《别致的小花瓶》教案
2023年二年级美术教案：别致的小花瓶(精选3篇)
2023年二年级美术教案：别致的小花瓶（精选3篇）教案一：用废物制作别致的小花瓶教学目标：1. 学生能够理解废物可以再利用，提高环保意识。
2. 学生能够运用创意，利用废物制作小花瓶。
3. 学生能够通过操作手工制作工具，提高动手能力。
教学准备：1. 废旧塑料瓶、纸盒、纸杯等废物。
2. 剪刀、色彩笔、胶水等手工制作工具。
教学步骤：Step 1：介绍创意废物利用的意义和重要性，引发学生的思考。
Step 2：展示已完成的小花瓶样本，激发学生的创意和兴趣。
Step 3：向学生展示废物，并引导他们思考如何利用这些废物制作小花瓶。
Step 4：学生自行动手制作小花瓶，老师一对一引导。
Step 5：学生完成后，互相展示和分享自己的作品。
Step 6：总结废物再利用的意义，鼓励学生将环保观念融入日常生活。
教案二：用拼贴技巧制作别致的小花瓶教学目标：1. 学生能够了解拼贴技巧的基本步骤。
2. 学生能够欣赏别致的小花瓶设计，并运用拼贴技巧制作自己的小花瓶。
3. 学生能够培养观察和创造力。
教学准备：1. 固定板、颜色鲜艳的纸张、剪刀、胶水等手工制作工具。
教学步骤：Step 1：引导学生观察并欣赏不同的小花瓶设计，鼓励他们发现细节和特点。
Step 2：向学生介绍拼贴技巧的基本步骤，例如选择背景、剪切形状等。
Step 3：让学生选择自己喜欢的设计，并用剪刀剪下所需形状。
Step 4：将剪下的形状拼贴在固定板上，创造自己的小花瓶设计。
Step 5：学生完成后，互相展示和分享自己的作品。
Step 6：引导学生讨论各种小花瓶设计的特点和创意。
教案三：用画笔绘制别致的小花瓶教学目标：1. 学生能够了解小花瓶的形状和特点，并能够用画笔进行表达。
2. 学生能够练习运用画笔绘制直线、曲线、圆等基本形状。
3. 学生能够培养耐心和细致观察力。
教学准备：1. 画纸、铅笔和颜色鲜艳的画笔。
教学步骤：Step 1：向学生展示不同形状和特点的小花瓶图片。
冀美版美术二年级下册《13.别致的小花瓶》说课稿1
冀美版美术二年级下册《13.别致的小花瓶》说课稿1一. 教材分析《别致的小花瓶》这一课是冀美版美术二年级下册的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和分析不同样式的小花瓶，让学生掌握花瓶的基本画法和创作技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种小花瓶的图片，以及制作小花瓶的步骤和方法。
通过本课的学习，学生能够了解到花瓶的美学特征，提高对美术作品的鉴赏能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
此外，学生的个体差异较大，因此在教学过程中需要关注每一个学生的学习需求，给予他们个性化的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析不同样式的小花瓶，了解花瓶的基本画法和创作技巧，独立创作出一个别致的小花瓶。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生审美能力和创造力，提高动手能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，增强自信心，培养合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生观察和分析小花瓶的样式，掌握花瓶的基本画法和创作技巧。
2.教学难点：如何引导学生充分发挥想象力，创作出别致独特的小花瓶。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与教学活动，提高学生的审美能力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示不同样式的小花瓶图片，丰富学生的视觉体验；提供实体小花瓶供学生观察和触摸，加深学生对花瓶的认识。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同样式的小花瓶图片，引导学生关注花瓶的美学特征，激发学生的学习兴趣。
2.观察与分析：学生分组观察实体小花瓶，讨论小花瓶的样式、色彩和创作技巧，分享观察心得。
3.讲解与示范：教师讲解花瓶的基本画法和创作技巧，示范如何创作一个小花瓶，引导学生掌握绘画方法。
三年美术《别致的小花瓶》教案
三年美术《别致的小花瓶》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握制作小花瓶的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作小花瓶的过程，培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。
二、教学内容1. 学习制作小花瓶的基本技巧，如剪、折、粘等。
2. 学习如何设计小花瓶的形状、颜色和图案。
3. 学习如何将小花瓶与花朵搭配，形成美丽的装饰品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：制作小花瓶的基本技巧，设计小花瓶的形状、颜色和图案。
2. 教学难点：如何将小花瓶与花朵搭配，形成美丽的装饰品。
四、教学准备1. 准备小花瓶的制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 准备花朵、绿叶等装饰品。
3. 准备展示用的桌子和挂钩。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些美丽的花瓶图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范制作小花瓶的基本技巧，如剪、折、粘等，并引导学生动手实践。
3. 设计小花瓶：教师引导学生发挥创造力，设计小花瓶的形状、颜色和图案。
4. 制作小花瓶：学生根据设计，动手制作小花瓶。
5. 搭配花朵：教师引导学生将小花瓶与花朵搭配，形成美丽的装饰品。
7. 总结：教师对学生的作品进行点评，总结制作小花瓶的技巧和注意事项。
8. 清理现场：学生将制作材料收拾干净，保持教室整洁。
六、教学延伸1. 学生可以尝试使用其他材料制作小花瓶，如塑料瓶、纸杯等。
2. 学生可以尝试制作不同风格的花瓶，如现代、传统等。
3. 学生可以尝试在花瓶上绘制自己设计的图案，提高绘画技巧。
七、教学反思教师在课后应对本节课的教学进行反思，思考如何更好地引导学生发挥创造力，如何提高学生的动手能力，以及如何调整教学方法以适应不同学生的学习需求。
八、教学评价1. 学生作品的创意性、技巧性和美观度。
2. 学生在制作过程中的积极参与、合作和交流。
3. 学生对美术的兴趣和审美能力的提高。
九、教学建议1. 教师应鼓励学生发挥创造力，不要限制学生的想象力和创造力。
《别致的小花瓶》教学设计 【完整版】
《别致的小花瓶》教学设计授课教师：新密市新岗路小学桑晓莉教材分析：本课属于“造型·表现”学习领域，是陶艺系列课程中的一课。
教学目标：1、掌握泥条成型的方法和装饰手法，并制作出新颖美观的小花瓶。
2、学生在观察、欣赏、体会、探究的过程中，运用比较、交流、讨论，用泥条成型的方法制作出造型别致的小花瓶。
3、在创作感悟陶艺作品的美感，体验泥塑制作的乐趣，形成良好的审美取向，能将所学用于美化生活，并表达对生活的热爱之情。
教学重、难点：重点：学习泥条成型的方法，创作一个造型新颖美观的小花瓶。
难点：花瓶造型别致，装饰美观。
课前准备：教师：花瓶实物、陶泥、轻黏土制作小花瓶。
剪刀，色卡纸花瓶。
学生：彩泥、陶泥、饮料瓶、各种豆子、火柴等手工工具。
教学过程：一、导入师：同学们，今天呀，老师给大家带来了一样漂亮的物品，你们想看一看吗生：想。
（兴奋、激动、异口同声）师：（出示花瓶教具）现在大家看到的是漂亮的陶瓷花瓶和同学们自己手工制作的漂亮的花瓶，你觉得这些花瓶漂亮么别致吗今天，我们就来学习第8课----别致的小花瓶这一课。
板书课题：第8课别致的小花瓶二、讲授新课1、追根溯源，赏析花瓶师：古人在生活和劳动的过程中，创造出很多既美观又实用的器皿来方便生活。
为了让它们看上去更漂亮，人们在器皿上添加了各种花纹，表现人物故事和动物等。
现在，它们都成为珍贵的文物、艺术品。
课件出示古代陶艺作品引导学生欣赏。
2、课件出示现代陶艺花瓶和玻璃花瓶。
欣赏并提问：这些作品给你什么样的感受学生思考并回答。
3、花瓶大变身（1）教师用纸花瓶示范演示如何把普通的花瓶变为别致的花瓶。
我们如何来设计一个造型别致的小花瓶。
有兴趣的同学可以跟着老师一起来剪。
（2）出示课件花瓶变身设计图片。
看了老师剪的花瓶，一起欣赏课件中的花瓶的变身设计。
师：总结，我们在设计花瓶时可以通过改变瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底的形状来设计花瓶的造型。
4、课件出示两种不同的泥条塑形作品，请同学们观察这两件泥条作品的相同之处和不同之处学生观察并总结。
用《别致的花瓶》教案,让学生学习艺术之美,感受生命之美
用《别致的花瓶》教案，让学生学习艺术之美，感受生命之美。
教学目标：1.了解《别致的花瓶》的绘画技法和艺术风格，了解画家的生平和作品背景。
2.培养学生的艺术审美意识，正确理解艺术创作和审美的内涵。
3.让学生感受花瓶的生命美感，懂得如何感受和欣赏花瓶的美。
4.激发学生的创造力和想象力，让学生自己创作一件别致的花瓶，并在班级内进行展览。
教学步骤：第一步，介绍《别致的花瓶》画家和作品老师首先介绍画家和作品，包括画家的生平和作品的背景。
让学生了解画家，了解作品，为后面的审美评鉴做好铺垫。
第二步，让学生观看作品，发表个人见解教师在教室中张贴《别致的花瓶》这幅画的照片，让学生进行欣赏和思考。
鼓励学生就画面中所表现的主题和情感进行讲解，让学生自己谈谈对画面的看法和理解，并从中寻找自己的感受和思考。
第三步，让学生欣赏花瓶让学生寻找课室内的花瓶，并进行欣赏评价。
教师带领学生从花瓶的形状、颜色、材质、质感、纹理等方面出发，审美价值和价值判断，展开对花瓶的艺术探索。
第四步，让学生创作一件别致的花瓶让学生在老师的指导下自己制作一件花瓶。
这个过程是一个对学生创造力和想象力的考验，可以让学生充满乐趣，增强学生对艺术的兴趣和热爱。
此外，让学生自己制作一件花瓶，会让他们更深入地了解花瓶的形态、特征、结构和设计。
第五步，学生评鉴自己和他人的作品要求学生在班级内进行展览，然后让学生结合自己的作品和他人的作品，进行评鉴和点评，让同学们看到彼此的创意和进步，并给与正面的和建设性的反馈，鼓励同学们创造更高的作品。
总体来说，使用《别致的花瓶教案》教学是一种很好的教学方式，借助花瓶这个审美对象，教师可以让学生了解绘画、雕塑、陶瓷等多种艺术表现方式和美学原则，使学生对艺术审美和创造性思维有了更深刻的认识。
同样，有了合适的教材和方法，教学也能得到更好的效果。
别致的小花瓶(教案)
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解花瓶的基本造型特点和制作工艺，包括瓶身、瓶口、瓶底等部分的形状设计及其比例关系。
-掌握陶土、彩泥等材料的使用技巧，如揉、搓、捏等基本手法，以及干燥、烧制等后续处理过程。
-培养学生的创意思维，激发其设计独特、美观的小花瓶的灵感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的陶土制作实验。这个操作将演示如何运用基本技巧制作一个简单的小花瓶。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计草图和制作过程，分享他们的创意和心得。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“小花瓶在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的设计理念和实用性分析，并与其他小组成员进行交流。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《别致的小花瓶》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在家里或者商店里是否注意过那些形状各异、色彩丰富的小花瓶？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小花瓶的美丽世界。
-在制作过程中，如何处理材料，使其既能保持形状，又能达到预期的干燥和烧制效果。
举例：针对难点，教师可以采取以下教学方法：
-提供设计模板或草图，帮助学生将创意具体化，同时鼓励他们在此基础上进行创新。
-通过数学知识，如黄金分割等，讲解比例关系，并用实际操作演示如何调整比例，使作品更和谐。
-分步骤讲解材料处理的要点，强调揉、搓、捏等手法的正确运用，以及干燥和烧制过程中的注意事项。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在新课讲授中，我应该更加注重与学生的互动，鼓励他们提问和发表观点，以提高课堂的活跃度。其次，在实践活动和小组讨论环节，我要更加关注每个学生的进度，提供有针对性的指导，帮助他们突破难点。
冀美版美术二年级下册《13.别致的小花瓶》教学设计1
冀美版美术二年级下册《13.别致的小花瓶》教学设计1一. 教材分析《别致的小花瓶》是冀美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析和实践，了解花瓶的形状、色彩和材质等特点，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了多种花瓶图片，让学生欣赏和参考，同时鼓励学生大胆创作，设计出自己独特的小花瓶。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美基础，他们对色彩、形状有一定的感知能力。
同时，他们好奇心强，喜欢动手操作，善于模仿和创造。
但在绘画技巧和创意方面，学生的水平参差不齐，需要在教学中给予个别指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解花瓶的形状、色彩和材质等特点，提高审美能力。
2.培养学生观察、分析、创新的能力，提高绘画技巧。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握花瓶的基本形状、色彩和材质，学会创作别致的小花瓶。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的小花瓶。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的花瓶图片，分析花瓶的形状、色彩和材质等特点。
2.示范法：教师展示绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.练习法：学生动手实践，创作属于自己的小花瓶。
4.评价法：学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
六. 教学准备1.教材：冀美版美术二年级下册《别致的小花瓶》2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3.花瓶图片素材4.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种花瓶图片，引导学生观察并说出花瓶的形状、色彩和材质等特点。
让学生谈谈自己对花瓶的喜好，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的花瓶图片，引导学生分析花瓶的特点，如瓶口、瓶颈、瓶身等。
让学生讨论如何创作一个别致的小花瓶。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧，如线条、色彩的搭配等。
学生在画纸上尝试绘制小花瓶，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的绘画水平。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家欣赏、评价。
《别致的小花瓶》教学设计
（2）组合法：不同排列泥条进行组合，形成不同的花纹。
第二课时
二、学生创作
1.两人合作构思完成一件作品。
2.运用泥条成型的方法，设计一个造型新颖，别致的小花瓶。
三、作品展评
教师引导学生互评：在自己的作品中运用了哪些方法装饰制作？哪里的设计你最满意？师生总结：我们创作的小花瓶多别致啊！把它摆在书桌上，电脑边，窗台上，会使我们的生活更加有情趣的。
同学们请你们先摸一摸，猜一猜这个花瓶是什么材料做的？再把它拿出来玩一玩。
学生通过图片了解不同泥条的组合方法。
学生根据老师的引导，总结总结归纳出作业要求。
学生们谈一谈自己的创作意图以及装饰技法。学会欣赏自己的作品，想象将他们装饰到生活中的样子。
通过欣赏学生作品，发现泥塑方法及装饰手法。
联系前面的游戏，使瓶身造型更新颖多变，教师通过直观演示解决难点。
了解泥条排列变化形成的花纹装饰效果。
在实践中体会泥塑的快乐，掌握泥条成型的方法，创造性的表现造型别致的花瓶。
鼓励学生运用美术语言评价自己的作品，再次回归到本课的大问题上来，也是再次回顾本课重难点，引导学生形成对美术作品客观评价的能力和素养。
开
放
式
延
伸
鼓励学生尝试制作各种有意思的造型。比如：各种水果的、动物等造型。鼓励学生运用本课学到的方法，做一个你喜欢的作品，装饰生活。
课堂教学设计
课题
8.别致的小花瓶
课时
2
课型
造型表现
案序
8
教 学 目 标
一、教学目标的确定依据
1.分析教材
本课属于“造型•表现”学习领域，是陶艺系列课程中的一课。《别致的小花瓶》是三年级下册第8课，是一节造型表现课。本课的内容是通过让学生制作花瓶，学习泥条成型的方法，探究捏、压、揉等陶艺装饰技法，体验泥塑制作的乐趣。
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《别致的小花瓶》教案
揉、捏、搓、按、压……教学活动过程
教学板块教师活动
激趣导入1、今天呀，老师给大家带来了一份小礼物，你们看这是什么啊？
2、那谁能用自己的语言来概括一下这个花瓶的特点呢？
3、小结，原来这个花瓶很艺术，
美观，那老师这里还有一些比这个花
《别致的小花瓶》教学反思
《别致的小花瓶》一课是设计、应用学习领域的内容，目的是引导学生从花瓶的外形、色彩和图案欣赏感受，使学生在感受中国传统文化的同时，丰富创作思维。
以小花瓶为创作内容，贴近儿童生活，能够激发学生设计的欲望，使学生体会到设计活动的乐趣，为学生提
供较大的创造空间，从而培养学生的创新意识和设计意识。
在本课教学中，我分为六大板块设计的。
我觉得气氛活跃的环节是赏析激思和启思训练环节，能够直观的让学生了解到花瓶的结构、外形、图案、装饰步骤及制作方法，为接下来的创作起了铺垫作用，并开阔了学生的创作思路，解决了教学重点、难点；学生的积极参与，我感到特别高兴。
学生在创作实践环节中，对橡皮泥的制作方法掌握的很好，并能够利用所提供的材料，根据自己的想象，认真设计，装饰花瓶，享受创作的乐趣；从左图的作品中看，学生基本都掌握了利用橡皮泥等材料来进行镶嵌装饰废弃瓶子，使之成为一件艺术品；在展示作品时，能分享同学的快乐，学习优点，共同进步。
整节课下来，从头到尾都在启发学生积极参与、主动探究，较好地达到了预定的教学目标，学生们也掌握了教学重点，不足之处是部分学生的作品不是很完整，制作时间稍微短了些，在以后教学中，我会继续努力，把课上的更加精彩
网络收集的图片。