一年级数学实践活动
一年级小学数学实践活动计划
一年级小学数学实践活动计划活动概述本实践活动计划旨在通过丰富的数学活动，帮助一年级小学生提高数学概念和技能，培养解决问题的能力。
活动目标- 引发学生对数学的兴趣，激发他们研究数学的动力。
- 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
- 提高学生的数学思维和逻辑推理能力。
- 帮助学生建立数学概念和相应的记忆。
活动内容活动一：数学游戏在这个活动中，学生将通过各种有趣的数学游戏来巩固已学的数学知识。
例如，学生可以参与数学排队游戏、数学猜谜游戏、数学快速计算游戏等。
活动二：数学实地探索学生将参观附近的超市或菜市场，进行数学实地探索。
通过这个活动，学生将学会使用数学概念和技能来解决现实生活中的问题，如计算购物清单的总价、比较商品价格等。
活动三：数学手工制作学生将制作各种与数学相关的手工作品，如数学拼图、数学折纸等。
通过手工制作的过程，学生将巩固数学概念，并培养他们的创造力和动手能力。
活动四：数学智力竞赛在这个活动中，学生将参与数学智力竞赛，挑战各种数学难题。
通过解决这些难题，学生将提高他们的数学思维和逻辑推理能力。
活动时间安排- 活动一：数学游戏（每周一上午）- 活动二：数学实地探索（每月一次，周六上午）- 活动三：数学手工制作（每周三下午）- 活动四：数学智力竞赛（每学期末举行）活动评估每个活动结束后，将进行简单的评估，以评估学生对数学概念的理解和掌握程度。
评估将包括小组合作活动、个人测验和口头回答问题等。
活动资源为了支持这些实践活动，需要准备以下资源：- 数学游戏材料：如排队卡片、猜谜卡片、计算卡片等。
- 实地探索材料：购物清单、价格比较表、计算器等。
- 手工制作材料：纸张、剪刀、胶水等。
- 智力竞赛材料：数学难题卡片、计时器等。
结束语通过这些实践活动，我们将为一年级小学生提供一个有趣和富有成效的数学学习环境。
希望学生们能够在这些活动中享受学习数学的乐趣，并提高他们的数学能力和解决问题的能力。
数学实践活动一年级
数学实践活动一年级
1.数数游戏：使用各种物品（如玩具、水果等）进行数数游戏。
例如，让学生数一数有多
少个苹果，或者让他们把玩具分成几个等份。
2.排序活动：提供一些不同大小、颜色或形状的物体，让学生按照某种规则（如大小、颜
色）进行排序。
这有助于他们理解顺序和比较的概念。
3.时间感知：使用沙漏或定时器来进行时间感知的活动。
例如，让学生观察沙漏的时间，
并尝试估计它需要多少时间才能漏完。
这有助于他们理解时间的概念。
4.简单的加减法：使用实物（如糖果、小石子等）来进行简单的加减法练习。
例如，给学
生一定数量的糖果，然后让他们吃掉几个，最后数一数还剩下多少个。
5.图形识别：准备各种图形卡片（如圆形、正方形、三角形等），让学生识别和分类这些
图形。
这有助于他们认识不同的形状和空间概念。
6.简单的测量：使用非标准的测量工具（如纸条、绳子等）来进行简单的测量活动。
例如，
让学生测量桌子的长度或玩具的高度。
【精选】一年级数学综合实践活动课教案及反思
【精选】一年级数学综合实践活动课教案及反思1. 在“你读懂了什么？”的活动中，知道游戏规则，培养学生审题意识和倾听的习惯。
2. 进一步掌握数的顺序、组成及计算，区分它们的基数、序数的含义。
3. 了解同一问题可以有不同的解决方法，培养有条理地进行思考的能力。
4. 经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。
教学重难点1．培养审题的意识和倾听的习惯。
2．运用所学知识以及所需的生活经验解决简单的实际问题。
学习内容1、走数学迷宫。
2、对口令、拍拍手。
3、小邮递员。
4、排排坐比反应。
5、采花蜜练判断。
6、看图列式。
教具准备课件水彩笔口算题卡探究题卡教学过程一．创设情境，导入新课。
老师：同学们，数学乐园开园了，你们想和老师一起去做游戏吗？（板书课题：数学乐园）【设计意图：“兴趣是的老师”，对于小学一年级的学生来说，设置悬念，带入一种情境，最容易激发学生的好奇心和求知欲，营造一个有利于学生主动学习的良好氛围，引发了学生学习的兴趣和参与意识。
】二、层层挑战，激发兴趣。
1.走数学迷宫复习0—10各数的认识。
师：远处走来一群数字宝宝，认识它们就请大声读出来！课件出示0—10各数字学生有序读出来师：你能用其中的一个或几个说一句话吗？预设：我有4支铅笔我有1个文具盒……生活中，你在哪里见过这些数字呢？学生汇报小结：是呀，生活中数学无处不在，让我们一起在游戏中去发现数学，感受它给我们带来的无穷乐趣吧！课件出示：迷宫图师：到数学乐园去的路很多，让我们由入口进入迷宫，按1、2、3……9的顺序走，出口只有一个，看谁能率先到达。
学生四人为一学习小组讨论，然后用不同色的水彩笔在答题纸上画出不同路线。
比一比看哪组想的最多，展示设计路线最多的作业纸，进行奖励。
引导学生找出其中的规律。
老师：同学们，不管按照哪种路线走，怎样才能确保不迷路顺利走出迷宫呢？学生汇报按着一定的顺序回答问题每个问题必须正确才能顺利走出迷宫【设计意图：通过读数、用数、找数、排数几个环节，让学生了解数学就在自己身边，数学是有用的，学好数学是必要的，也是很有意思的，从而愿意并且想学数学。
一年级数学课外实践活动优秀汇集.doc
【一年级数学】一年级数学课外实践活动优秀汇集一年级学习对学生来说十分重要，作为老师在教授学生的时候要掌握一些内容，这样才能激发学生的学习兴趣，下面为大家带来【一年级数学】一年级数学课外实践活动优秀汇集，希望大家能够认真阅读。
1.游戏：找朋友我在教学10以内数的组成时，这个教学内容看似简单，但对大部分学生来说，却要下一番苦工，所以我设计了一个找朋友的游戏来巩固10以内数的组成。
游戏之前，我给每一位学生的胸前贴上一张数字卡片，每一张卡片上是10中的任意一个数。
当找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼来握握手，我们都是好朋友!的歌声响起来的时候，我说：卡片上的数合起来是9的就是好朋友。
小朋友就开始随着歌声找自己的好朋友，当歌声停止的时候，胸前的数合起来是9的两个小朋友手拉手站在一起，学生们马上汇报9可以分成(0和9，1和8，2和7，3和6，4和5，5和4，6和3，7和2，8和1，9和0)。
在这样愉快的氛围中，几乎所有的学生都能迅速地找到自己的好朋友，于是10以内数的组成很快就被小朋友牢牢地记住了。
这种游戏对学生学习数的组成效果较好。
也为学生学习凑十法奠定了良好的基础。
2.游戏：抢凳子在教学数字5的读写时,授课前,我设计了抢凳子这一游戏来导入所学知识:5名学生围着4张椅子转,其他学生们唱歌,歌声停下来后,学生们奋力抢属于自己的座位,看谁的反应快,通过这个游戏,同学们直观的建立了数的概念,了解到4比5少1,5比4多1,既复习了上节课有关4的知识,又引发了学生们学习新课的兴趣,一举多得。
3.游戏：火车钻山洞我在教学10的分与合时，设计了火车钻山洞的游戏，让两个学生手拉手抬起来，站在教室门口当山洞，其他同学做火车司机，两个两个拉好手钻山洞。
钻山洞时，一个学生任意说一个数，另一个学生说的数要和刚才那个学生说的数组成10。
说对了就发出呜呜声通过，说错了就咔嚓暂停，等说对了再发出呜呜声通过。
这样全班同学都融入到游戏中去，体验到了游戏的快乐，又掌握了课本上的知识。
开展有趣的小学一年级数学学习活动
开展有趣的小学一年级数学学习活动数学作为一门重要的学科，对于小学生来说尤为关键。
在小学一年级，培养学生对数学的兴趣和学习动力是至关重要的。
为了让一年级的学生们更加快乐地学习数学，教师们可以开展一系列有趣的数学学习活动。
一、数学游戏通过数学游戏的方式，可以激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中体验到数学的乐趣。
以下是一些适合小学一年级学生的数学游戏：1. 数字接龙：让学生围成一个圈，教师喊出一个数字，学生需要依次说出该数字的下一个数字，直到某人出错或者重复。
游戏可以培养学生的数字认知和思维敏捷度。
2. 数字拼图：将数字卡片打乱并摆在桌面上，学生们需要根据卡片上的数字拼成指定的数字。
拼图可以通过不同的难度设置，逐渐增加学生的挑战。
3. 数学迷宫：设计一个迷宫，每个迷宫单元格中都有一个数字，学生需要根据数字的大小依次找到迷宫出口。
这个游戏可以培养学生的数值排序能力和空间认知能力。
4. 数学猜谜：设计一些有关数学的谜语，学生们需要根据谜语的提示推理出答案。
通过解谜可以培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
二、数学实践活动除了数学游戏，数学实践活动也是让学生们更好地理解和应用数学知识的重要途径。
以下是一些适合小学一年级学生的数学实践活动：1. 背豆子比赛：将一些豆子放在一个袋子里，并告诉学生每个袋子里有多少颗豆子。
学生们需要用手摸出袋子里的豆子数量，并在规定时间内尽量准确地背出数量。
这个活动可以训练学生的数量感知能力和触觉判断能力。
2. 排队游戏：将学生分成几组，每组排一队。
教师出示一些数字卡片，学生们需要按照数字的大小依次排队，从小到大或从大到小。
这个游戏可以培养学生的数字排序能力和合作意识。
3. 数学探险：带领学生们到校园或周围环境中进行数学探索。
比如数数校园中的树木数量，观察树叶的形状和数量，或者计算花坛中鲜花的数量等等。
这样的活动可以让学生们将数学知识与实际生活相结合，增加学习的趣味性和实用性。
三、数学手工制作数学手工制作是一种将数学知识与动手能力相结合的学习方式。
一年级数学实践活动教案
一年级数学实践活动教案第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识数字1-5。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 学习数字1-5的读写。
2. 通过实物展示、图片观察等方式，让学生了解数字1-5的大小顺序。
教学步骤：1. 引导学生观察数字1-5的图片，让学生说出数字的名称。
2. 教师出示数字卡片，让学生按顺序排列数字1-5。
3. 学生分组进行数数游戏，每人轮流数数字1-5，others。
教学评价：1. 学生能正确读写数字1-5。
2. 学生能理解数字1-5的大小顺序。
第六章：比较数字大小教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，学会比较数字的大小。
2. 培养学生识数、比较的能力。
教学内容：1. 学习数字6-10的读写。
2. 通过实物展示、图片观察等方式，让学生了解数字6-10的大小顺序。
1. 引导学生观察数字6-10的图片，让学生说出数字的名称。
2. 教师出示数字卡片，让学生按顺序排列数字6-10。
3. 学生分组进行数数游戏，每人轮流数数字6-10，others。
教学评价：1. 学生能正确读写数字6-10。
2. 学生能理解数字6-10的大小顺序。
第七章：学习加法教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，学会简单的加法运算。
2. 培养学生数学思维、解决问题的能力。
教学内容：1. 学习数字6-10的加法运算。
2. 通过实物展示、图片观察等方式，让学生了解数字6-10的加法运算。
教学步骤：1. 引导学生观察数字6-10的图片，让学生说出数字的名称。
2. 教师出示数字卡片，让学生进行加法运算，例如6+3。
3. 学生分组进行加法游戏，每人轮流进行加法运算，others。
教学评价：1. 学生能正确进行数字6-10的加法运算。
2. 学生能理解数字6-10的加法运算规律。
第八章：认识货币1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识常见的货币。
2. 培养学生对货币的认识和运用能力。
一年级的数学活动方案10篇范本
一年级的数学活动方案10篇范本一年级的数学活动方案篇1一、活动课的意义把小学数学活动课列入新的课程计划，并强调学科与活动课相辅相成，这样有利于在全面提高学生素质中发挥其整体功能，落实素质教育目标，培养学生创新精神。
学科课的教学重视知识和能力协调发展，但由于学生素质存在着差异，程度不同，让不同层次的学生都得到发展，仅靠学科课是不够的。
活动课为学生提供进一步学习的条件和环境，让学生在愉快和谐的气氛中学习，在动中学，在玩中学，在交流合作中学，让学生通过活动课扩大视野，体会数学的价值，增强对数学的情感，形成数学的解决问题意识，进一步培养兴趣、爱好、发展创新才能。
二、活动课的特点活动课的内容丰富多彩，它既与学科教学紧密联系，又不重复教材内容，要根据现代教学思想，符合本学科的教材特点，既要源于教材，又要宽于教材，题目有趣，形式新颖，符合小学生活泼好动、新奇好学的特点。
因此，小学数学活动课的特点概括地说应具有：1 、活动性数学活动课，顾名思议，数学+活动。
数学活动要首先应让学生人人参与，通过学生动手操作、动口说、动脑想，调动学生多种感官参与活动。
这些活动要注意从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，要让学生看得见、摸得着、想得出。
根据学生年龄和活动内容，采取听听、想想、讲讲、如在活动中画画、摆摆、贴贴、剪剪、拼拼、量量、数数、算算等形式，全方位、多层次调动学生积极性，充分发挥学生的个性。
通过操作将某些规律性的数学知识形象，直观地展现在学生面前，使学生的思维能力、动手操作能力都得到锻炼。
如学生学习了奇数、偶数概念后，利用扑克牌上的数字，研究奇数、偶数相加减后结果的奇偶性，学生一边动手操作一边用不完全归纳总结规律。
通过扑克牌很直观地把这些规律具体化、形象化了。
这样让学生动手操作，亲自去发现规律、利用规律，不但可以充分展示每个人的才能，提供表现自我的机会，而且使不同层次的学生获得不同程度的成功愉悦感。
学生的注意力集中而持久。
一年级 数学实践作业
数学实践作业
第一天：“捉十子”扑克牌游戏
活动目的：
锻炼孩子的数感，培养孩子的心算、速算能力，提高计算水平。
活动过程：
1、把扑克牌中每种花色的1-9取出来，共36张。
2、抽4张牌，可以任意选择其中几张牌，用加、减法运算，凑0、10或20。
评价标准：
30秒内至少完成一个算式。
第二天：“七巧板”创意活动
活动目的：
培养学生空间观念和创意想象能力。
活动过程：
1、家长帮孩子打印“七巧板”图片2-4份，沿边剪下七个平面图形。
2、用七巧板进行创意图案拼摆，粘贴在A4纸上。
（横版，贴2-4幅创意画）
第三天：寻找生活中的立体图形
活动目的：
加深学生对立体图形的认识，发展学生的空间观念。
活动过程：
1、找一找、摸一摸
在生活中寻找“长方体、正方体、圆柱、球”四种立体图形，进行辨认活动。
摸一摸，感受图形特征。
2、搭一搭（可参考数学书72页和90页）
用找到的小立体图形（纸盒或乒乓球等）进行搭建活动，看谁搭的有创意。
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南京实验学校一年级数学寒假社会实践活动方案
班级：__________姓名：__________
寒假是小朋友们增长生活实践经验的好机会，我们可以利用这个难得的时机接触到平时书本上难以理解，难以接触到的知识。
为了您的孩子能过一个有意义的假期，和学校生活能更好的衔接，请您协助您的孩子在假期完成这个学习计划设计，并在假期期间按照计划度过这个快乐的假期！
实践性作业：认识人民币
活动目的：
一年级学生年龄小，缺乏社会经验，购物的机会也少，对人民币只是初步的认识，对于要用钱才能买到东西这一等价交换的原则只有初步的意识。
数学知识要加强与社会生活的联系，通过这一实践活动，希望让孩子对人民币有基本的认识和简单的运用，培养其学习数学的兴趣，体会数学的价值。
活动要求：
1、认识各种面值人民币。
（100元、50元、20元、10元、5元、1元纸币、1元硬币、5角纸币、5角硬币、1角硬币、5分、2分、1分）
2、与家长共同设计使用人民币的活动和游戏。
如在家长的陪同下
到超市购物、认识价签上的标价是几元几角几分(比如1.25元：是由一个一元、两个一角或一个两角、一个五分组成)、付钱。
3、你认识了哪些人民币？它们都是什么样的？请你与家长一起说
一说、换一换。
比如：一张面值100元的人民币能换几张50元的；
几张20元的；几张10元的；几张5元的；几张2元的；几张1元纸币的；几枚1元硬币的。
活动方案：
1、开展一次有意义的小组合作：卖报或卖旧物、玩具，将所得捐给有需要的人。
具体实施：住在附近的小伙伴可以选择一天集中，在批发报纸的地方批发一定量的报纸（根据小组人数而定）。
小组分工：批发报纸、分发报纸、记账、总结。
收集家中不需要的玩具、书籍等，将所有物品名称记录。
制作价格小标牌。
与住在附近的小伙伴举办一个小的跳蚤市场。
在售卖过程中，将卖得物品的价格记录下来。
将小组所得款项，经由家长帮助捐出去。
2、一次个人购物经历。
具体实施：可以选择超市、水果店、菜场等场所（不建议商场，因为商场不太需要用到几角钱），教会孩子看商品标价，让孩子选择至少三种商品，记录单价，并学会简单的付钱、换钱、找钱。
3、我的零用钱（压岁钱）怎样花。
具体实施：合理将零用钱（压岁钱）分配支出，例如：100元，分别有哪些支出，记录下来。
需要将钱全部支出。
（建议这项不少于50元）
注：1、三种活动方案选择其一或二完成。
2、选择购物的，不得少于2次。
3、将活动总结填在下方表格中。
4、评价（画星表示，最多5颗）：。