电大社会心理学试题(三次形考作业)
电大心理学形成性考核册答案第三次
电大心理学形成性考核册答案(作业三) 作业一一、选择题：1、“急中生智”，这属于（C 应激）2、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（B）影响。
Ａ．激情Ｂ．心境Ｃ．应激Ｄ．以上一个也不是3根据情绪的不同特点，可将情绪调节分为（ABC）答案：修正调节、维持调节和增强调节。
4、动机有以下几个明显的特点（ABCD）A.动力性B.指向性C.活动性D.维持性5、一般来说，（A）强度的动机，解决问题效率最高。
Ａ.中等Ｂ.弱Ｃ.强 D. Ｂ和Ｃ都是6、动机与工作效率关系是（C ）A.一种交叉关系B.一种线性关系C.倒u形曲线关系D.一种直线关系7.母性动机是一种（B）。
A.社会性动机B.生理性动机C.物质性动机D.交往动机8．属于马斯洛需要理论内容的有（ABD ）。
A.生理需要B.安全需要C.成功需要D.尊重需要9、智力是指（D ）。
A.思维能力B.特殊能力C.理解力D.认知能力10、以下属于一般能力的有（ABC ）。
A.观察力B.记忆力C.抽象概括能力D.色彩鉴别能力二、名词解释1、情绪：情绪是一个多成份的复合心理现象。
它是由主观体验、外部表现和生理唤醒等三种成分组成的。
2、复合情绪：复合情绪是由两种以上的基本情绪组合而形成的情绪复合体。
3、激情激情是一种与心境相反的情绪，它是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。
4、需要：需要是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉。
这种不平衡状态包括生理的和心理的不平衡。
5、诱因：诱因是满足个体需要的刺激物，它具有激发或诱使个体朝向目标的作用。
6、动机：动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。
7、自我效能感：班杜拉的自我效能感论是另一种动机的认知理论。
他认为人对行为的决策是主动的，人的认知变量如期待、注意和评价等在行为决策中起着重要的作用。
其中期待是决定行为的先行因素，强化的效果存在于期待奖赏或惩罚之中，是一种期待强化。
国开电大心理咨询入门（四川）第三次形成性考核参考答案
国开电大心理咨询入门（四川）第三次形成性考核参考答案
题目1.学习动机缺乏的外部原因有
A. 对所学专业没有兴趣
B. 未来就业的影响
C. 目标迷茫
D. 成就动机与内因
【答案】：未来就业的影响
题目2.在挫折防御机制中，把某些冲动的欲望通过某种高尚的行为转变为社会所接受的东西是
A. 升华
B. 合理化
C. 隔离
D. 幽默
【答案】：升华
题目3.学习动机缺乏的内部原因有
A. 未来就业的影响
B. 经济因素的影响
C. 家庭的影响
D. 对所学专业没有兴趣
【答案】：对所学专业没有兴趣
题目4.职业气质中，能以极大地热情投入工作，克服工作中的困难，但若对工作失去信心，情绪会很快低落下去的是
A. 多血质
B. 胆汁质
C. 黏液质
D. 抑郁质
【答案】：胆汁质。
电大社会心理学形考作业答案
电大社会心理学形考作业答案社会心理学形考作业作业一课堂讨论请举出一些你所了解的攻击行为的例子，并尝试用本能论、挫折——攻击理论、社会学习理论等来分析这些攻击行为产生的原因。
论、社会学习理论等来分析这些攻击行为产生的原因。
((课堂讨论后形成书面作业，字数不少于400字)作业二阶段性测验阶段性测验((第1至5章)一、填空一、填空((每空1分，共15分)1(1(社会认知是个体通过社会认知是个体通过人际交往，根据认知对象的外在特征，推测与判断其内在属性的过程。
2(2(社会认知具有的特点包括社会认知具有的特点包括社会认知具有的特点包括: : : 选择性选择性、双向性、整体性和易出偏差性。
3(3(凯利的三度归因理论把行为的原因分为三种，即凯利的三度归因理论把行为的原因分为三种，即行动者、行动者知觉的对象和行动产生的环境。
4(4(凯尔曼指出，态度的改变要经历凯尔曼指出，态度的改变要经历服从、认同和内化三个阶段。
5(5(个体通过学习形成态度的方法主要有个体通过学习形成态度的方法主要有个体通过学习形成态度的方法主要有: : : 古典条件作用古典条件作用、工具性条件作用和社会学习。
二、单项选择题二、单项选择题((每小题备选答案中有一项正确答案，请将正确答案的序号填在题中的括号内，每小题2分，共10分)1(1(城市移民群体为适应社会文化与生活方式的急剧变迁而主动进行的社会化过城市移民群体为适应社会文化与生活方式的急剧变迁而主动进行的社会化过程属于程属于( C )( C )( C )。
A(A(初级社会化初级社会化初级社会化 B( B( B(预期社会化预期社会化预期社会化 C( C( C(再社会化再社会化再社会化 D( D( D(继续社会化继续社会化2( 2( 某人在初次会面时给别人留下的印象会在很长一段时间内影响着别人对他某人在初次会面时给别人留下的印象会在很长一段时间内影响着别人对他的看法，这种现象属于的看法，这种现象属于( C )( C )( C )。
电大《心理健康教育》第三次形考作业
1.有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，这是指 ( )。
A.人的心理活动的周期节律性B.社交能力C.环境适应力D.心理自控能力正确答案:A2.心理健康表现心理的耐受力方面为 ( )A.把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活的挫折B.对于同事外人的议论并不在意C.遇到困难，能够忍受D.过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里，但不影响日常的工作和生活正确答案:A3.交往双方能否成为知己，关键在于各自能否（）。
A.增加交往频率B.向对方施以恩惠C.向对方作自我表露D.改善交往情境正确答案:C4.以下不利于睡眠的是( )A.睡房较暗B.定时运动C.每晚定时上床睡觉D.临睡前运动正确答案:D5.心理咨询的基本原则是( )A.有条件的尊重来访者B.为来访者保密C.替来访者做决定D.对来访者的行为作道德判断正确答案:B6.“悲喜交加”，“百感交集”是人的情绪和情感的（）的表现。
A.复杂性和矛盾性B.可变性C.生理性D.稳定性正确答案:A7.当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作A.服从B.从众C.社会吸引D.刻板印象正确答案:B8.考试焦虑主要属于（）方面的问题。
A.气质B.行为C.情绪D.性格正确答案:C9.一个人具有直率、热情、动作迅速、情绪体验强烈、但容易冲动等心理特征。
我们判断这个人的气质类型倾向于（）。
A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质正确答案:A10.德国著名作家歌德失恋后创作《少年维特之烦恼》能最好地说明哪种调节情绪方法（）。
A.升华调节B.转移调节C.延缓调节D.宣泄调节正确答案:A11.从结构形式上看上看，自我意识可以分为（）。
A.自我体验B.自我认识C.自我调控D.心理自我正确答案:ABC12.现代情绪心理学研究认为，情绪的产生主要受下列因素影响（）。
A.认知过程B.生理状态C.环境事件D.个体的心理结构正确答案:ABC13.大学新生的心理适应策略有哪些（）。
吉林电大《心理学》第三次形成性测试(省考学生专用)
试卷总分:100 得分:100
1.正式领导和非正式领导不能并存于同一个群体中。
【答案】:错误
2.人际交往心理和行为不包括（）
A.人际沟通
B.人际关系
C.角色扮演
D.利他与侵犯行为
【答案】:C
3.性别与从众之间的关系是()。
A.男性不容易从众
B.没有确定性的关系
C.女性更不容易从众
D.女性更容易从众
【答案】:B
4.根据安德森的研究，影响人际吸引的最重要的人格品质是()。
A.幽默
B.真诚
C.智慧
D.热情
【答案】:B
5.在社会心理学的研究范围中，时尚属于()的研究内容。
A.人际层面
B.社会层面
C.个体层面
D.群体层面
【答案】:B
6.心理学家认为，在一般情况下，去个性化状态会使个体的侵犯性()。
A.不变
B.减少
C.增加
D.不确定
【答案】:C
7.互补对于人际吸引是重要的，互补的形式主要有()。
A.社会角色的互补
B.人格特征的互补
C.情感的互补。
国开电大心理健康与社会适应形考任务3参考答案
国开电大心理健康与社会适应形考任务3参考答案
题目1.下列不属于压力的心理学理论的是（）。
A. 病态反应理论
B. “战斗或逃跑”理论
C. 交互模型
D. 一般适应综合症
【答案】：病态反应理论
题目2.副交感神经系统在威胁解除或减弱后开始获得控制权，负责使身体返回到正常或基准线状态，也就是（），即身体在经历环境和生理变化期间保持“稳定状态”的能力。
A. 应变稳态
B. 基准稳态
C. 平衡静态
D. 反射静态
【答案】：应变稳态
题目3.外周神经系统包含两个子系统，分别是（）。
A. 中枢神经系统和外周神经系统
B. 交感神经系统和副交感神经系统
C. 自主神经系统和躯体神经系统
D. 躯干神经系统与激素神经系统
【答案】：自主神经系统和躯体神经系统
题目4.“一般适应综合征”模型包含三个阶段，其中不包含（）。
A. 警戒期
B. 衰竭期
C. 抵抗期
D. 发现期
【答案】：发现期。
2014秋《社会心理学》形考作业三
《社会心理学》形考作业三_0008一、单项选择题（共5道试题，共20分。
选对得分，选错不得分）1.判断“谢谢啦”这句话的准确意思主要依赖于（）A.场合B.声调C.热情程度D.表情正确答案：B满分：4得分：42.如果你和一个人有数次交往，并以第一次的印象对该人作出判断，这在社会认知中属于（）A.刻板印象B.首因效应C.光环效应D.近因效应正确答案：B满分：4得分：43.自愿接受他人的观点或信息，使自己的态度与他人要求一致叫（）A.同化B.内化C.服从D.从众正确答案：A满分：4得分：44.认知理论当中，认知失调理论和（）特别重要。
A.归因理论B.诱因理论C.学习理论D.角色理论正确答案：A满分：4得分：45.人们倾向于把自己的成就归因于内部因素，如能力、努力等，而把自己的失败归因于外部因素，这种现象是（）A.基本归因偏差B.自利偏差C.他利偏差D.非动机性偏差正确答案：A满分：4得分：4二、多项选择题（共5道试题，共20分。
选对得分，多选或少选均不得分）1.维纳认为，()是个体分析工作成败的主要因素。
A.能力B.任务难易C.努力D.运气正确答案：ABCD满分：4得分：42.身势语主要有（）A.手势B.体态C.人际距离D.触摸正确答案：ABD满分：4得分：43.在印象形成过程中，产生很大作用的因素有()A.个人好恶的估价B.第一印象C.信息本身对印象形成的影响D.情感正确答案：ABC满分：4得分：44.第一印象的特征有()A.表面性B.片面性C.类化D.归因正确答案：ABCD满分：4得分：45.以下选项中有关说服效果的正确说法是()A.在某些方面具有专长的人在说服他人时比较有效B.当说服信息复杂时，视觉的效果最好C.自尊心较弱的人易被说服D.心情好的人易被说服正确答案：ACD满分：4得分：4三、判断题（共15道试题，共60分。
选对得分，选错不得分）1.社会心理学家Baumeister指出，人类最广泛、最基本、最重要的社会动机是归属的需要A.错误B.正确正确答案：A满分：4得分：42.比较简单的任务中，活动效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，最佳动机水平有逐渐上升的趋势A.错误B.正确正确答案：A满分：4得分：43.在社会生活中，人们往往根据他人的言语信息来判断其情绪、情感。
国开电大心理咨询入门(四川)第三次形成性考核参考答案
对
错
【答案】：对
题目29.如果不能有效的对待挫折，就可能导致一个人自信心降低，自我效能感水平下降。
对
错
【答案】：对
题目30.树立正确的挫折观是应对挫折的好方法。
对
错
【答案】：对
对
错
【答案】：对
题目25.职业兴趣在职业选择中，起着重要的作用，职业兴趣往往会发展成为活动的内在动机，对职业生涯产生持续的作用。
对
错
【答案】：对
题目26.挫折只会带来消极意义。
对
错
【答案】：错
题目27.长期处于挫折的心境中，就会产生情感和人格障碍，自卑、冷漠、焦虑、恐惧、导致一系列的心理疾病。
对
错
【答案】：对
D.科学、合理运用减压技术
【答案】：要学会分析压力的来源；要有对待压力的积极态度；要学会用合理的思维方式去消除不必要的压力；科学、合理运用减压技术
题目20.挫折的防御机制积极的有
A.幽默
B.升华
C.合理化
D.退化
【答案】：幽默；升华；合理化
题目21.学习态度是学生学习活动的主观意图，是推进学生进行学习的内在力量。
题目12.挫折的防御机制消极的有
A.幽默
B.退化
C.否定
D.合理化
【答案】：退化；否定
题目13.学习动机缺乏的外部原因有
A.对所学专业没有兴趣
B.家庭的影响
C.未来就业的影响
D.经济因素的影响
【答案】：家庭的影响；未来就业的影响；经济因素的影响
题目14.学习动.经济因素的影响
C.家庭的影响
D.对所学专业没有兴趣
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1“9·11”事件后，美国人面临着进一步恐怖威胁时，由来已久的种族对抗在一段时间内得到了缓和。
是因为（D.共同外部威胁）会促使群体合作的产生。
2 “情人眼里出西施”这句话表明：认知者的（D.情感状态）会影响社会认知。
3 “望梅止渴”的成语说的是一种（ A.直接暗示）。
4 “行之于心，应之于手”属于态度改变的（ C.内化）阶段。
5 （ A 同辈群体）是一个独特而极其重要的社会化因素，尤其是在个体进入青春期后，他的影响日趋重要。
6 （ B.调查法）法的优点在于直截了当，针对性强，比较省时省力，收集的信息量较大。
7 （ B.服从）是指由于外界压力而使个体发生符合外界要求的行为。
8 （ B.社会交换理论）理论认为，人际关系首先并且最重要的是建立在自我利益的基础之上，即人们要选择最能使自己获利的他人，同时，为了得到收益又必须给予他人。
：9 （ B.社会交换理论）理论认为，人际关系首先并且最重要的是建立在自我利益的基础之上，即人们要选择最能使自己获利的他人，同时，为了得到收益又必须给予他人。
10 （ B.社会影响）是指在社会力量的作用下，引起个人的信念、态度、情绪及行为发生变化的现象。
11 （ B.信念）是指对人、对事、对物及对某种思想观念是非真假的认识，通常是以对某事某物的相信和怀疑的方式表现于外而以观念的形式存在于人们的头脑之中。
12 （ C.公平理论）理论是美国行为科学家亚当斯提出来，研究工资报酬分配的合理性、公平性及其对职工生产积极性的影响。
13 （ C.责任扩散）是指当发生了某种紧急事件时，如果有他人在场那么在场者所分担的责任就会减小。
14 （ D.费斯汀格）的“社会比较过程理论”认为，当个体为了准确地对自己进行认知评价或失去判断的客观标准时，往往同社会上与自己地位、职业、年龄等相类似的人进行对比。
15 （ D.移情—利他假说）认为，人们的确存在纯粹出于善心的利他行为，其产生条件是人们把自己放在需要帮助的人的位置、以他们的方式体验事件和情绪。
16 （A.竞争）是指每个人都在努力，以求达到自己获得最高报酬而不给其他人任何好处的互动方式。
17 （A.人际关系）指的是人们在共同活动中彼此为寻求满足各种需要而建立起的相互间的心理关系。
18 （A.态度）是个体自身对社会存在所持有的一种具有一定结构和比较稳定的内在心理状态。
19 （B.利他行为）是对别人有好处，没有明显自私动机的自觉自愿的行为。
20 （B.人际沟通）是指社会中人与人之间的联系过程，即人与人之间传递信息、沟通思想和交流情感的过程。
21 （B.社会角色）是指个人与其社会地位、身份相一致的、符合社会期望的一套行为模式及相应的心理状态。
22 （B.自尊）是个体对自己的整体评价，它反映了个体对自己是否满意。
23 （C.罗森塔）等的一项经典研究证明了教师对学生成绩的显著影响，这种期望的作用也称为“皮克马利翁效应”。
24 （C.去个性化）是指个体丧失了抵制从事与自己内在准则相矛盾行为的自我认同，从而做出了一些平常自己不会做出的反社会行为。
25 （D.爱情）是人际吸引的强烈形式和最高形式。
26 （D.自我暴露）是指个体把有关自己个人的信息告诉他人，与他人共享自己内心的感受和信息。
27 “三个和尚没水吃”属于一种（C.社会惰化）现象。
28 “运输竞赛”是一项说明竞争与合作之间关系的经典研究，是（ A.多伊奇）和克劳斯于1960年进行的。
29 1908 年，美国社会学家（A.罗斯）和英国心理学家麦独孤各出版了一本社会心理学专著，标志着社会心理学终于从促使其诞生的社会学和心理学土壤中脱生出来，并走向独立。
30 爱情三角理论由（ C.斯腾伯格）提出的。
31 暗示可以根据发出者的来源分为（ C.他人暗示E.自我暗示）。
32 保持良好人际关系的原则有（B.相互性原则C.交换性原则D.自我价值保护原则E.平等原则）。
33 避免在一些特定的情况下攻击行为的产生的方法有（ B.宣泄C.习得的抑制D.置换E.培养同情心）。
34 测量偏见的方式主要有（A.测量生理反应 B.测量行为C.测量无意识联想）。
35 成员在群体内的现实互动方式是影响群体规范的重要因素，（ C.竞争 D.合作）是群体内主要的互动方式。
36 城市移民群体为适应社会文化与生活方式的急剧变迁而主动进行的社会化过程属于（ C.再社会化）。
37 出现旁观者效应的原因可能有（ B.责任扩散 C.对模糊情境的社会性定义 D.评价焦虑）。
38 从状态上划分，可将人际关系分为（A,B,C,D,E ）。
39 促进利他行为可以通过（A.促进旁观者干预B.促进志愿服务）。
40 挫折—攻击理论最早是由美国心理学家（ B.多拉德）和米勒等人在1939年提出的。
41 导致人际吸引的因素有（A,B,C,D,E ）。
42 调查法分为两种，一种是访谈法，另一种是（B.问卷法）。
43 对小群体的定义是（A,B,C,D,E ）。
44 儿童期社会化被学者们称为（B.基本社会化）。
45 非正式群体存在的意义（A,B,C,D,E ）。
46 费斯汀格的“社会比较过程理论”认为，当个体为了准确地对自己进行认知评价或失去判断的客观标准时，往往同（ B.与自己类似的人）进行比较。
47 封建社会中通过世袭继承形成的皇帝属于（B.先赋角色）。
48 改变态度的方法主要有（A.劝说宣传法B.角色扮演法C.团体影响法 D.活动参与法）。
49 改善人际关系的方法有（A.T小组训练法C.角色扮演E.合理利用良性心理效应）。
50 刚进学校的儿童为了避免老师的处罚而循规蹈矩就是一种（A.服从）行为。
51 个人倾向于把有关认知对象的各方面特征加以规则化，形成完整的印象，这属于社会认知特征的（ C.整体性）。
52 个体对自我的认识，即自我概念可分为（ C.生理自我D.社会自我E.心理自我）。
53 个体社会化的历程包括（ B.儿童期社会化 C.青春期与青年期社会化 D.成年期社会化E.再社会化）。
54 个体社会心理和社会行为这一层面的研究包括的领域有（ B.人的社会化C.自我D.社会认知E.社会态度）。
55 个体受到外界压力，不得不改变自己的观点和行为，以符合外界要求的行为叫做（ C.服从）。
56 个体态度的习得是通过（A.联想学习B.强化学习C.观察学习）而得以实现的。
57 根据攻击方式的不同，攻击行为可分为（A, 言语攻击E动作攻击）。
58 根据攻击行为的目的不同可以将攻击行为分为（B.工具性攻击C.敌对性攻击）。
59 根据攻击行为是否违返社会规范，可以将攻击分为（A.反社会的攻击行为 B.亲社会的攻击行为C.被认可的攻击行为）。
60 根据角色扮演者的最终意图，可把角色分为（ B.功利性角色C.表现性角色）。
61 根据角色扮演者获得角色的方式不同，可以把角色分为（A.先赋角色E.自致角色）。
62 根据角色扮演者受角色规范的制约程度的不同，可将角色分为（B.规定性角色 C.开放性角色）。
63 根据角色存在的形态的不同，可把角色分为（ C.理想角色D.领悟角色E.实践角色）。
64 根据角色占据社会地位的取得是否经过角色扮演者主观的努力，可以把角色分为（ C.先赋角色D.自致角色）。
65 根据认知失调理论，消除失调状态的方法有（ B.改变认知 C.改变行为 D.增加新的认知）。
66 根据维纳的归因模型，下列属于稳定内因的是（C.能力）。
67 根据希金斯的自我差距理论，个体有两种内在的标准（ D.理想的自我E.应该的自我）。
68 功能理论有两种一种是由（ B.卡茨）于1960年提出的，另一种是由斯密斯等人于1956年提出的。
69 古典条件作用理论是由（A.巴甫洛夫）创立并完善的。
70 关于群体规范的研究始于美国社会心理学家（ D.谢里夫）。
71 观察法有多种形式，可分为（ C.一般观察法D.参与观察法）。
72 监狱中对罪犯的全面改造是属于（ D.再社会化）。
73 减少群体冲突和偏见的方法主要有（C.消除刻版印象D.增加平等的、个人间的接触E.共同命运与合作奖励）。
74 角色冲突的类型可分为（A.角色内的冲突B.角色间的冲突）。
75 角色冲突的原因主要有（A.角色准备不足B.多重群体的社会化C.角色人格与自然人格的冲突D.边际人的角色冲突）。
76 角色失调主要包括（A,B,C,D,E ）。
77 解决角色冲突的方法有（A.角色规范化B.角色合并法C.角色层次法D.角色地位变化法）。
78 解释攻击行为为什么会产生的理论主要有（B.本能论D.挫折—攻击理论E.社会学习理论）。
79 进化心理学强调以自然选择法则、从遗传基因的角度解释社会行为，该理论取向从（ A.亲属选择B.互惠规范C.学习社会规范E.利他主义可能会影响人们选择配偶）方面解释利他行为产生的原因。
80 卡茨于1960年提出了有关态度形成与改变的（A.功能理论）。
81 凯尔曼指出，态度的改变要经历（ C.服从D.认同E.内化）几个阶段。
82 凯利的三度归因理论把行为的原因分为（ A.行动者B.行动者知觉的对象C.行动产生的环境）。
83 刻板印象的形成主要通过的途径包括（C.亲身经验D.社会学习）。
84 勒温等人把群体领导方式分为（A.专制型领导B.民主型领导C.放任型领导）。
85 利他行为的产生可以用（A.进化心理学B.社会交换论C.社会学习理论D.移情—利他假说）理论加以解释。
86 良好的人际关系的建立和发展，从交往由浅入深一般需要经过（ A.定向阶段C.情感探索阶段D.情感交流阶段E.稳定交往阶段）这几个阶段。
87 领导是一个过程，是对人们施加影响的过程，它由（ A.领导者B.目标D.环境）所构成。
88 领导者的产生受到多重因素的影响如（A,B,C,D,E ）。
89 罗森塔尔等的一项经典研究证明了教师的期望对学生成绩的显著影响，这种期望的作用也称为（ A.皮克马利翁效应）。
90 美国密执安大学的李克特等人将领导方式归为（ B.剥削式的集权领导C.慈善式的集权领导D.协商式的民主领导E.参与式的民主领导）。
91 美国早期社会心理学家（C.奥尔波特）认为柏拉图和亚里士多德都是在哲学知识内部建立了社会心理学的主题思想的创始人。
92 米尔格拉姆的经典电击实验证明了（D.服从）行为的普遍存在。
93 米尔格拉姆的研究结果表明，如果权威命令普通人去伤害无辜的陌生人，虽然有些不情愿，但他们仍然会去做，这种服从倾向背后的因素有（A,B,C,D,E ）。
94 某个人认真学习、工作，服从上级，尊敬师长等行为属于群体规范中的（ A.正式规范）。
95 某人在初次会面时给别人留下的印象会在很长一段时间内影响着别人对他的看法，这种现象属于（ C.首因效应）。
96 能影响从众行为的因素有（A,B,C,D,E ）。