课文 长城
《长城》长城的简介及对课文的分析PPT课件及图片素材
从两幅图观察到的不同景物， 说说作者的观察点有什么不同？两 幅图各表现事物什么不同的特点？ 第一幅图观察点在远处，即在长城 外；第二幅图观察点在长城上。 第一幅着重表现长城的“长”；第 二幅图着重表现长城的“高大坚 固”。
第三段写作者的联想，歌颂了我国 古代劳动人民的智慧和力量。课文以条石 为例，说明修筑长城的艰辛。“数不清” 说明条石之多，工程之大；“一块有两三 千斤”说明条石之重，工程之艰苦；“没 有……没有……”“就靠无数的肩膀无数的 手”说明当时设备简陋，条件极差；山势 陡峭进一步说明了工程的艰难。在这基础 上发出了对我国劳动人民的赞叹，指出长 城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。
看第二幅 图，说出 你从图中 看到了些 什么？课 文是怎样 具体描写 的？
写近看长城，具体介绍 第一段： 长城的结构。这一段着重讲 了长城的高大坚固。课文从 写远看长城，介绍了长城的总貌。 “像一条长龙”是从形象上总写，这个 长城的建筑材料、城墙顶上 比喻生动地表现了长城的长和雄伟的气 的样子、城墙外侧的垛口的 势。第二句用具体数字说明长城的长。 构造和作用、城台的样子、 第三句用从太空拍摄的地球照片能清楚 地看到长城的事实，强调了长城是人类 城台之间的距离和它们的作 建筑史上的伟大奇迹。 用等方面作了具体说明。
1、介绍有关长城的文字和图片， 以及故事或传说。 2、做小导游，向游人介绍八达岭 长城，要突出长城是“气魄雄伟 的工程”，是世界历史上“伟大 的奇迹”。
写长城在世界文明史上的地位。
为什么长城是世界历史上的“伟大的奇迹”？ 长城之长，这在世界建筑史上是没有的。 长城修建时间之久，这在世界建筑史上是 没有的。 长城的气势雄伟、高大坚固，令世人无不 赞叹。
长城显示出我国古代劳动人民的伟大智慧 和力量，。 长城是世界独一无二的，是中华民族的骄 傲！
四年级(上册)课文17课长城
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功
毛泽东爷爷说，“不到长城非好汉”， 我们都知道我国有世界闻名的万里长城，有 哪些同学去过长城？谁能把自己亲眼见到的 长城给大家描绘出来？并说说你在游长城时 有什么感受。
长城
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长 城 夜 景
金 山 岭 长 城
课文写的是北京的八达岭长城，自读 课文，看看课文是怎样描述的，跟随作者 游览一下举世闻名的万里长城吧！借助拼 音认读生字，互相交流识字方法。
◎ 从两幅图观察到的不同景物，说说作者 的观察点有什么不同？两幅图各表现事物什么 不同的特点？
◎ 读第三段，数一数总共有几句话？默读 这几句话，体会作者的思想感情。
⑴ 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶 着墙上的条石，很自然地想起古代 修筑长城的劳动人民来。
⑵ “多少劳动人民的血汗和智慧，才 凝结成这前不见头、后不见尾的 万里长城。” 古代劳动人民修长
城 的艰难有哪些?文中又说长ห้องสมุดไป่ตู้是劳 动人民“智慧”的结晶?智慧体现
在 哪里?
◎ 为什么说长城在世界历史上是一个 “伟大的奇迹”？
★ 有感情地朗读课文。背诵课文第3、4 自然段。
★ 长城到底给我们中华民族带来了什么? 是苦难？是安宁?是骄傲?是屈辱?还是其他什 么呢?请大家课外阅读有关长城的书籍，搜集 资料，以《长城为中华民族带来了什么》为 题写一篇辩论稿。
长城
读读写写
duò
草垛
zhuān
城砖
qiào
陡峭
pò
气魄雄伟
lěi
堡垒
tún níng
屯兵 凝结
wān
蜿蜒
jiā yù chóng jùn
三年级语文上册《长城》课文原文及赏析
三年级语文上册《长城》课文原文及赏析《长城》课文原文远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。
这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。
城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。
城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。
打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。
那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
《长城》课文赏析这篇课文作为中华文化的瑰宝，描绘了长城的雄伟壮观，展现了古代劳动人民的智慧和辛勤努力。
文章按照空间顺序，从远到近，从整体到部分，生动形象地展现了长城的气势和构造。
在修辞方面，文章采用了比喻和排比等修辞手法，使得描述更加生动形象，富有节奏感。
例如，“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
”这个比喻形象地描绘了长城的长和弯曲的特点。
“城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
”这个比喻则展现了长城的宽广和平整。
此外，文章还通过描述长城的构造和功用，展现了古代劳动人民的智慧和辛勤努力。
同时，通过赞美长城，表达了对古代劳动人民的崇敬之情。
总的来说，这篇课文不仅展现了长城的雄伟壮观，还通过赞美长城表达了对古代劳动人民的崇敬之情，是一篇充满感情和文化内涵的好文章。
语文课文《长城》教学教案范文
语文课文《长城》教学教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《长城》的基本内容，了解长城的历史背景和文化价值。
（2）能够把握课文中的关键词语和句子，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文结构，提高学习能力。
（2）学会欣赏文学作品，培养审美情趣。
3. 情感态度与价值观：（1）感受长城的雄伟壮观，培养民族自豪感。
（2）树立保护文化遗产的意识，增强社会责任感。
二、教学重点1. 课文《长城》的基本内容和历史背景。
2. 课文中的关键词语和句子的理解和运用。
三、教学难点1. 课文中所蕴含的文化内涵和审美价值。
2. 保护文化遗产的意义和方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，阐述长城的历史背景和文化价值。
2. 自主学习法：学生自主阅读课文，理解课文内容。
3. 合作探讨法：分组讨论，分析课文结构，提高学习能力。
4. 欣赏教学法：引导学生欣赏课文中的美，培养审美情趣。
五、教学过程1. 导入新课1.1 展示长城图片，引导学生关注长城的雄伟壮观。
1.2 提问：“你们对长城有什么了解？”，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习2.1 学生自主阅读课文，理解课文内容。
2.2 学生分享学习心得，讨论长城的历史背景和文化价值。
3. 课堂讲解3.1 讲解课文内容，阐述长城的历史背景和文化价值。
3.2 分析课文结构，引导学生把握关键词语和句子。
4. 合作探讨4.1 分组讨论，分析课文结构，提高学习能力。
4.2 各组汇报讨论成果，分享学习心得。
5. 欣赏教学5.1 引导学生欣赏课文中的美，培养审美情趣。
5.2 学生分享欣赏心得，讨论长城的审美价值。
6. 课堂小结6.1 总结本节课的学习内容，巩固知识点。
6.2 强调保护文化遗产的意义，增强学生社会责任感。
7. 作业布置7.1 抄写课文中的优美句子。
8. 板书设计课文《长城》基本内容历史背景和文化价值关键词语和句子六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，分析学生的学习情况，针对学生的掌握情况调整教学策略，以便更好地完成教学目标。
长城(完美版)解析PPT课件
这样气魄雄伟的工程，在世界历史 上是一个伟大的奇迹。
2020年9月28日
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从北京出发，不过几十公里就来到长城脚下。这
一段长城修筑在八达岭上，高大从坚近固处，是看用长巨大城的是条 石很和 宽城的砖马筑 路成 ，的 五。 六城匹墙马顶可怎上以么铺并着行样方。的砖城，墙？十 外朗分 沿读平 有整 两第， 米二像 多 高的成排的垛子，垛子上段有。方形的瞭望口和射口，供
有一万三千多里。
这一读段读突打，出比想了想长方城：：的远长长看城，长用像了长什龙么方法来表现？
城有什么特点？划出长城 的起点和终点。
2020年9月28日 列数字：一万三千多里
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仿照写句子
❖远看长城,它像一条长龙,在崇山 峻岭之间蜿蜒盘旋。
❖长江像(
),在(
)
之间游荡、奔腾。
2020年9月28日
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小学语文四年级上册
2020年9月28日
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长城简介
长城是中华民族的象征，是我们伟大 祖国的象征。两千一百多年前，秦始皇统 一中国后，为了抵御外来侵略，下令修筑 长城。现在我们看到的长城东起山海关， 西至嘉峪关，蜿蜒一万三千余里。
2020年9月28日
2
秦秦 始 始
皇 像
皇
2020年9月28日
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自读要求： 1.自由读课文，读准字音，读通句 子，遇到难读的地方，多读几遍。 2.边读边想：长城给你留下了怎样 的印象。
• （崇山峻岭）高而险峻的山岭。
• （蜿蜒盘旋）像蛇一般弯来扭 去，绕来绕去。
• （气魄雄伟）气势雄壮而伟大。
• （垛子）城墙上呈凹凸形的短
墙。
2020年9月28日
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这样气魄雄伟的工程，在世界历史 上是一个伟大的奇迹。
课文长城主要内容
课文长城主要内容
你有学过长城这篇课文吗？下面小编搜集了课文长城主要内容，欢迎阅读!
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。
这一段长城修筑在八达岭上，高大巩固，是用巨大的条石和城砖筑成的。
城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。
城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。
打仗的时候，城台之间可以互相照应。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。
那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这峻峭的山岭。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这样气魄宏伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
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人教版四年级语文上册拼音课文17《长城》
人教版四年级语文上册拼音课文17《长ch áng 城ch éng》远yuǎn 看kàn 长城chángchéng ，它tā像xiàng 一yī条tiáo 长龙chánglóng ，在zài崇山峻岭chóngshānjùnlǐng 之间zhījiān 蜿蜒wānyán 盘旋pánxuán 。
从cóng 东头dōngtóu 的de山海关shānhǎiguān 到dào 西头xītóu 的de 嘉峪关jiāyùguān ,有yǒu 一万三千yīwànsānqiān 多duō里li。
从cóng 北京běijīng 出发chūfā，不过bùguò一百yībǎi 多duō里li 就jiù来到láidào 长城chángchéng 脚下jiǎoxià。
这zhè一段yíduàn 长城chángchéng 修筑xiūzhù在zài 八达岭bādálǐng 上shàng ，高大gāodà坚固jiāngù，是shì用yòng 巨大jùdà的de 条石tiáoshí和hé城chéng 砖zhuān 筑zhù成chéng 的de .城墙chéngqiáng 顶dǐng 上铺shàngpū着zháo 方砖fāngzhuān ，十分shífēn 平整píngzhěng ，像xiàng 很hěn 宽kuān 的de 马路mǎlù，五六wǔliù匹pǐ马mǎ可以kěyǐ并行bìngháng 。
人教版四年级语文上册拼音课文17《长城》
人教版四年级语文上册拼音课文17《长ch áng 城ch éng》远yuǎn 看kàn 长城chángchéng ，它t ā像xiàng 一y ī条tiáo 长龙chánglóng ，在zài崇山峻岭chóngshānjùnlǐng 之间zhījiān 蜿蜒wānyán 盘旋pánxuán 。
从cóng 东头dōngtóu 的de 山海关shānhǎiguān 到dào 西头xītóu 的de 嘉峪关jiāyùguān，有yǒu 一万三千yīwànsānqiān 多duō里l i 。
从cóng 北京běijīng 出发chūfā，不过bùguò一百yībǎi 多duō里l i 就jiù来到láidào 长城chángchéng 脚下jiǎoxià。
这zhè一段yíduàn 长城chángchéng 修筑xiūzhù在zài 八达岭bādálǐng 上shàng ，高大gāodà坚固jiāngù，是shì用yòng 巨大jùdà的de 条石tiáoshí和hé城chéng 砖zhuān 筑zhù成chéng 的de。
城墙chéngqiáng 顶dǐng 上铺shàngpū着zháo 方砖fāngzhuān，十分shífēn 平整píngzhěng ，像xiàng 很hěn 宽kuān 的de 马路mǎlù，五六wǔliù匹p ǐ马mǎ可以kěyǐ并行bìngháng 。
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远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
从北京出发，不过几十公里就来到长城脚下。
这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。
城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。
城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。
打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。
那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
[教科版第七册课文]
远看长城,像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿（ｗāｎ）蜒（ｙáｎ）盘旋。
从东头的山海关到西头的嘉（ｊｉā）峪（ｙù）关，全长有六千多千米。
称之为万里长城,真是名副其实。
从北京出发，不过几十千米就来到长城脚下。
这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。
城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
城墙外沿有两米多高的成排的垛（ｄｕǒ）子，垛上有方形的（ｌｉàｏ）望口和射口，供望和射击用。
城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯（ｔúｎ）兵的堡垒（ｌěｉ）。
打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，就会很自然地想起古代修筑长城的劳动人民。
单看这数不清的条石，一块就有一吨多重。
那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀、无数的手，一步一步地抬上这陡（ｄǒｕ）峭（ｑｉàｏ）的山岭。
多少劳动人民的血汗和智慧（ｈｕì），才凝结成这气魄雄伟的万里长城。
长城，是世界建筑史上的一个伟大的奇迹。
想课文中哪些内容使你感受到“长城，是世界建筑史上的一个伟大的奇迹”？
讨论第二自然段是从哪几方面具体写长城的？
背有感情地朗读课文。
背诵课文。