【最新】元氏语文一班学习简报第五期课件
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元氏语文一班班级简报
天凉请加衣，关爱健康才能更 好的工作。
辅导教师 高素岗
祝大家工作顺利身体健康！
2012.11.6
一路研修，一路采撷。
个别学员仍然只是在累计学习时 间，没有提交“学习日志”也 没有进入论坛发帖、跟帖、回 复,
截止到今天，各位学员在完 成课程的学习中，至少要提 交五篇日志一份教学案例， 总结，还要付一定数量的帖 子。
欢迎大家进入班级论坛主 页进行研讨，针对课程学 习过程中的问题或实际教 学过程中的问题在论坛发 帖，并积极回复其他老师 的问题。
元氏语文一班班级简报
第一期
高素岗
三尺讲台，道不尽酸甜苦辣 一块黑板，写不完人生风景
捧着一颗心来，不带半根草去。 教师的责任就是点亮学生心中的 灯。作为一位人民教师，只有勇 于进取，不断创新，才能赶上时 代的步伐、取得更大的成绩。
作为一位人民教师，只有爱自 己的学生，像爱自己的孩子， 尽情欣赏学生的创造，才能感 受人生的幸福。
《语文园地五(第一课时)》(课件)部编版语文一年级上册
举例：以具体 的汉字为例， 说明其构字方 法和特点，如 “日”字为象 形字，“林” 字为会意字， “上”字为指
事字等
我的发现的教学方法
引导学生观察发现：通过观察图片、文字等，引导学生发现规律和特点。
小组合作探究：让学生分组合作，共同探讨发现的规律和特点，培养学生的合作精神和探究 能力。
分享交流：让学生分享自己的发现，互相交流，拓宽思路，加深对规律和特点的认识。
教师总结提升：教师对学生的学习成果进行总结和提升，帮助学生形成完整的知识体系。
展示台
第六章
展示台的内容和特点
内容：展示学生的优秀 作业、书法、手抄报等
特点：鼓励学生展示自 己的学习成果，促进互 相学习和交流，激发学 生的学习兴趣和自信心
展示台的教学方法
情境导入：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和好奇心 小组合作：学生分组进行展示，培养合作精神和团队意识 互动交流：展示过程中，鼓励学生与同学、老师互动，提高表达能力 多元评价：采用多种评价方式，包括自评、互评、师评等，全面了解学生的学习情况
语文能力。
目的：通过多种 形式的语文学习 活动，让学生了 解汉字、词语、 句子等语言文字 知识，同时培养 学生的阅读、写 作和口语表达能
力。
语文园地五的内容和结构
内容：包括“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、“日积月累”和“我爱阅读”五个部分 结构：采用“导语+活动提示”的结构，引导孩子们进行各种语文学习活动
《语文园地五(第一课 时)》部编版语文一年 级上册
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 语文园地五概述 03 识字加油站 04 字词句运用 05 我的发现
06 展示台
简报ppt课件
适应听众需求
优秀简报应针对不同听 众群体进行定制，以满 足他们的需求和兴趣。
02
简报制作前期准备
工作
明确目标与受众分析
确定简报主题和目标
明确简报要传达的主要信息和目标， 以便在制作过程中保持焦点。
分析受众需求
确定简报风格
根据受众特点和主题要求，选择合适 的简报风格，如正式、非正式、创意 等。
了解受众的背景、兴趣和需求，以便 制作符合他们期望的简报。
学员对本次简报内容的理解和认识，包括学到的 新知识、领悟的新思想等。
体会二
学员对本次简报形式和呈现方式的评价和建议， 包括PPT制作、讲解技巧等。
3
体会三
学员结合自身实际，分享如何将本次简报内容应 用到实际工作中去，以及可能面临的挑战和应对 策略。
简报在未来发展趋势预测
趋势一
分析当前行业或领域的 发展动态和趋势，预测 未来可能出现的新变化 和新挑战。
作量。
制定时间表
根据评估的工作量，制定一个合理 的时间表，包括开始时间、完成时 间和中间阶段的时间节点。
分配时间资源
合理安排时间，确保有足够的时间 来完成简报的各个部分，并留出时 间进行校对和修改。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
简报内容策划与设
计原则
确定主题和核心内容
明确简报目的
根据简报的目的，确定主题和内 容，确保信息的准确性和针对性
趋势二
探讨未来简报内容和形 式的发展趋势，包括更 加注重可视化、交互性 、实时性等方面。
趋势三
预测未来简报在各个领 域的应用前景和拓展方 向，包括企业内训、公 共演讲、产品发布等领 域。
THANKS
感谢您的观看
简报课件教案
简报课件教案教案标题：简报课件教案教案目标：1. 了解简报的定义、特点和用途。
2. 学习简报的基本结构和写作要点。
3. 培养学生的简报撰写和演讲能力。
教学重点：1. 掌握简报的基本结构和写作要点。
2. 培养学生的简报撰写和演讲能力。
教学难点：1. 培养学生的简报撰写和演讲能力。
2. 提高学生的组织和表达能力。
教学准备：1. 电脑、投影仪和屏幕。
2. 简报模板和范例。
3. 学生笔记本和笔。
教学过程：引入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课学习的内容，简要介绍简报的定义和用途。
2. 提出问题：你们在日常生活中见过哪些简报？简要讨论学生的回答。
讲解简报的基本结构和写作要点（10分钟）1. 展示简报模板和范例，解释每个部分的作用和内容。
2. 详细讲解简报的基本结构：开场白、主体内容和总结。
3. 强调简报要点的简洁性和逻辑性，并提供写作技巧和注意事项。
示范简报撰写（15分钟）1. 选择一个简单的话题，例如“我的假期计划”。
2. 在投影仪上展示简报模板，根据模板的要求，示范如何撰写简报的开场白、主体内容和总结。
3. 解释每个部分的写作技巧和注意事项。
小组练习（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个话题，例如“我的梦想职业”。
2. 学生根据简报模板，撰写自己的简报。
3. 每个小组选择一名代表进行简报演讲，其他小组成员提供反馈和建议。
总结和评价（5分钟）1. 总结简报的基本结构和写作要点。
2. 鼓励学生继续练习简报的撰写和演讲，提高他们的组织和表达能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中积极运用简报技巧，例如班会报告、社团活动介绍等。
2. 组织简报比赛，让学生展示他们的简报撰写和演讲能力。
教学反思：本节课通过引入、讲解、示范和练习等多种教学方法，帮助学生了解简报的基本结构和写作要点，并通过实际操作提高他们的简报撰写和演讲能力。
在教学过程中，可以根据学生的实际情况进行适当调整，确保每个学生都能参与到简报的撰写和演讲中。
班级学习简报.ppt
首先，是无法回避的体制问题。因为在现行应试教育和急功
近利地体制下，中国孩子的成长环境总体来说是非人性的，孩子
们普遍承受着与其年龄极不相符的课业负担和功利期望。其恶果
是孩子的童年被无情的剥夺，人性遭到扭曲，我们身边所发生的
不幸无不验证这一现实，孩子们对生命冷漠，为小事自杀或杀人
等。周国平主张“生长就是目的，在生长之外别无目的”，这是
谢谢你的观看
13
五、学习时一心二用
上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自 习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习 时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪 搭茬儿。
专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯，一般人不可能 同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而 明，耳不能两听而聪”。
后来，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事长。
这实在是一件人人都可以做到的事，可在偌大的公司里，只 有阿基勃特一个人愉快地坚持着去做了。嘲笑他的人中，肯定有 不少才华、能力在他之上的人，可是最后只有他成了董事长。
谢谢你的观看
谢谢你的观看
10
成功是一种习惯。并不是非得要干一件惊天动地的大事才能 获得成功。从小事做起，而且坚定不移，乐此不疲，直到让做好 小事成为你良好的习惯，你便具备了成功者的品质。
四、学习马马虎虎
上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“\‘b”可他抄下来 就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率 高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。
马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意 、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。
谢谢你的观看
八、课前不预习
2020年新统编版六年级语文下册课件语文园地五(共16张PPT)公开课课件精美
的楷书运笔自然，点画圆润；结构
提 严谨端庄，字很平正，字体较宽，
示 给人敦厚的感觉；整体上平稳大方，
无矫揉造作之感。
请根据你对楷字的观察和了解，
书 写 提
平时认真练习，提高自己的书写水 平和速度。学会基本的楷书后，还
示 可以依照自己的习惯，使行笔出现
各种变化，甚至追求或创造不同的
笔道线条，形成独有的书写风格。
（一）你能借助文言文里学过的字的意思，推 想下面词语的意思吗？
词
句 走马观花
段
运 用
走：跑。
自愧弗如
弗：不。
声泪俱下
俱：一起，全部。
不以为然
然：是，对。
过犹不及
及：到。
赴汤蹈火
汤：热水。
走马观花：比喻粗略地观察事物。也说走马看花。
自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧。
词 句
声泪俱下：边说边哭。形容非常悲痛。
语文园地五
课
题 导
语文园地
入
交 流 平
这次交流的主要内容是关于良好 的学习习惯。同学们可以从自己的学 习生活中总结出来，和同学们交流。
台 同学们也要认真倾听别人的发言，学
习别人良好的学习习惯，提高学习效
率，使我们终身受益。
交
流
读课文上的对话，和同桌交流，
平 说一说自己有哪些好的学习习惯。 台
示例：
穷则变，变则通，通则久。
事物发展到了极点，就要发生变化，发生
日 变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能 积 不断的发展。 说明在面临不断发展的局面时， 月 必须要改变现状，进行变革和革命。 累
苟日新，日日新，又日新。
如果能够一天新，就应保持天天新，新了 还要更新。
2020春新2020春新部编本一年级语文下册 语文园地五 公开课课件 PPT
语文园地五
识字加油站
yǒu fàn nénɡ chī bǎo
有 饭 能 吃 饱， 从这些字词里你 yǒu shuǐ bǎ chá pào 们有什么发现？ 有 水 把 茶 泡。
yǒu zú kuài kuài pǎo 有 足 快 快 跑，
包
yǒu shǒu qīnɡ qīnɡ bào
有 手 轻 轻 抱。 你能像这样
字词句运用
选一选，填一填
青清 远处有（ 青 ）山，近处有（ 清 ）泉。
再在 放学了，大家（ 再）教室门口和老师说（ 在 ）见。
比一比，查字典：
生字
大写 字母
音节Байду номын сангаас
溪（xī）
解（jiě）
准（zhǔn）
楼（lóu） 伯（bó）
页码
组词
日积月累
小葱拌豆腐——一清（青）二白 竹篮子打水——一场空 芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下
和大人一起读
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
狐狸在树林里找吃的。
狐狸和乌鸦 他来到一棵大树下，看
见乌鸦正站在树枝上， 嘴里叼着一片肉。狐狸
馋得直流口水。
回家后，和爸爸妈妈一起读这则寓言故事，想一想 狐狸一共说了几次话？ 请用“——”画下来。
乌鸦每次听后都有什么样的表现？ 请用“ ”画下来。
yǒu yī chuān chánɡ páo 有 衣 穿 长 袍，
说两句吗？
yǒu huǒ fànɡ biān pào
有 火 放 鞭 炮。
我的发现
吃叫
提拔
跑跳
你发现了什么？
吹咬
捉拍 踢踩
你能说几个偏旁相同 的字吗？
《语文园地五》(课件)一年级上册语文部编版
03
我的发现
引出规律
发现词语规律 总结拼音规律 掌握识字方法 提高语言表达能力
举例说明
举例说明：一年级上册语文部编版《语文园地五》中的“识字加油站”板块，通过列举“火车、飞 机、轮船”等交通工具的名称，帮助学生发现它们都带有“车”字的特点，加深对汉字的认识和理 解。
举例说明：一年级上册语文部编版《语文园地五》中的“字词句运用”板块，通过展示“吗、呢、吧”等 语气词的用法，引导学生发现它们在句子中可以起到不同的语气作用，帮助学生更好地理解和运用语言。
明确朗读目标：让学生明确 本次朗读的目的和要求。
指导朗读技巧：教授学生如 何正确呼吸、发音、停顿等
朗读技巧。
练习朗读：让学生进行练习， 纠正发音和语调，提高朗读
水平。
拓展阅读
推荐阅读书目：《小熊过桥》、《小松鼠找花生》、《小猴子下山》 阅读目标：培养阅读兴趣，增加词汇量，提高语言表达能力 阅读方法：和大人一起读，边读边思考，鼓励孩子提问 阅读时间：每天安排固定的阅读时间，逐渐培养孩子的阅读习惯
02
识字加油站
自主发现
识字加油站中包含哪些生字？ 这些生字有哪些读音和意思？ 如何通过识字加油站来学习这些生字？ 识字加油站对于语文学习有什么帮助？
合作识字
内容：通过互相学习、交流，提高识字能力 目的：增强学生合作意识，提高识字效率 方法：小组合作、互相学习、交流识字心得 效果：增强学生合作意识，提高识字效率
06
展示台
引出展示内容
引出展示内容：通过问题或话题， 自然地引导学生展示自己的学习 成果或作品。
评价与反馈：在展示过程中，及 时给予学生评价和反馈，引导学 生互相学习、改进。
添加标题
添加标题
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元氏语文一班学习简报 第五期
主编 高素岗
2021/2/2
Байду номын сангаас
1
各位学员：网络学习已经接近尾声，希 望大家尽快按照要求完成任务 各环节具 体要求如下：
2021/2/2
2
1、学习课程资源 认真学习规定课程、拓展资料 及各类简报，建议每天学习不 少于1小时。
2021/2/2
3
2、作业 紧密结合自己的教学实践，按时完成平台中 发布的作业。作业要求反映自己的真知灼见， 不宜长篇大论，不可敷衍了事，杜绝抄袭。
教学设计与反思指通过学习课程资源， 结合自己日常教学的某一堂课，进行教 学设计，其中要体现课程学习中汲取的 理念；教学反思是要在该教学设计实施 后，针对整个教学设计或实施中的某个 教学行为进行深入的反思。
2021/2/2
6
5、学习总结 学习总结是将培训所学知识技能应用于工作 实践过程中的体会、反思与总结，反映自己 观念和行为的变化，所教学生或班级的变化 等。具体要求如下（1）要做前后对比，分 析变化的原因或无变化的原因。（2）要观 点明确、重点突出、条理清晰，概括准确、 逻辑性强，与实际教学教育工作相关。（3） 文字朴实简洁，字数在1000字以上，不能抄 袭。
2021/2/2
7
6、论坛研讨 各位老师在学习的过程中要针对课程学习 过程中的问题或实际教学过程中问题在论 坛发帖，并积极回复其他老师的问题，进 行论坛研讨。
让自己成长
2021/2/2
8
学习是一件很辛苦的事情，就看你能不能 换一种心态来感受，如果你觉得是一次难 得的机会，就会去珍惜；如果你有收获和 进步，
2021/2/2
4
3、学习日志 学习日志即学员在学习过程中记录的个 人学习的点滴感悟、心得、收获以及培 训反映在教学过程中的改变等。字数要 在100字以上，要写出个人的真实感受， 杜绝抄袭。
2021/2/2
5
4、工作案例/教学设计与反思 学习公共课程的老师提交工作案例，如 幼教的老师；学习学科课程的老师提交 教学设计与反思。
就能感受到愉悦和欣慰；如果你能把它看 作是一种少有的生活，你就能用心去感受， 有享受生活的情趣。
祝大家心情愉快，学有所获，分享幸福。
2021/2/2
9
主编 高素岗
2021/2/2
Байду номын сангаас
1
各位学员：网络学习已经接近尾声，希 望大家尽快按照要求完成任务 各环节具 体要求如下：
2021/2/2
2
1、学习课程资源 认真学习规定课程、拓展资料 及各类简报，建议每天学习不 少于1小时。
2021/2/2
3
2、作业 紧密结合自己的教学实践，按时完成平台中 发布的作业。作业要求反映自己的真知灼见， 不宜长篇大论，不可敷衍了事，杜绝抄袭。
教学设计与反思指通过学习课程资源， 结合自己日常教学的某一堂课，进行教 学设计，其中要体现课程学习中汲取的 理念；教学反思是要在该教学设计实施 后，针对整个教学设计或实施中的某个 教学行为进行深入的反思。
2021/2/2
6
5、学习总结 学习总结是将培训所学知识技能应用于工作 实践过程中的体会、反思与总结，反映自己 观念和行为的变化，所教学生或班级的变化 等。具体要求如下（1）要做前后对比，分 析变化的原因或无变化的原因。（2）要观 点明确、重点突出、条理清晰，概括准确、 逻辑性强，与实际教学教育工作相关。（3） 文字朴实简洁，字数在1000字以上，不能抄 袭。
2021/2/2
7
6、论坛研讨 各位老师在学习的过程中要针对课程学习 过程中的问题或实际教学过程中问题在论 坛发帖，并积极回复其他老师的问题，进 行论坛研讨。
让自己成长
2021/2/2
8
学习是一件很辛苦的事情，就看你能不能 换一种心态来感受，如果你觉得是一次难 得的机会，就会去珍惜；如果你有收获和 进步，
2021/2/2
4
3、学习日志 学习日志即学员在学习过程中记录的个 人学习的点滴感悟、心得、收获以及培 训反映在教学过程中的改变等。字数要 在100字以上，要写出个人的真实感受， 杜绝抄袭。
2021/2/2
5
4、工作案例/教学设计与反思 学习公共课程的老师提交工作案例，如 幼教的老师；学习学科课程的老师提交 教学设计与反思。
就能感受到愉悦和欣慰；如果你能把它看 作是一种少有的生活，你就能用心去感受， 有享受生活的情趣。
祝大家心情愉快，学有所获，分享幸福。
2021/2/2
9