教研室开学视导
教研员入校指导活动报道
正文：近日，为了进一步推动教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校迎来了教研员入校指导活动。
此次活动由教育局教研室组织，旨在通过专家的实地指导，帮助我校教师解决教学中的实际问题，提升教育教学质量。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业素养和教学能力成为了提升教育教学质量的关键。
为进一步加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，我校积极响应教育局号召，组织开展了此次教研员入校指导活动。
二、活动内容1. 专家讲座活动当天，教育局教研员一行人莅临我校，为全体教师带来了一场精彩的讲座。
讲座内容涵盖了教育教学理念、教学方法、教学评价等多个方面，旨在帮助教师更新教育观念，提升教学技能。
2. 课堂观摩教研员们深入课堂，观摩了多位教师的授课情况。
通过听课，专家们对教师的教学设计、课堂组织、师生互动等方面进行了细致的点评，为教师们提供了宝贵的意见和建议。
3. 教学研讨课后，教研员与教师们进行了面对面的交流与研讨。
针对教师们在教学过程中遇到的问题，专家们逐一解答，并给出了切实可行的解决方案。
4. 校本教研活动展示我校还向教研员们展示了校本教研活动的开展情况。
通过展示，专家们对我校教师队伍的建设和教育教学工作给予了充分肯定。
三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升通过此次教研员入校指导活动，教师们纷纷表示受益匪浅。
在专家的指导下，教师们更新了教育观念，掌握了新的教学方法，提高了教学技能。
2. 教学质量得到提高教研员们针对我校教师教学中的问题，提出了针对性的改进措施。
在今后的教学工作中，教师们将以此为契机，努力提高教学质量。
3. 教师队伍建设得到加强此次教研员入校指导活动，进一步增强了教师们的团队意识，激发了教师们的工作热情。
在今后的教育教学工作中，我校将继续加强教师队伍建设，为学校的发展奠定坚实基础。
四、活动总结此次教研员入校指导活动圆满结束，达到了预期效果。
我校将以此次活动为契机，进一步深化教育教学改革，全面提升教育教学质量。
教研室教学视导总结报告
一、前言为了全面了解和掌握我校教育教学工作的实际情况，进一步提高教育教学质量，我校教研室于近期开展了教学视导工作。
本次视导旨在通过深入课堂、查阅资料、座谈交流等方式，全面了解教师的教学情况、学生的学习状态以及学校的教学管理情况。
现将本次教学视导工作总结如下。
二、视导情况概述（一）视导时间及范围本次教学视导于2023年X月X日至X月X日进行，覆盖了全校所有年级、所有学科。
视导小组由教研室主任、教研组长以及部分骨干教师组成，共计X人。
（二）视导内容1. 课堂教学情况：重点考察教师的教学设计、课堂组织、教学方法和学生学习效果。
2. 教学资源使用情况：检查教师是否合理利用教学资源，提高课堂教学效率。
3. 教学管理情况：了解学校的教学计划、教学进度、教学质量监控等方面的执行情况。
4. 教师队伍建设情况：考察教师的专业素养、教学能力和团队合作精神。
三、视导发现的主要问题（一）课堂教学方面1. 部分教师教学设计不够合理，未能充分体现学生的主体地位。
2. 课堂教学方法单一，缺乏互动和探究，学生学习兴趣不高。
3. 教师对教材的把握不够准确，教学目标不够明确。
（二）教学资源使用方面1. 部分教师对教学资源的利用不够充分，未能发挥其应有的作用。
2. 教学资源更新不及时，与实际教学需求存在一定差距。
（三）教学管理方面1. 学校教学计划执行不够严格，教学进度安排不够合理。
2. 教学质量监控体系不够完善，缺乏有效的评价机制。
（四）教师队伍建设方面1. 部分教师专业素养有待提高，教学能力有待加强。
2. 教师团队合作精神不足，缺乏相互学习和交流的机会。
四、改进措施及建议（一）加强教师培训1. 定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 鼓励教师参加教学研讨活动，分享教学经验，共同提高。
（二）优化课堂教学1. 引导教师进行教学设计，注重教学目标和学生主体地位。
2. 鼓励教师采用多样化的教学方法，提高课堂教学效果。
教研室教学视导检查总结
一、前言为了全面了解我校教育教学工作的实际情况，提高教育教学质量，我校教研室于XX年XX月开展了教学视导检查工作。
本次视导检查旨在通过深入了解教师的教学情况、学生的学习状况以及教学资源的使用情况，发现问题，提出改进措施，从而促进教育教学工作的全面发展。
现将本次教学视导检查情况进行总结。
二、检查内容1. 教师教学情况（1）备课情况：检查教师备课笔记、教学计划、教学进度安排等，了解教师对教材的把握程度、教学目标设定及重难点的处理。
（2）课堂教学情况：观察教师课堂教学组织、教学方法、教学手段的运用，了解教师对学生的启发引导、课堂气氛的营造等方面。
（3）作业批改情况：检查教师作业布置、批改、反馈等方面，了解教师对作业量的控制、作业质量的关注。
2. 学生学习状况（1）课堂学习情况：观察学生在课堂上的学习状态、参与度，了解学生对知识的掌握程度。
（2）作业完成情况：检查学生作业完成情况，了解学生对知识的巩固程度。
（3）学习习惯养成情况：关注学生的学习习惯，如预习、复习、听课等，了解学生自主学习能力的培养。
3. 教学资源使用情况（1）教材使用情况：检查教师对教材的运用，了解教材的选用是否合理。
（2）多媒体教学设备使用情况：检查教师对多媒体教学设备的运用，了解多媒体教学在课堂上的应用效果。
（3）教学资源库建设情况：检查学校教学资源库的建设，了解教学资源的丰富程度和利用率。
三、检查结果1. 教师教学情况（1）备课情况：大部分教师备课认真，对教材把握较好，教学目标明确，重难点处理得当。
（2）课堂教学情况：教师课堂教学组织有序，教学方法多样，课堂气氛活跃，能较好地引导学生学习。
（3）作业批改情况：教师作业布置合理，批改认真，反馈及时，关注学生的作业质量。
2. 学生学习状况（1）课堂学习情况：学生学习状态良好，参与度高，对知识的掌握程度较高。
（2）作业完成情况：学生作业完成情况较好，对知识的巩固程度较高。
（3）学习习惯养成情况：学生自主学习能力较强，预习、复习、听课等习惯良好。
语文教研组视导汇报
尊敬的领导、各位同仁：大家好！为了进一步深化语文教学改革，提高语文教学质量，我校语文教研组于近期开展了语文教学视导活动。
现将视导情况及收获汇报如下：一、视导背景与目的随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地贯彻落实新课程标准，提高语文教学质量，我校语文教研组决定开展本次视导活动。
本次视导旨在：1. 了解我校语文教学的现状，查找存在的问题；2. 探讨有效的教学方法，提高语文教学效率；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 为学校语文教学提供改进建议，推动语文教学持续发展。
二、视导内容与方法本次视导主要围绕以下几个方面展开：1. 课堂教学观察：通过听课、评课，了解教师的教学设计、教学方法、课堂组织、学生参与度等。
2. 教学资源利用：考察教师对教材、教辅、网络等教学资源的利用情况。
3. 教学评价方式：了解教师对学生的评价方式，以及评价的针对性和有效性。
4. 教师专业发展：关注教师的专业素养、教学能力、教研能力等方面的提升。
视导方法主要包括：1. 听课：教研组组织教师进行集体听课，对课堂教学进行全面评价。
2. 访谈：与教师、学生进行个别访谈，了解他们的意见和建议。
3. 查阅资料：查阅教师的教学计划、备课笔记、学生作业等资料，了解教学情况。
4. 教研活动：组织教师开展教研活动，共同探讨教学问题。
三、视导发现与问题通过本次视导，我们发现以下问题：1. 教学目标不够明确：部分教师对教学目标的理解不够深入，导致教学活动缺乏针对性。
2. 教学方法单一：部分教师仍采用传统的讲授法，忽视学生的主体地位，课堂气氛较为沉闷。
3. 教学评价不够科学：部分教师对学生评价过于注重结果，忽视过程性评价。
4. 教师专业发展有待加强：部分教师对新课程理念、教学方法掌握不够，需要进一步加强学习和实践。
四、改进措施与建议针对上述问题，我们提出以下改进措施和建议：1. 加强教学目标研究：教师应深入理解新课程标准，明确教学目标，使教学活动更有针对性。
教研室教学视导工作总结
一、前言为了提高教育教学质量，推动学校教育教学改革，我校教研室于近期开展了教学视导工作。
本次视导旨在全面了解各学科教学现状，发现问题，分析原因，提出改进措施，以促进教师专业成长，提升学校整体教学质量。
现将本次教学视导工作总结如下：二、视导内容1. 教学计划与实施情况本次视导对教师的教学计划进行了全面检查，重点关注了教学目标的制定、教学内容的选择、教学方法的运用等方面。
通过查阅教学计划、听课、与学生交流等方式，对教师的教学计划进行了细致分析。
2. 教学方法与手段视导组对各学科教师的教学方法与手段进行了深入了解，重点关注了教师是否能够根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
同时，对教师使用多媒体技术、信息技术等手段进行了评估。
3. 教学评价与反馈视导组对教师的教学评价与反馈进行了检查，重点关注了教师是否能够及时、准确地了解学生的学习情况，并根据评价结果调整教学策略。
同时，对学生的作业批改、考试分析等方面进行了评估。
4. 教研活动开展情况视导组对教研活动的开展情况进行了检查，重点关注了教研活动是否具有针对性、实效性，是否能够促进教师专业成长。
同时，对教研活动的组织形式、参与度等方面进行了评估。
5. 教学资源建设与应用视导组对学校教学资源的建设与应用进行了检查，重点关注了教学资源的种类、数量、质量等方面。
同时，对教师利用教学资源进行教学的情况进行了评估。
三、视导发现的问题1. 部分教师教学计划制定不够科学，教学目标不明确，教学内容与学生的实际需求存在一定差距。
2. 部分教师教学方法单一，课堂氛围不活跃，学生参与度不高。
3. 教学评价与反馈机制不健全，教师对学生学习情况的了解不够全面，难以根据评价结果调整教学策略。
4. 教研活动开展不够深入，部分教研活动缺乏实效性，教师参与度不高。
5. 教学资源建设与应用不足，部分教师对教学资源的利用不够充分。
四、改进措施1. 加强教师培训，提高教师教学水平。
教研员来校视导活动方案
一、活动背景为进一步加强我校教育教学工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，我校拟邀请区教研员来校进行视导活动。
本次活动旨在通过教研员的指导，发现我校教育教学中的亮点与不足，为我校教育教学工作提供有力支持。
二、活动目标1. 了解我校教育教学现状，掌握教师教学水平和学生学业水平。
2. 发现教育教学中的亮点和不足，提出改进意见和建议。
3. 促进教师专业成长，提升教育教学质量。
4. 加强学校与教研部门的联系，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2023年10月15日（星期一）四、活动地点我校会议室及各年级教室五、活动参与人员1. 校长、副校长、教导主任、教研组长、备课组长、各年级班主任及任课教师。
2. 区教研员。
六、活动内容1. 视导准备阶段（2023年10月8日-10月14日）（1）成立视导工作领导小组，负责活动的组织实施。
（2）制定详细的视导方案，包括视导时间、地点、内容、人员安排等。
（3）组织教师进行备课，确保教学内容充实、教学方法得当。
（4）对学生的作业、试卷进行整理，以便教研员查阅。
2. 视导实施阶段（2023年10月15日）（1）上午- 8:00-8:30 教研员签到、领取资料。
- 8:30-9:00 校长介绍学校基本情况及教育教学工作。
- 9:00-11:30 教研员分组深入课堂，听课、评课。
- 11:30-12:00 教研员查阅学生作业、试卷，了解学生学习情况。
（2）下午- 13:30-15:00 教研员与教师座谈，了解教师教学困惑、需求。
- 15:00-16:00 教研员对学校教育教学工作进行点评，提出改进意见和建议。
- 16:00-16:30 校长总结发言，感谢教研员的指导。
3. 视导总结阶段（2023年10月16日-10月20日）（1）整理视导资料，形成书面报告。
（2）召开教师会议，传达教研员意见，部署改进措施。
（3）制定整改计划，明确责任人和完成时限。
七、活动要求1. 各部门要高度重视此次视导活动，确保活动顺利进行。
教研室下校视导活动美篇 -回复
教研室下校视导活动美篇-回复"教研室下校视导活动美篇"，下面将一步一步回答。
教研室下校视导活动美篇近日，教研室组织了一次校园视导活动，让我印象深刻。
这次活动让我看到了学生们的努力和老师们的付出，也让我深刻领悟到了教育的力量。
活动当天，我们一行人来到了学校。
整个校园散发着青春的气息，步入校门时，我心中涌起一股熟悉的感觉。
首先，我们来到了教室。
教室里整洁干净，书桌椅子整齐排列，黑板上写满了精致的字迹。
我的目光不禁投向了那些卷子，它们无声地讲述着每一位学生在学习中的辛勤付出。
从卷子上能看出学生们答题的认真态度和用心程度，他们努力追求优秀，追求知识，让我为他们骄傲。
而这一切的背后，离不开在背后默默努力奋斗的老师们。
接着，我们参观了实验室。
实验室里灯火通明，各种仪器设备整齐摆放。
颇具秩序感的实验室给人一种宁静和神圣的感觉。
实验室的老师们正在指导学生进行实验，学生们认真聆听老师的指导，小心翼翼地进行实验操作。
我看到了孩子们眼中的兴奋和专注，他们对科学的热爱是如此真切和自然。
在我眼中，他们就像是从壁画中走出的学灵，带着好奇和向往，追寻着知识的足迹。
下一站是图书馆，这个我最喜欢的地方。
图书馆里安静而宽敞，书架上摆满了各种各样的书籍。
我看到学生们一边读书一边做笔记，有的在搜寻资料，有的在互相讨论。
他们充满自信和渴望，渴望通过书籍获得更多的知识。
而这一切背后，是我们教师团队的付出和引导。
在我眼中，图书馆就像是孩子们心灵的绿洲，他们可以在这里培养阅读兴趣，扩展知识面，发掘潜能。
最后，我们来到了教师办公室。
办公室里有老师们的工作台和柜子，还有各种教学材料和教学用品。
我看到老师们正在准备教案，翻阅资料，整理试题。
他们用心教书，用心备课，将最好的知识和教育理念传授给学生。
在我眼中，办公室是教师们智慧的结晶，是他们为教育事业默默付出的地方。
通过这次校园视导活动，我对教育的力量有了更深入的认识。
教育是一场无声的播种，是一次奇迹的孕育。
中学教研室下校视导报道(3篇)
第1篇导语：为进一步了解基层学校教育教学现状，加强教研室与学校的沟通与协作，近日，中学教研室组织专家团队深入基层学校开展视导工作。
本次视导旨在全面掌握学校教育教学情况，针对性地提出改进措施，助力学校教育教学质量提升。
一、视导背景近年来，随着教育改革的深入推进，中学教育教学面临着前所未有的挑战。
为了全面了解基层学校教育教学现状，及时发现和解决教育教学中的问题，提高教育教学质量，中学教研室决定开展下校视导工作。
二、视导内容本次视导主要围绕以下几个方面展开：1. 教学管理：了解学校教学计划、课程设置、教学质量监控等制度是否完善，教师备课、上课、作业批改、辅导等环节是否规范。
2. 教学实施：观察教师课堂教学，了解教师教学理念、教学方法、教学效果，关注学生学习兴趣、学习习惯和学习能力。
3. 教研活动：了解学校教研活动开展情况，教师参与教研活动的积极性，教研成果转化等。
4. 教师队伍建设：了解教师队伍建设情况，教师的专业素养、教学能力、职业道德等。
5. 学生发展：关注学生综合素质培养，了解学生心理健康、学业成绩、特长发展等。
三、视导过程1. 视导组与学校领导、教师座谈。
座谈会上，视导组详细了解了学校教育教学现状、存在的问题以及改进措施。
2. 视导组深入课堂，观察教师课堂教学。
视导组分别听取了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科的课堂教学，对教师的教学水平、学生的学习状态进行了全面评估。
3. 视导组查阅学校教育教学资料。
视导组查阅了学校教学计划、课程设置、教学质量监控、教师备课记录、学生作业、考试试卷等资料，全面了解学校教育教学工作。
4. 视导组与教师进行个别交流。
视导组与部分教师进行了个别交流，了解教师教育教学中的困惑和需求。
四、视导成果1. 发现问题：视导组在视导过程中，发现了一些学校教育教学工作中存在的问题，如教学计划不完善、教师备课不充分、课堂教学效果不理想等。
2. 提出建议：针对发现的问题，视导组提出了以下建议：（1）完善教学管理制度，规范教学流程，提高教学质量。
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2014－2015学年度第一学期教研室
期初工作视导通知
各初中学校：
为全面了解和掌握各单位学期初工作开展情况，进一步规范学校管理，加快推进年度教育重点工作，优化教、学、研、训、管、评、析七位一体机制，教研室定于9月2日开始对各初中开学情况进行视导，现将有关事宜通知如下:
一、视导安排
自9月2日开始，提前一天通知。
二、视导内容
1.暑假工作落实情况（包括假期各种活动的开展情况，干部教师的校本培训、学生作业的检查落实，其它特色或创新性工作等）。
2.开学情况（包括开学前的工作准备，开学工作安排及进展情况，师生到岗到位情况，师生教学用品、学习资料到位情况，学校、教研（备课）组、教师个人的计划备课、理化生实验室准备情况，校园、师生的工作学习生活秩序及精神面貌等）。
3.新学期教育教学工作创新思路（包括生本愉悦课堂打造、教育教学质量提高、干部教师正能量建设提升、干部教师专业引领拟采取的措施方案及配档）是否体现规范、传承、创新和提升的理念。
4.课程及课程表的设置、教师岗位设置是否规范。
5.区片教研的规划情况。
6.上学期教学质量分析情况。
7.干部、教师对教育工作的意见建议。
三、视导方式
主要按照“听、看、查、谈、问”等方式进行督导。
听：一是听取新学期工作思路介绍（书面汇报材料要重点突出学校特色工作及《关于义务教育学段加强课程管理意见》的推进措施），二是根据课表随机深入课堂听课，学校无需调课。
看：主要看氛围营造、看校园环境、看教师办公和学生学习秩序、看师生精神面貌等。
查：一查学校学期工作安排；二查各种计划（学校、级部、备课组及个人教学计划）与备课情况；三查假期作业检查落实情况等；四查课程表的规范和课程的设置；五查上学期教学质量分析情况。
谈：与分管学科的干部、学科教师交流新学期教研工作思路、学科教研活动有关安排以及抓教学、抓管理、提质量的措施，倾听学校对教研工作的要求与建议。
问卷：一是干部、教师问卷调查，二是在不同级部的学生中随机问卷调查。
反馈：视导组将就视导情况向学校领导做简要反馈。
四、视导情况汇总分析
对视导情况进行汇总、分析，对发现问题，提出改进措施和建议，形成视导报告。
五、其他
1.被视导学校要根据通知要求安排相关学科分管干部、
教研组长、备课组长和无课的学科教师参加听评课、学科座谈等活动。
2.各单位按学科提报本学期教研组工作计划(含每周教研组活动的具体时间)，结合学校实际对学科教研员提出教研项目服务要求以及教研工作建议。
3.以上材料均须准备纸质材料和电子稿各一份，纸质稿材料装入档案袋，电子稿压缩打包后文件名为学校名。
未尽事宜，请与教育发展研究中心教研室初中部杜秀军联系。
联系电话：86178653
区教育发展研究中心教学研究室
2014年8月28。