中班综合教案
2023年幼儿园中班《绕毛线》综合活动教案(通用8篇)
2023年幼儿园中班《绕毛线》综合活动教案（通用8篇）幼儿园中班《绕毛线》综合活动教案篇1活动目标：1、感知毛线松软、多彩的的基本特征，了解毛线的用途，能运用多种方法玩毛线，发展幼儿的创建想象力。
2、发展幼儿的动手实力，初步驾驭绕毛线的基本技能。
3、能主动参加活动，体验嬉戏和动手操作的乐趣。
活动打算：1、各种色调、粗细的毛线。
2、剪刀，双面胶，各种动物的纸板，背景图一幅。
3、录音磁带等活动过程：一、激发爱好，引入课题。
1、律动：“绕毛线”2、感知毛线的基本特征。
（1）师：老师带了很多美丽的毛线团，请小挚友每人选一个，看一看，摸一摸你的毛线团是怎样的。
也可以和旁边的小挚友比一下。
（幼儿自由探讨）（2）请幼儿上前介绍。
“我们来请你来介绍一下你的毛线团。
”二、嬉戏：玩毛线。
1、这么多毛线团真美丽，现在我们一起找一个空的地方玩毛线团，看谁想的方法最多，最好玩。
引导幼儿创建性的玩，老师视察指导。
（可以向上仍毛线接住；将毛线摆成小河，玩“过河”的嬉戏；拉一根毛线高出地面一点，玩“钻电网”的嬉戏；毛线放在后面玩“抓尾巴”的嬉戏等）2、老师请幼儿介绍：你是怎么玩的？3、请幼儿再次玩毛线团。
“我们再来玩玩，这次可以用别的方法来玩玩毛线团。
”4、师小结：毛线宝宝真好玩，可以用来滚，可以向上抛了接住，小挚友真动脑筋。
三、用毛线设计服装。
1、那么毛线除了能和我们小挚友做嬉戏外，还有什么用呢？（还可以织衣服，围巾等）2、你们看看老师今日穿的是什么衣服。
（毛衣）不但我今日穿了毛衣，还有一个小动物也穿了毛衣来我们班做客，你们看它是谁？（小猫）老师的衣服是用机器织的，小猫的衣服是绕出来的。
（示范绕毛线的基本技能）3、那里有很多的小动物也想要穿美丽的毛线衣，你们做小小设计师也来帮他们做一件好吗？幼儿操作，老师巡回指导。
4、评讲，结束活动。
我们来看看你们的设计吧。
请个别幼儿介绍。
我们和毛线做了这么多嬉戏，有的毛线团已经乱了，我们回到教室一起把它们整理好，下次再玩好吗？幼儿园中班《绕毛线》综合活动教案篇2一、活动目标：1、学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。
中班综合活动教案：《小小鱼的桂花发夹》
中班综合活动教案：《小小鱼的桂花发夹》第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解故事中的角色情感。
1.2 培养幼儿对美的感知和创造能力。
1.3 提高幼儿的口语表达和情感交流能力。
1.4 培养幼儿的团队合作精神。
第二章：活动准备2.1 故事课件：《小小鱼的桂花发夹》2.2 桂花发夹手工材料：彩纸、剪刀、胶水等2.3 音乐CD：《小小鱼的桂花发夹》歌曲2.4 桂花树道具第三章：活动过程3.1 导入：教师播放音乐《小小鱼的桂花发夹》，引导幼儿跟随音乐节奏拍手，激发幼儿兴趣。
3.2 讲述故事：教师利用课件讲述《小小鱼的桂花发夹》的故事，引导幼儿关注故事中的角色情感。
3.3 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的口语表达和情感交流能力。
3.4 制作桂花发夹：教师分发手工材料，引导幼儿动手制作桂花发夹，培养幼儿的动手能力。
3.5 展示桂花发夹：教师组织幼儿在桂花树下展示自己制作的桂花发夹，引导幼儿体验成就感。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同制作家庭版桂花发夹，增进亲子关系。
4.2 环境创设：教师将幼儿制作的桂花发夹装饰在班级环境中，营造美的氛围。
4.3 主题探讨：教师组织幼儿探讨桂花发夹在故事中的象征意义，引导幼儿理解友谊、分享等价值观。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和口语表达能力。
5.2 家长反馈：教师收集家长对活动的意见和建议，以改进后续活动。
5.3 幼儿作品评价：教师对幼儿制作的桂花发夹进行评价，关注幼儿的创造力和审美能力。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动场所安全，避免幼儿在制作过程中受伤。
6.2 关注每个幼儿的情绪，确保他们在活动中都能积极参与。
6.3 教师在活动中要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿适当的指导和鼓励。
6.4 活动过程中，教师应引导幼儿互相帮助，培养团队合作精神。
第七章：活动资源整合7.1 利用图书馆、网络等资源，搜集与桂花相关的诗词、故事等，丰富幼儿的文化底蕴。
幼儿园中班综合《果子熟了》教案
幼儿园中班综合《果子熟了》教案一、教学目标：1. 认识和了解不同种类的果子，知道果子成熟的时间和特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的良好习惯。
二、教学内容：1. 果子的种类：苹果、梨、香蕉、橙子等。
2. 果子成熟的时间：不同种类的果子成熟的时间不同。
3. 果子特点：果子的形状、颜色、味道等方面的特点。
三、教学准备：1. 准备不同种类的果子实物或图片。
2. 准备果子成熟的季节时间表。
3. 准备画笔、画纸等绘画材料。
四、教学步骤：1. 引入：展示不同种类的果子实物或图片，引导幼儿观察和认识果子。
2. 讲解：讲解果子成熟的时间和特点，让幼儿了解果子成熟的规律。
3. 实践：发给幼儿画笔、画纸，让幼儿画出自己喜欢的果子，并描述果子的特点。
4. 总结：让幼儿分享自己画的果子，引导幼儿总结果子成熟的特点和规律。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对果子成熟时间和特点的掌握程度。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画能力和描述能力。
3. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度和合作精神。
六、教学活动：1. 观察活动：带幼儿去果园或者公园，观察不同果子的成熟情况，让幼儿亲身体验果子成熟的过程。
2. 手工活动：让幼儿用手工纸制作果子的手工作品，培养幼儿的动手能力。
3. 音乐活动：教唱《果子熟了》歌曲，让幼儿通过音乐感受果子成熟的喜悦。
七、教学拓展：1. 邀请果农家长来园讲解果子的种植、管理和成熟过程，让幼儿更加深入了解果子。
2. 组织幼儿参观水果店，了解水果的销售和储存过程。
3. 让幼儿回家后，与家长一起进行果子的种植实践，观察果子的生长过程。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意激发幼儿的兴趣，让幼儿积极参与到教学活动中来。
2. 在讲解果子成熟的时间和特点时，要用简单易懂的语言，让幼儿容易理解。
3. 在实践活动过程中，要关注每一个幼儿，确保每一个幼儿都能参与到活动中来。
中班综合活动《健康小卫士》的教案设计
中班综合活动《健康小卫士》的教案设计教案设计：中班综合活动《健康小卫士》一、活动目标：1.培养孩子们良好的健康意识和健康习惯。
2.培养孩子们的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。
3.提高孩子们的团队合作和沟通交流能力。
二、活动准备：1.准备健康相关的图片、玩具、道具等。
2.确保活动场地安全整洁。
三、活动过程：1.导入（10分钟）：教师向孩子们展示一些健康相关的图片，包括健康食物、锻炼身体、勤洗手等，引出健康话题，与孩子们进行简单的讨论。
2.活动介绍（10分钟）：教师引导孩子们想象自己是健康小卫士，义务帮助大家保持健康。
教师介绍小卫士的任务，包括观察环境卫生、讲解正确的饮食、关心大家的身体健康等，鼓励孩子们积极参与。
3.观察环境卫生（15分钟）：教师带领孩子们分成小组，每个小组分配一个观察的区域。
让孩子们观察该区域的卫生情况，并找出其中的问题。
小组讨论并提出改进意见，通过回答问题的方式培养孩子们的逻辑思维和解决问题能力。
4.讲解正确的饮食（15分钟）：教师展示一些健康食物的图片或实物，并讲解其中的营养价值和正确的食用方法。
引导孩子们分辨健康食物和不健康食物，并帮助他们理解为什么选择健康食物对身体好。
5.关心大家的身体健康（15分钟）：教师使用手洗剂或其他可见物质，模拟细菌，并告诉孩子们细菌是如何传播的。
教师引导孩子们学习正确洗手的方法，并普及冬季预防感冒的常识。
通过实际操作感受洗手的重要性。
6.小卫士的承诺（10分钟）：教师引导孩子们讨论并确定小卫士们的承诺，例如每天吃健康食物、勤洗手、注意保持环境整洁等。
鼓励孩子们互相勉励，共同遵守承诺。
7.游戏时间（15分钟）：为了让孩子们更好地巩固所学内容，教师可以设计一些游戏，例如“找出不健康的食物”、“洗手接力赛”等，让孩子们在游戏中学习和巩固健康知识。
8.活动总结（10分钟）：教师与孩子们回顾今天的活动内容，询问孩子们对健康的认识是否有所改变，并鼓励他们在日常生活中坚持健康习惯。
幼儿园中班教案(通用15篇)
幼儿园中班教案(通用15篇)幼儿园中班教案1活动目标：1．欣赏散文诗"听雨"，感受春雨带来的美好意境。
2．学说象声词，尝试用象声词创编儿歌。
3．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：图片活动过程：1．通过谈话引出活动主题。
你喜欢春雨吗？春天的细雨像什么？打在身上有怎样的感觉？2．分段欣赏散文诗《听雨》。
小蝴蝶为什么觉得没意思？妈妈是怎么和他说的？小雨点发出了哪几种声音？它落到什么地方发出这么好听的声音的呢？小雨点落在这些地方好像在做什么？幼儿完整欣赏散文。
教师带领幼儿学说象声词：沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒。
3．创编儿歌《快乐的小雨点》。
小雨点，沙沙沙，是和树叶在玩耍；小雨点，叮叮叮，落在屋上翻跟头；小雨点，吱吱吱，是和花儿捉迷藏；小雨点，嗒嗒嗒，在和蝴蝶打招呼。
想一想，小雨点还会落在哪些地方？还会发出什么样的声音？引导幼儿尝试使用象声词表现小雨点落在不同地方发出的声音。
教师鼓励幼儿将刚才想象的内容编入儿歌中，并进行朗诵。
散文诗：《听雨》春天到了，窗外下起了细雨，小花蝴蝶不能出去玩。
他舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去，嘴里嘟哝着："没办法出去玩，真没意思。
"蝴蝶妈妈慈爱的看着小花蝴蝶，然后带他到窗前，"孩子，你来听，小雨正在唱歌呢！""妈妈，你说什么呀！小雨怎么会唱歌？"妈妈向他点点头，闭上眼睛仔细听。
小花蝴蝶闭上眼睛侧着耳朵静静的听，"啊，听见了，听见了，沙沙沙，那是小雨跟森林里的树叶在玩耍；叮叮叮，那是小雨在小熊的铁皮窗上翻跟头；吱吱吱，那是小雨钻进花蕊里；嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢！"小花蝴蝶高兴的'说："沙沙沙，叮叮叮，吱吱吱，嗒嗒嗒，小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊！"窗外，小雨还在轻轻的唱；屋里，小花蝴蝶在静静的听。
幼儿园中班生活综合教案幼儿园生活综合
一、教学目标1. 让学生了解和熟悉幼儿园的日常生活，包括上课、吃饭、午休等方面；2. 培养学生的自理能力和合作精神，增强学生的集体观念；3. 培养学生的观察和表达能力，引导学生用简单的语言描述自己的生活经历；4. 培养学生的艺术细胞，通过画画、手工等活动，表现幼儿园的生活场景。
二、教学内容1. 幼儿园生活综合的基本概念；2. 幼儿园生活的日常行为和规范；3. 幼儿园生活中的集体活动和个人经历；4. 幼儿园生活的艺术表现。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解幼儿园的各种生活场景和活动，在教学中多使用图片、音频、视频等多媒体教学手段，让学生通过感官接受来深2. 教学难点：幼儿园生活综合涉及范围广泛，如何使学生全面了解幼儿园的生活综合，需要教师有明确的教学目标，方法灵活多样，引导学生主动参与、积极思考。
四、教学过程1. 导入：通过播放视频、图片等多媒体资料，引导学生了解幼儿园生活综合的基本概念和内容。
2. 活动一：分享幼儿园生活经历，让学生以小组形式进行分享，教师引导学生用简单的语言描述自己在幼儿园的一天生活。
3. 活动二：参观幼儿园生活场景，在教室、食堂、操场等地方让学生观察记录，了解幼儿园的日常生活规范和行为。
4. 活动三：手工制作幼儿园生活场景，在教室进行手工制作活动，让学生通过画画、剪纸、折纸等形式表现幼儿园的生活场景。
5. 活动四：角色扮演，在教室进行角色扮演活动，让学生模拟幼儿园生活中的各种情景，提高学生的表达和合作能力。
五、教学评价1. 课堂上通过教师的观察评价学生的参与程度和表现；2. 收集学生的作品和学习记录，进行书面评价；3. 针对学生的学习情况，及时进行个性化的评价和指导。
六、教学反思通过这节课的教学，学生在生活综合方面有了提高，但也发现了一些不足之处。
在今后的教学中，将进一步完善教学内容和教学方法，以期更好地为学生提供优质的教学服务。
七、教学延伸1. 带领学生参观社区的幼儿园，让他们了解不同环境下的生活综合；2. 组织学生进行小型园游会，让他们亲身体验幼儿园生活的乐趣。
中班《今天我值日》综合教案设计范文八份
中班《今天我值日》综合教案设计范文八份中班《今天我值日》综合教案设计 1课题：今天我值日学习领域：造型、表现课时：2课时教学目标：1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
教学重点：掌握值日时人物的'各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景。
教学难点：能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作。
教具准备：师：关于学生值日的有关资料，小朋友画的作品等制成的课件，颜料等。
生：水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。
教学活动过程：第一节施教时间：10月18日——10月19日活动一：1、激发兴趣，导入新课（通过一段录象引入新内容）同学们，你们在学校、班级中做过值日吗？那好，今天我们也来看看小朋友在学校和班级中是怎么做值日的？（放映值日片段）让学生发表自己的感受。
引导学生分析：通过观看录象，请你说说你都做过哪些值日？（学校里的督导员，班级中的值日生。
）值日时应做些什么事？（提示无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心）引入课题：今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。
板书课题：8、今天我值日活动二：1、引导学生观察。
（1）值日的方式多种多样，你想怎样表现值日情景？（学生分析讨论）（2）哪些小朋友愿意上来做做值日时的各种动作？教师提示：（1）请小朋友仔细观察做值日时的各种动态。
2、引导学生交流讨论：怎样用绘画形式表现值日情景？欣赏同龄人及艺术家的作品，启发学生想象。
（出示电脑课件）教师提示：你能用基本形概括出值日动作吗？你能说一说怎么做值日可以提高工作的质量和效率吗？你能认一认它是用哪一种材料画的吗？（从夸张变形、色彩搭配、构图饱满等方面引导学生想象。
）3、学生创作作业，教师辅导。
辅导要点：1、倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。
2、__画面时，只要表现值日时的一个情景，主要抓住人物的动作特征来画。
中班综合优秀教案《搬箱子》及教学反思
中班综合优秀教案《搬箱子》及教学反思一、教案概述1. 教案名称：《搬箱子》2. 课时：1课时（40分钟）3. 适用对象：中班幼儿4. 教学目标：•培养幼儿的动手能力和动手协调能力。
•培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
•让幼儿体会到劳动的快乐和成就感。
二、教学准备1. 教具准备：•箱子（多个不同大小的纸箱）•玩具或小物件（如木块、小球等）•认知卡片2. 教材准备：•与幼儿进行简单的箱子搬运游戏的相关教材，能够引发幼儿兴趣的图画或故事。
三、教学过程1. 导入：•利用认知卡片或教具引导幼儿关注箱子的形状和颜色，引发幼儿参与的兴趣。
2. 游戏环节：•将箱子摆放在教室中间，让幼儿围坐在箱子周围。
•让幼儿们依次站起来，用双手搬运箱子，绕过一定的障碍物，放到指定地点。
•每个幼儿都参与一次后，可以组成几个幼儿一组进行比赛，看哪组搬运速度更快更稳。
3. 总结和反思：•引导幼儿讨论今天搬箱子的感受，并回顾整个游戏过程，提醒他们在团队合作中的重要性。
•让幼儿们比较玩游戏前后的感受，引导他们思考劳动的快乐和成就感。
四、教学反思1. 教学亮点：•游戏环节设计新颖，能够激发幼儿参与的积极性。
•通过搬箱子游戏，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
2. 教学不足：•在游戏过程中，有些幼儿可能存在搬运箱子不够认真的情况，需要教师引导更加专注。
3. 教学改进：•可以增加一些障碍物，让游戏更具挑战性，提高幼儿的动手协调能力。
•在团队合作中加入奖惩机制，激励幼儿更好地完成任务。
以上是教案《搬箱子》及教学反思的内容，通过这样的教学设计，希望能够培养幼儿的动手能力和社交技能，让他们在合作中获得成就感和快乐。
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中班综合教案
随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。
孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们老师不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。
在围绕着幼儿园课题“充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展”这一主线，我设计了本次社会活动——《神奇的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。
1、引导幼儿学会处理一些突发事件，知道几个常用的报急电话，并学会拨打报急电话。
2、教育幼儿不玩火，增强幼儿的自我保护意识。
学会保护自己，知道几个常用的报急电话。
会正确拨打报急电话。
课件(1)---(3);电话一部;图画 3 幅。
一、播放课件(1)，引起幼儿的兴趣。
1、一天，亮亮一个人在家，忽然有人来敲门，透过门上的猫眼，他看到一个陌生人，亮亮没开门，这时，陌生人
开始撬亮亮家的门。
提问：“这个时候，猜猜看亮亮会怎么做呢?”(个别幼儿回答)
2、师：“下面我们来看亮亮是怎么做的。
”(拨打110)
二、教幼儿学习打“110”。
1、出示电话机，
教师示范讲解拨打报警电话：先拿起听筒，拨号码110，听到嘟嘟的几声长音，表示电话通了，对方接了电话以后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。
警察叔叔接到电话后就会马上赶来把坏人抓住。
2、请个别幼儿上来拨打“110”。
三、播放课件(2)，引导幼儿学习拨打急救电话。
1、小花和奶奶在家正看着电视，奶奶突然昏倒在地上，小花急得哭了起来。
提问：“这个时候，小花该怎么办?”。
(幼儿讨论后请个别幼儿回答)
2、师：“我们来看小花是怎么做的。
”(打电话给爸爸)
3、师：请小朋友想一想最快最好的办法是什么?引导幼儿说出打急救电话。
4、教幼儿学打“120”。
再次出示电话机，教师示范讲解拨打报警电话：先拿起听筒，拨号码120，听到嘟嘟的几声长音，表示电话通了，
对方接了电话以后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。
医生叔叔接到电话后就会马上赶来把奶奶送到医院抢救。
请个别幼儿上来拨打120
四、播放课件(3)，引导幼儿学习拨打火警电话。
1、强强一个人在家时，玩起了火，不小心火烧到了床单上。
提问：这个时候小强该怎么办?(个别幼儿回答)
2、师：我们来看看小强是怎么做的?(小强拿小杯子装了水去灭火)
提问：你们觉得他这样做对不对?他应该怎么做?(拨打119)
3、师小结：在拨打电话之前，首先要记住你所要拨打的电话号码，电话接通后，就可以和对方通话了，别忘了告诉消防队的叔叔什么地方着火了。
五、游戏：“该打什么电话”
1、出示第一幅图画，一个小朋友在玩火，一不小心，火把窗帘烧着了。
师：这个时候，该拨打哪个电话号码?(请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向消防队叔叔报警)
2、出示第二幅图画，有一个人骑车摔倒在地，这时他已经昏迷不醒了。
师：该打什么电话呢?(请说对的小朋友来拨打电话进行
模拟练习，学会如何向急救中心报警)
3、出示第三幅图画，有一位小朋友在街上迷路了。
师：该拨打哪个电话号码?(请个别小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向警察叔叔报警)
六、师小结：
在我们的生活中，常常会发生许多意想不到的情况，当我们遇到意外情况时，要动脑筋想办法来解决问题，避开危险，保护自已和家人。
在教室放置“神奇的电话”，让幼儿在游戏中练习拨打电话，巩固对“110、120、119”等特殊号码的认识。