09年中班下学期工作总结
-09年第二学期的工作总结_中班第二学期工作总结
-09年第二学期的工作总结_中班第二学期工作总结尊敬的领导、老师和同事们：时光荏苒，转眼间我们已经度过了09年的第二学期。
在这个绚丽多彩的季节里，我又有幸参与了学校的教学工作。
在这段时间里，我积极进取，认真工作，努力奋进，取得了一些工作成绩。
在这个学期的工作结束之际，我谨向大家汇报一下本学期的工作总结。
第一，教学工作。
本学期我主要负责中班的老师工作。
在教学方面，我认真备课，积极参加培训，更新教学理念，努力提高教学水平。
通过自身的努力和学校的支持，我学会了更多的教学技巧和方法。
我利用多媒体教学，引导孩子们通过观察、实验的方式，自主探索知识。
这样不仅提高了孩子们的学习兴趣，也激发了他们的学习动力，取得了不错的教学效果。
第二，团队合作。
在本学期的工作中，我积极参与集体备课，跟同事们进行交流、讨论，共同探讨教学中的问题和困难，互相帮助，互相学习，使我们的教学工作进步得更快，更好。
在团队合作中，我学会了理解与尊重他人，学会了倾听与沟通，学会了个人利益服从集体利益，这些都是我在团队合作中的收获。
学生管理。
本学期，我在学生管理工作上付出了更多的精力，通过开展多种教育活动，不断引导学生养成良好的习惯和行为，提高他们的自律能力。
我也注重与学生的交流，关心他们的成长、关注他们的心理情感健康。
通过这些工作，我更加了解了学生，加深了师生之间的感情，提高了学生的综合素质。
第四，自我总结。
在这个学期，我不断挑战自我，敢于创新，加强学习，进一步提高自己，取得了一定的进步。
但在工作中也暴露出一些问题，比如组织管理方面不够得力，课堂管理不够完善等。
在今后的工作中，我将继续加强自身学习，不断提高自己的专业素养，进一步提高自己的教学水平。
09年第二学期的工作已经过去了，我在工作中取得了一些进步和收获，但也有一些不足和问题。
在今后的工作中，我将继续保持良好的工作状态，不断进取，不断改进，争取在工作中取得更好的成绩，更好地完成学校交给我的各项任务。
-09年第二学期的工作总结_中班第二学期工作总结
-09年第二学期的工作总结_中班第二学期工作总结
这是关于-09年第二学期的中班工作总结。
下面将简要概述我们在这个学期里所取得的成就和面临的挑战。
在这个学期里，我们班级在中班工作方面取得了许多积极的进展。
我们成功地建立了一个积极向上的学习氛围，每天的上课时间都被高效利用。
我们注重游戏和实践活动的结合，让孩子们通过亲身体验来学习和探索。
这帮助孩子们更好地理解和掌握各种概念。
我们也鼓励孩子们积极参与小组活动和合作游戏，以培养他们的团队合作精神和社交能力。
我们为孩子们提供了多元化的学习资源和活动。
我们通过图书馆、玩具角以及各种教具和绘本等提供了大量的学习材料。
这些材料帮助孩子们扩展了他们的知识面，并激发了他们的学习兴趣。
我们还组织了一些专题活动，如春节联欢会、母亲节庆祝活动等，让孩子们在参与中学习，同时也增强他们的自信心和创造力。
在面临的挑战中，我们也积极寻找解决办法。
一些孩子在学习和表达能力方面进展较慢，需要额外的关注和帮助。
我们与孩子们的家长保持密切的沟通，共同制定了个别化的学习计划，以满足每个孩子的需要。
我们也加强了对孩子们的观察与评估，及时发现问题并进行干预。
我们还加强了与家长的合作。
我们通过定期的家长会议和家庭作业搜索活动与家长交流和合作。
我们鼓励家长在课程中融入家庭教育，以提高孩子们的学习效果。
-09年第二学期的中班工作总结表明我们在教学方面取得了很多成就，并且在面对各种挑战时也积极寻找解决办法。
我们班级将继续努力，不断提高教学质量，为孩子们的全面发展做出更大的贡献。
中班下学期班级工作总结6篇
中班下学期班级工作总结6篇中班下学期班级工作总结 (1) 安全工作是最重要的工作之一。
保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。
不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。
管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。
3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
（四）家长工作1、主动亲切地与家长沟通。
我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。
2、使用家园联系册、电话多种形式进行访问。
这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更密切。
3、让家长参与到我的工作中。
在主题教学活动中，我开展了开放日活动，让家长来园观察孩子，和孩子共同完成一项工作，这活动不仅能促进我与家长的关系，而且还能让家长更了解我的工作。
与特殊儿童的家长密切联系，使记录得到较好的结果，真正的帮助到幼儿。
4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，并记录家访情况。
更好地做到家园同步教育。
5、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。
在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。
在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。
对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。
并与家长密切联系，实现家园同步。
与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。
-09年第二学期的工作总结_中班第二学期工作总结
-09年第二学期的工作总结_中班第二学期工作总结本学期我作为中班教师，全面负责班级的教学和管理工作。
在经过整个学期的不断努力和实践中，我感到自己取得了一定的成绩。
下面，我将就本学期的工作进行全面总结。
一、教学工作1.教学计划制定和执行本学期，我根据学生的实际情况和教学大纲，制定了详细的教学计划。
在计划制定中，我注重每周教学内容的合理安排和平衡，使学生能够在不同领域有全面的发展。
在教学实施中，我力求认真负责，细致入微，并按照计划完成了所需教学内容。
2.教学方法的多样化本学期，我积极探索并实践了多种教学方法，注重培养学生的各种能力。
如：开展游戏学习法、绘画教学法、小组合作学习法和自主探究学习法等，让学生在轻松愉悦的氛围中感受知识的喜悦，提高了学生学习的主动性和积极性。
3.学生个体差异的关注针对每个学生的不同发展情况，我充分关注他们的每一个细节，用不同的方式去满足他们的需求。
如：给需要帮助的学生提供个别辅导、鼓励学习进步并及时赞誉。
在此基础上，全体学生在各个方面都有了自己的成长和提升。
二、管理工作1.班级管理的规范化在班级管理方面，本学期我注重班级规范化，从各方面入手，如：制定班级纪律、规范作业管理和布置、把每个学生的学习记录清晰地记录在册，并及时与家长联系，形成良好的合作氛围，以确保管理工作的顺利进行。
2.家长工作的积极开展在家长工作方面，我及时关注家长的反馈，积极处理各种家长反应的问题，在家长会上通报工作进展情况，征求他们的意见和建议，并及时跟进。
这样可以让家长更放心、更满意地把孩子交给我，也更容易获得家长对班级管理工作的支持和配合。
3.安全工作的落实在班级安全方面，我注重安全工作的落实，加强班级周边安全管理，规范学生上下楼梯、上下校车和出入校门等各个环节。
并在校内安全教育和户外活动中加强安全意识的培养，以保证学生的生命安全和身体健康。
三、自我反思和展望本学期的工作中，虽然取得了一定的成果，但同时也存在一些问题。
中班下学期工作总结3篇
中班下学期工作总结3篇第一篇工作总结在本学期的工作中，我主要负责中班的教学工作。
通过这段时间的工作，我不断地学习和成长，也收获了很多。
我深刻体会到了教育工作的重要性和责任感。
作为教师，我不仅要传授知识，还要引导学生的成长和发展。
在教学中，我注重培养学生的综合素质，如语言表达能力、自理能力、社交能力等。
通过游戏、音乐、手工等各种活动，我帮助学生克服困难，培养他们的创造力和想象力。
我也注重培养学生的良好习惯和优秀品格，如守时、独立、合作等。
通过反复引导和帮助，学生们逐渐形成了良好的行为习惯和价值观念。
我也注重与家长的沟通和合作。
我定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和表现，并听取家长的建议和意见。
在与家长的沟通中，我发现家庭教育对孩子的发展起着至关重要的作用。
我会向家长提供一些建议和指导，帮助他们更好地教育孩子。
通过这段时间的工作，我感到非常充实和满足。
在今后的工作中，我将继续努力，提高自己的教育水平和专业素养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
在本学期的工作中，我主要负责中班的语言和文学教学工作。
通过这段时间的工作，我深刻感受到了语言教学对学生综合素质的重要性。
在教学中，我注重培养学生的语言表达能力、听力理解能力和阅读习惯。
通过游戏、故事、歌曲等多种形式的教学活动，我帮助学生丰富了词汇量，提高了语言运用能力。
我还注重培养学生的阅读能力和阅读兴趣。
通过为学生选择适合他们阅读的图书和故事书，我激发了他们的阅读欲望。
在课堂上，我鼓励学生积极朗读、模仿，提高他们的语感和语音准确性。
我也教给学生阅读的技巧和方法，如依靠插图、猜测词义等。
通过这些教学方法，我发现学生的阅读能力和兴趣得到了显著提高。
在教学中，我也注重培养学生的审美能力和文学素养。
通过欣赏经典的文学作品，如童话、诗歌等，我使学生感受到了文学带来的美和感动。
我通过与学生的互动和交流，引导他们关注文学的情感表达和人生智慧，提高他们的审美能力和文学素养。
幼儿园中班下学期班级工作总结(6篇)
幼儿园中班下学期班级工作总结（优秀6篇）幼儿园中班下学期班级工作总结篇一我班的孩子进入幼儿园已是第三个学期了，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的哭闹声，两年半的集体生活，让他们学会了很多，各方面也有了不少进步，收拾一下思绪，回顾一下过去，总结一下经验，以便能更好地开展班级工作。
1、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。
为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动玩具，我们充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，在午睡间开辟了玩具家、建筑工地；在活动室里设立了宝宝书屋、电话超市、自然角、益智区；还利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来，结合季节特征，开展了“种子贴画”、橘子皮作画和蟹壳制作等手工活动，很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。
值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的玩具。
许多孩子的动手能力得到了很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。
2、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯俗话说：“没有规矩，难成方圆”。
良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。
然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。
我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。
中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
-09年第二学期的工作总结_中班第二学期工作总结
-09年第二学期的工作总结_中班第二学期工作总结这个学期，在中班的工作中，我主要负责了班级的管理和教学工作。
在这个学期里，我通过与家长的密切合作和同事们的协作，成功地完成了各项工作任务。
下面是我对这个学期工作的总结：一、管理工作方面：1. 班级管理：我注重维持班级的稳定和秩序，定期进行班级组织整顿工作，确保班级的正常运转。
2. 家长沟通：我经常与家长进行沟通交流，及时反馈孩子的表现和进展情况，取得了家长们的支持和配合。
3. 班级活动组织：我积极组织和参与班级活动，如家长会、亲子活动等，增强了班级凝聚力和家长间的互动。
二、教学工作方面：1. 学习计划制定：我根据中班教学大纲和幼儿的实际情况，制定了具体的学习计划，确保教学内容的有序展开。
2. 课堂教学：我采用了多种教学方法，如游戏教学、讲解教学等，调动了学生的学习积极性，提高了他们的学习效果。
3. 师幼互动：我注重与幼儿的互动，以引导和激发他们的兴趣和潜能，提高他们的学习和动手能力。
4. 教育评估：我及时对幼儿的学习情况进行评估和记录，为后续的教学提供了有效的参考。
三、个人成长方面：1. 自我学习：我每天都会反思自己的工作表现，及时总结经验教训，不断提高自己的教育教学能力。
2. 师资培训：我积极参加各种培训和学习活动，提高自己的专业知识水平和教学技能。
3. 团队合作：我与同事们积极配合，相互支持，形成了良好的教学合作氛围，提高了整个团队的工作效能。
这个学期在工作中我取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。
在下个学期的工作中，我会认真总结经验，进一步提高自己的工作水平，为孩子们的健康成长和学习打下更坚实的基础。
我也希望能够与家长们进一步合作，共同努力，让每一个孩子都能得到更好的教育和关爱。
中班下学期工作总结(4篇)
中班下学期工作总结一学期已经过去，本学期，在园领导的直接关心、领导下，在《幼儿园教育指导纲要》的指引下，我们提倡“以人为本”，注重幼儿情感态度的体验和培养，注重幼儿兴趣的激发和培养，同时针对学期工作重点和班级实际情况，有计划有目的地开展工作。
在配班老师和保育员的密切配合下，幼儿较能积极主动地参加各种幼儿园各种活动和游戏，关心和帮助周围需要帮助的人，喜欢做一些力所能及的事情，形成了良好的一日生活活动常规和良好的卫生习惯。
幼儿的独立生活的能力，自理能力大大提高，想象力、交往能力、大胆表达想法的能力也有了明显的提高。
一、保教工作（一）扎实抓好教育教学工作工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。
在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。
在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
（二）全身心的投入，保教结合，热爱尊重理解幼儿我们两位教师轮流当保育员。
这个班有28个小朋友，我们共同协商，把我们班的纪律及自立能力一起抓、同时我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。
自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。
对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。
而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。
就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。
在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、数学、美术等方面，有了很好的成绩。
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09年中班下学期工作总结
2008—2009学年度幼儿园班级工作总结时光总在你忙碌的时候
悄悄溜走,不知不觉又是一学年过去了,回想这一学年的点点滴滴,与
孩子们一起共学、共长,真令人难忘.
我班的孩子进入幼儿园已是第三个年头了,耳边仿佛还是孩子们
刚入园时的哭闹声,两年半的集体生活,让他们学会了很多,各方面也
有了不少进步,收拾一下思绪,回顾一下过去,总结一下经验,以便能
更好地开展班级工作.
本学期,我们结合主题课程,开展了丰富多彩的区域活动,真正意
义上做到了“静与动”的结合.为了给孩子们创造一个优美整洁且符
合幼儿年龄特点的活动环境,我们充分利用各片场地,设计最佳的区
角位置,找资料、齐动手,在午睡间开辟了娃娃家、建筑工地；在活
动室里设立了宝宝书屋、电话超市、自然角、益智区；还利用室外
一角,布置成“巧手屋”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来,结合季节特征,开展了“种子贴画”、橘子皮作画和蛋壳制作等
手工活动,很受小朋友喜欢,同时也提高了他们的动手能力.值得一提
的是,我们班小朋友在老师的引导下,对折纸活动非常感兴趣,吃好了饭,你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸,有的在比
赛自己折的飞机.许多孩子的动手能力得到了很大提高,小手也变巧了,还锻炼了他们的耐心,孩子在教室里追跑打闹的现象也少了.
俗话说:“没有规矩,难成方圆”.良好的常规可以使幼儿的生活
具有合理的节奏,使神经系统得到有益的调节,有利于培养幼儿自我
服务的能力,为今后的生活和学习打下良好基础.然常规也不是以牺
牲幼儿的个性、快乐为代价.我班有个别幼儿生性好动,比较调皮,我
们两位老师步调一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体,捣乱的小朋友小了,热爱劳动的小朋友多了.
从上学期幼儿的生活和学习活动中,我们发现本班幼儿活泼好动,对幼儿园的生活环境已经比较熟悉,也习惯了幼儿园的生活制度,对
周围环境、成人及同伴的陌生感和恐惧感明显减少,在园时对家长的
依恋感也相应减少,因而我班的幼儿在日常生活中自由放松,活泼好动,甚至无拘无束,不再像小班那么听话、乖巧.本学期我们将抓住本
班幼儿活泼好动,情绪发展不稳定、不易控制等特点来制定一系列的
活动培养良好的活动常规,并作为本班工作的重点.
我们将以幼儿崇拜的卡通人物为榜样,讲述多个具有良好品德习
惯的故事为幼儿树立良好的人物形象的榜样,培养幼儿活泼开朗的性格,要求幼儿能大方友好的与同伴、成人进行交往.
加强活动区规则.我们根据各活动区的特点,结合教育常规要求制定出相应的规则.如:阅读区我们将每次活动限6人,看书时要求他们
保持安静,不大声讲话,不影响他人;认真看书,看完一本再拿一本,不
与别人争夺图书;注意用眼卫生,保持良好的坐姿;看完后能及时整理,摆放整齐等.
通过午餐前后的自由活动时间开展“小小演员”的活动,让幼儿
轮流上台表演讲述故事、儿歌、歌曲等,来锻炼幼儿的胆量、音量.
通过分组活动、语言活动等教会幼儿正确发音,提供幼儿多说话的机会,让他们能用较完整的语言完整表达自己
要求家长每天与幼儿多交谈,让幼儿说说幼儿园发生的事、幼儿
园学的本领等多种形式提高幼儿的口语水平.
开展“小小值日班长”的活动.教师与幼儿共同制定班级值日生
制度,让幼儿明确值日生的职责,加强对值日生工作的管理,培养幼儿
对集体、对同伴的关心.
建立幼儿教育常规评估体系.我班将对幼儿的常规发展进行评价,制定表格并定期不定期地对幼儿的常规发展情况作记录.开展形式多
样的评比活动,加强常规训练,培养幼儿良好的行为习惯.开展小小能
手活动,培养幼儿主动收拾玩具,主动把椅子归位等良好习惯;开展图
书小帮手的活动,让幼儿自己动手修补图书,培养幼儿共同阅读图书、爱护图书的习惯.我们将每周定期评比好孩子,以张贴照片、发红花、点圆点等形式让家长及时了解孩子在园的表现.
在运用传统教学方法的同时,我们还可以借助先进的教学仪器,让孩子们通过更为直观的教学模式进一步对他们进行环境方面的教育.先进的教学仪器包括录像机、电视机、实物投影、电脑等.我们可发动家长和孩子共同去寻找有关环境宣传方面的资料,并请他们带回幼儿园,让老师播放给大家看,让更多的孩子知道更广泛的"环境保护"的题裁,再让他们把看到的和听到的回去向自己的父母讲述.这样,父母在帮助孩子找资料时和在听他们的复述过程中,也无形地接受了"环境保护"方面的教育,促使他们提高了这方面的认识,意识到人类赖以生存的环境是靠大家共同努力去保护的.
在对幼儿进行环境教育时,还应注意要符合儿童的心理及儿童的理解过程.因为孩子们的思维是直观的,对于抽象的事物,他们会很难明白,因此,老师可以通过让他们亲自参与到一些活动中去,使他们在活动中理解的接受环境教育.就拿"垃圾回收,废品循环再造"这一主题来说吧,老师先通过图片的演示和孩子们日常生活中所接触的
一些循环再造的物体,向他们灌输"垃圾回收,废品循环再造"的目的和意义,让他们先有一个感性的认识,活动后再发动孩子们从家中带至两件可回收与不可回收的物品回来,然后让他们学着分类,整个过程都在孩子们的眼前发生,都是他们亲身经历的,这样他们就很容易知道这是一件利国利民的,非常有意义的事情,既能节约资源,又能减少污染.而且,这些事经常在他们的生活中发生,是很容易被他们理解并接受的,另外,老师还可以利用废旧物品,教孩子动手制作一些小摆设,用它们来装点我们的课室或居室,这样既变废为宝,又起到美化环境的作用.
回顾这一学期的工作,我们两位老师都能尽心尽力去完成.在取得成绩的同时,我们也看到了不足之处,如:在班级管理上还不够大胆,在区角指导时,还有听之任之的感觉.我们将在以后的工作中更加努力,相互配合,争取更大进步.。