歌唱祖国_课件
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《歌唱祖国》PPT课件(上课用)3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《歌唱祖国》
创作背景
• 《歌唱祖国》由王莘作词、曲，是著名的 爱国歌曲。创作于年月，适逢新中国成立一 周年，看着天安门广场五星红旗随风飘扬， 鲜花如海的热闹景象，王莘脑海里反复酝酿， 《歌唱祖国》是在回津的列车上一气呵成。 这首歌曲发表后因其明快雄壮的韵律而广为 传唱，现在已经成为中国各种重大活动的礼 仪曲、开场曲或结束曲，号称“第二国歌”。
主要作品
• 在抗日战争和解放战争时期，王莘创作了歌曲《晋察冀》、 《日头上山岗》、《战斗生产》、《选村长》、《边区儿 童团》、《打击顽固分子》、《永远跟着共产党》等数百 首经典曲目，极大地鼓舞了中国共产党领导下的全国军民 的革命热情。 • 解放后入中央音乐学院作曲系进修。主要作品有歌曲《边 区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖 国》、《只因为立功喜报到了家》、《饲养员之歌》、 《祖国颂歌》，歌剧《宝山参军》、《义和团》、《煤店 新工人》，大合唱《团结反帝》等。其中《歌唱祖国》是 一首热情豪放、气概万千的新时代颂歌，刻划出站起来了 的东方巨人的形象，在国内外均享有盛誉。
名曲赏析《土耳其进行曲》
• 《土耳其进行曲》，为奥地利音乐家莫扎 特的大调第十一号钢琴奏鸣曲（）的第三 乐章，又称为 （土耳其风回旋曲）。于年 至年间在慕尼黑或维也纳所作。而这首乐 曲亦曾被改编为香港动画《麦兜故事》插 曲《重有最靓嘅猪腩肉》 及香港无线电视 处境喜剧《同事三分亲》之主题曲（片头 曲）。
《歌唱祖国》作品简介
• 年国庆节前夕，在已经整修一新、红旗飘扬的天 安门广场上，出差到北京的王莘看到排练游行队 列中的神采飞扬的群众队伍和幸福可爱的少年儿 童，想到新中国的朝气蓬勃、蒸蒸日上，心中充 满了创作激情。在返回天津的火车上，他便开始 酝酿创作。不久，一曲气势雄壮、热情豪放的新 歌《歌唱祖国》诞生了:“五星红旗迎风飘扬，胜利 歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向 繁荣富强……”这首凝聚着爱国之情、爱党之心和 民族之魂的时代金曲很快传遍神州大地，成为亿 万人民久唱不衰的音乐经典。到了第二年的国庆 节前夕，中央人民政府、中央文化部向全国人民 推荐两首歌曲，其中之一就是《歌唱祖国》。
人教版音乐《歌唱祖国》ppt课件
歌唱祖国
教学目标
• 学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构； 掌握歌曲演唱风格，
• 通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目 的。
欣赏歌曲分析乐谱
• （１）调式、调性（D大调）和唱名； （２）节拍及其特点（四二拍子、弱起小 节、附点音符）； （３）典型节奏型； （４）旋律进行特点； （５）音乐结构，越短和乐句； （６）词曲关系。
讨论歌曲风格
• 讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、 节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首 歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所 造成的“陈述——对比——再现”的艺术 效果。
歌曲学唱
• 以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌 曲
• 进一步表达对祖国的热爱之情。
歌曲巩固
• 演唱形式：
• 齐唱 • 合唱 • 男女分组唱 • 小组合作唱
Байду номын сангаас结
• 今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂 歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情， 同学们的热情很高，希望同学们能把这种 热情带入学习等各方面中。
教学目标
• 学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构； 掌握歌曲演唱风格，
• 通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目 的。
欣赏歌曲分析乐谱
• （１）调式、调性（D大调）和唱名； （２）节拍及其特点（四二拍子、弱起小 节、附点音符）； （３）典型节奏型； （４）旋律进行特点； （５）音乐结构，越短和乐句； （６）词曲关系。
讨论歌曲风格
• 讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、 节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首 歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所 造成的“陈述——对比——再现”的艺术 效果。
歌曲学唱
• 以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌 曲
• 进一步表达对祖国的热爱之情。
歌曲巩固
• 演唱形式：
• 齐唱 • 合唱 • 男女分组唱 • 小组合作唱
Байду номын сангаас结
• 今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂 歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情， 同学们的热情很高，希望同学们能把这种 热情带入学习等各方面中。
国歌歌唱祖国ppt课件
国歌的选定
1978年，第五届全国人民代表大 会第一次会议通过《义勇军进行 曲》为我国国歌。
国歌的创作过程
词曲作者
由田汉作词，聂耳作曲。
创作时间和地点
1935年在上海被捕入狱，田汉在狱中完成了歌词创作，聂耳在听说 田汉被捕后，表示一定要为《义勇军进行曲》谱曲。
创作背景
当时中华民族正处于生死存亡的关头，聂耳和田汉正是在这样的背景 下，抱着坚定的革命决心和强烈的爱国情感进行创作的。
02
国歌的历史与文化内涵
国歌的历史背景
清朝末期的民族危机
随着19世纪中叶的鸦片战争和西方列强的侵略，中国面临着严重 的民族危机。
反帝反封建的斗争
此时期，中国人民进行了不断的斗争，反对帝国主义和封建主义。
民国时期的国歌制定
在民国时期，国歌被制定为《三民主义歌》，体现了当时的历史背 景和文化氛围。
国歌的文化内涵
歌唱祖国的音乐教育价值
培养音乐审美能力
歌唱祖国具有优美的旋律和歌词，是培养青少年音乐审美 能力的优秀作品之一，有助于提高他们对音乐的感受、理 解和评价能力。
传递爱国主义情感
通过演唱国歌，青少年可以更好地了解和感受祖国的伟大 和美好，激发他们的爱国情感和民族自豪感。
培养集体主义精神
在演唱国歌的过程中，青少年需要与其他人配合，共同完 成歌曲的演唱，有助于培养他们的集体主义精神和团队合 作意识。
歌唱祖国的文化交流活动
弘扬中华文化
国歌是中华文化的重要组成部分，通过文化交流活动，可以向其他国家和地区展示中华文 化的博大精深和独特魅力。
促进文化交流
通过与不同国家和地区的学生共同学习和表演国歌，可以促进不同文化之间的交流和理解 。
增强民族认同感
1978年，第五届全国人民代表大 会第一次会议通过《义勇军进行 曲》为我国国歌。
国歌的创作过程
词曲作者
由田汉作词，聂耳作曲。
创作时间和地点
1935年在上海被捕入狱，田汉在狱中完成了歌词创作，聂耳在听说 田汉被捕后，表示一定要为《义勇军进行曲》谱曲。
创作背景
当时中华民族正处于生死存亡的关头，聂耳和田汉正是在这样的背景 下，抱着坚定的革命决心和强烈的爱国情感进行创作的。
02
国歌的历史与文化内涵
国歌的历史背景
清朝末期的民族危机
随着19世纪中叶的鸦片战争和西方列强的侵略，中国面临着严重 的民族危机。
反帝反封建的斗争
此时期，中国人民进行了不断的斗争，反对帝国主义和封建主义。
民国时期的国歌制定
在民国时期，国歌被制定为《三民主义歌》，体现了当时的历史背 景和文化氛围。
国歌的文化内涵
歌唱祖国的音乐教育价值
培养音乐审美能力
歌唱祖国具有优美的旋律和歌词，是培养青少年音乐审美 能力的优秀作品之一，有助于提高他们对音乐的感受、理 解和评价能力。
传递爱国主义情感
通过演唱国歌，青少年可以更好地了解和感受祖国的伟大 和美好，激发他们的爱国情感和民族自豪感。
培养集体主义精神
在演唱国歌的过程中，青少年需要与其他人配合，共同完 成歌曲的演唱，有助于培养他们的集体主义精神和团队合 作意识。
歌唱祖国的文化交流活动
弘扬中华文化
国歌是中华文化的重要组成部分，通过文化交流活动，可以向其他国家和地区展示中华文 化的博大精深和独特魅力。
促进文化交流
通过与不同国家和地区的学生共同学习和表演国歌，可以促进不同文化之间的交流和理解 。
增强民族认同感
八年级歌唱祖国课件
初二 年级
歌唱祖国
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
歌曲《歌唱祖国》写于1950年9月，著名作曲家王莘作词作曲
•
因公出差来到北京，期间他看到雄伟的天安门装饰一新，广场上彩旗
•
飘扬，呈现出一派节日的喜庆气象。这一切如同一把金钥匙，突然打
•
开了他灵感的闸门，一段优美的主旋律仿佛从天而降，涌出心底，他
•
不由自主的唱了起来，连词带曲：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多
•
么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……”这雄壮有力、
•
气势宏伟的旋律，一直伴随着他登上了返津的列车。在奔驰的列车上，
他完成了《歌唱祖国》的全部歌曲和一段歌词。
• 这首歌曲发表后，因其明快雄壮的旋律而广为传唱，现在已经成为中国各项重大活动的礼仪 曲、开场曲或结束曲，被称为“第二国歌”。
歌唱祖国
找一找，以下几个图案是由哪些常用的音乐记号 组成？
总结
通过歌曲《歌唱祖国》的演唱充分感受到了歌曲中 的爱国情怀，我们作为新中国的青少年要珍惜我们现 在的生活，发奋学习将来把祖国建设得更繁荣、更昌 盛、更富强。
歌唱祖国
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
歌曲《歌唱祖国》写于1950年9月，著名作曲家王莘作词作曲
•
因公出差来到北京，期间他看到雄伟的天安门装饰一新，广场上彩旗
•
飘扬，呈现出一派节日的喜庆气象。这一切如同一把金钥匙，突然打
•
开了他灵感的闸门，一段优美的主旋律仿佛从天而降，涌出心底，他
•
不由自主的唱了起来，连词带曲：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多
•
么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……”这雄壮有力、
•
气势宏伟的旋律，一直伴随着他登上了返津的列车。在奔驰的列车上，
他完成了《歌唱祖国》的全部歌曲和一段歌词。
• 这首歌曲发表后，因其明快雄壮的旋律而广为传唱，现在已经成为中国各项重大活动的礼仪 曲、开场曲或结束曲，被称为“第二国歌”。
歌唱祖国
找一找，以下几个图案是由哪些常用的音乐记号 组成？
总结
通过歌曲《歌唱祖国》的演唱充分感受到了歌曲中 的爱国情怀，我们作为新中国的青少年要珍惜我们现 在的生活，发奋学习将来把祖国建设得更繁荣、更昌 盛、更富强。
歌唱祖国PPT教学课件
嗒 嗒
2、X · X
3、X· X
嗒
嗒
X·X
嗒嗒
嗒嗒
8
① X
X ︱X
X ‖ X ‖
② X · X ︱X
③ X· X XX︱X· X XX︱X X‖
打节奏
9
练习一
10
练习二
八度大跳
假声
11
注意附点节奏
请唱第一乐段
12
A
A
B
13
曲式 结构
三段体， 即 A + B + A
14
弱起小节
乐曲由拍子的弱起部分开始，叫做 “弱起”。弱起乐曲，第一条小节线 之前的部分，叫做“弱起小节”
3
说一说歌曲的情绪
坚 定
有 力
豪 迈
雄 壮
赞 美
4
进 行 曲: 源于军队中用来统一步伐、表现
步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行速度
5
你知道这些歌曲吗？
《运动员进行曲》 《大刀进行曲》
6
歌 曲 亮点
• 弱 起 小 节 • 曲 式 结 构 • 风 格 • 附 点 节 奏
7
念一念，打一打
1、X X
大刀进行曲运动员进行曲xxxxxxx10八度大跳11注意附点节奏请唱第一乐段1213三段体曲式结构14乐曲由拍子的弱起部分开始叫做弱起
音乐课欢迎你
1
《歌唱祖国》
2
《歌唱祖国》创作于20世纪50年代， 由（王莘）作词作曲。曲调是色彩 鲜明的（ D大调），（ 2/4 ）拍， （中速）、坚定有力，表现了中国 人民昂扬的精神风貌和自豪感，表 达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
15
知识一
16
强
弱
2、X · X
3、X· X
嗒
嗒
X·X
嗒嗒
嗒嗒
8
① X
X ︱X
X ‖ X ‖
② X · X ︱X
③ X· X XX︱X· X XX︱X X‖
打节奏
9
练习一
10
练习二
八度大跳
假声
11
注意附点节奏
请唱第一乐段
12
A
A
B
13
曲式 结构
三段体， 即 A + B + A
14
弱起小节
乐曲由拍子的弱起部分开始，叫做 “弱起”。弱起乐曲，第一条小节线 之前的部分，叫做“弱起小节”
3
说一说歌曲的情绪
坚 定
有 力
豪 迈
雄 壮
赞 美
4
进 行 曲: 源于军队中用来统一步伐、表现
步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行速度
5
你知道这些歌曲吗？
《运动员进行曲》 《大刀进行曲》
6
歌 曲 亮点
• 弱 起 小 节 • 曲 式 结 构 • 风 格 • 附 点 节 奏
7
念一念，打一打
1、X X
大刀进行曲运动员进行曲xxxxxxx10八度大跳11注意附点节奏请唱第一乐段1213三段体曲式结构14乐曲由拍子的弱起部分开始叫做弱起
音乐课欢迎你
1
《歌唱祖国》
2
《歌唱祖国》创作于20世纪50年代， 由（王莘）作词作曲。曲调是色彩 鲜明的（ D大调），（ 2/4 ）拍， （中速）、坚定有力，表现了中国 人民昂扬的精神风貌和自豪感，表 达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
15
知识一
16
强
弱
歌唱祖国PPT课件
五星红旗迎风飘扬， 胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 东方太阳，正在升起， 人民共和国正在成长； 我们领袖毛泽东， 指引着前进的方向。 我们的生活天天向上， 我们的前途万丈光芒。 五星红旗迎风飘扬 ，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。
6
具体来说，王莘先生的原版与现行标
准版不同之处主要有：(1)“宽广美丽的
土地”，“土地”原为“大地”；
(2)“我们战胜了多少苦难”，“多少”
原为“一切”；(3)“东方太阳，正在升
起”，原为“太阳升起，万丈光芒”；
(4)“独立自由是我们的理想”，原为
“五千年历史光辉灿烂”；(5)“领袖毛
泽东指引着前进的方向”，“指引着”
原为“指点着”。.
7
文革期间《歌唱祖国》的歌词做了大量修改，
原作者王莘也参与了修改，歌名也改为《歌
唱社会主义祖国》。文革以后，由于王莘一
度被错认为是四人帮的“余党”，《歌唱祖
国》也被束之高阁。直到1980年，胡 耀邦
说《歌唱祖国》应该唱，还关心地向王莘所
在的天津有关负责人询问情况。王莘的问题
得到澄清后，中央人民广播电台在这年5月
首歌好”，并特地送给王莘一套刚出版的
《毛泽东选集》并为其签字留念。从此《歌
唱祖国》就成为新中国历代人奋进的合唱歌
曲。
.
4
《歌唱祖国》1950年9月原版
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 五星红旗迎风飘扬，
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 胜利歌声多么响亮；
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国，
歌唱祖国课件
音频制作团队
负责编辑和合成课件的音 效、背景音乐和配音，需 要具备专业的音频处理技 能。
在网络上发布歌唱祖国课件的技术要
HTML5技术
CSS样式技术
JavaScript技术
Web服务器技术
使用HTML5标签和相关技术， 搭建课件的基本结构和页面布局 。
使用CSS样式表，定义课件的外 观和样式。
使用JavaScript脚本语言，实现 课件的各种交互功能。
歌唱祖国课件的文化传承意义
01
传承中华优秀传统文 化
歌唱祖国课件中的歌曲和乐曲，承载 着中华优秀传统文化，通过传唱可以 传承和弘扬中华优秀传统文化。
02
加强文化认同和文化 自信
歌唱祖国课件中的歌曲和乐曲，可以 让学生更好地了解和认识自己的文化 ，从而加强文化认同和文化自信。
03
推动文化创新和发展
歌唱祖国课件中的歌曲和乐曲，不仅 是一种文化传承，也是一种文化创新 和发展。通过传唱和创作，可以不断 推动文化的创新和发展。
歌唱祖国课件的艺术审美价值
要点一
提高学生的音乐审美 能力
歌唱祖国课件中的歌曲和乐曲，具有 优美的旋律和丰富的情感，可以提高 学生的音乐审美能力。
要点二
培养学生的艺术兴趣 和爱好
歌唱祖国课件中的歌曲和乐曲，具有 很强的艺术感染力，可以激发学生对 艺术的兴趣和爱好。
要点三
丰富学生的精神世界
歌唱祖国课件中的歌曲和乐曲，可以 丰富学生的精神世界，陶冶情操，提 高学生的文化素养。
歌唱祖国课件意义
歌唱祖国课件的爱国主义教育意义
培养民族自豪感和爱国情感
歌唱祖国课件中的歌曲和乐曲，能够传递出对祖国的热爱和赞美，从而培养学生的民族自豪感和爱国情感。
《歌唱祖国》PPT课件四
讨论歌曲风格
• 讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、 节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首 歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所 造成的“陈述——对比——再现”的艺术 效果。
歌曲学唱
• 以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌 曲
• 进一步表达对祖国的热爱之情。
歌曲巩固
• 演唱形式：
• 齐唱 • 合唱 • 男女分组唱 • 小组合作唱
小结
• 今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂 歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情， 同学们的热情很高，希望同学们能把这种 热情带入学习等各方面中。
你既认准这条路，又何必在意要走多久。 人们结成友谊的原因很多，有出于自然的，也有出于契约的，有出于自身利益的，也有出于共同志趣的。 女人，不需要倾国倾城，只需要一个男人为她倾尽一生。 在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。 你只管活你自己的，不必去介意别人的扭曲与是非。 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 男人怕父母是孝顺，怕老婆是真爱。所以，好男人都是能耐大，脾气小，渣男则相反！ 不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。 随缘不是得过且过因循苟且，而是尽人事听天命。 一口吃不成胖子，但胖子却是一口一口吃来的。 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。
歌唱祖国
教学目标
• 学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构； 掌握歌曲演唱风格，
• 通过在课堂上学）调式、调性（D大调）和唱名； （２）节拍及其特点（四二拍子、弱起小 节、附点音符）； （３）典型节奏型； （４）旋律进行特点； （５）音乐结构，越短和乐句； （６）词曲关系。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A
A
B
布置作业：设计不同的演唱 形式
例 如
（1）朗诵、领唱、齐唱 （2）领唱、齐唱、合唱 （3）朗诵、重唱、合唱
小
结
• 同学们，通过这节课的学习， 我们应该珍惜今天这来之不 易的美好生活，我们要热爱 我们的国家,去好好学习，长 大后能为国家多做贡献!最后， 祝愿我们的祖国越来越繁荣、 富强!
歌唱 祖国 曲式 结构
三段体， 即 A + B + A
歌 曲
弱 起 小 节 •
亮点
进 行 曲 风 格 • 附 点 节 奏 •
曲 式 结 构
•
附点节奏
1、X X
嗒 嗒
2、X · X
3、X· X
嗒
嗒
X·X
嗒嗒
嗒嗒
练习一
练习二
八度大跳
注意附点节奏
请唱第一乐段
歌唱祖国
练习三
歌唱祖国
歌唱祖国
歌唱祖国第一部分
雄壮豪迈
催人奋进
激昂向上
歌唱祖国第二部分
节奏舒展平稳，旋律优美。形成昂 首挺胸阔步前进的气势。
说一说歌曲的情绪
坚 定
有 力
豪 迈
雄 壮
赞 美
弱起小节
乐曲由拍子的弱起部分开始， 叫做“弱起”。弱起乐曲， 第一条小节线之前的部分， 叫做“弱起小节”知识一Fra bibliotek 强弱
拓展
第一段每一句都是弱 起
歌唱祖国
什么叫进行曲呢？
进 行 曲: 进行曲源于军队中用来统 一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队 列音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐 曲或器乐曲.听起来雄壮有力而又有行进 感.常用2拍子和4拍子.
《歌唱祖国》创作于20世纪50年代， 由（王莘）作词作曲。曲调是色彩 鲜明的（ D大调），拍子（ 2/4 ） 拍，速度（中速）、坚定有力，表 现了中国人民昂扬的精神风貌和自 豪感，表达了人民对祖国的歌唱 和赞颂。