美妙的小世界
《美妙的小世界》课件
总是 比别人 学得慢
一看 就懂 一做 就错
看得懂，但不会做
总是 比别人学得 差 不会举一
反三
什么是学习力-含义
学习知识的能 力
（学习新知识
速度、质量等
）
管理知识的能 力 （利用现有知
识 解决问题
）
长久坚持的能 力
（自律性等）
什么是学习力-常见错误学习方式
顺序 式学 习
案例 式学 习
冲刺 式学 习
费曼学习法--实操步骤
1 获取并理解 费
32 根据参考复述 仅靠大脑复述
曼 学
54 循环强化 反思总结
习 法
6 实践检验
费曼学习法--实操
第一步 获取并理解你要学习的内容
（一） 理 解 并 获 取
1.知识获取并非多多益善，少而精效果反而可能更好，建议入门时选择一个概念或 知识点尝试就好，熟练使用后，再逐渐增加，但也不建议一次性数量过多（根据自 己实际情况，参考学霸的建议进行筛选）； 2.注意用心体会“理解”的含义。很多同学由于学习内容多，时间紧迫，所以更 加急于求成，匆匆扫一眼书本，就以为理解了，结果一合上书就什么都不记得了。 想要理解，建议至少把书翻三遍。
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系
统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆方法
TIP1：在使用身体记忆法时，可以与前面提到过的五感法结合起来，比如产 生 一些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉，记忆印象会更加深刻； TIP2：采用一些怪诞夸张的方法，比如上面例子中腿上面生长出了很多植物 ， 正常在我们常识中不可能发生的事情，会让我们印象更深。
一年级上册美术-1、《美妙的小世界》 l岭南版(17页)ppt课件
想一想：花丛里面会有什么小动物呢？ 让我们走近看看吧！
瞧！是一只勤劳的小蜜蜂。 再凑近一些！
美妙的小世界
MEI MIAO DE XIAO SHI JIE
欣赏：兴趣盎然的小世界。 感受：令人惊叹的微观世界。 学习：巨匠的作品。 创作：他眼中的小世界。
欣赏：兴趣盎然的小世界。
万众一心〔中国画〕 现代 陈训勇
学习：巨匠的作品。
蚂蚁和西瓜〔水彩画〕 1976 田村茂〔日本〕
学习：巨匠的作品。
蜜蜂蝈蝈〔中国画〕 齐白石
创作：他眼中的小世界。
欣赏学生作品：
毛毛虫变成了美丽的蝴蝶
叶儿飘飘
创作：他眼中的小世界。
美丽的蜻蜓
小画家画了放大镜下的蜻蜓，在蜻蜓的身上有许多美丽的花纹，像星星、 月亮、花朵等等。小画家的想象力真丰富。
创作：他眼中的小世界。
蜗牛一家
反响：设计他心中的大楼。
动手画一画。
创作要求： 1、画至少一种喜欢的小生物，尽量描写细致、 深化； 2、为画面搭配美丽奇妙的场景； 3、比一比，谁的画最有创意。
创作：他眼中的小世界。
花蕊
下课
颜色亮丽的花蕊
欣赏：兴趣盎然的小世界。
在荷尖休憩的蜻蜓
欣赏：兴趣盎然的小世界。
行走的螳螂
感受：令人惊叹的微观世界色。
感受：令人惊叹的微观世界。
放大250倍的沙粒碎片、水晶贝壳和火山岩屑，有美丽 的颜色、花纹和外形。
学习：巨匠的作品。
这是一群齐心协力搬 运粮食的小蚂蚁。画 中以蚂蚁寓人，通知 我们要学习蚂蚁的团 队精神，将“一方有 难，八方援助〞的格 言永远流传。
《美妙的小世界》教学设计
《美妙的小世界》教学设计教材分析：生活是艺术的源泉，也是儿童进入美术学习的起点。
本课一开始就以“美与自然”为主题。
从动态的视觉感知活动切入，意在引导学生通过参与多视点的美术探秘情境，去关注大自然、热爱大自然，从而能初步感悟到：“美”是无所不在的，“秒”在如何去发现美、创造美。
这是本课课题的深刻内涵之一。
教学目标:1、让学生认识大自然，了解大自然中微小的世界。
2、使学生应用手中已有的材料表现微小的世界。
3、培养学生善于观察，注意发现细节的能力。
教学重、难点：重点：了解大自然的微小的世界，培养学生善于观察的能力。
难点：让学生深入了解微小的世界。
教学准备：教师准备：课件、范作、放大镜。
学生准备：放大镜和常用的水彩笔、油画棒等工具。
教学过程：一、导入1、播放花丛图片，引导小朋友们近一点，再近一点，再近一点去寻找花丛中的小秘密。
2、板书课题：美妙的小世界。
二、引导学生观察：1、引导学生观察窗外的树和树上的叶子。
2、指名学生到黑板上画出树叶的形状。
3、师出示树叶让学生观察，纠正绘画中出现的错误，引导学生观察。
4、亲亲大自然中有极其微小的世界，我们要善于观察发现。
5、引导学生阅读课本，说说你发现了什么？6、用放大镜，还可以看到更多奇妙的小世界，学生们用放大镜寻找自己所感兴趣的物体进行观察。
三、寻找身边的颜色1、水果的颜色、花的颜色等。
引导学生观察：有许多的颜色。
2、观察春、夏、秋、冬四幅图，说说它的色彩。
3、我们身上穿的衣服是什么颜色？四、欣赏大师的作品《万众一心》，画的是一群蚂蚁齐心协力搬运粮食的场景，告诉我们要向蚂蚁学习，有团队精神。
《蚂蚁和西瓜》是一幅水彩画，相比国画的写意画面更为简洁、干净，富有生趣。
《黄花蝈蝈》，是我国绘画大家齐白石老先生的作品，画中细腻、深入的刻画了蝈蝈的身体、翅膀以及细小的触角，能够看出画家在日常生活中对动物的细致观察。
齐老先生用大写意的手法画黄花，画出了果园中的细小世界。
五、学生创作1、你能观察到什么美妙的小世界，能把它画下来吗？2、学生独立创作，师巡视指导。
2023-2024学年岭南版美术一年级《美妙的小世界》教学设计
岭南版小学美术第一册第一单元第1课《美妙的小世界》教学设计【教材分析】本课程属于“欣赏.评述”学习领域。
在我们日常生活中隐藏着各种各样的美，有些美是能轻易发觉的，有些美是不易察觉的，这些不易察觉的美便是我们今天这节课要培养学生的观察能力的辅助工具。
通过培养学生的观察能力，让学生感知小世界纹理组织的特点，让他们知道这个世界再小的生物都可以用我们敏锐的小眼睛，以及智慧的双手去展现它们的美丽。
而这份小世界的美要如何展现呢，这就是要用到点、线、面的综合应用了，该如何组织应用进行创作是这节课的重中之重。
【审美知识点分析】大自然的美千变万化，一些不易察觉的美我们可以借助工具去挖掘，但我们更重要的是要让学生知道为什么美。
小世界的美之所以让人惊叹，是因为有些美是肉眼所看不见的，在课本里面，有几个审美知识点非常有价值。
第一，小世界的美有具有细腻、组织感强的特点。
第二，点线面的综合运用，能将小世界的美表现得淋漓尽致。
【学生情况分析】本教学设计面向的是一年级的学生，这个阶段的学生思维还是很直观，不会过多地深入观察事物，他们更多地是捕捉第一眼的视觉冲击力。
本教学设计通过对教学内容进行分析，认为这一课重点是要教会学生怎么看，培养他们有一双挖掘美的眼睛。
美无处不在，但发现美的眼睛却是需要后天培养的。
【教学目标】1、提高学生的观察能力，学会挖掘生活中的美。
2、学会运用点线面表现生活中的美。
3、培养学生热爱大自然的情感，以及环保意识。
【教学重难点】重点：挖掘大自然中不易察觉的美。
难点：综合运用点线面创作一个美妙的小世界。
【教学过程设计】一、视频导入教师通过多媒体平台播放视频，让学生找找视频中都看到了哪些小生物，它们都有哪些特点。
让学生初步感知大自然中有很多很多的美是不易被人察觉的，需要培养出敏锐的观察力才能将其挖掘，教师提问：你们愿意为此付出努力吗？由此，引出课题：美妙的小世界。
二、欣赏1、田村茂的绘本《蚂蚁和西瓜》（1）画家笔下的小世界是什么？（2）画家笔下的小蚂蚁跟我们平常看到的有什么不同？（3）画家笔下的小世界表达了一种什么样的精神境界？创作手法：夸张、拟人。
美妙的世界作文300字（精选21篇）
美妙的世界作文300字美妙的世界作文300字（精选21篇）在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的美妙的世界作文300字，希望对大家有所帮助。
美妙的世界作文300字篇1今天中午，我玩得很累，午睡的时候很快就进入了梦乡。
在梦中，我发现我正在一片树林里玩耍。
仔细一看，哇！多么美妙的世界呀！里面住着许多小动物。
这还不算什么，里面还有着许多卡通人物呢！有米老鼠、唐老鸭、小咪渣和大洋芋，就连喜羊羊和灰太狼的家族也都来到这里了……它们看到我的到来，非常高兴，请我跟它们一起跳舞，我自然恭敬不如从命，高兴地跟它们跳舞。
不久，我跟这些卡通人物都成了好朋友。
我在这里玩了一天又一天，终于到了它们的狂欢节。
狂欢节晚上，大家表演着各种各样的节目。
轮到我出节目时，我让大家猜一个谜语，开始它们谁也猜不到，最后还是被聪明的喜羊羊猜出来了。
这时候，我慢慢地醒来了。
我真希望现实世界里也有一个这样的美妙世界呀！美妙的世界作文300字篇2以前，我从不认为地球是多么美妙，但当我看见日出和日落时，我才体会到。
国庆长假的一天，我和妈妈去登山，到了山下，才3点半，我们就开始登了。
要知道，登山可不是件容易的事，一不小心就会滑下来，不过登山能锻炼身体。
经过我们坚持不懈的努力，终于爬上了我心中的“珠穆朗玛峰”了，那时太阳正好准备“出门”。
我们坐在山顶，抬起头，望着天空，看着那火红的太阳从东方缓缓升起，而我们，一直等到太阳“工作”才下山。
下了山，我们又来到了奶奶家，奶奶家住在山边。
这一下午，发生了许多事情，多得说不清。
下午回家时我硬拉着妈妈回家看日落。
太阳“累了”，阳光不再那么强了，和煦的阳光照在我脸上，舒服极了！看着太阳“回家”，我忽然发觉人这每一天都象是一篇日记，日出是开头，一天发生的事是分述，日落是结尾。
瞧啊，多么美好的一篇日记，多么美妙的一个世界呀！美妙的世界作文300字篇3我们都生活在一个多姿多彩的音响世界。
一年级上册美术课件-1.1 美妙的小世界 岭南版(共18张PPT)
美妙的小世 界
A wonderful little world.2.摸一摸，闻一闻，猜 03.深入探究，生命与动 04.点与线的运用练习
01.看一看，说一说， 动一动
Take a look, say, move.
观看《微观世界》片段 描述 模仿
名画对比
01.看视频——《微观世界》
观看《微观世界》
你看到了什么？在做什 么？你可以模仿一下吗？ 你看到的小生物有什么 特点？ 观察名作，与视频里的 区别
《田蚂村蚁茂和西瓜》 水彩画
1000年前的古代画 《师山绘茶制蝴蝶图》
3
表现这三种声音？
04.合作探究，自主绘 画
分组参考素材 点、线的运用 对生命的感知
的转化
谢谢！
横琴新区第一小学
胡如楠
03.看视频——《种子生长》
声音与线的表现
这个声音让你感觉怎么 样？ 你能不能用身体、用动 作来表示这个声音？
1
如果用线条，我们怎么
表现这种声音？
声音与线的表现
这个声音让你感觉怎么 样？ 你能不能用身体、用动 作来表示这个声音？
2
如果用线条，我们怎么
表现这种声音？
声音与线的表现
这个声音让你感觉怎么 样？ 你能不能用身体、用动 作来表示这个声音？ 如果用线条，我们怎么
【放大镜下的 叶子】
【显微镜下的 叶子】
03.深入探究，生命 与动态
In-depth exploration, life and dynamics.
感知 生命 力量 表达
03.看视频——《种子生长》
《种子生长》小视
美妙的小世界教案+课后反思
第一课美妙的小世界一、教学课时( 2 )课时二、教学目标(一)教养方面学会观察、比较、欣赏与想象、评述的方法。
(二)教育方面学会与人团结协作、共享资源，学会关注小世界，热爱大自然。
(三)发展方面动口又动手，表现美妙的小世界。
三、教学重点能用简短的话语描述微观世界的“形与色”，感受身边的美。
四、教学难点怎样理解什么是“美”，什么是“妙”。
五、学情分析低年级学生有好奇、好动、好问的特点，持续性和注意力相对较弱，因此除了问答观察的表达学习，还可以实践活动。
六、教学准备：欣赏课件、放大镜、记号笔、白纸、小蜜蜂图片作业要求：用线条画出自己眼中的小生物。
七、教学过程：（一）启动主体1．探秘活动——播放花丛图片，引导小朋友们近一点，再近一点，再近一点去寻找花丛中的小秘密。
“走进些”：猜猜小圆圈里有什么？（花海中的一朵花------）“再走进些”：猜猜大圆圈里有什么？（花瓣、花蕊、小昆虫------）说一说：我发现了什么？（美丽的鲜花、勤劳的蜜蜂------真美妙！）2．探秘活动——播放草地让学生发现小生物，假设他们在干什么，联想它们是谁？假设和联想：扒开身边草地、拨开地上落叶，细看树干、石头，你会发现很多忙碌的小生物，它们是谁？在干什么？观察与欣赏：小蜜蜂、小蚂蚁的外形、花纹、色彩、动态怎么样？联想与表达：小生物的名字与故事。
3．探秘活动——播放春夏秋冬不同的季节，找一找，说一说它们有什么特征？找一找：春夏秋冬的色彩有哪几种？说一说：不同季节的小生物在干什么？议一议、画一画：你想选什么季节的色彩和什么工具？画什么小生物？4．探秘活动——观赏显微镜、放大镜下的物象，说一说，想一想这是什么？观赏显微镜、放大镜下的物象：这是什么？说一说：奇怪的形状、奇妙的组合、绚丽的色彩。
想一想：这些形状、色彩、花纹、动态都像什么呢？5．探秘活动——播放画家的画，并说说、猜猜、找找、想想、学学。
说说：我看到了什么？（花叶、小昆虫。
一年级上美术教案-美妙的小世界-岭南版(2012)
《一年级上美术教案-美妙的小世界-岭南版（2012）》一、教材内容分析《美妙的小世界》选自岭南版《美术》一年级上册第11课，属于“造型·表现”学习领域。
本课教学内容分为两个部分：一是观察和描绘花、昆虫等自然物，二是欣赏课本中的学生作品和大师作品。
本课要求学生通过观察和描绘花、昆虫等自然物，发现生活中的美，培养观察能力和表现能力，提高审美情趣。
二、学生情况分析一年级的学生具有强烈的好奇心，对生活中的事物充满探索欲望。
他们对花、昆虫等自然物已有一定的生活经验，但观察能力和表现能力还有待提高。
在本课学习中，学生需要通过观察和描绘花、昆虫等自然物，发现生活中的美，培养观察能力和表现能力，提高审美情趣。
三、教学目标1. 知识与技能：观察和描绘花、昆虫等自然物，发现生活中的美，培养观察能力和表现能力，提高审美情趣。
2. 过程与方法：通过观察、描绘、欣赏等方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然、珍爱生态环境的情感。
四、教学重点与难点重点：观察和描绘花、昆虫等自然物，发现生活中的美，培养观察能力和表现能力，提高审美情趣。
难点：如何引导学生用恰当的方式表现花、昆虫的美。
五、教学过程1. 导入新课（1）谜语导入：教师出示谜语，学生猜谜底。
教师总结：花、昆虫等自然物构成了一个美妙的小世界，今天我们就一起来探索这个美妙的小世界。
2. 教学新课（1）观察和描绘花、昆虫等自然物。
教师引导学生观察课本中的花、昆虫图片，引导学生发现花、昆虫的特点，如颜色、形状、纹理等。
教师引导学生用自己的语言描述花、昆虫的特点，并尝试用线条描绘花、昆虫的轮廓。
教师引导学生观察实物或图片，进一步了解花、昆虫的结构和细节，如花瓣的层数、昆虫的触角等。
教师引导学生用彩笔、蜡笔等工具，为花、昆虫涂上美丽的颜色。
（2）欣赏课本中的学生作品和大师作品。
教师引导学生欣赏课本中的学生作品，引导学生发现学生作品中的美，如色彩搭配、线条流畅等。