集体备课格式(1)
集体教学活动设计格式模板
集体教学活动设计格式模板一、活动概述1.1 活动主题：（在此处填写活动主题，例如“户外探索活动”）1.2 活动时间：（填写活动开始和结束时间及持续天数）1.3 活动地点：（填写活动地点，如学校操场、户外景区等）1.4 活动对象：（填写活动参与者的年级、班级等信息）二、活动目标2.1 教育目标：（填写此次活动的教育目标，可以包括知识、技能、情感等方面的培养）2.2 学习目标：（填写此次活动的学习目标，希望学生通过本次活动可以掌握的知识和技能）2.3 发展目标：（填写此次活动对学生个体和集体的发展目标，如培养团队合作能力、拓展创新思维等）三、活动内容与安排3.1 活动内容：（填写本活动的具体内容和实施步骤）3.2 活动安排：（列出此次活动的时间表，包括具体的活动顺序和时间安排）3.3 活动资源准备：（填写此次活动所需的物资、场地、师生配比等准备工作）四、活动评估与反馈4.1 评估方法：（填写本次活动的评估方法，如问卷调查、观察记录等）4.2 评估指标：（填写本次活动评估的指标，如知识掌握情况、参与积极程度等）4.3 反馈方式：（填写如何将评估结果反馈给学生和教师，以及如何运用反馈结果进行课程改进）五、活动风险管理5.1 活动安全：（填写此次活动可能存在的安全隐患及相应的预防措施）5.2 突发事件应急预案：（填写突发事件发生时的应急处理措施）六、总结与展望6.1 活动总结：（在此处对本次活动的整体效果进行总结，包括活动成果、学生表现等方面）6.2 展望未来：（填写对于未来同类活动的改进和继续发展的展望）以上是一份集体教学活动设计的格式模板，根据实际情况，可以进行相应的修改和调整。
希望这份模板能为您的活动设计提供一些参考和指导。
记得将具体内容填写在相应的部分，并根据实际情况进行适当的修改和补充。
祝您的教学活动圆满成功！。
学校集体备课记录(一)
学校集体备课记录(一)随着教育信息化的推进，学校集体备课逐渐成为一种常见的教研活动。
学校集体备课是指教师以班级或学科为单位，通过信息化手段组合集体备课资源，共同讨论备课方案，加强教研互动，提高备课效率，促进课程同步和课程改革。
学校集体备课记录是该活动的重要组成部分，记录备课过程中发现的问题与问题解决方案，为教研工作提供有力支撑。
下面我们来详细了解一下学校集体备课记录。
一、记录备课目的和主要内容1、目的：记录教师们集体备课中所发现的问题和讨论中的实际问题，以及对这些问题的解决方案。
2、内容：记录备课目标、所采用的教材或资源、备课过程中发现的问题、讨论中的实际问题和教师总结的备课体会和解决方案等。
二、书写学校集体备课记录的标准1、规范化：统一采用A4纸和黑色或蓝色水笔书写，字迹清晰，格式规范，应注意横线、纵线、对齐等。
2、详尽性：记录应该详细，尽量体现讨论中的实际问题和对问题的解决方案，以为后来的备课活动做出更好的调整和改进。
3、实用性：记录应重点突出备课过程中课程设计问题和教师对这些问题的解决方案，能够为下一次备课活动提供有用的指导和建议。
三、记录备课过程的要点1、发布备课主题并动员教师走进备课教室。
2、预习备课主题并进行分享交流，相互借鉴。
3、小组讨论，确定备课方案，确定备课重点和难点。
4、集体备课中教师之间互相讨论，教育教学经验。
5、记录备课的数据，包括备课目标、所使用的教材或资源，所讨论的问题和解决方案等。
6、备课总结并确定下一次备课的主题。
四、学校集体备课记录的作用1、加强教研互动，从中发现问题、提高备课效率，促进课程同步和课程改革。
2、为学校教研活动提供数据、信息和经验，为幼儿园、小学和中学的课程开发工作提供指导和建议。
3、可优化课堂教学过程，降低教师备课的工作压力和工作量。
4、为学校的教研管理和教育评价工作提供实用数据和信息。
学校集体备课记录是一项重要的教研活动，它不仅促进了教师们的共同进步和学校教育教学水平的提高，也为学校领导和教育部门提供了实用数据和经验，为课程开发和改革提供了有力的支持。
集体备课格式要求范例
可贵的沉默主备：＊＊＊教材说明爱从心生，爱需要感受，爱需要表达，对于孩子们，我们需要他们学会爱。
爱。
课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们的情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。
作者抓住人物的神态、动作，进行细致、生动地描述从而再现场景。
通过阅读，读者也能置身于事件之中，受到感染。
教学重难点引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，理解孩子们的情绪变化，体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，并懂得表达爱是本课的重点。
体会沉默的可贵是本课的难点。
教学目标1．会认9个生字，会写14个生字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、重复、安静、沉静、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文中的人物对话，并通过朗读体会情感的变化。
3．读懂课文内容，学会感受并思考父母对自己的爱，学会用行动去表达自己的爱。
4．体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子，试着与同学一起分享爱的故事。
教学预设第一版块 自读课文 整体感知 1．朗读课文，读准字音，检查预习。
2．同学们，我们在单元导读时已大致了解了课文内容，请大家认真观察课文中两幅插图，看看学生的表情和动作，试着用合适的词语形容两幅图。
（如，第一幅图：热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈；第二幅图：沉默、不安、羞愧、不好意思等）3．那么，到底发生了什么事，学生在同一节课堂上会有这样截然相反的表现呢？让我们再一次默读课文，找一找，哪些内容是写这一堂课的，哪些段落是写第一幅图片的，哪些段落是写第二幅图片的。
并试着用自己的话概括每部分的内容。
（1）上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐。
（2）知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。
强烈对比之下，孩子们沉默了。
人教版一年级语文上册集体备课教案表格式
1.天地人2.金木水火土三四二3.口耳目耳口手足”“激发学生热爱祖国文字的情感，渗透自主识字的意识。
”“”教师小结：我们4.日月水火水日月3.说说自己是怎样记住这些教师在田字格内示范“、丶”的写法，学生观察。
指导学生练写。
选用本节课学过的两个或两个以上5.对韵歌、、”，写时稍微向上挑，、思口语交际我说你做【教学目标】1.这是一个游戏，我说你做。
2.培养学生良好的听说做习惯和与人口语交际的能力。
3.感知准确听话的重要性，养成良好的听说习惯。
【学习重点】通过游戏，知道怎样准确听指令做动作，培养良好听说习惯及口语交际能力。
【学前准备】多媒体课件、图片。
（教师）【课时安排】1课时【教学环节】1.第一轮游戏。
（教师准备几个动作分组传下去）2.评出优胜小组。
3.进行第二轮游戏比赛，评出优胜组。
（教师准备一组动作分组传下去，看看哪个小组做得又对又快。
）4.评出优胜小组。
5.师：怎样才能把别人的意思准确无误地做好呢？如果做错了，想想会是什么原因。
结合自己小组的比赛结果，以小组为单位，大家研究研究，可以向优胜组请教。
6.总结要领：听得准，记得牢，说得清，做得对。
四、总结。
通过今天的学习，你有什么收获？【板书设计】我说你做游戏要领：听得准，记得牢，说得清，做得对。
思语文园地一【教材分析】“识字加油站”是一则谜语，在这则数学谜语中，不仅让学生认识了“六~十”5个数字，而且让学生在谜语的趣味性中，加强了学生认识汉字的积极性，“字词句运用”通过三组形近字的比较，让学生了解到汉字变化规律。
“书写提示”通过对“二、三、十、禾”四个生字的书写复习，让学生进一步提高对书写姿势和汉字规则的认识。
“日积月累”通过对古诗《咏鹅》的朗读与背诵，让学生体会中华古诗词的韵律美。
“和大人一起读”是一首儿歌，让学生在朗读中培养学习语言文字的兴趣。
【学前准备】1.生字卡片，多媒体课件。
（教师）2.生字卡片。
（学生）【课时安排】2课时第一课时（识字加油站、字词句运用、书写提示）【学习目标】1.通过一则谜语的学习，让学生体会谜语的特点。
六年级第六单元集体备课(表格式教案)
六年级第六单元集体备课（表格式教案）第一章：导入与新课【教学目标】1. 让学生通过观察和思考，理解本单元的学习内容。
2. 培养学生对数学问题的兴趣和好奇心。
【教学重点】1. 引导学生掌握本单元的基本概念和知识点。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
【教学难点】1. 帮助学生理解和掌握本单元的难点知识。
2. 培养学生独立思考和合作解决问题的能力。
【教学准备】1. 准备相关的教学材料和道具。
2. 安排学生进行小组合作学习。
【教学过程】1. 导入：通过一个与本单元相关的数学问题，引发学生的思考和兴趣。
2. 新课：介绍本单元的基本概念和知识点，引导学生进行观察和思考。
3. 练习：布置一些相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
4. 小组合作：让学生进行小组合作学习，共同解决一个数学问题。
第二章：知识点讲解与案例分析【教学目标】1. 让学生理解和掌握本单元的知识点。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
【教学重点】1. 引导学生理解和掌握本单元的知识点。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
【教学难点】1. 帮助学生理解和掌握本单元的难点知识。
2. 培养学生独立思考和合作解决问题的能力。
【教学准备】1. 准备相关的教学材料和案例。
2. 安排学生进行小组合作学习。
【教学过程】1. 知识点讲解：讲解本单元的知识点，结合案例进行分析。
2. 案例分析：让学生分析一些实际案例，运用所学知识进行解答。
3. 练习：布置一些相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
4. 小组合作：让学生进行小组合作学习，共同解决一个数学问题。
第三章：练习与巩固【教学目标】1. 让学生通过练习，巩固所学知识。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
【教学重点】1. 引导学生通过练习，巩固所学知识。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
【教学难点】1. 帮助学生理解和掌握本单元的难点知识。
2. 培养学生独立思考和合作解决问题的能力。
六年级第六单元集体备课(表格式教案)
六年级第六单元集体备课（表格式教案）章节一：导入新课教学内容：引导学生回顾前五单元所学内容，为新学期的学习打下基础。
教学目标：1. 让学生回顾和总结前五单元的主要知识点。
2. 激发学生的学习兴趣，为新学期的学习做好心理准备。
教学步骤：1. 教师简要回顾前五单元的主要内容，引导学生进行总结。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
3. 教师根据学生的分享，总结单元知识点，为新学期的学习做好铺垫。
章节二：课堂互动游戏教学内容：通过互动游戏，增进学生之间的了解和友谊。
教学步骤：1. 教师设计一个互动游戏，如“你画我猜”、“真心话大冒险”等。
2. 学生分组进行游戏，教师巡回指导。
3. 游戏结束后，教师引导学生分享游戏过程中的趣事和感受。
章节三：优秀作业展示教学内容：展示学生在前五单元的优秀作业，激发学生的学习积极性。
教学目标：1. 让学生认识到自己的优点和不足，提高自信心。
2. 激发学生的学习兴趣，为新学期树立学习目标。
教学步骤：1. 教师挑选出前五单元的优秀作业，并进行整理。
2. 学生分组，每组负责展示一组优秀作业。
3. 学生代表进行展示，其他学生认真观摩，并提出自己的看法和建议。
章节四：学习方法分享教学内容：学生分享自己的学习方法，互相借鉴，共同提高。
教学目标：1. 让学生学会总结和分享自己的学习方法。
2. 培养学生互相借鉴，共同进步的良好氛围。
教学步骤：1. 教师引导学生总结自己的学习方法，并准备进行分享。
2. 学生依次分享自己的学习方法，其他学生认真倾听，并进行记录。
3. 教师对学生的分享进行总结，并提出改进意见。
章节五：制定新学期学习计划教学内容：学生根据自己的学习需求，制定新学期的学习计划。
教学目标：1. 让学生明确自己的学习目标，提高学习效率。
2. 培养学生自我管理能力和自律意识。
教学步骤：1. 教师引导学生思考新学期的学习目标和计划。
2. 学生根据自己的学习需求，制定学习计划，并填写在教案中。
初中老师集体备课教案格式
教案是教师进行教学活动的重要依据，它可以帮助教师有序地组织教学内容和活动，提高教学效果。
以下是一个通用的初中老师集体备课教案格式，供您参考：
一、课题
课题要明确，一般包括课程名称、课题名称和课时。
例如：“语文八年级上册《背影》第一课时”。
二、教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够掌握……
2. 过程与方法目标：学生能够运用……方法解决问题……
3. 情感态度与价值观目标：学生能够培养……的情感，理解……的价值。
三、教学重难点
1. 重点：本节课需要重点讲解和掌握的内容。
2. 难点：学生可能难以理解和掌握的内容，以及解决这些问题的方法。
四、教学方法
1. 自主学习：学生通过自主探究、合作交流等方式学习新知识。
2. 讲授法：教师通过讲解、示范等方式传授知识。
3. 案例分析：通过分析具体案例，帮助学生理解和掌握知识。
4. 小组讨论：学生分组讨论，共同解决问题。
五、教学内容
1. 导入：通过……方式导入新课，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：讲解……知识点，引导学生理解……
3. 课堂练习：设计……练习题，巩固所学知识。
4. 拓展延伸：介绍……相关知识，拓宽学生视野。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点。
六、作业布置
根据本节课所学内容，布置适量的作业，巩固所学知识。
七、教学反思
教师在课后对自己的教学进行反思，总结优点和不足，为下一次教学活动提供参考。
这个教案格式可以根据具体学科和课程进行调整和优化。
希望对您有所帮助！。
集体备课方案(优秀8篇)
集体备课方案（优秀8篇）集体备课方案篇一你有一个苹果、我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果，你有一个智慧，我有一个智慧，交换后就变成了两个智慧。
这就是集体备课的优势，集体的智慧和力量是不可估量的。
为了切实发挥集体备课的优势，提高学科的整体成绩，减轻教师的繁琐劳动，实现资源共享，促进教师之间同伴互助，提高教师业务能力，努力实现高效课堂，各个学科实施务实有效的集体备课。
一、集体备课的要求1、由年级办结合课程表安排统一时间同学科集体活动，每单周周一、三、五、日，双周二、四下午第三节为全校语数英物化学科集体备课时间；单周一、周日为其它学科集体备课时间。
每次备课内容一般应为两课时。
集体备课时间一般情况下不经年级办主任同意不得占用。
2、集体备课是在教师个人提前备课的基础上，实施的课前二次备课，以学科备课组为单位，由备课组长负责在学期前统一安排主备课人，作为中心发言人主讲，主讲人就自己承担的主备任务进行研究，提前整理制作课件、设计电子教案，在集体备课时把老师们的共同意见修改在教学设计或课件上，同时将电子教案、课件分别上传到长城中学教务信箱（教案网）及资源网，并与大家共享。
3、在集体备课前，每个任课老师都要对备课的'内容进行钻研，做到有主见。
为集体议课时的交流做好充分准备。
二、集体备课的任务1、做到既备教学（备教材、备学生）又备作业。
集体议定下一节（两节）教学设计及教学课件。
包括：（1）课前导课、(2)学习目标（重点难点）、（3）指导自学的题目设计、(4)堂清检测题设计、(5)小结及作业布置、（6）板书设计。
达到“统一模式、统一进度、统一课件、统一作业”。
确定电子教案（附“堂清检测题”）、教学课件。
2、组长负责：（1）组织好本组备课活动，填写备课组活动记录表。
（2）及时把备课组活动记录表上交年级办。
（3）用小黑板在办公室前公示每天的学科统一作业（统一格式为：“___年级___学科__月__日作业：”）。
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第五单元百分数
单元分析:
百分数这一单元主要包括百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化，百分数的应用等内容。
百分数这一知识是在学生学过整数、小数特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。
百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几的数。
因此，它同分数有密切的联系。
百分数在实际中有广泛的应用，其中，大量的是求一个数是另一个数的百分之几。
有些计算，如求种子发芽率、产品合格率等，还孕伏概率统计思想。
因此，这部分内容是小学数学中重要的基础知识之一。
它的意义和实际应用与分数有所不同，为了使学生更好地掌握这部分内容，因此，单独编为一章。
百分数的概念，是这部分内容的基础。
学生只有理解了
百分数表示的是一个数量是另一个数量的百分之几，也就是
百分率的含义，才能正确地运用它解决实际问题。
有关百分
数的计算，通常化为分数、小数来计算，因此，使学生明确
百分数和分数、小数之间的联系，学会它们之间的互化，计
算问题就可以迎刃而解。
解答百分数应用题，因其思路、方
法和已学过的分数应用题基本相同，因此，这里主要是使学
生在已有知识基础上类推，不必作为新知识花很多时间教
学。
本单元教学的目标：
1、学生理解百分数的意义，知道它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。
2、使学生能够比较熟练地进行小数、分数和百分数的互化。
3、使学生在理解题意、分析数量关系的基础上，能正确地解答百分数应用题。
4、理解纳税、利息的意义，知道它们在实际生产生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。
本单元的教学重点：
百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化，百分数的应用
本单元的教学难点：百分数的应用
本单元的课时安排：10课时左右
湖口县第二小学教师集体备课
年级班科目年月日星期。