男孩与女孩的大脑之间差别(父母必读)
女性大脑的特点与男性大脑的不同之处
女性大脑的特点与男性大脑的不同之处近年来，关于女性和男性大脑之间的差异引起了广泛的关注和研究。
这一领域的研究旨在揭示性别在认知、行为和情绪方面是否存在差异，并帮助我们更好地理解人类大脑的多样性。
在本文中，我们将深入探讨女性大脑的特点以及与男性大脑的不同之处。
一、女性大脑的特点1. 大脑连接女性大脑的连接方式相对男性来说更加协调。
研究表明，女性在大脑的左右半球之间的连接较多，这可能对她们较好的语言和情感处理能力负有一定影响。
2. 记忆能力女性在记忆能力方面表现出优势。
研究发现，女性在记忆事物的外观、位置和语义等方面的能力更强，比如记住面孔、地点以及事件的细节等。
3. 情绪处理相比男性，女性在情绪处理方面更为敏感。
她们更容易察觉他人情绪的变化，并在情绪识别和表达上表现较好。
这可以解释为什么女性更擅长于人际交往和情感沟通。
二、女性大脑与男性大脑的不同之处1. 大脑结构女性和男性的大脑结构存在一些差异。
女性大脑的额叶较男性更大，这一区域与语言、记忆和情感相关联。
另外，男性大脑中的灰质和白质比例相对女性更高，这一差异可能与男性的空间认知能力和运动技能较强有关。
2. 空间认知男性在空间认知方面表现出较大的优势。
他们更擅长于解决与空间相关的难题，并在导航、方向感和旋转图像等方面表现出出色的能力。
这可以解释为何男性在科学、工程和数学等领域占据主导地位。
3. 语言能力女性在语言表达方面相对更为突出。
她们在语言理解、发音和表达能力上通常表现出一定的优势。
研究认为，这可能与女性大脑中连接更为频繁的神经元网络有关。
三、性别差异的原因1. 遗传因素性别差异部分源于遗传因素。
性染色体（XX和XY）决定了一个人的性别，并在胚胎发育过程中影响大脑的结构和功能。
这也解释了为什么女性和男性在大脑特征上存在差异。
2. 激素影响激素对大脑发育和功能发挥着重要作用。
雌激素和雄激素的分泌差异，会对大脑的连接和区域发育造成一定的影响。
这可能是导致性别差异的另一个重要原因。
男人的大脑和女人的大脑区别
男人的大脑和女人的大脑区别不知道你注意过没有：逛街时女人们大多是路盲，女性比男性更加喜欢念叨，男性年龄增长脾气会变大........男性和女性的大脑到底有没有差别?两性大脑之间的差异会给人们带来什么影响呢?为了揭开这个谜，脑科学家和心理学家进行了长时间的研究。
1、大多数研究表明，男性的大脑要比女性的大10%左右，但这对女性大脑的功能没有任何影响。
1997年，丹麦一位学者的研究证实，男性的脑细胞比女性的大约多4万亿个，然而女性对日常事务的理解力却比男性高3%。
随着研究的日益深入，男女大脑间的差异让人觉得越来越有趣。
人们已经知道，女孩的左脑发育得比男孩快。
这就意味着：与她的兄弟相比，她能较快学会说话、阅读，学外语时也比较得心应手。
然而，男孩右脑发育得比女孩快，因而他们拥有比女孩更出色的空间识别能力。
比如，在女性的脑海中，房子的建筑设计图只是平面的，可是在男性的脑海里，房子已拔地而起，完全是竣工后的模样。
2、相比之下，女性的胼胝体---连接大脑两半球的一大束神经纤维较厚实，这就使她们左右脑的连接点比男性的多出30%此外，雌性激素会促使神经细胞在大脑中形成更多的连接，因而她们的左右脑之间便有了更紧密的联系。
早期的科学家主要借助大脑受伤的病人研究大脑各部位的功能。
研究者发现，左脑受伤的男人会失去大部分甚至全部的说话能力，而且康复的前景十分渺茫。
而女性如果同样的部位受伤，却不会如此。
显然，女性大脑中控制说话的部位，并非“只此一家，别无分店”。
日本前首相田中角荣因为脑溢血而使左脑受了损伤，得了失语症，一直没有治愈。
如果一名女性得了同样的疾病，情况就截然不同了。
那么，右脑受伤会给男性带来什么影响呢?他可能会失去大部分甚至全部的空间辨识能力。
而右脑同样部位损伤，却不会影响女性的空间辨识能力。
3、现如今，科学家的目光已不仅仅停留在大脑的尺寸上。
运用新的脑部影像技术，研究人员开始观察活生生的人脑的变化和作用。
2009年，美国的《国家科学院学报》披露了加州大学生物学家艾亚拉教授的研究成果：分别向10名男性志愿者和10名女性志愿者展示风景和艺术等图片，然后询问他们哪些图片漂亮，哪些图片不漂亮。
男性和女性大脑的认知差异
男性和女性大脑的认知差异男性和女性在许多方面有着明显的区别，其中之一就是大脑的认知差异。
虽然男性和女性的大脑结构相似，但通过不同的神经途径和活动方式，大脑功能上的差异在认知水平上体现得十分明显。
本文将探讨男性和女性大脑的认知差异，并试图解释这些差异可能的原因。
1. 语言处理能力研究表明，女性在语言处理能力上具有优势。
女性大脑中的布罗茨区（Broca's area）和温克尔斯区（Wernicke's area）的活动更加显著，这些区域与语言的产生和理解密切相关。
相比之下，男性则更擅长于空间感知和运动控制。
这种差异可能与性激素、基因和社会经验等多种因素有关。
2. 空间感知和导航技能男性在空间感知和导航技能方面相对更强。
研究发现，男性大脑的海马体（hippocampus）和大脑皮层（cerebral cortex）区域更活跃，这些区域对空间认知和导航至关重要。
相比之下，女性更加依赖大脑中的大脑边缘系统（limbic system），这与记忆和情绪的处理有关。
3. 视觉处理和细节观察男性在视觉处理和细节观察方面表现出更强的能力。
研究显示，男性的视觉皮质（visual cortex）活动更为突出，这使得他们更善于注意和分析细节。
与之相应，女性则更加倾向于注意到整体的并细腻的信息。
这可能与进化、基因和社会因素有关。
4. 情绪和情感处理女性在情绪和情感处理方面较为敏感。
女性大脑中的扣带回（cingulate gyrus）和杏仁核（amygdala）等区域的活动较为明显，这些区域与情感的加工和记忆有关。
男性则常常更倾向于使用逻辑思维来处理情感，并表现出较强的情绪控制能力。
总体而言，男性和女性在大脑的认知上有明显的差异。
这种差异可能是由性激素、基因、社会经验以及其他因素共同作用的结果。
这些认知差异对人类在不同领域的表现产生了重要的影响，比如语言能力、空间导航能力和情感处理能力等。
然而，需要指出的是，这些差异并不意味着某个性别在特定领域上一定优于另一个性别，每个人都有自己的特长和能力。
男孩女孩的大脑是有差异的
男孩女孩的大脑是有差异的现在的社会中，性别分化还是很明显，有关说法，男性的大脑跟女性的大脑发育也不同，在激素放面，他还是有大的分别，他能控制身体大量的机能，比如像口渴，饥饿等都会有很大的反应，细胞都是很下的，跟针头大小差不多，也就是所说的下丘脑区第三间隙核，他也就是控制了性欲望的，在婴儿的时候，男女的细胞都是差不多的，但是到了十岁的时候，这个细胞就开始成长，一般男孩这个细胞成长的是女孩的2.5倍左右。
有关男性跟女性的大脑上有什么差异，最能够引起争论的还是神经纤维束数量的差异，一般都在左右半脑。
女的大脑的中胼胝体这个连接左右半脑的桥梁明显要比男性的大，这也可以解释男性和女性在思维方式上的差异。
女性会同时运用大脑左右半球，而男性却通常只能调用一个半球的信息。
这也就是说明了。
女孩子在发育的时候，要比男孩子快的很多，也就是因为这样，女孩子要比男孩子要早。
但是在视觉感，跟空间感方面，女孩子会比较晚点，这也就是女孩子的空间感不如男孩子的原因了。
不管是在怀孕期间，女性的骨骼也一般都会比男性要早快以个月，到了婴儿出生的时候，他就会比男性提前发育一个半月左右，到了青春期的时候，女孩子要比男孩子在发育
两年左右，这个已经是经过调查的。
男孩智力发育比女孩慢吗有什么差异
男孩智力发育比女孩慢吗有什么差异很多家长会有这样一种看法，就是男孩会比女孩聪明，男孩和女孩之间的智商在发育上有什么不同呢?男孩智力发育比女孩慢吗究表明，男女的智商是总体平衡的，因此，“女孩比男孩笨”的说法没有科学根据。
但在智力分布上男女有所差异。
例如，在感知能力上，女性优于男性;在专注力方面，男性优于女性;在记忆力方面，男性的理解记忆和抽象记忆能力较强，女性的机械记忆和形象记忆较好，短暂记忆也优于男性思维发展方面，男女差异也较明显，男性倾向于抽象思维与逻辑推理，女性倾向于形象思维。
此外，男女智力发展的年龄先后有所不同。
从幼儿到初中阶段，女孩智力一般优于男生，在高中阶段，男孩智力赶上来并有超过女孩的趋势，但在青春期结束后，女孩智力回升，两性差异减弱。
01.语言能力一项研究表明，女性的大脑对于语言会加工得更加缜密。
这就可以解释，为什么女孩通常比男孩说话要早，而且表达能力更好。
学龄前阶段，她们更早说出句子，内容也更长更复杂。
进入到小学后，女生在阅读和写作上的成绩通常也比男生要好。
2.空间思维能力男孩大脑中负责空间感知能力的部分，要比女孩发育得好，所以男孩在立体思维上要比女孩更优秀。
法国一项针对2岁孩子的对比研究显示，21%的男孩可以用积木搭出一座桥，而只有8%的女孩可以完成这项任务。
空间思维能力是比较显著的男女差异之一，它从儿童时代一直到成人阶段都有明显的显现。
在学校里，男孩的数学成绩通常比女孩好，特别是在几何领域。
当然，能力和成绩不是对等的，数学成绩好的男孩固然比女孩多，但成绩差的也不少。
3.动作能力更好的空间感使得男孩在运动能力比女儿更加发达，他们平均会比女孩早3到4个月开始奔跑和跳跃。
但是在精细动作的发育上，男孩要比女孩慢，这也是大脑相应部位的差异造成的。
所以女孩会更早地被肯定为心灵手巧，画画、拉拉链、写字都是她们的强项。
男孩、女孩的智力上的差异男孩和女孩兴趣偏好不同据教育心理学家朱智贤的研究，男孩进入中学后，明显爱好理工科的学习，女孩则爱好文科的学习;在课外活动方面，女孩多半对小说、电影、戏剧、音乐、舞蹈等更感兴趣，而男孩对科技、政治、国际交往、体育竞赛等更感兴趣。
女性大脑与男性大脑有何不同
女性大脑与男性大脑有何不同近年来，人们对于男性和女性大脑之间的差异越来越感兴趣。
科学研究发现，男性和女性之间在大脑结构、功能和认知特点上存在一些显著的差异。
本文将探讨女性大脑与男性大脑的不同之处，并简要介绍这些差异可能对社会和行为产生的影响。
一、大脑结构的差异1.1 脑皮层：女性的脑皮层相对男性来说更厚，尤其是在额叶发育的区域。
这可能解释了女性在情感处理和语言能力方面相对出色的表现。
1.2 连接方式：男性的大脑通常具有更多的内部连接，而女性的大脑则更倾向于更好的跨脑半球连接。
这个差异可能解释了男性在空间认知和逻辑推理方面的优势，以及女性在思维灵活、社交交流和情绪控制方面的优势。
二、性别认同与社会行为2.1 性别身份认同：大脑结构和功能差异可能影响个体的性别认同。
研究发现，与生理性别不符的身份认同与大脑结构和功能之间存在关联。
这表明，大脑对于性别身份认同具有重要的影响。
2.2 社会行为：大脑差异可以解释男性和女性在社会行为方面的差异。
例如，男性更倾向于在竞争性环境中表现出更具攻击性的行为，而女性更注重合作和社交交流。
这些差异可能部分源自大脑结构和功能的不同。
三、认知和情绪差异3.1 认知能力：男性和女性在某些认知任务上表现出差异。
男性更善于处理空间信息和逻辑推理，而女性更善于记忆和语言任务。
这些差异可能与大脑结构和功能的不同有关。
3.2 情绪处理：女性相对于男性更敏感于他人的情感和表情，更擅长情绪识别和理解。
这可能与女性大脑中的扁桃体等情绪相关区域的活动有关。
四、注意力和记忆4.1 注意力分配：男性和女性在注意力分配方面也存在差异。
男性更注重细节和目标导向，而女性更注重整体和注意广度。
这些差异可能与大脑中的注意力网络连接方式和神经递质的释放有关。
4.2 记忆能力：女性在记忆任务上通常表现出更好的表现，尤其是对于细节和表面信息的记忆。
这可能与大脑中的海马体和颞顶叶结构的差异有关。
结论综上所述，女性大脑与男性大脑在结构、功能和认知特点上存在一些差异。
男孩与女孩的大脑发育有区别吗
男孩与女孩的大脑发育有区别吗不同性别的宝宝在大脑发育时就可能有所差别。
我们都见过这样的现象：有些爸爸妈妈爱给女儿买拖拉机玩具，给儿子买洋娃娃玩，但是很多时候，这样家庭里的女孩还是选择粉色的小马，而不是消防车；而男孩要的是坦克，而不是小铃铛。
这类行为中，有些是后天习得的，这一点毫无疑问。
不过，美国宾州州立大学的心理学教授、儿科医生雪利?比伦鲍姆指出，男孩和女孩之间的差异，不只是后天教养这么简单。
科学家怀疑，甚至早在出生之前，男孩和女孩的大脑发育方式就有所不同，使得他们成为两种截然不同的小生灵。
男孩和女孩的大脑真的有差别吗？是的。
我们知道，无论是在出生的时候，还是在以后的成长中，男孩的大脑和女孩的大脑之间存在生理上的不同。
不过至少就目前而言，这些差别究竟是如何影响宝宝的行为、个性和其他各个方面的，仍然是个谜。
比方说，科学家说大脑中很可能有一个区域，能驱使很多男孩子选择会动的东西，很多女孩子选择过家家。
不过，这个区域在哪里，还有待确定。
男孩的大脑在子宫里的发育情况子宫里的男孩就是一架睾丸激素小机器。
美国马里兰大学的心理学教授专门研究大脑早期发育，她说，事实上，男孩出生时所具有的睾丸激素水平和一个25岁的成年人一样高！男孩出生后，睾丸激素会迅速下降，直到他到达青春期。
在睾丸激素的诸多功能中，有一项是塑造男孩正在发育的大脑。
对动物进行的研究表明，睾丸激素会削弱一些区域内大脑细胞之间的连接（也叫突触），并增强另一些区域里的连接。
一项研究发现，出生前额外注射了睾丸激素的公老鼠和母老鼠，在出生后不久的迷宫测验中，表现得都要更好。
虽然科学家们还不能根据这项研究对人类下结论，但这是说明睾丸激素可能会改善空间推理能力的一项依据。
动物研究还显示，在任何雄性动物的大脑中，有些区域会产生雄性特有的连接，而有些区域则保持雌性的连接。
专家指出，真的没有完全雄性的大脑。
大脑都像马赛克一样，是雌雄的混合体。
女孩的大脑在子宫里的发育情况女孩在出生前也会制造睾丸激素，但比男孩要少得多。
男孩脑VS女孩脑，原来真的大不同！
男孩脑VS女孩脑，原来真的大不同！男孩脑 VS 女孩脑，原来真的大不同！男人来自火星，女人来自金星？是长大成人之后才有这样的差异，还是男生女生天生有别？研究结果显示，原来男孩、女孩从脑部构造开始，就有各自的倾向与优势！男孩脑：天生倾向行动派男孩天生就是个行动派！比起女生好动许多，空间认知、数理能力较优秀，通常也较胆大、冲动，或者说欠缺思考？！男孩展现人际的方式是行动曾有个这样的实验：把9个月大的婴儿放到房间里，女婴会一直观察妈妈的反应，男婴则不理会妈妈的反应与提醒，自顾自地东摸西碰，探索环境，而这也是由于男女大脑构造有所不同的关系。
女生的前额叶、前扣带和脑岛体积要比男生的大，所以女生天生就比较会察言观色。
我们也常说女生会比较贴心，其实这个贴心来自于前扣带，也就是主掌人际关系、社会依附系统的地方。
例如，在家里常会发现，妈咪脸色不好时，当姊姊的很容易就会查觉，因而知道不要去招惹妈妈、或问问妈咪是否身体不适。
而这时，当弟弟的通常都还在状况外。
由此也可知道，男生常见的人际关心方式就是一起打场球，而女生们就比较会彼此嘘长问短。
这也就是为什么多数女生比较喜欢玩扮家家酒等游戏，即前额叶的构造使得女孩子自然对人际沟通的游戏很有兴趣；男孩子则大多喜欢和肢体、冒险有关的游戏。
男生天生杏仁体结构较大虽然女生天生前额叶较大，在直觉、解读方面较具优势，但还是需要后天的培养和训练才能保持并发挥所有功能。
大脑结构很多部分是左右脑各有的，像视丘、下视丘、杏仁体等。
在做判断和决定时，有些东西必须经过资讯上的交流与审核，比如右脑的杏仁体在接收事情时会接收到一个轮廓与概要，左脑记住的则是小细节。
男生天生杏仁体比较大，比较容易冲动、被起哄、人来疯，当一群人玩得很high 时，只要有人带头说要做冒险之事，男生比较容易直接加入，而女生因为杏仁体结构较小，对冲动一事也会比较慢热，常常会先观望一阵子再说女生较常给人「思而后动」的印象。
也许女孩有些时候并不是真的那么理智、爱思考，只是比较不容易冲动而已。
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摘要：男孩更有可能从肢体运动中学习。
男孩同时只能做一件事男孩需要更多的触觉型的体验，以便激发大脑学习的积极性。
比如说那种动手又动脑的学习方式就比较适合男孩。
让他在动中背诵，他走着背，躺倒地上打着滚儿背，反正你愿意怎么动就怎么动，完全不必要老老实实地坐着背，效果就好了许多男孩在进行户外独立学习时效果更好男孩在静坐或谈话时的学习效果不佳大部分未完成作业、在课堂上停止做笔记或睡觉，或者以摆弄铅笔（做小动作）或坐立不安等方式进行自我刺激的学生都是男孩，这样做的目的是为了保持清醒以便继续学习男孩在长时间专注于单一任务时成绩很好，此时深度学习在发挥作用体育锻炼本身不能使你更聪明，但它能是使你的大脑处于最有利于学习的状态女孩在阅读和写作上平均比男孩超前1---1.5年男孩的思维充满好奇，富于创造力如果你想让你的儿子喜欢读书，就不要把你开的书单强加给你的儿子是继续改变我们的男孩，还是改变我们的家庭教育?从生物学角度看，男孩每天大约需要4次课外活动我们家长要给儿子理解多一点，宽容多一点，自由多一点，给男孩“最少的指导、最大的耐性和最多的鼓励！在自由的天地里，更有利用培养儿子的自主意识。
有了自主意识，他才有创造力从客观上为孩子创造了一个自由宽松的环境消极的评价对男孩的伤害很大，它可以毁掉男孩的自信、乐观，会变的懦弱和自卑成人生活为不同思维提供机会比孩童生活多我们家长首先要坦然地接受孩子的学习成绩我们就要无条件的爱他事实告诉我们，只要我们尊重男孩的大脑，尊重男孩内在的成长规律和学习的意愿，我们的男孩就一定能成长为顶天立地的男子汉一、科学研究证明：男孩女孩是不一样的。
近30年来，一门全新的科学------性别科学正在崭露头角，对性别如何影响男孩女孩的问题，包括美国、英国、加拿大、德国等35个发达国家研究的结果显示，男孩与女孩的大脑之间差别至少有100多处。
我总结了和我们家长经常问的问题有关的以下几项：（一）、男孩血液中的多巴胺含量较多，流经小脑的血量更多，（多巴胺可增加冲动和冒险行为的概率。
而小脑是控制行为和身体行动的。
流经小脑的血流量多，小脑就比较活跃，所以男孩就爱动。
）这些因素是导致男孩在静坐和久坐的过程中学习能力总体上不如女孩。
男孩更有可能从肢体运动中学习。
（二）、男孩的胼胝(pian zhi)体（连接两个半球的纤（xian）维素束）与女孩的体积不同，女孩的胼胝体能容许两个大脑半球间进行更多的交叉信息处理，可以同时同质量地完成多项任务。
而男孩同时只能做一件事。
比如：男孩在玩的时候或者做别的事情的时候，老师、家长叫他，他就像没有长耳朵似。
很多男孩为此遭到老师和家长的训斥。
我儿子在上幼儿园的时候，经常发生这样的情况，我经常是大吼一声：“你听到没有？你没有长耳朵呀？”心情不好的时候给他一脚或一巴掌。
儿子经常被吓的一机灵。
现在我已经把儿子训练成：我一叫他，他赶快回答：“妈妈我知道了，”但是一个很惨痛的代价是：我打扰了儿子，破坏了他注意力的形成。
（三）、女孩在颞叶中拥有更强大的神经连接，促进了更多复杂的感知记忆的存储，以及更好的听力，所以女孩对声音的语调特别敏感。
而男孩则较少听到回响在耳畔的声音，特别是当声音以语言的形式出现时更是如此。
所以用听课的方法进行学习的时候，男孩就没有女孩的效果好。
男孩需要更多的触觉型的体验，以便激发大脑学习的积极性。
比如说那种动手又动脑的学习方式就比较适合男孩。
（四）、男孩与女孩大脑中的海马（大脑中的一个记忆存储区）的工作方式也不同。
男孩需要更多的时间才能记住课堂上讲的内容，特别是写出来的文字内容。
这就是背课文对男孩是件困难的事一个原因。
（我儿子有背的作业时，要背好长时间，很困难啊。
给他想了很多办法，效果也不是太好。
后来，我就让他在动中背诵，他走着背，躺倒地上打着滚儿背，反正你愿意怎么动就怎么动，完全不必要老老实实地坐着背，效果就好了许多）。
但是，因为男孩的海马更偏爱序列，在记忆大量序列和层次分类（如：要点、子要点、子子要点等）的信息时就非常成功！如，我就发现我儿子写作文，经常是：一什么什么，二是什么什么，三怎么样怎么样。
跟写总结似的。
我想这就是男孩的特点。
（五）、男孩的额叶没有女孩活跃也没有女孩发育的早，所以，男孩容易作出冲动的决定。
这种冲动，会使男孩在进行户外独立学习时效果更好。
而我们是让很多孩子在一个狭小的教室里固定在座位上学习，男孩的学习效果就大打折扣了。
（六）、女孩大脑中主要的语言中心，发育得更早更发达。
女孩还拥有更多的雌激素和后叶催产素（这些化学物质直接影响语言的使用）。
男孩则具有更多的gaowan激素（一种与攻击性行为密切相关的激素）与后叶加压素（与地盘性和等级制度相关）。
由于血液中的后叶催产素含量较少，大脑对语言的重视度不高，导致男孩在静坐或谈话时的学习效果不佳，这种学习方式自然也无法引起他们的兴趣。
（他们的脑中学习那个键，常常通过行为反应、等级竞争和攻击性培养起来的。
）（七）、在完成任务的休息时间，男孩的大脑会进入一种“睡眠状态”，使自己恢复、补充能量后为完成下一个任务做好准备。
这种对男性大脑的活动至关重要的睡眠状态很可能在教室里酿成大祸。
大部分未完成作业、在课堂上停止做笔记或睡觉，或者以摆弄铅笔（做小动作）或坐立不安等方式进行自我刺激的学生都是男孩，这样做的目的是为了保持清醒以便继续学习。
看来我们都错怪了我们的男孩，总以为他们是故意违纪的。
（八）、男孩的大脑处理血流的总量较女孩少15%，这种结构不利于同时进行多项任务的学习。
因此男孩在长时间专注于单一任务时成绩很好，此时深度学习在发挥作用。
如果非常频繁地变换任务，他们的表现就不佳。
大脑同时完成多项任务的过度刺激的主要反应是挫折感，因此，男孩在课堂上容易发生更多的违纪问题。
大家可以思考一下：我们学校的教育有深度学习的时间吗？有深度学习的方法吗？（九）、男孩主要的荷尔蒙是gaowan激素，它在中学和高中期间达到很高的水平。
处于青春期的男孩每天通过大脑接受5—7次该种激素的刺激。
gaowan激素可以提高男孩空间—运动知觉的发育和右侧大脑中心的应用。
男孩拥有的gaowan激素比女孩高20倍。
所以毫无疑问，处于青春期的男孩的大脑和女孩是不同的。
此时女孩的荷尔蒙雌性激素和后叶催产素正不断提高左额叶的语言发展，而男孩荷尔蒙正推动男性大脑的攻击性行为、空间—机械和肌肉运动知觉的身体体验。
（我的邻居家的儿子，到上高中的时候，突然特别喜欢打篮球。
家长认为这是浪费时间，上高中了，要考大学，每一分钟都要用在学习上。
结果和儿子爆发了激烈的****。
有段时间，我几乎每天都听到家长和儿子吵架的声音。
）家长不了解，在这个时期的孩子，应该多进行体育锻炼，让男孩有机会发泄掉由于荷尔蒙激素给他带来的烦躁。
哈佛医学院教授约翰．J．莱特伊说：“体育锻炼本身不能使你更聪明，但它能是使你的大脑处于最有利于学习的状态。
”（十）、女孩在阅读和写作上平均比男孩超前1---1.5年，而这一距离从童年早期开始贯穿整个学习生涯。
很多男孩的大脑天生不能很好地适应那些强调阅读、写作、复杂的组词造句的教学方式，尽管这些技能是所有文化不可缺的。
与男孩相比，女孩大脑中有更多范围的区域专门负责语言功能、感知记忆、静坐、倾听、语调和神经交叉串话，因而复杂的阅读和写作对她们而言显得比较容易。
但对男孩而言就成为比较困难的事情。
（十一）、从人类历史的遗传来看，由于男性主要从事狩猎活动，因而他们需要培养出一种更具空间—运动知觉能力的大脑，他们需要良好的视觉，但又不需要像负责生儿育女的女性那样具有特别精细敏感的感知能力。
男孩的大脑是及其兴奋的。
与女孩大脑相比，血液更多地流过脑干。
因此更适合身体运动，但不适合语言的导入与输出。
纵观整个人类历史，男性通过狩猎等空间---机械运动原理、经济和贸易上的数字往来、发明与创造中涉及到的科学原理进行有机的自我发展。
男孩的大脑是一个美丽的连接迷宫，正等待着连接数字、距离、大小、方位和方向。
男孩的思维充满好奇，富于创造力。
（想一想，这么好的大脑，教育来教育去，我们中国的男孩怎么就落个没有创造力的名声呢？）也正是由于男孩的大脑趋向于空间---机械游戏和学习，和女孩的大脑相比，它总是要“占有更多的空间”。
当男孩被限制在狭小的空间时，男孩就会像热锅上的蚂蚁般坐立不安，感到困惑和焦虑，随之便会出现许多违纪问题。
（包括男孩需要的桌子都要比女孩更大的桌子空间。
男孩的大脑时常喜欢把东西铺开，这是男孩大脑常见的学习方法之一。
这就是为什么男孩为什么学习的时候把书啊本子啊搞一桌子的原因）。
男孩喜欢把东西展开或拆开，然后再重新组合或重建。
这也是男孩为什么喜欢搞破坏的原因。
有的家长问“为什么我家儿子不喜欢老师或家长给他推荐的书，喜欢看那些漫画，科学呀有关的书呢？”这是男孩的荷尔蒙、神经性、心理特点和他们空间----机械的大脑所决定的，他们只喜欢他们感兴趣的书，大多数男孩喜欢读：1 充满空间----运动知觉活动的书：如：恐怖电影、科幻小说、体育传记，还有那种令人兴奋、神秘、充满阴谋和在正义与邪恶之间最终决一死战的内容的书。
2 技术或机械类的书，如科技类的书。
3 图解或视觉类的书，如漫画书。
只有当男孩进入大学时，他们的大脑发育趋于完成，这种现象才会消失。
所以如果你想让你的儿子喜欢读书，就不要把你开的书单强加给你的儿子。
总之，男孩们在一时冲动惹出麻烦或做错事的过程中学习，成长为男子汉，成为律师、医生、运动员、飞行员、公司经理人等等，推动人类社会的改革与创新。
研究得出结论：不是男孩出了问题，而是我们的教育出了问题。
男孩天性中许多关键要素不适合目前的传统教育。
研究人员还提出这样一个问题：“我们是继续努力改变我们的男孩，还是应当改变现行的教育体系？”他们可以这样问，我们这样问似乎不太现实，但我们可以这样说：“是继续改变我们的男孩，还是改变我们的家庭教育?”二、目前男孩在学校的现状我们通常说的性别歧视是指女性在职场和社会所受到的歧视。
但在进入大学前，是男孩在受到性别歧视。
虽然现在进行了新课改，一再强调要进行素质教育，但学校仍然在素质教育的旗帜下继续着应试教育之实，这在很大的程度上是有利于女孩优势的发挥，而男孩的优势相对容易被压抑。
学校的教育重记忆，轻分析，重灌输，轻方法，纸上谈兵多，动手操作少。
所以尽管男孩到初中阶段，逻辑思维、空间想像、动手动脑能力都明显优于女孩，但在应试教育的环境下，男孩不仅“缺少用武之地”，还被认为“问题多的学生”，受到的批评多，打击多。
（有的老师还打学生，挨打的大部分是男孩）。
男孩的特性在学校得不到发展，将会对他们的心理健康产生很大的困惑。
爱因斯坦说：“对我而言，最糟糕的事是学校主要通过恐吓、强制和虚假的权威来维持运作。
这些做法损害了学生的健康情感，人与人之间的真诚以及他们的自信。