一年级数学综合实践作业
一年级综合实践试卷【含答案】
一年级综合实践试卷【含答案】专业课原理概述部分一年级综合实践试卷一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种行为是一年级学生应该具备的基本技能？A. 独立完成作业B. 在课堂上大声喧哗C. 拒绝与同学合作D. 在老师讲解时不认真听讲2. 以下哪个是一年级学生需要掌握的数学概念？A. 分数B. 函数C. 加减法D. 微积分3. 一年级学生在阅读理解方面应该达到什么水平？A. 能够独立阅读并理解简单句子B. 能够阅读并理解复杂文章C. 能够阅读并理解专业书籍D. 能够阅读并理解学术论文4. 以下哪种行为是一年级学生应该避免的？A. 按时完成作业B. 与同学友好相处C. 在课堂上捣乱D. 尊重老师和同学5. 以下哪个是一年级学生需要掌握的科学知识？A. 生物进化论B. 相对论C. 地球自转和公转D. 量子力学二、判断题（每题1分，共5分）1. 一年级学生应该在课堂上积极发言。
（）2. 一年级学生不需要掌握基本的数学概念。
（）3. 一年级学生应该能够独立完成作业。
（）4. 一年级学生应该具备基本的阅读理解能力。
（）5. 一年级学生应该在课堂上保持安静。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 一年级学生应该具备的基本技能包括独立完成作业和__________。
2. 一年级学生需要掌握的数学概念包括加减法和__________。
3. 一年级学生在阅读理解方面应该达到能够独立阅读并理解简单句子的水平。
4. 一年级学生应该避免在课堂上__________。
5. 一年级学生需要掌握的科学知识包括地球自转和__________。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述一年级学生应该具备的基本技能。
2. 请简述一年级学生需要掌握的数学概念。
3. 请简述一年级学生在阅读理解方面应该达到的水平。
4. 请简述一年级学生应该避免的行为。
5. 请简述一年级学生需要掌握的科学知识。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 小明有5个苹果，他吃掉了2个，还剩下多少个苹果？2. 小红有3个橘子，她再买2个橘子，一共有多少个橘子？3. 一年级学生需要掌握的数学概念有哪些？4. 一年级学生在阅读理解方面应该达到什么水平？5. 一年级学生需要掌握哪些科学知识？六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析一年级学生应该具备的基本技能及其重要性。
4 综合实践(课件)(共15张PPT)北师大一年级数学上册
1.画一画。在 下面画○。
的右边画☆，上面画□，左边画△，
□
△
☆Байду номын сангаас
○
当堂检测 2.看一看，填一填。
在 的（ 右 ）面。 在 的（ 上 ）面。 在 的（ 左 ）面。 在 的（ 下 ）面。
3.连一连。
当堂检测
当堂检测 4.在小女孩应该走的那边的“○”里画“√”。
左
√右
当堂检测 5.写出再过1小时钟面上的时间。
总复习
4 综合实践
回顾复习
通过本学期的学习，你都有哪些收获？
我会认钟表了，还 能记录时间……
我会用上下、 左右、前后 介绍位置了！
我们要珍惜 时间。
回顾复习
位置
上 前
下
后
左
右
回顾复习
比大小
比较大小的方法： （1）用观察法直接比较，哪个物体占的空间大，哪 个物体就大，相反就小； （2）统一标准进行比较，选择一个物体作为参照物， 先将被比较的物体都与参照物进行比较后，再判断。
5：00 （或5时）
3：30 （或3时半）
4：00 过1小时 5：00
2：30 过1小时 3：30
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
回顾复习
比高矮
比较高矮的方法： 比较高矮时，人或动物要站在同一水平面上。
矮高
回顾复习
比长短
比较长短的方法： （1）比较长短时，要将两个物体的一端对齐，再看另 一端。 （2）也可以通过数格子数、数圈数来比较。
最长 最短
回顾复习
比轻重
比较轻重的方法： （1）有些物体可以用手掂一掂； （2）借助工具如天平来辨别； （3）间接法：找出几个物体之间的相互关系，推理 得出。
一年级数学综合实践练习题
一年级数学综合实践练习题在学习数学的过程中，实践练习是非常重要的一环。
通过综合实践练习题，学生们能够将所学的数学知识应用于实际问题，提高解决问题的能力和思维逻辑。
下面是一些适合一年级学生练习的数学综合实践题。
练习一：数的增加与减少1. 小明有5个苹果，他又买了3个苹果，现在他一共有多少个苹果？2. 大象有10根腿，小鸟有2根腿，现在动物园里有3只大象和4只小鸟，一共有多少只腿？练习二：数的组合与分拆1. 请用数字0、1、2、3、4中的两个数字组成一个两位数。
2. 请将数字8分拆成两个数字之和，要求两个数字相加的和为8。
练习三：数的比较与排序1. 请用<、>、=来比较下列两个数的大小：7 ____ 52. 请将下列数字按从小到大的顺序排列：6、2、4、1。
练习四：数的运算与推理1. 请根据以下信息推算出玲玲手里有几本书：小明有3本书，他比玲玲多2本。
玲玲还比小亮多1本书，小亮有几本书？2. 如果一只鸟站在一只鸟的头上，两只鸟站在一只鸟的头上，三只鸟站在一只鸟的头上......一直到104只鸟，一共需要多少只鸟？练习五：图形与空间1. 请画出一个正方形和一个长方形。
2. 请描述一个你周围的物体的形状，并画出它们。
练习六：数的应用与解决问题1. 小明有12块糖果，他想分给4个朋友，每个朋友可以分得几块糖果？2. 小狗跑到公园，公园里有5棵树，每棵树上有3只鸟，一共有几只鸟？通过以上的综合实践练习题，一年级的学生们可以巩固数学知识，并通过实际操作来提高解决问题的能力。
希望同学们能够认真完成每一道题目，提高数学水平，培养良好的数学思维和逻辑能力。
数学是一门需要不断练习的学科，只有通过实践才能真正理解和掌握其中的奥妙。
希望同学们在解决综合实践练习题的过程中，能够享受到数学的乐趣，并且能够逐渐提高自己的数学能力。
“摆一摆想一想”综合实践作业设计案例——浅谈如何培养一年级学生的数学核心素养
“摆一摆想一想”综合实践作业设计案例——浅谈如何培养一年级学生的数学核心素养（一）作业简介：作业背景：《摆一摆，想一想》一年级下册第四单元之后的综合实践活动，学习目标有三个：第一，学生通过摆圆片活动，体会“位值制”；第二，学生观察摆圆片与所摆出的数，发现其中蕴含的规律，会用规律解决简单问题；第三，学生在自主探究与讨论过程中，体会有序思考的重要性。
教学参考用书建议用一课时来学习，实际教学过程中，常常会出现以下情况：（1）部分学生会游离在“摆与玩”之间，而偏离学习的目的。
（2）学生没摆完，教师由于时间关系急着让学生找规律，最后导致只有少数优生能跟上教师步伐能清楚表达出规律。
整节课下来，学生并未获得愉快的学习体验，从而无法做到内化知识，需要作业来进行一点补充。
双减政策要求教师要更精心地设计作业内容，既要保障作业的质量，还要尽量缩短作业的时间。
就像戴着镣铐跳舞，虽然束缚了手脚，却可以成就艺术上的美感，关键在于创作者的巧妙设计。
所以对于作业的设计，我加入了很多自己的思考。
另外，线上教学阶段的学生作业是通过“班级小管家”进行上传的，可以上传图片、文字、视频等文件，还可以支持在线批阅，我将根据以上特点设计本次的作业。
作业内容：作业目标：1.通过摆圆片活动，初步体会数学计数原理“位值制”；2.观察摆圆片与所摆出的数，并说说发现其中蕴含的规律，提高数学表达能力；3.体会有序思考的重要性，渗透分析归纳总结等数学思维综合能力。
使用对象：一年级学生（二）案例描述作业布置之后，我惊奇的发现一位平时课堂不太积极回答也不擅长数学表达的同学小霏，她上交的作业有图片，有摆法视频（用交换法），并简单说她的发现：两个数字，个位数加十位数1+8=9，8+1=9，其他数也是这样。
虽然总结的语言有点不通顺，但孩子能从摆出的数去发现和珠子数量的关系，这对于一位平时学习能力中等的学生来说，这是孩子一次学习经验的积累，这是一次对规律的探索，这是一次数学语言的精彩表达，这更是一次数学思维提升的体现。
北师版一年级数学上册 综合实践1 介绍我的教室 第1课时 观察教室
第1课时 观察教室
北师版数学一年级上册课件
新课导入
校园开放日要到了，家长们将要参观我们的教室。先观察 一下，教室中都有什么？
探索新知
探究点1 认识前后
想一想，填一填。
教室的（ 前 ）面有黑板， 教室的（ 前 ）面有国旗。
前
面对的 方向
参照物
教室的前 面就是同 学们面对 的方向
(1)圈出云云前面的小朋友。 (2)给华华后面的小朋友画 。
探索新知
(3)乐乐的(前 后)面是天天。 (5)明明在乐乐的(前 后)面。
(4)明明的前面是(乐乐 月月)。 (6)明明的前面有( 2 )人。
课堂总结 源于“点拨”
1.物体的前后位置是根据参照 物确定的。参照物面对的方向 是前，背对的方向是后。 2.确定两个以上物体的前后关 系时，要找准参照物，一般参 照物不同，位置关系也不同。
探索新知 想一想，填一填。
教室的（ 后 ）面有“成长的足迹”， 教室的（ 后 ）面有储物柜。
前
面对的 方向
背对的 方向
后
参照物 教室的后面就是同学们背对的方向
探索新知
源于“典中点”的基础导学练
1.
探索新知
仔细观察教室前、 后的物品， 连一连。
探索新知
探究点2 前后位置的相对性
想一想，填一填。
天天 小小 （ 甜甜 ）。
参照物 参照物
参照物
小小在（ 沫沫 ）的后面，在（ 天天 ）的前面。
思思在甜甜的（ 后 ）面， 参照物 甜甜在思思的（ 前 ）面。 参照物
物体的前后位置关系是相对的，选准参照 物是确定前后位置关系的关键。
合作探究
活动任务 介绍自己的教室
一年级数学综合实践
《一年级数学综合实践》
小朋友们，咱们一起来看看有趣的一年级数学综合实践吧！
比如说，咱们一起去超市买东西。
看看货架上的棒棒糖，一个一块钱，那两个是多少钱呀？这就是在做加法呢。
还有，咱们在教室里分小饼干。
把10 块小饼干分给 5 个小朋友，每个人能分到几块呢？这就是除法啦。
老师还会带着大家玩搭积木的游戏。
数一数搭一个小房子用了几块积木，搭两个小房子又用了几块呢？
通过这些好玩的活动，咱们就能把数学知识学得更好啦！
《一年级数学综合实践》
小朋友们，咱们接着聊聊数学综合实践。
咱们来玩猜数字的游戏怎么样？老师心里想一个数字，小朋友们来猜猜。
猜对了有小奖励哦！
还有呀，咱们一起数一数操场上的大树有多少棵。
看看谁数得又快又准。
咱们也可以把自己的小玩具摆一摆，比如摆成一排，然后看看怎么能摆得更整齐。
在这些好玩的实践中，数学变得有趣极了，对不对？
《一年级数学综合实践》
小朋友们，咱们再来说说数学综合实践。
咱们来做一个小调查，问问同学们家里有几口人。
然后把数字写下来，比一比谁家里的人最多，谁家里的人最少。
咱们还可以在教室里找一找图形。
窗户是长方形的，钟表是圆形的。
老师还会带着大家做数字卡片，然后和小伙伴们一起玩卡片游戏。
小朋友们，数学综合实践是不是很好玩呀？。
一年级数学寒假综合实践作业
一年级数学寒假综合实践作业1.认识不同面额的人民币，延伸到生活的实际经验，感受不同面额人民币之间进行等值兑换的方法。
在家长的陪伴下，实际场景中经历换钱、付钱、找钱的过程。
2.拼搭七巧板，能摆出不同的图案与造型。
3.拼搭积木，能拼出不同的造型。
能说出用了什么物体和用了几个。
4.观察生活中的物品，能借助合适的物品画出圆形、正方形、长方形。
二年级数学假期实践作业:1.在A4纸上画出自己难忘的一天，至少记录5件事，要求每幅图旁边都要画出一个钟表，并用两种不同的方法表示时间。
2.利用我们学过的测量工具，直尺，软尺或者卷尺等，测量你所感兴趣的物体长度，至少选择5种物体，记录成表格，要求至少记录以下四项内容:物体名称.测量工具.估计长度.实际长度。
3.挑选几件自己喜欢的上衣和几件下衣，和妈妈一起讨论一下有多少种不同的穿衣搭配方法。
4.和妈妈一起去一趟超市，回来以后做好记录，要求至少有以下三项内容:所购商品，每项商品花费钱数，今日花费总钱数。
(钱数用几元几角记录)三年级数学寒假综合实践作业1、《我的假期生活》制作一份寒假生活作息时间表（可以使用24小时制）。
2、《2020新的一年》制作一份2020的日历。
3、完成《寒假作业》四年级寒假数学综合实践作业：1.你和爸爸妈妈外岀游玩时,请你注意搜集下面的信息:从你家出发到目的地大约有多远的路程?你们选择了什么样的交通工具,大约用了多长时间?2、用剪刀剪出我们学过的平面图形,设计制作出一幅有趣的图画,并计算出你制作的组合图形的周长和面积。
(将拼好的图形粘贴在A4纸上,写出计算的过程。
3、和爸爸、妈妈一起收集整理你家在寒假期间购买服装、烟酒、饮食所用的钱,并制成条形统计图。
(参考课本,注意统计图的完整性。
)观察、分析自己制作的统计图你发现什么?想到什么?预测一下你家明年春节的开支情况。
五年级寒假数学综合实践作业：认识长方体、正方体的展开图，把一个长方体和正方体的纸盒展开，是什么形状呢？把它们沿着棱剪开分别用上、下、前、后、左、右标明六个面。
一年级数学暑假综合实践作业
一年级数学暑假实践作业同学们：2011年的暑假到来了,你有什么样的打算呢我们知道生活中处处有数学,处处离不开数学,就让我们度过一个快乐的而又有意义的暑假吧我们给你提供了可选择的几种数学实践作业,你可以从以下三个方面进行参考和选择,自己设计并制作感兴趣作品,开学报到时每人需交至少一幅,完成你的数学实践作业,并把你的作品在开学时带回来,和大家交流分享,并评选出优秀作品一、这学期我们认识了钟表,“钟表王国”：发挥想象,运用我们所学的钟表知识,在卡纸上设计并制作精美可爱、富有创意的钟表图案;再制定一个暑假作息表,让我们的暑假生活在时间老爷爷的帮助下过得充实、快乐;二、“我眼中的数学世界”——数学绘画;可以用数学的眼光观察你生活中的某个场景并画出来,用硬卡纸制作;三、“图形宝宝的拼组”用卡纸匀称的剪下各种平面图形,并将这些图形宝宝拼组成一幅作品,并粘贴在白色的A4纸上;四、“生活中的数学”：尝试着进行买菜、到超市购物等实践活动,每星期写一篇与数学有关的小故事;请家长帮助修改,要求以手抄报的形式完成在四开纸上;五、研究生活中的数学问题,从生活中发现数学问题,去调查,去研究,把研究的内容、经过以调查报告的形式完成;作业要求：1、同学们要把实践作业内容都记录下来,可以用：1Word文档的形式;2视频的形式;3拍成照片粘在纸上并加上说明与点评等;2、字迹整洁,书写美观、漂亮,可适当装饰;3、作业可装订成册,要有封皮、标题;4、下学期开学出将评出班级优秀作业、创新作业,并在班级中展览;祝愿大家暑假愉快一年级数学组2010年7月一年级数学暑假实践作业同学们：2011年的暑假到来了,你有什么样的打算呢我们知道生活中处处有数学,处处离不开数学,就让我们度过一个快乐的而又有意义的暑假吧我们给你提供了可选择的几种数学实践作业,你可以从以下三个方面进行参考和选择,自己设计并制作感兴趣作品,开学报到时每人需交至少一幅,完成你的数学实践作业,并把你的作品在开学时带回来,和大家交流分享,并评选出优秀作品一、这学期我们认识了钟表,“钟表王国”：发挥想象,运用我们所学的钟表知识,在卡纸上设计并制作精美可爱、富有创意的钟表图案;再制定一个暑假作息表,让我们的暑假生活在时间老爷爷的帮助下过得充实、快乐;二、“我眼中的数学世界”——数学绘画;可以用数学的眼光观察你生活中的某个场景并画出来,用硬卡纸制作;三、“图形宝宝的拼组”用卡纸匀称的剪下各种平面图形,并将这些图形宝宝拼组成一幅作品,并粘贴在白色的A4纸上;四、“生活中的数学”：尝试着进行买菜、到超市购物等实践活动,每星期写一篇与数学有关的小故事;请家长帮助修改,要求以手抄报的形式完成在四开纸上;五、研究生活中的数学问题,从生活中发现数学问题,去调查,去研究,把研究的内容、经过以调查报告的形式完成;作业要求：1、同学们要把实践作业内容都记录下来,可以用：1Word文档的形式;2视频的形式;3拍成照片粘在纸上并加上说明与点评等;2、字迹整洁,书写美观、漂亮,可适当装饰;3、作业可装订成册,要有封皮、标题;4、下学期开学出将评出班级优秀作业、创新作业,并在班级中展览;祝愿大家暑假愉快一年级数学组2010年7月。