绘本教案肥皂泡泡
小班语言教案《肥皂泡泡》
小班语言教案《肥皂泡泡》教案：《肥皂泡泡》一、教学内容本教案选自小班语言领域，教学内容为《肥皂泡泡》。
通过阅读这篇童话故事，让学生了解泡泡的美丽和神奇，培养学生对自然现象的探究兴趣。
二、教学目标1. 学生能正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能说出泡泡的特点，如美丽、脆弱等。
3. 培养学生热爱大自然，勇于探究的精神。
三、教学难点与重点重点：学生能正确朗读课文，理解课文内容。
难点：学生能说出泡泡的特点，并用词语形容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、肥皂水、吹风机、彩色纸条。
2. 学具：学生自带肥皂水、吸管、小碗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行吹泡泡活动，让学生观察泡泡的特点，如颜色、形状、大小等。
引导学生说出泡泡的美丽和神奇。
2. 课文朗读（10分钟）教师带领学生朗读课文《肥皂泡泡》，让学生熟悉课文内容。
引导学生关注泡泡的特点，如美丽、脆弱等。
3. 内容讲解（5分钟）教师讲解泡泡的形成原理，让学生了解泡泡的产生过程。
引导学生思考泡泡为什么会破裂。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出关于泡泡的词语，如美丽、脆弱、五颜六色等，让学生用词语形容泡泡。
5. 例题讲解（5分钟）教师给出例题：“吹出的泡泡为什么会有不同颜色？”让学生回答，并解释原因。
6. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，思考如何让泡泡更稳定，不容易破裂。
每组给出讨论结果。
六、板书设计肥皂泡泡美丽——颜色、形状脆弱——易破裂七、作业设计1. 学生回家后，用自己的话复述课文《肥皂泡泡》的内容。
2. 家长协助孩子用肥皂水吹泡泡，观察泡泡的特点，并用词语形容。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过吹泡泡活动，让学生了解了泡泡的美丽和脆弱。
在课堂上，学生积极参与，表现出对大自然的热爱。
但在词语表达方面，部分学生还需加强。
拓展延伸：教师可引导学生关注其他自然现象，如彩虹、冰雹等，让学生了解大自然的神奇。
同时，鼓励学生进行户外活动，亲身体验大自然的魅力。
小班绘本《肥皂泡泡》教案
一、教学目标1. 了解绘本《肥皂泡泡》的故事内容，感知绘本中的角色和情节。
2. 学习绘本中的生字词，并能正确拼读。
3. 培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够流畅地朗读绘本，理解故事大意，学会生字词。
2. 教学难点：学生能够正确拼读生字词，运用想象力描绘故事场景。
三、教学准备1. 准备绘本《肥皂泡泡》的图片或实体绘本。
2. 准备生字词卡片。
3. 准备黑板、粉笔。
四、教学过程1. 导入：邀请学生观察绘本封面，引发学生对故事的好奇心。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述绘本《肥皂泡泡》的故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 学习生字词：教师出示生字词卡片，引导学生正确拼读，并用黑板写下生字词，让学生跟读。
4. 朗读练习：学生分组朗读绘本，注意语音语调和表情。
5. 想象与表达：教师引导学生想象自己是故事中的角色，进行角色扮演，并分享自己的感受。
五、作业布置1. 学生回家后，向家长讲述绘本故事。
2. 家长协助学生用生字词造句，加强学生对生字词的理解和运用。
3. 学生尝试自己画一幅关于肥皂泡泡的画，下节课分享。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括朗读、表达和想象能力的展示。
2. 评估学生对生字词的掌握情况，包括拼读和应用能力。
3. 搜集学生的作业作品，如回家后的讲述和生字词造句，以此来评价学生的学习效果。
4. 通过学生的角色扮演和画作分享，评价他们的想象力和创造力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，进行家庭教学活动，如家长和孩子一起阅读绘本，增进亲子关系。
2. 组织学生进行肥皂泡吹泡活动，让学生亲身体验肥皂泡的乐趣，并将活动照片或视频与绘本故事结合，进行故事续编。
3. 开展关于“我的梦想”的主题活动，鼓励学生用绘本中的肥皂泡泡象征自己的梦想，创作自己的梦想故事。
八、教学反思1. 教师在课后应反思教学目标的达成情况，考虑学生的反馈和教学效果。
肥皂泡教学设计优秀4篇
肥皂泡教学设计优秀4篇《肥皂泡》教案篇一活动目标1、观察阳光下肥皂泡表面的七彩色。
2、探索阳光下物体表面产生的色彩，大胆地表述自己的发现，产生探索五彩缤纷世界的兴趣。
活动准备肥皂水、吹泡泡的工具、cd盘、水晶石、贝壳、盘子、扣子、一瓶水、油、小亮片活动过程1、肥皂泡表面的“彩虹”（1）体验玩泡泡的乐趣① 激发兴趣：师：小朋友，今天老师想和大家一起玩“吹泡泡”的游戏，你们一定玩过吧！（幼：玩过）师：那你是怎么玩的呢，谁来告诉大家？（请几位幼儿谈谈玩泡泡的体验）② 提出要求：师：今天，我们也要来玩吹泡泡，不过今天玩之前，我要给你们一个任务，听清楚了。
我们玩时，要仔细看泡泡在太阳光下是什么样子的，它的上面会有什么秘密，还可以和好朋友一起玩，你吹给我看，我吹给你看，一起来找找泡泡上的秘密，等一下告诉我，好吗？（2）感知泡泡表面的七彩色① 教师与幼儿尽情玩耍，自由观察师：你们看泡泡是什么样子的，找找泡泡上的小秘密（引导幼儿从多种角度来看泡泡，说说它的颜色有什么变化）② 与同伴交流自己的发现师：把你们的发现告诉朋友，要互相比一比，谁找到的颜色最多。
（3）交流、感知肥皂泡的色彩① 集中讨论交流：师：刚才，我们发现了泡泡的秘密，谁来说说这个秘密是什么呀？师：对了就是泡泡在太阳光下会有“颜色”对吧？那谁来说说你发现了哪些颜色呀？幼：有红的，绿的……（幼儿叙述自己的发现，教师随机将相应的色彩贴在黑板上。
）师：这么多漂亮的色彩你是怎么发现的？（幼儿自由叙述，教师引导是从各种不同的位置与角度发现的）师：老师也来吹吹看颜色到底是怎样的。
（教师随机吹出泡泡引导幼儿发现颜色的变化）师：原来我们从不同的地方看泡泡，就能发现不同的颜色，所以我们小朋友观察东西时要仔细，还要多想办法才行。
② 拓宽经验交流师：原来肥皂泡在太阳光下会有“彩虹”，除了肥皂泡你还发现哪些东西在太阳光下也会有彩虹呢？（引导幼儿联系平时的生活、游戏来说说自己的经验）2、探寻其他物体的色彩（1）出示各种物体，激发幼儿探索的兴趣师：今天，老师为你们准备了许多东西，我们一起来看看吧。
绘本肥皂泡泡教案
绘本肥皂泡泡教案教案标题：绘本《肥皂泡泡》教案教案目标：1. 通过阅读绘本《肥皂泡泡》，培养学生对环境保护的意识和责任感。
2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 理解故事情节和主题。
2. 学习和掌握相关词汇和表达方式。
3. 运用所学知识和技能，进行创造性思考和表达。
教学准备：1. 绘本《肥皂泡泡》2. PPT或白板3. 单词卡片和图片4. 学生绘本阅读笔记本教学过程：引入：1. 利用PPT或白板展示绘本封面，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生提问：“你们知道什么是肥皂泡泡吗？你们喜欢玩肥皂泡泡吗？”阅读与理解：1. 分发绘本，让学生先自主阅读。
2. 学生阅读完毕后，进行整体理解的讨论，包括故事情节、主题和人物特点等。
3. 引导学生回答以下问题：- 故事的主要内容是什么？- 故事中的主人公是谁？他们都做了什么？- 为什么肥皂泡泡会变成了一个大泡泡？- 故事给我们传达了什么样的信息？词汇学习：1. 教师呈现与故事相关的词汇，如“肥皂泡泡”、“漂浮”、“飞翔”等。
2. 学生跟读并模仿发音，教师进行纠正和指导。
语言表达：1. 学生以小组为单位，讨论并总结故事中的重要句子和表达方式。
2. 学生展示他们的总结，并进行讨论和分享。
创造性思考：1. 学生以小组为单位，讨论和思考以下问题：- 如果你是肥皂泡泡，你想去哪里玩？为什么？- 如果你是故事中的小朋友，你会怎样帮助肥皂泡泡？2. 学生展示他们的思考结果，并进行讨论和分享。
拓展活动：1. 学生利用绘本阅读笔记本，绘制自己心目中的肥皂泡泡世界。
2. 学生可以在绘本阅读笔记本中，写下自己对环境保护的想法和行动计划。
评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表现情况。
2. 教师收集学生的绘本阅读笔记本，评估他们的理解和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续阅读绘本，并分享自己的阅读体验。
2. 学生可以尝试写一篇关于环境保护的小短文或制作一份宣传海报。
《肥皂泡》教案15篇
《肥皂泡》教案15篇《肥皂泡》教案1第二课时一、复习导入昨天的语文课，同学们都学得非常认真，都有些什么样的收获和感受呢？（复习）二、同学们的收获不尽相同，感受却惊人的一致。
冰心奶奶吹出的肥皂泡不光美，那简直就是美妙！文中的哪些自然段表现了泡泡的美和妙呢？三、现在请大家打开书，读读这两个自然段。
看看冰心奶奶的肥皂泡美在哪儿，妙在何处？四、文中有很多词语表现出泡泡的美，让我们一边读一边想像，去说说这些词语的意思。
五、说说你理解的词语。
告诉学生，除了变字为词，字意相加等很多方法外，今天，老师再给大家介绍一种新方法：用手势和动作来理解。
有些词语，比如扇送、四散分飞、脆薄、颤巍巍六、冰心奶奶把好多美妙的词语都附着在了泡泡身上现在，我们来做个游戏：吹泡泡，喊词语。
我希望同学们小心翼翼地吹，认认真真地看，并大声地喊出你从泡泡身上看到的词语，让同学们和老师们分享你们的快乐和发现。
（理解词语，感受泡泡的美妙，为有感情地朗读奠定心理基础）七、咱们再读读课文5、6自然段，我相信大家会把泡泡的美表现得更妙，更神奇！八、小小肥皂泡，冰心奶奶不但吹出了跟我们一样地情趣和快乐，还吹出了自己的梦想。
她满怀爱意地去描绘那些泡泡，并把自己的梦想寄托在小小的肥皂泡身上。
在吹泡泡的过程中，冰心奶奶拥有什么样的情感和态度呢？书中有一个句子，你能标出来吗？齐读这个句子。
九、为什么快乐？为什么骄傲？冰心奶奶又有什么希望呢？请大家齐读最后一个自然段。
抽生说，然后教师引读。
十、只有心中充满爱，才会留意那毫不起眼的泡泡，才会给转瞬即逝的泡泡那么美好的祝福，才会有那么美妙的诗情画意的手笔。
同学们，我们再读一读。
十一、能背诵吗？看谁最先背下来。
十二、文中还有一个自然段也写得特别美！（4自然段）我相信大家能读得同样美妙。
十三、还有没有美妙的段落，下面的时间，请自由的读，自由的背，看哪些同学读得最好，背得最多。
（深入理解课文内容，并练习有感情地朗读课文，背诵课文。
小班语言教案：肥皂泡泡（2篇）
小班语言教案：肥皂泡泡教学目标1. 能积极主动地参与活动，知道洗澡的主要步骤。
2. 培养观察能力，能用语言表达出画面上的主要情节。
教学准备课件《肥皂泡泡》动画音乐《我爱洗澡》泡泡液教学过程一、活动导入图片导入，激发兴趣教师：小朋友们看看，这是什么啊。
这么多的泡泡好看吗？今天啊，老师也带来了一本关于泡泡的书，名字叫《肥皂泡泡》。
二、观察画面，理解故事的主要情节。
1. 观察封面问“在这幅图上，你们看到了什么”“那你们猜猜看，小猪在干什么？你们是从哪里看出来的？”2. 观察第一页“今天天气非常好，小猪想洗个热水澡。
看看，小猪手里拿着的是什么？你们洗澡的时候都会用到什么呢？”3.观察第二页：问：“小猪在干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。
”“小猪邀请了他的两个好朋友一起来家里洗澡，现在老师来说一说这两个朋友的特征，我们大家一起来猜猜看他这两个好朋友是谁吧”。
描述动物特征，让幼儿猜测。
4.观察第三页“我们来看看你们猜对了吗。
哦，你们都猜对了。
现在，小猪，小兔，小熊开始愉快的洗澡了”4. 播放《我爱洗澡》，和幼儿一起做运动，并询问幼儿洗澡的时候都洗到了我们身体上的哪一个部位。
5.观察第四、五页。
问：“洗完澡，小熊、小猪、小兔变得怎么样了？”6.观察第六页。
问：“洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？”“他们吹出的泡泡一样吗？”（比较泡泡大小和颜色）“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”小结：洗完澡的小动物变得真干净，还开心地玩起了吹泡泡的游戏，洗澡真舒服。
三、一起玩吹泡泡的游戏，体验洗澡带来的乐趣。
今天，老师给大家带来了一些泡泡液，你们愿不愿意和老师一起玩吹泡泡的游戏呢？回家呢，小朋友们也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和爸爸妈妈一起玩吹泡泡的游戏。
四、教学总结通过这次活动，可以锻炼幼儿的语言表达能力，也可以帮助幼儿养成爱洗澡的好习惯，但这次活动设计的不足之处是教具准备的不充分，泡泡液的数量太少，容易打击幼儿参加活动的积极性。
幼儿园小班优质语言教案《肥皂泡泡》含反思
幼儿园小班优质语言教案《肥皂泡泡》含反思
教学目标
1.让孩子们通过亲身体验，了解肥皂泡泡的形成过程和特性，
促进对物质的认知。
2.通过观察和聆听，提高孩子们的观察能力和语言表达能力。
3.健康的表达情感的态度，并学会尊重他人的情感。
教学内容
1. 预热环节
教师和孩子们在教室内玩肥皂泡泡，并询问孩子们对肥皂泡泡的感
觉和认知。
2. 导入环节
介绍肥皂泡泡的形成原理，并观察肥皂泡泡在空气中漂浮的过程。
3. 实验环节
1.孩子们分成小组，尝试用不同的方式制作肥皂泡泡，如用
管子吹气、用手掌拍打等等。
2.观察不同方法造成的泡泡特性，如大小、形态和颜色等。
3.让孩子们探究泡泡爆炸的原因和过程，回归实验前的导入
环节。
4. 总结与延伸环节
1.教师带领孩子们总结探究过程中的问题和答案，并引导孩
子们探寻新的问题。
2.孩子们讲述自己实验时的体验和感受，表达自己的情感和
感激。
3.与孩子们共同制作肥皂泡泡海报，标识出肥皂泡泡的形成
原理和制作方法。
反思
1.这节课让孩子们对肥皂泡泡有了深入的了解和对物质的认
识，但是在实验环节中，没有很好的控制孩子们的热情和注意力，需要加强引导。
2.教师需要在语言表达和情感交流中多与孩子互动，让孩子
能够感受到教师的关注和理解。
3.在课后反思中，教师需要结合孩子们的表现和需要，针对
性的做出教案的改进和优化，不断提高教学质量。
以上就是本次幼儿园小班优质语言教案《肥皂泡泡》含反思，希望能对幼儿园教师们有所帮助。
2024年幼儿园小班语言精彩教案《肥皂泡泡》(通用8篇
2024年幼儿园小班语言精彩教案《肥皂泡泡》(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容为《肥皂泡泡》一课。
通过讲述肥皂泡泡的成因、特点和变化，培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解肥皂泡泡的成因，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿运用语言描述肥皂泡泡的特点和变化的能力。
3. 激发幼儿对自然现象的好奇心，培养他们的探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解肥皂泡泡的成因。
教学重点：培养幼儿观察和表达肥皂泡泡特点的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：肥皂、水、盆、吹泡泡工具、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师吹肥皂泡泡，吸引幼儿的注意力。
（2）邀请幼儿观察肥皂泡泡，引导他们描述肥皂泡泡的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述肥皂泡泡的成因，让幼儿了解其中的科学道理。
（2）通过图片展示，让幼儿观察肥皂泡泡的变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师指导幼儿用吹泡泡工具吹肥皂泡泡，观察并描述其特点。
（2）幼儿用画纸、彩笔等学具，将肥皂泡泡的变化画下来。
（2）邀请幼儿分享自己的观察和绘画成果。
六、板书设计1. 《肥皂泡泡》2. 内容：（1）肥皂泡泡的成因（2）肥皂泡泡的特点（3）肥皂泡泡的变化七、作业设计1. 作业题目：观察家里的肥皂泡泡，描述其特点和变化。
答案示例：今天我在家里吹了肥皂泡泡，发现它们是圆圆的，透明的，飘在空中。
刚开始泡泡很小，后来慢慢变大，破了。
我觉得肥皂泡泡真神奇！2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、观察、绘画等形式，让幼儿了解了肥皂泡泡的成因、特点和变化。
在教学过程中，注意引导幼儿观察和表达，培养他们的语言能力。
2. 拓展延伸：（1）开展“寻找生活中的泡泡”活动，让幼儿观察并记录不同场景下的泡泡现象。
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小班绘本《肥皂泡泡》
活动目标：
1. 能积极主动参与活动。
2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。
3．阅读绘本,讲述小动物洗澡的事情，喜欢听故事，感受故事的主要情节。
活动准备：
1.绘本《肥皂泡泡》和课件
2.音乐：我爱洗澡
3.泡泡机
活动过程：
一、课件导入，激发兴趣。
1.出示课件PPT2、”听，这是什么声音？”“看，这是什么？（泡泡）这么多的泡泡，好看吗？”
2.“老师也带来了一本有关泡泡的书，叫“肥皂泡泡。
”
二、观察画面，理解故事情节。
1.观察封面PPT3、“小猪在干什么？你从那里看出来的？”
2.观察PP4、“今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么？（浴巾），这还不够呢，洗澡还需要用到什么呢？”（肥皂）出示PPT5、幼儿讨论：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。
3.观察PPT6、“小猪会用肥皂干什么？”“我们一起看一看，小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。
”
4.观察PPT7、“小猪准备洗澡喽，你们想不想也一起来洗澡呢？跟着老师我们一起动起来吧！”
播放“我爱洗澡”音乐，随音乐做律动。
出示PPT8、“洗完澡，小猪变得怎样了？”
“小猪还会请谁来洗澡呢？”
5.观察PPT9、观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。
“洗完澡，小熊变得怎么样了？”
“洗完澡，小兔变得怎么样了？”
6.观察PPT10
“洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？”
“他们吹出的泡泡一样吗? ”（比较泡泡大小和颜色）
“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”
“你最喜欢那一只泡泡，为什么？”
“小朋友们，你们什么时候会洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感觉怎么样？”
小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀！
现在，我们一起和爸爸妈妈来洗个澡，好吗？
三、想象练习：会吹泡泡的小老鼠
四、游戏：吹泡泡。
“小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来吹一吹呀？”
一起玩“吹泡泡”游戏。