2017级信息与计算科学专业人才培养方案
一、专业简介
二、培养目标
根据地方经济社会发展对高等教育培养高素质应用型技术技能人才的需求，学生通过本科阶段学习，成长为学科基础厚实、专业技能较强、综合素养较高、地方经济社会发展适应能力较强，富有社会责任感、创新精神、创业意识和创新创业能力的高素质应用型专门人才，以及适应职业教育发展需要的合格师资。
三、培养要求
本专业学生主要学习信息科学与计算科学的基础理论和基本方法，具有良好的数学基础，受到较扎实的计算机技能训练，初步具备在信息科学与计算科学等领域从事科学研究、教学、解决实际问题及软件设计与开发的基本能力。
具体应获得以下几方面的知识和能力：1．具有扎实的数学基础，掌握信息与计算科学的基础理论和基本方法，能运用所学的理论、方法和技能解决信息科学和计算科学的某些实际问题。
2．能熟练地使用计算机，具有基本的算法分析、算法设计能力和较强的编程能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力；掌握一门外语，能顺利阅读本专业的外文资料。
3．具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设和保卫祖国的神圣义务。
四、主干学科
数学学科、计算机学科。
五、学位课程
数学分析、高等代数、离散数学、概率论与数理统计、数值计算方法、运筹与优化、信息论基础、C++程序设计、算法与数据结构、数据库原理、计算机图形学。
六、学制
标准学制4年，弹性学制3～6年。
七、毕业与学位授予
本专业须修满培养方案规定的172学分方可毕业，且达到有关学位论文要求的，可授予理学学士学位。
八、课程设置
（一）教学计划、课程学分、学时分配（见表一、表二）
表一：教学计划时间分配表
注：以周为单位安排的教学不计算学时（本表整合本科教学审核评估中的“本科教学质量报告支撑数据”及江西省本科专业综合评价中“教学基本状态数据”相关要素设计，请务必保证统计数据准确）。
（二）各类课程设置计划表及分学期课程进程表（见表三至表八）。
表三：通识教育课程平台课程设置一览表
表四：专业教育平台课程设置一览表
表五：创新创业教育平台课程设置一览表
表七：课程设置对能力要求支撑关系表
能力描述
1．具有扎实的数学基础，掌握信息科学、计算科学及运筹与控制的基本理论、基础知识与基本方法；了解信息科学、计算科学及运筹与控制理论、技术及应用的最新发展动态；具有较强的知识更新、技术跟踪与创新能力，了解本专业的应用领域，能运用所学的理论、方法和技能解决信息科学、工程计算及运筹控制中的某些实际问题。
1-①数学物理等自然学科基础知识的学习。
包括数学分析、高等代数、解析几何、大学物理、概率论与数理统计、常微分方程。
奠定较强的数学和物理理论基础。
1-②计算科学及运筹与控制等基础知识的学习。
包括离散数学、信息论基础、数值计算方法、运筹与优化、Matlab应用与实验、数值代数、微分方程数值解等。
了解信息科学、计算科学技术及应用的最新发展动态；具有较强的知识更新、技术跟踪与创新能力，了解本专业的应用领域，能运用所学的理论、方法和技能解决信息科学、工程计算及运筹控制中的某些实际问题。
2．能熟练地使用计算机，具有基本的算法分析、算法设计能力和较强的编程能力；并有一定的科学研究和软件开发能力。
2-①计算机科学与技术及软件工程基础知识的学习。
包括大学信息技术基础、C语言程序设计、C++程序设计、算法与数据结构、数据库原理、Java语言、算法设计与分析、数字图像处理、计算机图形学、信息系统分析与设计、软件工程等相关知识，具有基本的算法分析、算法设计能力和较强的编程能力，并有一定的科学研究和软件开发能力。
3．具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设和保卫祖国的神圣义务。
3-①参加国防教育与军事训练，积极进行体育锻炼，具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设和保卫祖国的神圣义务。
4．具有良好的沟通和交流能力, 掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取和处理信息的基本方法，掌握一门外语，能顺利阅读本专业的外文资料。
4-①掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术跟踪并获取相关信息的基本方法。
4-②至少掌握一门外国语，并能有效地进行技术沟通和交流。
5．具有良好的职业道德和操守、技术伦理、个人价值取向教育。
5-①接受思想素质、文化修养、社会道德等人文科学教育，实现人文科学与科学技术相互交融。
具有良好的思想素质、文化修养、社会道德等人文素养。
5-②接受技术伦理学教育，具备技术伦理学知识，能够认识技术发展可能带来的社会问题，并加以判断和自我约束。
作用，即一门课程对哪些能力的培养有明显的支撑作用。
表中能力（1、2、3、......）对应专业培养要求（培养方案第三条）中所列具体能力要求；如果某课程支持某个（些）能力的培养，则在表中相应单元格处用 标记。
表八：分学期课程进程表
（第8学期）。
信息与计算科学专业人才培养方案
信息与计算科学专业人才培养方案一、专业名称信息与计算科学专业（Information and Computing Sciences Majors）专业代码：070102二、培养目标培养德、智、体、美全面发展，系统地掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，具备运用所学数学知识和熟练的计算机技能解决实际问题的能力，能在科技、教育、信息产业、经济金融等相关领域从事科研、教学、应用开发和管理等工作的专业能力、适应能力和创新创业能力强、综合素质高的高级专门人才。
三、基本规格1.具备扎实的数学、物理和其他相关的自然科学基础知识，掌握信息科学和计算科学的基本理论和基本方法；2.掌握MATLAB软件及应用、数学建模及实验、多元统计分析（含SPSS）等知识，具备数学软件的应用能力和信息提取及分析能力；3.掌握数据结构，数据库系统概论、数值分析等知识，具备基本的算法分析能力；4.掌握使用C语言及C++编写程序以及软件工程、、Java语言程序设计等编程语言，具备一定的程序设计和软件开发能力；5.接受科学研究的初步训练，具有较强的知识更新、技术跟踪及创新的能力；6.掌握一门外语技能，具备英语听、说、读、写、译等能力；7.具有一定的语言文字表达、良好的沟通交流、较好的团队协作和社会适应能力。
四、学制与修业年限学制四年；修业年限3-8年五、授予学位理学学士六、专业核心课程数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、数值分析、数学模型、数据库系统原理、数据结构、C语言程序设计。
七、全学程时间分配八、毕业基本要求九、课程设置与教学进程一览表表Ⅰ必修课课程设置与教学进程一览表信息与计算科学专业456表Ⅱ选修课课程设置一览表信息与计算科学专业8。
信息与计算科学专业培养方案
信息与计算科学专业培养方案一、人才培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济建设和社会发展需要，具有良好数学基础和数学思维能力，掌握信息或计算数学的基本理论和专业知识，具备数学建模、解决信息技术或科学与工程计算中的实际问题能力，具有创新精神和较强的实践能力，能在信息产业等相关部门从事应用开发和管理等工作的应用型人才。
二、培养要求本专业学生主要学习数学和信息科学的基本理论和基本方法，接受数学建模、计算方法、程序设计和应用软件等方面的基本训练，受到数学和信息理论及其应用方面的良好教育，具有较高的科学素养和较强的创新意识，具有解决信息技术或科学工程计算中实际问题等方面的基本能力和较强的更新知识的能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质：要求1.掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素养、社会责任感、职业道德和良好的心理素质，以及达到国家规定的大学生体育锻炼标准的身体素质；要求2.掌握从事本专业工作所需的数学基础理论和其它相关的自然科学知识；要求3.能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及专用软件)，具有基本的算法分析、设计能力和较强的编程能力；要求4.掌握计算学科的基本概念、基本知识、典型方法、基本思维方法和研究方法，并具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；要求5.掌握建立数学模型的方法，具有应用数学及数学软件解决实际问题的能力，以及具有运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；要求6.了解信息技术与互联网技术的基本概念、基本知识，了解信息与计算科学理论、技术及应用的发展现状和趋势；要求7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文文献，具有一定的科学研究和软件开发能力。
三、主干学科数学、计算机科学与技术。
四、核心课程数学分析、代数与解析几何、概率统计、常微分方程、离散数学、数据结构与算法、数值分析、数据分析、数学建模。
信息与计算科学专业人才培养计划
信息与计算科学专业人才培养计划信息与计算科学专业是当前社会中备受关注的一个专业领域，尤其是在数字化和互联网方面的快速发展下，这个领域的需求越来越大。
因此，如何合理培养计划吸引和培养高质量人才，已成为许多高校和职业教育机构需要思考的问题。
为了让我们更好地理解信息与计算科学专业人才培养计划，我们首先要了解一些基本知识。
信息与计算科学专业关注于计算科学、信息技术、通信技术和控制技术等应用领域，要求学生具有数理化等方面的扎实基础，同时也需要掌握计算机软件和硬件设计、开发、管理的相关知识。
针对上述特点，在制定信息与计算科学专业人才培养计划时，首先要考虑学生的真实需求和行业的需求。
学生的需求是指学生的个性、兴趣和职业规划。
行业的需求是指市场上的需求、企业对人才的要求和社会对该领域发展的需要。
在信息与计算科学专业人才培养计划中，基础教育至关重要，包括数学、物理和计算机科学等的基础知识培养。
此外，为了使学生更好地融入工作环境，应当注重学生的实践能力培养。
这种实践能力的培养应该从学生毕业前的实习、项目、竞赛等开始。
此外，公共基础课程和专业核心课程是信息与计算科学专业人才培养计划中的重点。
其中，公共基础课程包括英语、大学物理、大学数学、计算机科学等基础课程。
对于专业核心课程，应当根据不同的领域和方向来设置，并应注意保持与当前行业需求的一致性，包括计算机组成、程序设计、数据库、网络通信、人工智能等课程。
数理知识是信息与计算科学专业的基础。
因此，在培养计划中应当注重数学的学习，涵盖高等数学、概率统计、离散数学及线性代数等方面，以此为基础培养学生的建模和分析能力。
同时，还需要注重物理的学习，培养学生的科学素养和实验能力。
专业课程的课程体系应当与行业的需求保持一致。
行业需求的变化可能影响课程设置，因此，应当密切关注行业动态，确保专业课程的及时调整。
本专业要求学生除应掌握理论知识之外，还应掌握一定的实践技能，能够应用先进的软件设备进行实际操作。
信息与计算科学培养方案
信息与计算科学培养方案信息与计算科学培养方案信息与计算科学是一门综合性学科，涵盖了计算机科学、数学、统计学和信息技术等多个领域。
为了培养具备深厚理论基础和实践能力的信息与计算科学人才，我们制定了以下培养方案。
第一阶段：学科基础阶段学生需要修习数学、物理、计算机原理等基础课程，建立坚实的数学和计算机基础。
同时，还需要学习数据结构、算法、编程语言等计算机科学的核心内容，并加强对计算科学方法论的理解。
第二阶段：专业拓展阶段在第一阶段的基础上，学生需要选择自己的专业方向，并深入学习相关课程。
例如，可以选择人工智能、大数据、网络安全等方向进行深入研究。
此外，学生还可以参加科研项目、实习或参与竞赛等活动，提高自己的实践能力和创新思维。
第三阶段：综合应用阶段在第二阶段的培养基础上，学生需要学习信息与计算科学的综合应用知识。
例如，可以学习计算机图形学、模式识别、机器学习等专业课程，掌握高级技术和方法。
同时，需要进行课程设计和实践项目，将所学知识运用到实际问题的解决中。
第四阶段：创新与实践阶段在第三阶段的基础上，学生需要进行毕业设计或课程设计，并展示自己的创新能力和综合素质。
可以选择开发软件系统、进行科研项目或参与实际应用的开发工作等。
此外，学生还可以参加学术会议、论文撰写等活动，提升自己的学术能力和科研水平。
此外，为了增强学生的综合素质和职业能力，我们还鼓励学生参加实习和社会实践活动，积累实际工作经验。
同时，学生也可以选择参加双学位、辅修或进行国际交流，扩大自己的学术视野和国际交流能力。
总体来说，我们的信息与计算科学培养方案旨在培养具备宽广的学科背景、扎实的理论基础和实践能力的人才。
通过系统的课程设置和实践环节的拓展，学生可以全面提升自己的综合素质，并为未来的学术研究、技术创新和实际应用做好准备。
我们相信，通过这样的培养方案，学生将成为信息与计算科学领域的杰出人才，为社会的发展做出贡献。
信息与计算科学专业人才培养方案
信息与计算科学专业人才培养方案一、专业概述。
咱这个信息与计算科学专业啊，就像是一个超级大杂烩，但又不是那种乱七八糟的杂烩，而是一道精心搭配的科技大餐。
它把数学的严谨、计算机的灵活巧妙地融合在一起。
这个专业的目标呢，就是培养出一群既能在数学的海洋里畅游，又能在计算机世界里大显身手的全能型选手。
二、培养目标。
1. 知识目标。
首先啊，得让同学们把数学基础打得牢牢的，像高等数学、线性代数、概率论这些，就像是建造大楼的基石，少了哪块都不行。
要让大家对数学分析、数值计算方法这些知识了如指掌，就像熟悉自己口袋里有多少钱一样。
在计算机方面呢，得让同学们掌握各种编程语言，像C、Java这些，就像是掌握不同的外语，可以跟计算机这个“外国人”顺畅地交流。
还有数据库、算法设计这些知识，也要装进同学们的脑袋里，这样才能在处理数据的时候游刃有余。
2. 能力目标。
我们希望培养出的同学具有很强的逻辑思维能力。
就好比侦探破案一样，遇到问题能抽丝剥茧，从复杂的现象中找到解决问题的关键线索。
不管是数学证明还是程序调试，都能条理清晰地进行。
创新能力也是重点。
不能总是按部就班地做事，要鼓励同学们像发明家一样，能想出新点子，开发出新的算法或者软件，给这个专业领域带来新的活力。
还有实践能力，可不能只会纸上谈兵。
要能把学到的知识运用到实际项目中，就像厨师能把菜谱上的菜做出来一样。
能独立完成数据分析、软件开发等任务，在实践中不断提升自己的能力。
3. 素质目标。
要有良好的科学素养，尊重科学事实，不弄虚作假。
就像科学家一样，对待真理要有敬畏之心。
团队合作精神也很重要。
在这个专业里，很多项目都不是一个人能完成的，就像拔河比赛，大家齐心协力才能取得胜利。
要学会和不同性格、不同专长的人合作，发挥各自的优势。
三、课程设置。
# （一）通识教育课程。
1. 思想政治类课程。
这些课程就像指南针一样，给同学们指引正确的方向。
让大家明白自己作为一个社会人，应该承担的责任和义务，培养正确的世界观、人生观和价值观。
信息与计算科学人才培养方案
信息与计算科学人才培养方案一、培养目标。
咱们这个信息与计算科学专业啊，就是要培养出一群超级厉害的“数字魔法师”。
这些同学得既懂信息，又能玩转计算，就像那种能在数字世界里自由穿梭，还能把各种复杂的信息变成有用宝藏的大侠。
具体来说呢，就是要让同学们掌握扎实的数学基础，这数学啊，就像是武功里的内功心法，没它可不行。
然后呢，还要熟练掌握计算机技术，这就好比是他们的武器，有了好武器才能在信息的江湖里闯荡。
最终目标就是让同学们能够运用数学知识和计算机技能去解决实际生活中的各种问题，不管是搞科研，还是到企业里去上班，都能独当一面。
二、课程设置。
1. 基础课程。
数学分析：这可是重头戏啊，就像爬山，一步一步的，从最基础的函数概念开始，一直爬到微积分的高峰。
同学们得在这个课程里好好磨练数学思维，为后面的学习打下坚实的基础。
高等代数：就像是数学世界里的建筑基石，那些矩阵、向量啥的，就像乐高积木一样，学会了就能搭建出各种神奇的数学结构。
概率论与数理统计：生活里到处都是概率的事儿，这门课就是教同学们怎么预测那些不确定的事情，比如说猜一猜明天会不会下雨，彩票中奖的可能性有多大之类的。
2. 专业核心课程。
信息论基础：这门课就像是打开信息宝藏的钥匙，告诉同学们信息是怎么度量的，怎么传输的，怎么编码解码的。
就像学一种神秘的语言，学会了就能读懂信息世界里的暗语。
计算方法：这就是教同学们怎么让计算机快速准确地算出答案的课程。
就像教计算机这个小助手变得更聪明，遇到数学问题能迅速给出解决方案。
数据结构：这门课是关于怎么把数据安排得井井有条的学问。
就好比给你的东西都放在合适的盒子里，要用的时候一下子就能找到，这样计算机处理数据就又快又好。
3. 计算机相关课程。
程序设计基础（比如C++或者Python）：这就像是教同学们一门新的语言，不过是和计算机交流的语言。
学会了这个，就能指挥计算机做各种有趣的事情，比如写个小游戏，或者做个自动算账的小软件。
信息与计算科学专业人才培养计划
信息与计算科学专业人才培养计划在当今信息时代，信息与计算科学专业正逐渐成为热门的领域，对于培养高素质人才有着重要的意义。
为了适应社会对人才的需求，学校制定了信息与计算科学专业人才培养计划，旨在培养具备深厚专业知识和综合能力的人才，为信息技术领域的发展和创新做出贡献。
1. 专业背景信息与计算科学专业是一门涉及信息科学、计算机科学以及与之相关的数学、物理等学科的综合性学科。
随着信息技术的飞速发展，信息与计算科学专业在未来将会有更广阔的发展空间，人才需求量将大幅增加。
因此，制定合理的人才培养计划显得尤为重要。
2. 人才培养目标信息与计算科学专业人才培养计划的目标是培养具备扎实的专业基础知识、较强的技术应用能力、创新思维和团队协作能力的高素质专业人才。
通过系统的学习和实践，使学生掌握信息与计算科学领域的基本理论和实践技术，具备较强的综合素质和创新能力。
3. 培养方案3.1 课程设置培养计划将设置一系列的必修课和选修课，包括计算机原理、数据结构、算法设计、数据库原理、软件工程、人工智能等专业课程，以及数学、物理等基础课程。
同时，还将鼓励学生参与科研项目和实践活动，提升实际操作能力。
3.2 实习实训为了增强学生的实践能力，培养计划还将安排学生进行实习实训，让学生在实际工作环境中应用所学知识。
学校将与企业合作，为学生提供实习机会，培养他们的实际操作技能和团队协作能力。
3.3 项目设计在培养计划中，还将开设项目设计课程，要求学生进行独立或协作的项目设计和实施，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过项目设计，学生将能够将理论知识与实践经验相结合，提高综合素质。
4. 毕业要求为了确保学生毕业后能够胜任信息与计算科学领域的工作，培养计划将设置一系列的毕业要求，包括通过必修课程考试、合格完成实习实训、完成项目设计并考核合格等。
只有达到毕业要求的学生，才能获得毕业资格证书。
结语信息与计算科学专业人才培养计划的制定，旨在培养高素质的信息技术领域专业人才，满足社会对人才的需求，推动信息技术领域的发展和创新。
2017级计算机类计算机科学与技术专业(卓越工程师)培养方案
一.培养目标
计算机科学与技术专业卓越工程师班培养掌握系统、扎实的信息和计算机学科方面的理论基础知识 ，具备较强工程实践和创新能力的计算机工程技术人才。毕业生具有良好的思想品德，系统掌握自 然科学基础知识、计算机科学理论、软/硬件系统知识，具备较强工程实践能力、创新意识、良好的 交流沟通能力以及本领域分析和解决问题的能力，能在信息产业、科研部门、高等院校及相关领域 和岗位从事计算机软/硬件系统分析、设计、实现等工作，可继续攻读硕士学位，是计算机科学与技 术领域的复合型、创新型人才。
二.培养要求
本专业学生主要学习信息和计算机学科方面的基本理论和基本知识，受到计算机工程实践和创新能 力方面的基本训练，掌握本领域分析和解决问题的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能 力： 1．掌握信息和计算机学科的基本理论、基本知识，具有扎实的数学功底，能够熟练运用数学 方法解决与计算机相关的定义定理、数学证明和问题求解； 2．掌握计算机软硬件系统的基本分析 与设计方法和相关技术，学生通过课程实验、课程设计、学科竞赛等多种途径牢固地掌握计算机学 科的相关科学方法； 3．具有计算机科学与技术领域设计、实现、测试、维护软硬件系统的基本能 力，学生通过参与企业工程项目实践，了解工程师的角色与责任，培养独立进行系统设计与开发方 面的能力，具备良好的沟通技能，能够进行有效地团队沟通和团队合作； 4．熟悉计算机科学与技 术领域的方针、政策和法规； 5．了解计算机科学与技术领域的基本行业需求，了解本领域的理论 前沿和发展动态，了解关键技术的应用前景； 6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定 的批判性思维能力。
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S2401060
73 编译原理课程 设计
2017级计算机科学与技术专业本科培养方案
2017级计算机科学与技术专业本科培养方案一、专业基本信息二、培养目标及特色培养目标：面向城市信息化建设和发展的需要，面向企事业单位对计算机科学与技术专业人才的需求，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素养，扎实掌握计算机科学与技术基础理论知识和技术的高层次实用型、复合型、有较强工程实践能力并具有一定城市信息化管理与建筑领域信息化知识背景的软硬件设计开发人才与项目管理人才。
所培养的学生能够从事计算机软硬件系统设计、开发和维护、项目管理、移动互联网络应用设计开发、计算机网络工程和网络维护与管理、网络安全、系统集成等相关专业领域的工作。
专业特色：本专业为城市信息化建设和管理培养高工程素质、强实践能力，具有创新精神的计算机高级专门人才。
注重学生的可持续发展，坚持核心基础知识学习不松懈；注重实践动手能力的培养以及知识和技能的实际应用。
专业从计算机软件和计算机网络两个方面培养学生的综合能力，使学生具有较强的软件分析、设计、开发、维护能力和计算机网络设计、规划、实施能力及Web应用开发能力。
三、主干学科计算机科学与技术四、主干课程1．主干基础课程（1）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2）大学英语（3）高等数学（4）线性代数（5）概率论与数理统计2．主干专业课程（1）C语言程序设计基础（2）计算机组成原理（3）离散数学（4）数据结构与算法（5）操作系统（6）数据库原理及应用（7）计算机网络基础（8）面向对象程序设计(C++)五、主要实践教学环节1．主要实验：基础理论验证、程序设计能力培养、计算机组成原理实验及网络类相关实验，包含在各门相应课程内。
2．其他主要实践环节：（1）电子工艺实习、（2）程序设计实践、（3）数据结构综合实验、（4）面向对象设计与实现、（5）软件开发大型实验（数据库原理及应用、Web系统与技术综合课程设计）、（6）数字逻辑综合实训、（7）计算机组成原理综合实验、（8）网络技术综合实训、（9）软件工程综合实训（软件工程、软件测试与管理、UML建模与分析技术综合课程设计）、（10）编译原理综合实验、（11）毕业实习、（12）毕业设计（论文）六、毕业学分要求参照北京建筑大学本科学生学业修读管理规定及学士学位授予细则，修满本专业最低计划学分应达到157.5学分，其中理论课程123学分，实践教学环节34.5学分。
信息与计算科学专业本科人才培养方案
信息与计算科学专业本科人才培养方案一、培养目标信息与计算科学(大数据工程)专业的本科人才培养方案的目标是培养具备适应计算科学及相关领域的发展需要，具备扎实的信息与计算科学基础知识和专业技能，具备大数据处理和分析的能力，具备解决实际问题的综合能力的高级专门人才。
二、培养任务1.培养学生具备扎实的数学、计算机科学与技术、数据处理与分析等专业基础知识和技能，能够熟练应用这些知识和技能解决实际问题。
2.培养学生具备大数据处理和分析的理论与实践能力，能够独立进行大数据的采集、存储、清洗、挖掘和分析工作。
3.培养学生具备团队合作、跨学科交叉的综合能力，能够参与和组织大数据项目，并能够运用大数据技术为社会经济发展提供支持。
4.培养学生具备批判性思维、创新能力和实践动手能力，能够主动适应信息和计算科学的快速发展，并能够进行独立的科研工作。
三、培养内容1.基础课程：包括数学、计算机科学与技术、统计学、数据结构与算法等方面的基础课程，以打好信息与计算科学基础。
2.专业课程：包括大数据处理与分析、数据挖掘、数据可视化、机器学习等方面的课程，以提升学生的专业能力。
3.实践教学：包括实验课程、实践训练、项目实践以及实习等，以提供学生实践锻炼的机会，培养学生的实践动手能力和解决实际问题的能力。
4.选修课程：学生可以根据自己的兴趣和发展方向选择相关领域的选修课程，以丰富自己的知识面和提高专业素养。
四、培养模式1.建立专业导师制度，每个学生都有一名专业导师，导师负责学生的学业指导、学术指导和职业规划指导。
2.强调理论与实践相结合，通过实验课、实践训练和项目实践等形式，培养学生的动手实践能力，提高他们解决实际问题的能力。
3.提供实习机会，与企业合作开展实习项目，提供学生实践的机会，培养学生的团队合作能力和职业素养。
4.引导学生参与科研项目，鼓励学生进行科研训练，培养学生的创新能力和科研素养。
五、评价体系1.定期进行学业评估，包括考试成绩、实验报告、项目报告等，评估学生的学习情况和实践能力。