初中生物实验技能操作比赛方案
关于举办赣榆县初中生物实验操作技能
关于举办赣榆县初中生物实验操作技能大赛的通知
各初级中学：
按照市局《关于举办连云港市初中生物实验操作技能大赛的通知》连教备[2010]7号文件精神，决定举办赣榆县初中生物实验操作技能大赛暨市选拔赛，现就有关事项通知如下：
一、参赛对象
全县初中生物教师和生物实验室管理人员。
二、比赛内容
根据初中生物课程标准，教师为完成初中生物实验教学所必须具备的基础知识和进行实验准备及实验操作的基本技能。
三、活动方式及时间安排
活动由网络赛、笔试和操作比赛三部分组成。
（一）网络赛
全县城、乡所有初中生物教师和生物实验室管理人员必须全员参加网络比赛。
1、9月17日前教师需凭姓名和身份证号码登录“连云港教育网”（）的“初中生物实验操作技能大赛”专题网站进行平台激活，用户名为姓名中文，密码自行设置。
登录后进行个人信息更新。
若无法激活，请联系教育局电教站。
2、9月20日——9月22日进行网络比赛。
网络比赛网址：“连云港市初中生物实验操作技能大赛”专题网站，测试时间由教师在指定日期内自行安排，逾期不可进行测试，未参加网络比赛的教师不得参加县、市级比赛。
（二）现场比赛
现场比赛分笔试和操作两个部分。
笔试成绩占总分的40%，操作考试成绩占60%。
比赛定于2010年10月16日上午8：30在县实验中学进行，首先进行笔试，笔试之后即进行操作比赛。
每所学校限报1人参加现场比赛。
2010年9月25日前将报名电子表发至 jsgyli@
初中生物实验操作技能大赛报名表
注：此表请以excel格式上报。
初中生物实验操作技能比赛活动方案设计
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初中生物竞赛方案
初中生物竞赛方案一、比赛概述初中生物竞赛是面向初中生的一项生物知识竞赛活动，旨在通过竞赛的形式提高学生的生物学知识水平，培养他们的科学思维能力和实践能力。
本文将针对初中生物竞赛方案进行详细解析，包括比赛形式、内容设置、参赛资格、评分标准等方面的内容。
二、比赛形式初中生物竞赛分为笔试和实验两个环节，以检测学生的学科知识和实际操作能力。
笔试环节包括选择题、填空题、判断题等，实验环节则要求学生进行一系列简单的生物实验操作。
通过这两个环节的综合评定，确定参赛学生的成绩和排名。
三、内容设置初中生物竞赛的内容设置主要涵盖以下方面：1. 生命基础科学概念：包括细胞的结构和功能、生物的分类、遗传与进化等基本知识点。
2. 生物的生长发育：着重掌握植物和动物的生长发育过程，如种子的萌发、植物的光合作用、动物的呼吸循环等。
3. 生物多样性和环境保护：了解保护生物多样性的重要性，以及一些常见的环境保护措施。
4. 生态学的基本概念：掌握生态系统、食物链、能量流动等基本概念和原理。
5. 疾病与健康：了解一些常见疾病的防治措施，如艾滋病、肺结核等。
四、参赛资格初中生物竞赛面向全国各地的初中学生，参赛资格以所在学校为单位报名，每个学校可根据实际情况自行确定参赛人员。
一般来说，参赛学生应具备对生物学感兴趣、有一定生物学基础知识和实验操作经验的条件。
五、评分标准初中生物竞赛的评分主要根据参赛学生在笔试和实验环节的表现来进行。
对于笔试环节，一般采用自动化评分系统，根据答题情况自动统计并计算得分。
对于实验环节，根据学生的实验操作规范性、实验方案的正确性、实验数据的合理性以及实验结果的正确性等方面进行评估。
六、比赛准备为了确保初中生物竞赛的顺利进行，需要进行充分的比赛准备工作。
具体准备工作如下：1. 制定比赛日程表：根据比赛安排，制定好比赛的具体时间和地点等信息，通知所有参赛学校。
2. 确定试题和实验内容：根据竞赛要求，制定好试题和相关的实验内容，确保内容合理且符合学生的知识水平。
初中生物比赛教案及反思
初中生物比赛教案及反思
比赛形式：团体赛（每队由3名学生组成）
比赛内容：包括生物基础知识、生物实验和生物问题解答等环节
比赛时间：1小时
比赛步骤：
1. 开场介绍：主持人介绍比赛规则和流程，引导学生们进入比赛状态
2. 生物基础知识竞赛：通过选择题和填空题考察学生对生物基础知识的掌握程度
3. 生物实验环节：学生们需要根据给出的实验步骤和材料，完成指定的实验并填写实验记录表
4. 生物问题解答：学生们需要在规定时间内回答几道与生物相关的开放性问题
5. 最终决胜环节：设定一道比较难的问题，由各队派出一名代表进行抢答，最先回答正确的队伍获胜
反思范本：
1. 活动设计合理性评价：比赛形式丰富多样，内容全面，能够提高学生对生物知识的综合运用能力。
2. 活动组织与协调评价：主持人关注点适当，引导学生们积极参与比赛，活动进行得紧凑有序。
3. 活动效果评价：比赛过程中，学生们积极思考、合作，增强了对生物知识的理解和掌握程度。
4. 活动改进建议：可以增加一些趣味性的环节，吸引更多学生参与比赛，提升活动的吸引力和趣味性。
中学生物实验技能大赛比赛方案
中学生物实验技能大赛比赛方案为了提高学生的实验能力，教务处决定组织七、八年级生物教师实验技能大赛。
比赛将在2018年4月29日下午14点40分在XXX举行。
参赛人员将抽取比赛序号，并在赛前20分钟到达现场，器材组检查实验器材，评委组在赛前10分钟到达。
实验时间为20分钟，实验分制为满分10分，其中实作占7.5分，实验报告占2.5分。
比赛共设置一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个。
比赛内容包括显微镜的使用及观察人血涂片、制作并观察植物细胞临时装片、观察鸡卵的结构、与卵细胞的随机结合以及制作并观察人的口腔上皮细胞的临时装片等五个试题。
实验步骤：1、准备：清点实验器材，包括载玻片、盖玻片、纱布、消毒牙签、镊子、生理盐水和碘液。
（0.5）2、清洁盖玻片和载玻片，用纱布擦拭干净。
（0.5）3、将载玻片放在实验台上，滴上一滴生理盐水。
（0.5）4、用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下，将牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。
（1）5、用镊子夹起盖玻片，先让一侧接触载玻片上的水滴，然后缓慢放下，避免出现气泡。
（1）6、滴上一滴碘液在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
（1）7、观察装片下显微镜，记录口腔上皮细胞的形态特征。
（1）评分标准：操作得分满分为5分。
正确（1分）：清点实验器材，清洁盖玻片和载玻片，滴上生理盐水。
正确（1分）：用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下，将牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。
正确（1分）：用镊子夹起盖玻片，先让一侧接触载玻片上的水滴，然后缓慢放下，避免出现气泡。
正确（1分）：滴上一滴碘液在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
正确（1分）：观察装片下显微镜，记录口腔上皮细胞的形态特征。
观察口腔上皮细胞的实验步骤如下：一、准备：1.清点实验器材。
2.用纱布擦拭载玻片和盖玻片。
3.在载玻片中央滴上一滴生理盐水。
二、制作临时装片：1.用消毒牙签在口腔内壁刮取碎屑。
生物实验技能,竞赛方案
第十一届科技艺术节生物实验技能竞赛活动方案烟台三中初中部生物组编二○一八年十二月生物实验技能竞赛方案一、活动目的：通过“实验技能大赛”的形式，进一步激发同学们学习生物的积极性，规范学生的实验技能，给同学们提供一个学习锻炼的平台。
同时锻炼同学们的动手操作能力，促进学风建设和达到学生素质拓展，全面发展的要求。
二、活动时间：12月11号（周二）上午大课间三、活动地点：生物实验室2（二楼2211）四、活动对象：初一全体学生五、活动人员：1、组织：孙茂旭、孙丽丽2、评委：孙茂旭、刘万春、王淑云、郝翠玲、宁蕾、郝广山、孙丽丽、李红晓、郑俊丽、冯璐璐3、实验材料准备：栾少辉4、抽签、分发评分表、统分：孙丽丽六、报名方式：每班在自愿报名的基础上，民主推荐两名学生参加竞赛。
七、具体流程：竞赛时间为15分钟，赛前，将32位学生编号，进场随机安排座位，根据题目进行相应的实验技能操作，完成后，评委老师记录学生做实验的步骤是否正确以及实验时间给予评分，如果实验操作满分，根据实验时间长短做出不同评分，完成现场打分。
学生按号站队-----学生进场-----随机就坐-----开始实验-----实验过程-----实验结束-----评委评分-----学生离场。
实验竞赛题目：观察人的口腔上皮细胞实验器材准备：生物老师和实验员提前协调，安排好实验竞赛用的器材药品。
八、活动说明：本次竞赛为保证“公开、公平、公正”的原则，由评委现场打分出成绩。
若参赛者对此有意见可与竞赛负责人联系。
九、奖项设置：一等奖10名、二等奖12名、三等奖10名。
十、未尽事宜另行通知。
2018年12月7日。
生物大型比赛策划书3篇
生物大型比赛策划书3篇篇一生物大型比赛策划书一、赛事背景随着生物技术的不断发展，生物领域的研究和应用越来越受到关注。
为了促进生物领域的交流与合作，提高学生的实践能力和创新意识，特举办本次生物大型比赛。
二、赛事目的1. 提供一个展示学生生物技能和创新能力的平台。
2. 促进生物领域的学术交流和合作。
3. 培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
三、赛事时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]四、参赛对象全国各高校生物相关专业的学生五、赛事安排1. 报名阶段（[报名时间]）学生组队报名，每队人数不超过 5 人。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）各参赛队提交实验方案，由专家组进行评审，选出进入决赛的队伍。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）进入决赛的队伍进行现场实验操作和答辩，评选出获奖队伍。
六、赛事内容1. 实验技能比赛各参赛队根据给定的实验题目，设计实验方案并进行实验操作，考查学生的实验技能和操作规范。
2. 创新项目比赛各参赛队提交一项生物创新项目，包括项目简介、实验设计、结果分析等，考查学生的创新思维和实践能力。
3. 团队合作比赛设置团队合作项目，考查学生的团队协作能力和沟通能力。
七、赛事规则1. 参赛队需在规定时间内完成比赛内容。
2. 实验操作需符合实验室安全规范，不得使用违规试剂和仪器。
3. 参赛队需遵守赛事纪律，不得抄袭或作弊。
4. 赛事专家组将对比赛结果进行评审，确保公平、公正、公开。
八、奖项设置1. 实验技能比赛一等奖：1 名二等奖：2 名三等奖：3 名2. 创新项目比赛一等奖：1 名二等奖：2 名三等奖：3 名3. 团队合作比赛一等奖：1 名二等奖：2 名三等奖：3 名4. 优秀组织奖：若干名九、赛事宣传1. 制作赛事宣传海报和宣传视频，在各大高校和社交媒体上进行宣传。
2. 邀请生物领域专家和学者进行赛事宣传和讲座。
3. 设立赛事官方网站和公众号，及时发布赛事信息和参赛队伍风采。
十、赛事组织与保障1. 成立赛事组织委员会，负责赛事的策划、组织和协调工作。
生物实验趣味比赛方案
一、比赛背景随着科学技术的不断发展，生物学作为一门基础学科，在培养青少年科学素养、激发创新思维方面发挥着越来越重要的作用。
为提高学生对生物学的兴趣，增强实验操作能力，培养团队合作精神，特举办本次生物实验趣味比赛。
二、比赛目的1. 培养学生对生物学实验的兴趣，提高实验操作技能。
2. 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
3. 促进学生对生物学知识的综合运用，激发创新思维。
4. 展示学校生物实验教学成果，提升生物实验室的利用率。
三、比赛时间2023年10月15日（星期日）上午8:30-11:30四、比赛地点学校生物实验室五、参赛对象1. 全校七至九年级学生。
2. 每个年级组限报10支队伍，每队4人。
六、比赛项目1. 显微镜观察比赛：选手通过显微镜观察特定生物样本，识别并描述其结构特点。
2. 植物生长实验：选手利用植物种子进行生长实验，观察并记录植物生长过程。
3. 动物行为观察：选手在规定时间内观察特定动物的行为，记录并分析其行为规律。
4. 环保小实验：选手利用身边常见物品进行环保小实验，展示环保意识。
七、比赛规则1. 每个比赛项目设置三个阶段，分别为准备阶段、实验阶段和展示阶段。
2. 准备阶段：选手需在规定时间内完成实验方案的制定。
3. 实验阶段：选手需按照实验方案进行操作，并记录实验数据。
4. 展示阶段：选手需向评委展示实验结果，并进行简要说明。
5. 每个比赛项目设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，优秀奖若干。
八、比赛流程1. 开幕式：主持人介绍比赛规则、评委和参赛队伍。
2. 准备阶段：选手在规定时间内完成实验方案的制定。
3. 实验阶段：选手按照实验方案进行操作，并记录实验数据。
4. 展示阶段：选手向评委展示实验结果，并进行简要说明。
5. 评委评分：评委根据选手的实验操作、实验结果和展示情况进行评分。
6. 颁奖仪式：公布比赛结果，颁发奖品。
九、比赛准备1. 实验室准备：提前准备比赛所需的实验器材、生物样本、植物种子等。
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初中生物实验技能操作比赛方案
生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的科学，因此在生物学的教学中，教师必须重视对学生实验能力的培养。
而显微镜是中学生物实验中使用最广泛的一种仪器，掌握规范的显微镜操作技能是完成诸多实验的基础。
为进一步激发学生学习生物的积极性，规范学生的实验技能，锻炼学生的动手操作能力，提高生物教学的质量，生物组决定在初中班级进行生物实验技能操作比赛。
一、参赛小组成员七八年级每班各选派两名学生
二、比赛时间：2019年6月12日下午第四节课
三、比赛内容：制作临时装片并用显微镜观察植物细胞
（一）目的要求
1、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。
2、学会制作玻片标本。
3、尝试使用低倍镜和高倍镜观察生物玻片标本。
4、学会绘制细胞结构示意图。
（二）材料器具
显微镜（24台）、载玻片、镊子、滴管、盖玻片、洋葱、清水、碘液
（三）方法步骤
1、七、八年级共24人参加比赛。
2、学生按顺序，依照取镜安放--对光--制作标本--放置玻片标本--观察--收放的正确顺序进行操作。
3、绘制洋葱鳞片叶外表皮细胞结构示意图。
4、学生监督全过程、观察结果（能在目镜中看到清晰的物像为止），由教师并当场检查并记分。
四、比赛结果及奖项设置：
以实验成绩计算：
一等奖2名；
二等奖4名；
三等奖6名。