如何使自己普通话发音标准清晰

合集下载

提高普通话语音语调的方法和技巧

提高普通话语音语调的方法和技巧

提高普通话语音语调的方法和技巧普通话是中国的标准语言,是国家通用的语言文字。

良好的普通话语音语调是与他人有效沟通与交流的基础。

然而,由于方言的影响及个体差异的存在,有些人在普通话的语音语调上并不够准确和标准。

本文将介绍一些提高普通话语音语调的方法和技巧,帮助读者更好地掌握普通话的语音技能。

一、练习普通话音节1. 清晰发音要想提高普通话语音语调,首先要保证发音清晰。

练习清晰发音可以选择一些音节如“ba, bi, bo, po”等,反复练习,注意发音时的口型和舌位。

可以录音并进行反复的听比对,帮助纠正发音不清晰之处。

2. 区分轻重音普通话的语音特点之一是轻声和重音的区分。

重音指的是在一个词或短语中,发音时用力气浓度较大的音节。

轻声则相对较弱。

练习区分轻重音可以选择一些多音节词如“杯子,花朵,眼镜”等,重点注意发音时的气息和音量的变化。

二、注意普通话声调普通话有四个声调,即一声、二声、三声和四声。

声调是指语言中音高的起伏变化。

掌握正确的声调是提高普通话语音语调的关键。

1. 学习声调的基本规律学习普通话声调需要了解声调的基本规律。

一声、二声、三声和四声在不同音节上的表现形式是不同的,不同的字调在构词和用词中也有着不同的规律。

2. 多听多模仿多听正宗的普通话发音,并模仿慢慢地朗读,可以帮助我们更好地掌握正确的声调。

可以听普通话新闻广播、电台节目、普通话教学录音等。

通过不断的模仿和朗读,逐渐提高普通话的语音语调水平。

三、积极参与口语练习1. 练习口语对话参加口语对话练习是提高普通话语音语调的有效方法之一。

可以与其他对学习普通话感兴趣的人组织朗读活动、进行普通话角色扮演,丰富自己的口语表达能力。

2. 观看普通话演讲节目通过观看普通话演讲节目,可以学习到一些流利的口语表达方式和优秀的语音语调。

可以模仿他们的表达方式,并进行实践。

四、辅助工具和方法1. 利用APP和在线课程现在市面上有很多普通话学习的APP和在线课程,它们可以帮助我们进行普通话的口语训练和发音纠正。

如何使自己普通话发音标准清晰

如何使自己普通话发音标准清晰
1.要根据朗诵或朗读内容的长短来确定音量的大小。如果内容较短。一般来说� 音量可以稍大�如果内容较长�一般来说�音量可以稍小�以免因为音量较大� 持续时间较长�使嗓音嘶哑。
2.必须注意�要把握你的音高问题。就像唱歌一样�起音的音高一定把握好�要 适中�起音太高或太低�会给后面的朗诵带来困难�或者高的朗诵不下去�或者 低的听不清楚。一旦不小心出现了起音偏高或偏低则应及时进行调整。
平时可以多做一些深吸缓呼、急吸慢呼的练习�最好在练习说话的时候先站起来� 容易寻找到呼吸状态�要坐的话�也要坐直�做在座位的前端二分之一�头正身 直�上身微微前倾。
运用气息的时候�千万不要“泄气”�要在上述的呼吸压力中缓缓的释放�并且要 善于运用嘴唇把气拢住。这样来保持胸腹和嘴唇的压力平衡。
气息在朗读或朗诵中的运用。
第一步是初步训练�基础�。可以选用百字左右的文章作为朗读的素材。要求是� 发音准确�声音洪亮�吐字清楚�不添字�丢字�不读错字�不颠倒字�按标点 符号以及语法停顿要求进行恰当的停顿。
第二是过渡训练。可以选用二、三百字的文章朗读。在第一步的基础上�过渡到 通顺流畅�且能读出陈述、疑问、感叹、祈使等几种句子的不同语气、语调。
3.演绎朗读文章时�一定要停连与重音训练正确表达文章的情感。在读作品时� 要注意停连、重音、语气、节奏。也就是一句话里�哪里该停�停多久�哪里是 重音�哪里该轻读�一段话中�哪几句该连�那几句不连�哪几句是重点�整个 句子的声音形式是升还是降�是强还是弱�是急是缓这些都要细细品味�多多练 习�朗读文章的方法�快看快想稳出口、少停多连。把握好气息的调整和文章的 整体性。
二、常听多练�反复练习。听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”�良好的听力 是学好普通话的基础�所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可以选择 中国人民广播电台和中央电视台的节目�看电视时应注意播音员的口形�可以边 听边模仿。也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较�找出差异。加以改 进�

普通话怎么练标准

普通话怎么练标准

普通话怎么练标准普通话,是中国的国语,也是全国通用的语言。

标准的普通话发音纯正,语调自然,是我们每个人都应该学习和掌握的基本语言能力。

那么,怎样才能练好标准的普通话呢?下面我将从语音、语调、语速三个方面为大家介绍一些方法。

首先,语音是练习标准普通话的基础。

我们可以通过模仿标准的语音来提高自己的发音水平。

可以选择一些标准的语音教材,跟着录音进行模仿练习,尤其要注意一些容易混淆的音,如“z”和“zh”,“c”和“ch”等。

此外,可以多听一些标准的普通话广播或者电视节目,注意观察他们的发音,不断地进行模仿练习,这样可以帮助我们更快地提高自己的语音水平。

其次,语调是练习标准普通话的重要环节。

普通话的语调有四个,平声、上声、去声、入声。

我们在日常生活中可以通过多听多说来提高自己的语调水平。

可以模仿一些标准的普通话短句,注意观察每个字的语调,然后进行模仿练习。

另外,可以找一些标准的普通话朗读材料,多进行朗读练习,这样可以帮助我们更好地掌握普通话的语调规律。

最后,语速也是练习标准普通话的关键。

语速过快或者过慢都会影响到语言的准确性和流畅度。

我们可以通过多进行口语练习来提高自己的语速水平。

可以选择一些简短的口语练习材料,进行朗读练习,注意控制自己的语速,尽量做到语言清晰、流畅。

另外,可以多参加一些口语交流活动,和他人进行对话练习,这样可以帮助我们更好地提高自己的语速水平。

总的来说,要想练好标准的普通话,关键在于多听、多说、多练。

通过不断地模仿和练习,我们一定能够提高自己的普通话水平,说一口标准的普通话。

希望大家都能够努力练习,提高自己的普通话水平,为更好地交流和沟通打下坚实的基础。

普通话发音不标准怎么办

普通话发音不标准怎么办

普通话发音不标准怎么办对于很多人来说,普通话是一门重要的语言,尤其是在中国,它是人们交流的重要工具。

然而,有些人可能因为各种原因,普通话发音不标准,这给他们的生活和工作带来了一定的困扰。

那么,普通话发音不标准怎么办呢?首先,要意识到问题的存在。

很多人发音不标准可能是因为他们并没有意识到自己的发音有问题。

因此,第一步就是要认识到自己的发音存在问题,并有意识地想要改正这个问题。

这需要一定的观察和自我反省,也需要他人的指出和提醒。

其次,要多加练习。

语言是一种技能,发音也是一种技能。

要想改正发音不标准的问题,就需要多加练习。

可以通过大量的听力训练来熟悉标准的发音,也可以通过模仿和反复练习来改善自己的发音问题。

只有不断地练习,才能够达到改善发音的效果。

此外,要注重细节。

有些人发音不标准可能是因为他们忽视了一些细节。

比如舌头的位置、嘴巴的形状等等,这些都会影响到发音的准确性。

因此,要注重这些细节,有意识地去调整自己的发音方式,才能够达到改善发音的效果。

另外,可以寻求专业的帮助。

有些人可能发音不标准是因为他们的发音器官存在一定的问题,这就需要寻求专业的帮助。

可以去找语音老师进行指导,也可以去找专业的医生进行治疗。

只有找到问题的根源,才能够有针对性地进行改善。

最后,要有耐心。

改正发音不标准是一个需要长期坚持的过程,不可能一蹴而就。

因此,要有耐心,不要急于求成。

只有坚持不懈地练习和改进,才能够最终达到标准的发音水平。

总之,普通话发音不标准是一个需要认真对待的问题。

只有认识到问题的存在,多加练习,注重细节,寻求专业帮助,并且有耐心,才能够最终改正发音不标准的问题。

希望每个人都能够通过自己的努力,说一口标准的普通话。

如何通过16个小窍门让你快速提高你的普通话口音

如何通过16个小窍门让你快速提高你的普通话口音

如何通过16个小窍门让你快速提高你的普通话口音如何通过16个小窍门提高普通话口音普通话作为汉语的标准语言,对于提升沟通能力和求职竞争力非常重要。

然而,很多人在普通话的发音上存在着不准确或者不标准的问题。

本文将分享一些小窍门,帮助你快速提高普通话口音。

1. 培养语感普通话的声调是其独特之处。

通过模仿 native speakers 的语调,尝试各种声调的组合和表达方式,培养自己的语感。

2. 锻炼舌头的灵活性舌头的灵活性对于准确发音至关重要。

尝试进行舌头的运动锻炼,如舔唇、深呼吸和放松喉咙等动作,有助于舌头的活动范围增加。

3. 练习音标掌握汉语拼音是提高普通话口音的基础。

通过不断练习各种拼音,特别是复杂的声母和韵母组合,可以更好地理解和掌握普通话的发音规则。

4. 重视韵母的发音韵母的准确发音非常重要。

注意舌尖与上颚的接触,特别是对于类似于"i"和"u"的韵母,保持正确的嘴型和舌位。

5. 练习轻声普通话中的轻声是很多人发音上的挑战。

通过多次练习,尝试用舌头碰到上颚的方式来准确发出轻声。

6. 善于听音多听汉语广播、电视和专业讲座,注意模仿讲者的发音,特别是那些语速较快、语言流畅的资源。

7. 刻意口语在日常生活中,注重注意力和意识,特别是在和母语为普通话的人交流时。

慢慢地培养自己用标准普通话进行对话的习惯。

8. 合理呼吸合理的呼吸技巧可以提高普通话的流利程度。

练习通过鼻子吸气、保持深呼吸状态,稳定呼吸节奏和语速。

9. 强化喉咙练习通过放松喉咙肌肉,保持发音通畅。

可以尝试通过阅读、唱歌或背诵汉语文章来强化喉咙的发声练习。

10. 录音自测将自己的普通话读书录制下来,反复回听并自我评估。

注意语音的准确性、声调的把握以及停顿的适度。

11. 多练习对话尝试跟普通话讲得好的朋友进行对话练习,向对方请教发音问题,并接受对方的纠正和指导。

12. 多读经典文学阅读经典文学作品,尤其是古代文言文。

普通话不标准怎么办

普通话不标准怎么办

普通话不标准怎么办
普通话是中国的国语,也是全国通用的语言。

但是很多人在日常生活中并不注
意自己的普通话发音,导致普通话不标准。

那么普通话不标准怎么办呢?下面就来谈谈一些方法和建议。

首先,要改善普通话发音,需要多加练习。

可以通过模仿标准的普通话发音,
多听多说多练习。

可以通过听广播、看电视、听标准的普通话发音,然后模仿跟读,不断地练习,逐渐提高自己的发音水平。

其次,可以通过找一些专业的普通话培训班或者老师进行辅导。

专业的老师可
以帮助学习者找到自己的发音问题,然后有针对性地进行训练和指导,帮助学习者提高普通话发音的准确度。

另外,可以通过录音和自我评估来改善普通话发音。

可以录制自己朗读一些标
准的普通话文章或者句子,然后再仔细听录音,对比标准的发音,找出自己的发音差异,然后有针对性地进行纠正和练习。

此外,可以通过参加一些普通话演讲比赛或者活动来提高自己的发音水平。


过参加这些活动,可以不断地接触标准的普通话发音,同时也可以和其他人进行交流和比较,找到自己的不足之处,从而不断地提高自己的发音水平。

最后,要改善普通话发音,需要有坚定的决心和毅力。

改变发音习惯并不是一
件容易的事情,需要长期的坚持和练习。

只有下定决心,持之以恒地进行练习,才能够最终达到标准的普通话发音。

总之,改善普通话发音需要多加练习,可以通过模仿、培训、录音自评和参加
活动等多种方法来提高自己的发音水平。

同时也需要有坚定的决心和毅力,相信只要肯下功夫,就一定能够改善普通话发音,说一口标准的普通话。

克服普通话口音问题的技巧与建议

克服普通话口音问题的技巧与建议

克服普通话口音问题的技巧与建议随着全球化的快速发展,普通话作为中国的官方语言,对于我们来说变得越来越重要。

然而,很多人在学习和使用普通话的过程中,常常会遇到一些口音问题,影响了沟通的效果。

本文将分享一些克服普通话口音问题的技巧和建议,帮助大家提高发音准确度,让我们的普通话更加地标准和流利。

一、正确借助语音教材和学习资源正规的语音教材是克服口音问题的基础。

例如,《普通话水平测试》是中国国家语言文字工作委员会编写的权威教材,对于学习普通话的语音准确性提供了很好的指导。

此外,还可以通过各种线上线下的学习资源,如教学视频、课程软件等进行辅助学习,帮助我们更好地掌握普通话的发音规律。

二、注重音标学习和训练音标是学习普通话口音的重要工具。

掌握好音标,可以帮助我们准确地发音。

可以利用音标表,学习各个音标的发音方法,并进行训练。

可以选择一些适合自己的发音教材,反复练习,逐渐熟悉和掌握普通话的音标,提高发音的准确性。

三、加强语音练习语音练习是提高口音的关键。

可以通过录音机或手机应用,录下自己的声音,然后与标准的普通话进行对比。

可以重复播放、对照发音,找出自己的发音问题,并不断进行纠正和改进。

可以模仿标准的发音,进行口型和舌位的调整,让嘴巴更准确地发出相应的音节和音素。

四、多听多模仿用耳朵来学习是克服口音问题的重要途径之一。

可以多听一些标准的普通话节目,如新闻、广播等。

注意观察他们的发音,学习他们的语调和语速。

还可以模仿他们的发音和语音节奏,加强口语表达的流畅度。

通过大量的听力实践,可以帮助我们提高对普通话的听辨能力和模仿能力,逐渐修正自己的口音问题。

五、参加口语训练班或找到语伴参加口语训练班或找到热心助人的语伴,可以帮助我们进行更加系统和有针对性的口语训练。

在这里,我们可以遇到很多跟我们有相同问题的学习者,一起切磋和交流。

通过与他们的互动,相互纠正发音问题,并从中获取更多的学习经验和技巧。

克服普通话口音问题需要时间和耐心,但只要我们保持积极的学习态度和坚持练习,就一定能够取得较好的效果。

普通话不标准怎么练

普通话不标准怎么练

普通话不标准怎么练
普通话是中国的国语,也是全国通用的语言。

但是很多人在日常生活中,由于地域、环境等原因,普通话发音不标准,影响了沟通和表达能力。

那么,普通话不标准怎么练呢?
首先,要重视日常练习。

在日常生活中,我们要多加注意自己的发音,尤其是一些容易出现口音的音节,如“zh, ch, sh”等。

可以通过模仿标准的发音,多加练习,逐渐改正自己的发音问题。

同时,可以利用一些普通话标准教材或者网上的音频资料,进行听力练习,提高自己的听力水平,从而更好地模仿标准的发音。

其次,要注重口语练习。

可以找一些朋友或者同学一起练习口语,相互纠正发音错误,共同进步。

也可以参加一些普通话培训班或者口语角,通过和他人交流,提高自己的口语表达能力,逐渐改正发音不标准的问题。

另外,要多加注意语调和语音。

普通话的语调和语音是非常重要的,它直接影响着语言的表达和情感的传达。

因此,我们要多加注意语调的把握,尤其是在表达情感和语气的时候,要准确把握好语调的变化,避免因语调不准确而影响了语言的表达效果。

最后,要注重积累词汇和语法知识。

只有掌握了足够的词汇和语法知识,才能更好地表达自己的意思,从而更好地提高普通话的标准程度。

可以通过阅读、听力、写作等多种方式,来积累词汇和语法知识,从而提高自己的语言能力。

总之,普通话不标准怎么练,需要我们在日常生活中多加注意自己的发音、口语练习,注重语调和语音的把握,同时要积累词汇和语法知识。

只有多方面地提高自己的语言能力,才能更好地提高普通话的标准程度。

希望大家都能够重视普通话的学习,提高自己的语言水平,更好地与他人交流和沟通。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

。感语的好良养培�习练加多�品作绎演再�了确准握掌音字等。力能的音发 的调协的官器音发高提便以�令口绕的性对针有习练着试以可 �了准标较比音字 等础基了好打 �础基好打音拼语汉好学要先首。误错的音语掉不改仍而力气费多 置倒末本则否�骤步的习学意注要定一�中程过的习学员学在以所�提前为确准 音字以应话通普好说。点重是说�提前个是力听口动多要就�了好力听�说、三 �进 改以加。异差出找�较比的音录的己自和音录的者准标话通普把可也。仿模边听 边以可 �形口的员音播意注应时视电看�目节的台视电央中和台电播广民人国中 择选以可材素的听 。面方个一的重注要者学初是听多以所�础基的话通普好学是 力听的好良�”力耳练“或”力听“的说所们我是就也听。习练复反�练多听常、二 �增倍会果效�忆记和 习练加多点难对 �律规应对的话通普和言方出找下导指的师老业专在或己自以可 员学�点特些这合综�等够不度唇圆母韵的人数多有还�用乱音化儿及以声轻有 没�母韵等 ou、e、gni、gne 少缺、辨不 l、n�分不音舌翘平区地数多�有现 表要主异差的音语 。小较异差的面方法语和汇词�上音语在现表要主异差的话通 普和言方种各。忆记强加、律规强加�律规应对的中言方己自和话通普出找、一 晰清准标音发话通普己自使何如
。性体整 的章文和整调的息气好握把。连多停少、口出稳想快看快�法方的章文读朗�习 练多多�味品细细要都些这缓是急是�弱是还强是�降是还升是式形音声的子句 个整�点重是句几哪�连不句几那�连该句几哪�中话段一�读轻该里哪�音重 是里哪�久多停�停该里哪�里话句一是就也。奏节、气语、音重、连停意注要 �时品作读在。感情的章文达表确正练训音重与连停要定一�时章文读朗绎演.3
舒就来起达表么那 �好的理处有”口气“�了满饱息气�”口气“的确准到找能才�后容内解理分充�析 分的真认要章文对�次其�出呼的慢慢其使�气的够足储存要需就那�成呵气一 要子句的有�备准先事好做要都�顿停该应方地么什�完读气口一该应方地么什 �方地的气换是就也�话行的中曲戏国中是”口气“实其。”口气“是就点一有还.3 。整调行进时及应则低偏或高偏音起了现出心小不旦一。楚清不听的低 者或�去下不诵朗的高者或�难困来带诵朗的面后给会�低太或高太音起�中适 要�好握把定一高音的音起�样一歌唱像就。题问高音的你握把要�意注须必.2 。哑嘶音嗓使�长较间时续持 �大较量音为因免以�小稍以可量音�说来般一�长较容内果如�大稍以可量音 �说来般一。短较容内果如。小大的量音定确来短长的容内读朗或诵朗据根要.1 。用运的中诵朗或读朗在息气
。用应的中术艺言语声有在制控息气和鸣共谈浅
的钢成炼百以可定一�中练训的苦刻和法方确正在 。巧生能熟�话句那住记是还。要重为 尤说来者学初对其尤�性注专的习学有要以所。半功倍事是样这�篇一那读天明 �篇一这天今。读而泛泛要不�时习学在�意注要需是但。效成的意满较比得获 中试测话通普在以可 �高提的性次层会就会平水的读朗�习练的步四这述上过通 。力染感的强较有具�贯连气语�畅流言语求要。去中读朗到用运合综巧技种各 的到得中练训项分将 。读朗章文的右左字百八用选以可。习练巧技合综是步四第 。读朗去情感者带地然自而当恰 �容内想思的章文据依且 �急缓重轻的中句和顿停 的中句长出读步一进能上础基的步两前在求要 。果成练训的步两前固巩读范听合 结并�巧技读朗习练点重�读朗章文的右左字百五用选以可。练训固巩是步三第 。调语、气语同不的子句种几等使祈、叹感、问疑、述陈出读能且�畅流顺通 到渡过�上础基的步一第在。读朗章文的字百三、二用选以可。练训渡过是二第 。顿停的当恰行进求要顿停法语及以号符 点标按�字倒颠不�字错读不�字丢�字添不�楚清字吐�亮洪音声�确准音发 �是求要 。材素的读朗为作章文的右左字百用选以可 。 �础基� 练训步初是步一第 。法方习练的进渐序循用采应中程过练训 在意注要是但。登攀界境的茂并情声相�炼锻面全到得等势语、调语、气语、音 发、带声使以可还�感语的感敏养培�律规法语语汉握掌渐逐们我使以可练训些 一过通要巧技读朗和位品己自升提时同 。品作诵朗赏欣去以可巧技诵朗的授教师 老过通以可们我是但�受享的美境意和美觉感、美图构、美乐音以众听给巧技达 表言语过通 �作创度再行进品作对言语声有过通有还�意达情表到做要但不者后 �了以可就意达情表要只者前 �外另 �上”诵“个这在是就别区个一的大最的诵朗和 读朗下一解了要们我�够不还到做些这实其。底功读朗的练熟要需个一另�话通 普的利流准标个一 �底功大两要需诵朗好学道知都人的诵朗知熟为因 �题难的大 很个一是者学初是其尤、员学分部大于对诵朗是但�术艺言语的高极门一是诵朗
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
。衡平力压的唇嘴和腹胸持保来样这。住拢气把唇嘴用运于善 要且并�放释的缓缓中力压吸呼的述上在要�”气泄“要不万千�候时的息气用运 。倾前微微身上�直 身正头�一之分二端前的位座在做�直坐要也�话的坐要�态状吸呼到找寻易容 �来起站先候时的话说习练在好最 �习练的呼慢吸急 、呼缓吸深些一做多以可时平 �制控息气 。亮洪、晰清加更音字得显�度力字吐加增以可面方一另�痛疼、涩干子嗓的起 引而劳疲的带声少减 �力压的带声除解以可面方一�鸣共腔口用运确正以可样这 �正过枉矫要不�”己自松放“要定一�记切�是但。音声的己自善改会就态状种几 上以持保意注 �候时的话说声大在后以�点要大几的腔口开打是就实其巧技上以 �”ag-ag“叫子鸭学者或�态状的欠哈打半下一找�腭软挺、5�了 亮明�晰清更得显音声现发会你�了开张翼鼻觉感时同�翘上向微微角嘴�话说 着笑微�肌颧提、4�化变的音声己自觉感觉感�”a“音元出发后然。了开打否是 看看�置位的牙大前根耳摸摸去手用�间空出留鸣共腔口给�齿牙大下上开打是 就�关牙打谓所�关牙打、3�松放再、松放、松放部喉�置位的头喉低降、2 �鸣共腔胸了用运就这�样一的 来出透里腔胸从是像字觉感就�动震的腔胸会体�口胸住捂手用�唱哼的低低者 或泡气发练��带声�门声合闭�头喉松放�巴嘴开张微微�鸣共腔胸会体、1 。亮洪�扬高�润圆�满饱 会才音声的己自�大放�鸣共到得腔胸至甚腔鼻、腔口在动震让�腔鸣共用利分 充是就法办决解的一唯。哑嘶音声�血充带声成造能只�动震烈强的带声*依味 一�亮洪音声求追要�之反�鸣共有没就也�动震有没为因�响声何任有会不也 �力用样怎再�擦摩的息气*依仅仅�动震有没并带声�候时的话说在们我时平 。当不制控息气是二其�官器鸣共用利 分充有没是一其 �因原个两的况情种这致导 �变病致导会官器音发去下期长么那 �鸣共用利分充能不果如外另�累别特完读觉感�气换和气喘的度过己自成造而 从�止为完用气到直冲下往性索�子句长到碰一人多很在以所。意达情表的分充 �然自畅流来起听整完、确准、楚清更的达表品作把了为�气换意随能不就己自 �整完晰清的容内品作到达能了为 �的写人别是品作 �中达表的言语声有在而 �气 换来下停然自就了完说就话句一 �情感想思的己自达表是话说时平为因是这�气 下接不气上中程过达表言语声有在而 �用够不气到不觉感话说时平在 �映反人有 。的要重很是整调吸呼和制控息气�读朗是还诵朗论无
�远越准标音发的确正离�多越数 次的复重音发误错快越的念�糊含字吐、准不音发致导练训的学科不则否。难到 易由子段�大到小有音声。快到慢有度速到做应习练�音发法方音发的确正话通 普照按要先�快过急过要不中习练令口绕在�令口绕对针。晰清字吐、俐伶齿口 、如自气用 、活灵应反脑头使促是用作的令口绕先首 �题问的在存中习练令口绕.2 。点特音发的调 音及以式格中重、化儿、音轻意注要还时同。题问的确准不值调及以位到不音归 、位到不尾韵服克意注。化变的型口意注要�时母韵做等”gn、n、u、i“是其尤 。水带泥拖可不索利净干要时音收音归* 。”开稍音闭�闭稍口开“到做�起立开拉腹韵求要字立* 。力有发弹、确准位部音发的音声求要字出*�求要格严始开练训常日 从须必以所 �音归字吐和调韵声顾兼内间时的短短在要�短很程音的字汉个一实 其。净干向趋、索利净干、位到音归、如自整完尾字�匀均息气、起立开拉腹字 �力有实结、满饱息气、确准位部、出弹头字�是求要的音归字吐�音归字吐.1 题问的在存程过的”说“在意注
相关文档
最新文档