见限韵的目的可以包括三个方面:一是解释题目,二是立下行文的格式规范,三是为了防止科场作弊和统一录取标准。

第一个方面不是必须的,因为有的限韵有解题的作用,有的则与题目无关;第二、第三方面则是限韵应有的功用。

由于韵脚的限制,考生必须戴着镣铐跳舞,在有限的韵脚之下,尽量发挥才情,以营造出精致遒美的篇章。

首先让我们回顾一下唐宋人记载的有关律赋押韵规定:唐抄本《赋谱》云:“近来官韵多勒八字,而赋体八段,宜乎一韵管一段,则转韵必待发语,递相牵缀,实得其便,若《木鸡》是也。

”7]《木鸡赋》是中唐浩虚舟登第的应试之作,其赋以“致此无敌,故能先鸣”为韵,阐述“以静制动,以逸待劳”的道理,可视为唐代律赋押韵的正格。

唐人律赋官韵虽然多勒八字,但相对比较自由,尚未严格遵循四平四仄的规范。

这种情形到了五代时就更加严格了,《旧五代史》卷九十三《卢质传》记载:“质以‘后从谏则圣’为赋题,以‘尧舜禹汤,倾心求过’为韵,旧例赋韵四平四侧,质所出韵乃五平三侧,由是大为识者所诮。

”(按:此例又见《容斋四笔》卷六《干宁覆试进士》条)宋人王楙《燕翼诒谋录》:“国初进士辞赋押韵不拘平仄次第,太平兴国三年九月,始诏进士律赋平仄次第用韵;而考官所出,官韵必用四平四仄。

辞赋自此齐整,读之铿锵可听矣。

”8]由此可见,宋代官方规定的律赋押韵规则比唐代更为严整,必须严格遵循四平四仄的规范。

《四部丛刊》本的《范文正公集》所收律赋题下都标注有八字限韵,按照四平四仄的标准,本节拟检验范仲淹律赋的押韵。

范仲淹的《赋林衡鉴》将律赋按照题材和写作方式分成20类,他自己的赋作,清人陈元龙编选的《御定历代赋汇》收录有38篇,分别收录在以下各类:(一)天象类(1篇):《老人星赋》,以“明星有烂,万寿无疆”为韵,乃平平仄仄,仄仄平平格式;(二)治道类(20篇):《圣人大宝曰位赋》,以“仁德之守,光大君位”为韵,乃平仄平仄,平仄平仄格式;《王者无外赋》,以“王者天下,何外之有”为韵,乃平仄平仄,平仄平仄格式;《圣人抱一为天下式赋》、以“淳一敷教,天下为式”为韵①,乃平仄平仄,平仄平仄格式;《尧舜率天下以仁赋》,以“尧舜仁化,天下从矣”为韵,乃平仄平仄,平仄平仄格式;《体仁足以长人赋》,以“君体仁道,随彼尊仰”为韵,乃平仄平仄,平仄平仄格式;《君以民为体赋》,以“君育黎庶,如彼身体”为韵,乃平仄平仄,平仄平仄格式;《用天下心为心赋》,以“人主当用天下心矣”为韵,乃平仄平仄平仄平仄格式;《阳礼教让赋》,以“修射崇饮,民不争矣”为韵,乃平仄平仄,平仄平仄格式;《政在顺民心赋》,以“明主施政,能顺民欲”为韵,乃平仄平仄,平仄平仄格式;《任官惟贤材赋》,以“分职求理,当任贤者”为韵,乃平仄平仄,平仄平仄格式;《得地千里不如一贤赋》,以“贤实邦本,何地能及”为韵,乃平仄平仄,平仄平仄格式;《六官赋》,以“分职无旷,王道行矣”为韵,乃平仄平仄,平仄平仄格式;《贤不家食赋》,以“尊尚贤者,宁有家食”为韵,乃平仄平仄,平仄平仄格式;《大礼与天地同节赋》,限韵原缺;《礼义为器赋》,以“崇礼明义,斯以为器”为韵,乃平仄平仄,平仄平仄格式;《制器尚象赋》,限韵原缺;《铸剑戟为农器赋》,以“天下无事,兵器销偃”为韵,乃平仄平仄,平仄平仄格式;《从谏如流赋》,以“王者从谏,如彼流水”为韵,乃平仄平仄,平仄平仄格式;《干为金赋》,以“刚健纯粹,其象金也”为韵,乃平仄平仄,平仄平仄格式;《金在熔赋》,以“金在良冶,求铸成器”为韵,乃平仄平仄,平仄平仄格式。

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