狱中杂记字词整理
高中语文专题17《狱中杂记》(练)(提升版)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
《狱中杂记》1．下列词语中加点字的读音不正确的一项是( )A．晷．刻(ɡuǐ) 痼．疾(ɡù) 口呿．舌挢(qū)B．矜诩．(xǔ) 奇．羡(qí) 以蒉．报踵(kuì)C．遘．者(gòu) 主谳．者(yàn) 或随有瘳．(chōu)D．相薄．(bó) 爽垲．(kǎi) 罹．其毒(lí)【答案】B考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2．下列各组句子中，加点词语的意义不同的一项是( )A．①旁四室则无之，而．系囚常二百余②或同系，情罪重者，反出在外，而．轻者、无罪者罹其毒B．①主缚者亦然．②其上闻及移关诸部，犹未敢然．C．①牖其前以．通明②又某氏以．不孝讼其子D．①余叩所以．．②无可旋避，此所以．．染者众也【答案】C【解析】试题分析：C项“以”前者是连词，译为“来”；后者为介词，可译为“因”A连词表转折；B代词，这样；D 表原因。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
能力层级为理解B。
3．下列各句中加点的词语与现代汉语相同的一项是( )A．今天．．与死者并踵顶而卧．．时顺正 B．生人C．吾辈无生理．．矣 D．为标准．．以警其余【答案】D【解析】试题分析：A．“今天”：(古)两个词，现在气候；(今)说话的这一天B．“生人”：(古)活着的人；(今)陌生人C．“生理”：(古)活的可能；(今)机体的生命活动和体内各器官的功能。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
4．下列各句的句式特点与例句相同的一项是( )例句：此所以染者众也A．因思昔日生长王谢B．或叩以往事，一一详述之C．行刑者先俟于门外D．以荐报床，以石报枕，仇温柔也【答案】D考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。
阅读下面的文字，完成5～8题陶庵国破家亡，无所归止，披发入山，为野人故旧见之，如毒药猛兽，愕窒不敢与接作自挽诗，每欲引决，因《石匮书》未成，尚视息人世然瓶粟屡罄，不能举火，始知首阳二老，直头饿死，不食周粟，还是后人妆点语也饥饿之余，好弄笔墨因思昔人生长王谢，颇事豪华，今日罹此果报：以笠报颅，以蒉报踵，仇簪履也以衲报裘，以苎报，仇轻暖也以藿报肉，以粝报，仇甘旨也以荐报床，以石报枕，仇温柔也以绳报枢，以瓮报牖，仇爽垲也以烟报目，以粪报鼻，仇香艳也以途报足，以囊报肩，仇舆从也种种罪案，从种种果报中见之鸡鸣枕上，夜气方回因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦今当黍熟黄粱，车旅蚁穴，当作如何消受遥思往事，忆即书之，持问佛前，一一忏悔不次岁月，异年谱也；不分门类，别志林也偶拈一则，如游旧径，如见故人，城郭人民，翻用自喜，真所谓痴人前不得说梦矣昔有西陵脚夫为人担酒，失足破其瓮，念无以偿，痴坐伫想曰：“得是梦便好！”一寒士乡试中式，方赴鹿鸣宴，恍然犹意非真，自啮其臂曰：“莫是梦否？”一梦耳，惟恐其非梦，又惟恐其是梦，其为痴人则一也余今大梦将寤，犹事雕虫，又是一番梦呓因叹慧业文人，名心难化，政如邯郸梦断，漏尽钟鸣，卢生遗表，犹思摹榻二王，以流传后世，则其名根一点，坚固如佛家舍利，劫火猛烈，犹烧之不失也5．对下列句子中加横线的字词的解释，不正确的一项是( )A．作自挽诗，每欲引决引决：引导解决B．还是后人妆点语妆点：夸张、粉饰C．不次岁月，异年谱也次：依次排列D．余今大梦将寤寤：醒【答案】A【解析】试题分析：引决：自裁，自杀。
狱中杂记精品课件
狱 中 杂 记
方 苞
作者简介
• 方苞，清代散文家。字凤九，号灵皋， 晚年又号望溪，桐城（今安徽桐城） 人。康熙年间进士。1711年（康熙五 十年）因文字狱牵连入狱，得人营救， 两年后出狱。后官至礼部侍郎。他是 桐城派古文的创始人，当时颇有影响。 主张写文章应讲究“义法”，“义” 指文章的内容，要符合封建的纲常伦 理；“法”指文章的形式技巧，要结 构条理，语言雅洁；从而做到“言之 有物”，“言之有序”。提倡义理、 考据、词章三者并重。所作文章多宣 扬封建礼教，有的也很有思想意义。 有《方望溪先生全集》传世。
四肢解尽，心犹不死。”其绞缢，曰：“顺我，始缢即气绝；否则，三
缢加别械，然后得死。”惟大辟无可要yāo，然犹质其首。用此，富其赂
数十百金，贫亦罄衣装；绝无有者，则治之如所言。主缚者亦然。不如
所欲，缚时即先折筋骨。每岁大决，勾者十四三，留者十六七，皆缚至
西市待命。其伤于缚者，即幸留，病数月乃瘳，或竟成痼疾。
• 同系：同案被囚禁者。罹(lí离)其毒：遭受其毒害。 寝食违节：睡觉吃饭 都不正常。节，节度，规律。 伏：敬辞，表示对君王的敬畏。好生之德： hào shēnɡ zhī dé好生：爱惜生灵。指有爱惜生灵，不事杀戮的品德。质： 诘问，询问，评判。狱词：亦作“ 狱辞 ”。1.犹供词；2. 决狱之辞；决 狱，判决诉讼的案件。无辜：清白无罪的。傥：tǎnɡ假使，如果。为： 〈介〉于,在。上：皇上。昌言：谓直言不讳。结正：定案判决。所以： 这是两个词，“所”处所，地方，“别置一所”就是另外关在一所监狱； 以，介词，来，表目的。羁：关押。全活：保全，救活。 举：施行。旧 典：旧时的制度、法则。推恩：施恩惠于他人。诘：查究;究办。细诘： 深究。拔本塞源：bá běn sè yuán本：根本，根源。拔起树根，塞住水源。 比喻防患除害要从根本上打主意。 朱翁：不详。余生：名湛，字石民， 戴名世的学生。同官：县名，今陕西铜川市。 一说同地做官者。僧： sēnɡ。遘：ɡòu遇上。号呼达旦：大声喊叫直到天亮。泛讯：广泛地询问。
狱中杂记
狱中杂记康熙五十一年三月，康熙五十一年三月间，余在刑部狱刑部狱：清政府刑部所设我（关押）的监狱。
刑部，明清两朝设六部，刑部掌刑律狱讼。
，在刑部监狱里，见死而由窦孔穴，这里指监狱看见犯人死墙上打开的小洞。
出者日四三人。
去而从墙洞里拖出去的，每天有三四个人。
有洪洞令杜君者，（狱中）有个原洪洞县的知县杜君，作神情激动。
而言曰：激动地说：“此疫作瘟疫流行也。
“这是瘟疫发作了呵。
我问造成这种情况的原因。
今天时顺正气候正常，现在气候正常，死者尚希，死的人还不多，往岁多至日数十人。
”往年（这时候）多到每天十多人。
”余叩所以询问原因。
，杜君曰：“是疾易传染，杜君说：“这种疾病很容易传染，得这种传染病的人，遘者gòu得这种传不敢同卧起。
染病的人。
遘：遇、遭受，指染病。
虽戚属，即使是他的亲属也不敢同他一起居住。
而狱中为老监,“监”是“监狱”意思.“监”是“机构、部门”的意思。
国子监是主管学校教育的机构；唐代的五监是：国子监、少府监、将作监、军器监、都水监。
而狱中五监到清代只剩下国子监，而另四监都先后归并工部者四，有老监四座，监五室，每座老监有五间房子，禁卒居中央，看守们住在当中一间里，牖牖（yǒu友）其前：在前方开一个窗洞。
在房前的墙上开有牖，窗。
其前以通明，窗户用来通光，屋极屋顶有窗以达气。
屋顶也开有天窗用来透气。
旁四室则表示转折关系无之，旁边的四间牢房却没有开窗，而表示转折关系系囚常二百馀。
可是关在里面的犯人经常有二百多人。
每薄暮傍晚。
下管键落锁，每到傍晚便落了锁，矢溺大小便。
矢，同“屎”。
溺，同“尿”。
皆闭其中，犯人的尿尿也都封闭在牢房里，与饮食之气相薄相混杂，相侵袭。
薄，迫近。
同食物的气味混在一起。
又隆冬，贫者席地而卧，再加上严冬时节贫穷的犯人在地上睡觉，春气动，等到春天地气上升，鲜不疫矣。
很少有不生病的。
狱中成法，监狱里有个老规矩，质明天正明的时候。
启钥开锁。
，天亮了才开锁，方夜中，当深更半夜的时候，生人与死者并踵顶而卧并排睡一活人跟死人脚靠脚头起。
高中语文专题17《狱中杂记》(练)(基础版)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
《狱中杂记》1．下列词语注音有误的一项是（）A．窦（ｄîu）穴遐迩（ěr）老胥（xū）B．户牖（yǒu）违（wéi）背矜（qín）疑C．骈（pián）文俾（bǐ）使大辟（pì）D．罹（lí）难绞缢（yì）日晷（guǐ）【答案】Ｂ考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2．下列加线词语解释有误的一项是（）A．是（这）疾易传染与饮食之气相薄（迫）B．俾（使）困苦不可忍而轻者、无罪者罹（遭受）其毒C．行刑者先俟（等候）于门外富者就（于是，就）其戚属D．贫亦罄（尽）衣装有郭四者，凡（总共）四杀人【答案】Ｃ【解析】试题分析：就：靠近，找。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
3．下列各组句中，加线词语的意义不同的一项是（）A．①旁四室则无之，而系囚常二百馀②或同系，情罪重者，反出在外，而轻者、无罪者罹其毒B．①主缚者亦然②其上闻及移关诸部，犹未敢然C．①牖其前以通明②又某氏以不孝讼其子D．①余叩所以②无可旋避，此所以染者众也【答案】Ｃ【解析】试题分析：A 连词表转折；B 代词这样；C 前者连词表目的，后者介词，因为；D表原因。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
能力层级为理解B。
4．下列加线词语与现代汉语意义相同的一项是（）A．今天时顺正 B．生人与死者并踵顶而卧C．吾辈无生理矣D．唯极贫无依，则械系不稍宽，为标准以警其馀【答案】Ｄ考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
5．下列加线词语发生活用不同于其他三项的是A．孔雀东南飞，五里一徘徊 B．贫者则面语之C．不问罪之有无必械手足 D．夜缒而出，见秦伯【答案】Ｃ【解析】试题分析：C 名词动用，其余都是名词作状语。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。
6.下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是A．众言同，（余）于是乎书 B．（胥）增减要语，奉行者莫辨也C．狱具矣，胥某谓（某姓兄弟）曰D．（某姓兄弟）复请之，吾辈无生理【答案】D【解析】试题分析：D省略的是主审官。
《狱中杂记》 学习任务单
《狱中杂记》学习任务单一、学习目标1、了解《狱中杂记》的作者、创作背景和文体特点。
2、掌握文中重点字词的含义和用法，能够准确翻译文言文句子。
3、梳理文章的结构和内容，理解作者所表达的思想情感和社会批判。
4、分析文章的写作手法和艺术特色，提高文学鉴赏能力。
5、结合现实，思考文中所反映的社会问题的当代意义。
二、学习重难点1、重点掌握文中的文言实词、虚词、句式等基础知识。
理解作者对监狱黑暗现象的揭露和批判。
学习作者以小见大、客观真实的写作手法。
2、难点对文中复杂的人物关系和事件的梳理与理解。
体会作者在文中所蕴含的深沉情感和对社会改革的呼吁。
三、学习方法1、诵读法通过反复诵读课文，培养语感，加深对文意的理解。
2、批注法在阅读过程中，对重点词句进行批注，写下自己的理解和感悟。
3、讨论法针对文中的难点和争议点，组织小组讨论，交流彼此的看法，拓宽思维。
4、归纳法对文中的文言知识、写作手法等进行归纳总结，形成系统的知识体系。
四、学习资源1、教材及相关辅导资料认真阅读教材中的《狱中杂记》原文及注释，参考配套的辅导资料，加深对课文的理解。
2、网络资源利用搜索引擎，查找关于《狱中杂记》的解读文章、教学视频等，获取更多的学习资源。
3、图书馆资源借阅相关的文学评论书籍、古代监狱制度研究等方面的著作，拓宽知识面。
五、学习过程1、预习阶段通读课文，借助工具书和注释，初步理解文意，标注出生字词和不理解的句子。
查阅作者方苞的生平经历和创作风格，了解《狱中杂记》的创作背景。
2、课堂学习字词讲解教师讲解文中重点字词的读音、含义和用法，学生做好笔记。
进行字词练习，巩固所学知识。
文意疏通学生分组朗读课文，教师纠正读音和断句。
小组合作，逐句翻译课文，教师巡视指导，解答疑问。
全班交流，共同梳理文章的结构和内容。
主题探讨引导学生思考作者通过描写狱中见闻，想要表达怎样的思想情感？组织学生讨论文中所反映的监狱黑暗现象的根源和社会影响。
写作手法分析分析作者是如何通过细节描写、对比手法等来增强文章的表现力和感染力的？探讨文章以小见大的写作特点，以及对现实社会的启示。
狱中杂记知识点与练习附答案
《狱中杂记》一、给下列字注音。
遘gòu 牖yǒu 瘳chōu俾bǐ罹lí梏gù晷guǐ谳yàn呿qū挢jiǎo二、解释下列句中加点的字词。
1.见死而由窦．出者：孔穴，这里指监狱墙上打开的小洞。
作．而言：神情激动。
是．疾易传染：这。
牖其前以．通明：连词，表目的，来。
矢溺．．皆闭其中：即屎尿。
与饮食之气相薄．：迫。
鲜．不疫矣：很少。
此所以．．染者众也：……原因。
少．有连．：少，通“稍”，稍微。
连，牵连。
苟．入狱：如果。
量．其家之所有以为剂．：量，估计，衡量。
剂，契券，字据，这里指作为要挟的依据。
傥．仁人君子为上昌言：傥，通“倘”，如果。
其轻系及牵连未结正．．者：定罪。
正，治罪。
别置一所以．．羁之：所，处所。
以，表目的的连词。
此中可细诘．哉：诘，追问。
2.行刑者先俟．于门外：俟，等待。
惟大辟．．无可要：大辟，斩首。
然犹质．其首：质，名词的意动用法，以……为质。
（用……作抵押）贫亦罄．衣装：罄，用尽。
信．夫：信，果真，的确。
3.主者口呿．舌挢．：呿，张口。
挢，伸举。
4.狱词无谋故．．者：谋故，谋杀。
渫．恶吏忍于鬻．狱：渫，污浊。
鬻，卖。
三、一词多义。
作:作而言曰神情激动此疫作也发作矜:经秋审入矜疑怜悯、惋惜若自矜诩炫耀叩:余叩所以询问以手叩门扉曰敲击易:是疾易传染容易文书下行直省，多潜易之更改质:每质狱词询问，评判然犹质其首以……作抵押其:其极刑代词，其中其伤于缚者代词，那些即:即幸留，留数月乃瘳即使即夕行步如平常就在（某时某地）差:何必更以多寡为差等级差强人意差：程度副词，勉强，尚，略；强：振奋。
原指还能振奋人的意志，现在表示大体上能让人满意。
四、古今异义词。
1.然后．．得死。
古：这之后。
今：连词，表示某一行动或情况发生后,接着发生或引起另一行动或情况。
2.吾辈无生理．．矣。
古：活的可能。
今：机体的生命活动和体内各器官的功能。
五、翻译下面的句子。
1.每质狱词，必于死中求其生，而无辜者乃至此。
史传类文言文重要实词汇编
史传类文言文重要实词汇编1、关于案件狱：以治狱至廷史//平法断狱，多所全宥。
（案件）狱中杂记（监狱）讼讼者数千人（诉讼、打官司）自讼（检讨）辩讼公门之下（辩论）断及断狱之日（判断，评判）按按诛五人// 收摄按问（追究、查办）抚按议散之（巡按，官名）诛汉厚诛陵以不死（责问，谴责）兴兵诛之（讨伐）害民者诛（杀死）讨亡不越竟，反不讨贼（声讨、讨伐）在军，无日不讨军实而申之（治理、整顿）刻（尅）刻期三月必得盗（限定期限）寝秦人寝兵//寝不行（扣住不发）晨往，寝门辟矣（卧室）摄收摄按问（拘捕）摄敝衣冠（整理）系收摄系狱（关押、捆绑）辜无辜//死有余辜//盗服辜（罪）当表奏皆当死// 蒙毅当赵高法应死（判罪）论于是论高辇死//群臣或窃馈，辄捕论之（判决、判罪）坐淳验无实则坐之//郡中豪滑相连坐千余家（治罪）将军王恢坐首谋不进，下狱死。
（因犯………罪）报以为直于君而曲于父，报而罪之（定罪，判罪）报仇雪耻（报答，回报）故略上报（报告）奏奏行不过二三日（报奏，奏书）臣请奏其效（呈现）以夏进炉，以冬奏扇（进献）可帝可其奏（准许）后进文章无可意者（适合）可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
（岂，哪）让征拜议郎，辞疾不到，诏书切让。
（责备）争货财，无辞让。
（谦让）原并原其罪，许以自信。
（宽赦）原君//原其理（推究）董虽董之以严刑，振之以威怒。
（督察）构王圣与吕丰共构太子（陷害）购追购又急//高祖购求季布千金（悬赏捉拿）文此三者，以为文不足//舞文巧诋下户之滑（法律条文）为人少文（礼仪、文化）法犯法当死（法令，制度）虽有百罪，弗法。
（按法令治罪）治以治狱至廷史（治理）天下大治（治理得好）2、关于官职地位雅赵高雅得幸于胡亥。
（平素）素素居广平时//衡素善属文（平素）微人微言轻（地位低）微夫人之力不及此（如果没有）微言大义（精微）鄙鄙贱之人，不知将军宽之至此也/肉食者鄙(见识浅短)先帝不以臣卑鄙（地位低微）干不鬻智以干禄，不辞爵以吊名。
狱中杂记、学案
主备人：王雪
【学习目标】
1.拓展知识面，加强基础题训练，尤其注意成语积累。
2.复习高考中常见的文言字词，注意横向、纵向的积累。
3.夯实基础，复习《狱中杂记》一课文言文重点词语(着重通假字、古今异义以及常见词语的特殊义项，古汉语中少见“双音词”——与现代汉语相同的两个单音词)和句式。
质明启钥
书吏、狱官、禁卒
主缚者
主梏扑者
直省
奉行者莫辨也
主谳者
三、【课堂总结】
1本节课学到了哪些你认为重点的字词？2记笔记，熟记字词。
拓展注意横向、纵向归纳，记笔记
学生独立完成—同学黑板写答案展示—师生合作解疑误区
迩年狱讼，情稍重，京兆、五城即不敢专决
九门提督所访缉纠诘必多方钩致
必械手足，置老监俾困苦不可忍，然后导以取保
则械系不稍宽轻者无罪者罹其毒
余伏见圣上好生之德每质狱辞
傥仁人君子为上昌言其轻系及牵连未结正者
倘举旧典，可小补也上推恩，凡职官居板屋
此中可细诘哉又某氏以不孝讼其子，左右邻械系入老监
以杜君言泛讯之
法应立决，狱具矣别具本章，狱辞无易
不能欺主谳者倘复请之，吾辈无生理矣
胥某一夕暴卒，人皆以为冥谪云
第四段：
吏因以巧法。
意色扬扬，若自矜诩
渫恶吏忍于鬻狱，无责也
良吏亦多以脱人于死为功，而不求其情
第五段：
奸民久于狱，与胥卒表里，颇有奇羡
复援赦减等谪戍
故例，谪戍者移顺天府羁候
李具状求在狱
认一认下面的词语。
皆利系者之多，少有连
第二段：
凡死刑狱上，行刑者先俟于门外使其党入索财物
惟大辟无可要，然犹质其首用此，富者赂数十百金
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《狱中杂记》文言知识点整理
一、一词多解
1.作
作而言曰：神情激动
此疫作也：发作
2.薄
矢溺皆闭其中，与饮食之气相薄：迫
薄暮冥冥(《岳阳楼记》：迫近
儿已薄禄相(《孔雀东南飞》)：小
3.易
是疾易传染：容易
文书下行直省，多潜易之：改变，更改
或未易量(《六国论》)：轻易
4.质
质明启钥：副词，正，刚刚
每质狱词：审察
然犹质其首：抵押
君不如肉祖伏斧质请罪（《廉颇蔺相如列传》）：杀人时作垫用的砧板
5.即
京兆、五城即不敢专决：副词，就
即幸留，病数月乃瘳：连词，即使
即夕行步如平常：副词，目前，当下
项伯即入见沛公(《鸿门宴》：副词，立即匪来贸丝，来即我谋(《氓》）：就
二、词类活用
1.名词的活用
(1)名词作动词
①牖其前以通明：开窗户
②不问罪之有无，必械手足：带上刑具
③凡死刑狱上：呈报
④然犹质其首：抵押
⑤奸民久于狱，与胥卒表里：内外勾结
⑥漠然无所事：做
(2)名词作状语
贫则面语之：当面
(3)名词意动用法
①席地而卧：以……为席
②皆利系者之多：以……为利
2.动词的活用
动词的使动用法
予我千金，吾生若：使……活下去
3.形容词的活用
形容词作动词
所全活可数计哉：保全
三、古今异义
1.余叩所以
古义:……的原因
今义:表因果关系的连词
2.量其家之所有以为剂
古义：把……作为
今义:认为
3.然后得死
古义：这样以后
今义:表示一件事情之后接着又发生另一件事情4.吾辈无生理
古义:活的可能
今义:机体的生命活动和体内各器官的功能
四、文言句式
1.判断句
此所以染者众也。
其骈死，皆轻系及牵连佐证法所不及者
是以某某易其首者。
2.状语后置句
然后导以取保。
或叩以往事
3.定语后置句
大盗未杀人及他犯同谋多人者。
其乡人有杀人者。
4.宾语前置句
而道之不明，良吏亦多以脱人于死为功。
5.省略句
讼而未结正者居（于）之。
五、文化常识（自选摘抄）
1.六部：吏、户、礼、兵、刑、工。
刑部:刑部为主管全国刑罚政令及审核刑名的机构,与督察院管稽察、大理寺掌重大案件的最后审理和复核,共为“三法司制”。
类似现在的司法部和公检法部门。
又称秋官、宪部。
是清代最高司法机关。
吏部：吏部为管理文职官员的机关,掌品秩铨选之制,考课黜陟之方,封授策赏之典,定籍终制之法。
类似现在的组织部、纪委等部门。
吏部尚书还被称为天官。
户部：掌全国疆土、田地、户籍、赋税、俸饷及一切财政事宜。
类似现在的民政部、财政部、国土局等部门。
礼部：掌典礼事务与学校、科举之事。
考吉、嘉、军、宾、凶五礼之用;管理全国学校事务及科举考试及藩属和外国之往来事。
类似现在的教育部、文化部、外交部等部门。
兵部:掌管选用武官及兵籍、军械、军令等事宜。
其长官为兵部
尚书。
兵部又称夏官、武部,兵部尚书又称夏卿。
类似今天的解放军总政治部或相当于今日的国防部。
工部:管理全国工程事务的机关。
职掌土木兴建之制,器物利用之式,渠堰疏降之法,陵寝供亿之典。
凡全国之土木、水利工程,机器制造工程(包括军器、军火、军用器物等),矿冶、纺织等官办工业无不综理,并主管一部分金融货币和统一度量衡。
类似现在的工信部、水利部、城乡建设部。
2.京兆:汉朝京畿都城地域的名称,是周朝王畿、秦代京畿之后对都城辖域的谓称。
文中指清朝包括国都在内的顺天府。
3.五城御史司坊:即五城御史衙门的监狱。
清时京城设巡查御史,分管东、西、南、北、中五个地区,所以叫五城御史。
4.九门提督:是中国清朝时期的驻京武官,正式官衔为“提督九门步军巡捕五营统领”,设立于康熙十三年。
主要负责北京内城九座城门(正阳门、崇文门、宣武门、安定门、德胜门、东直门、西直门、朝阳门、阜成门)内外的守卫和门禁,还负责巡夜、救火、编查保甲、禁令、缉捕、断狱等,实际为清朝皇室禁军的统领。
5.十四司正副郎:清初刑部设十四司,每司长官,正职为郎中,副职为员外郎,总称为郎官。
6.大辟:斩首。
古代五刑之一,初谓五刑中的死刑,俗称砍头,隋后泛指一切死刑。
中国古代的五刑是五种刑罚的统称,可分为奴隶制五刑和封建制五刑。
奴隶制五刑是指墨、劓(音易)、刖(音月)、宫、大辟。
封建制五刑指笞、杖、徒、流、死。
奴隶制五刑在汉文帝之前通行,封建制五刑在隋唐之后通行。
奴隶制五刑中除了大辟即死刑外,其他四种又叫作肉刑。
墨刑又叫作黥(qíng)刑,先割破人的面部,然后涂墨,伤好后留下深色的伤疤。
汉文帝废除肉刑后,经过魏晋隋唐,都没有此刑,但五代和宋又恢复,辽金元明清都有刺面刑,但有的轻罪则刺胳膊。
到清末光绪末期,彻底废除。
劓即割鼻子,汉文帝废除肉刑后,用笞三百代替,后来,又减少了笞数。
此后,该刑不再出现。
刖刑,夏朝称膑,周时称刖。
是指斩掉左脚、右脚或者斩双脚。
有的说称膑是去掉膝盖骨。
秦朝称为斩趾。
宫又叫淫刑、腐刑、蚕室刑。
开始是惩罚那些有通奸行为人,后来处此刑的人与通奸无关。
宫刑是五刑中仅次于死刑的一种重刑。
东汉时曾经用这种刑罚来作为死罪减等刑。
隋朝法律正式废除。
大辟,即死刑。
秦汉以前的死刑种类很多,如戮、烹、车裂(五马分尸)、枭首(砍头后悬挂示众)、弃市(闹市斩首后暴尸于众)、绞、陵迟(也写作凌迟)等。
7.大决:封建时代,对判死刑的人,在每年秋季行刑,叫大决,又叫秋决。
8.勾决:皇帝在犯人的名字上画钩,批准立刻行刑。
清制,每年秋季,由刑部会同九卿各官,详审全国判死罪者的名册,一一详议,分别归入“情实”“缓决”“可矜”“可疑”四类,情实者奏请勾决。
9.梏:古代木制的手铐。
10.木讯:指用板子、夹棍等木制的刑具拷打审讯。
11.移关:指移文、关文。
旧制,对不相统属的官署用“移”,百官互相质询用“关”。
清时“关”已不局限于质询。
移关诸部,发给平行各部的文书。