九年级化学 常见气体的制取、净化与干燥 专题
九年级化学 中考专题二 气体的制取、净化与干燥
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考点五
气体的干燥
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例1 (2013· 北京)根据下图回答问题。
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(1)仪器a的名称是____________。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 __________________________________________，选用 的发生装置是____________(填字母序号，下同)。 (3)实验室制取二氧化碳时，选用的收集装置是 __________。将燃着的木条放在瓶口，若观察到 __________________________________________，
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8．以下各装置能完成相应实验的是(
)
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A．装置①：高锰酸钾制氧气 B．装置②：由 b 进气收集 O2 或 CO2 气体 C．装置③：制取氧气、氢气等气体 D．装置④：干燥，收集 HCl 气体
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解析：(1)高锰酸钾制氧气应该用加热的装置 A，由 于氧气不易溶于水且密度比空气密度大，收集装置 可以用 C(或 E)，反应的化学方程式为 2KMnO4=====K2MnO4＋MnO2＋O2↑；(2)检查装 置气密性是利用装置内气压是否变化，检查装置 B 气密性可以先打开止水夹，向长颈漏斗中加水至液 面浸没长颈漏斗下端；再关闭止水夹，继续加少量 水，稍后观察液面是否变化(合理均可)；
常见的气体制取与净化
千里之行，始于足下。
常见的气体制取与净化
常见的气体制取与净化方法有：
1. 空气分离法：通过空气分离装置将空气中的氮气、氧气等组分分离出来，得到高纯度的氮气、氧气等气体。
2. 化学合成法：根据不同气体的物理性质和化学性质，通过化学反应生成目标气体。
例如，氢气可以通过水电解反应或碳一烯饱和蒸馏法制取。
3. 燃烧法：某些气体可以通过燃烧反应制取，如氢气可以通过金属与酸的反应或铝水与水的反应制取。
4. 吸附法：利用吸附剂（如活性炭）将气体分子吸附在表面上，从而实现气体的净化。
例如，对空气中的有害气体进行净化。
5. 洗涤法：将气体与液体接触，通过溶解、循环冲洗等方法，去除气体中的杂质。
例如，对氯气进行液体洗涤以去除其中的杂质。
6. 膜分离法：利用特殊材料的膜进行分离，根据气体分子的大小、形状和亲疏水性等特性来实现气体的分离和纯化。
例如，利用膜分离技术可以将二氧
化碳从天然气中分离出来。
7. 冷凝法：通过降低气体温度使其冷凝，从而分离出目标气体。
例如，液化空气工艺中通过降低空气温度来分离出液态氧气和液态氮气。
这些方法在工业生产和实验室研究中被广泛应用，以满足不同领域的气体
制取和净化需求。
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2020年初中化学综合实验——气体的制取、净化和除杂!
初中化学综合实验——气体的制取、净化和除杂！一、气体制取的仪器组合顺序制备纯净干燥气体的步骤是:1、实验仪器组装公式：气体发生装置—除杂质装置—干燥装置—气体收集装置→尾气处理⑴制气装置的选择：A 所需药品的状态；B 反应条件⑵集气装置的选择：A 气体的溶解性；B 气体的密度⑶除杂质的试剂和干燥剂的选择：实验室制取的气体常常有酸雾或水份。
(4) 酸雾可用水、氢氧化钠溶液、澄清的石灰水或饱和碳酸钠（碳酸氢钠）溶液除去,水份可用干燥剂如：浓硫酸（酸性）、碱石灰（碱性）、固体氢氧化钠（碱性）、氧化钙（碱性）、五氧化二磷（酸性）、无水氯化钙（中性）、无水硫酸铜（中性）等除去.(5)酸性干燥剂（浓硫酸）不能干燥碱性气体如氨气；(6)碱性干燥剂（NaOH ）不能干燥酸性气体如二氧化硫、二氧化碳、氯化氢等2、气体除杂的方法：A 水吸收法：易溶于水的气体杂质用水吸收。
（如HCl）B 酸碱吸收法：酸性气体杂质用碱性试剂吸收。
（如氢氧化钠溶液吸收CO2、HCl。
）C 沉淀法：将杂质气体转变为沉淀除去。
（如用澄清石灰水除CO2）D 固化法：将杂质气体与固体试剂反应生成固体而除去。
（如除去O2用灼热的氧化铜）E 转纯法：将杂质转化为所需气体。
（如除去CO中的CO2，可将气体通过炽热的炭粉）3、气体除杂的原则：不减少被净化气体的质量，不引进新的杂质。
4、气体除杂的注意事项：A 选择除杂试剂：一般只能跟杂质起反应，而不能与被净化的气体反应。
B 除杂务尽：选择除杂试剂要注意反应进行的程度。
（如除去CO2时用氢氧化钠溶液比用澄清石灰水要好。
因为氢氧化钠的溶解度比氢氧化钙要大很多，因此其溶质质量分数较大。
）C 有许多杂质要除去时，要注意除杂的顺序。
一般来说，杂质中有许多酸性杂质时，先除酸性较强的杂质；而水蒸气要放在最后除去。
除去杂质和干燥的装置一般用洗气瓶或干燥管。
在洗气瓶中导气管一般是长进短出，在干燥管中一般是大进小出。
除杂和干燥一般是先除杂后干燥。
15.初高中化学衔接——气体的制取、净化和干燥.
初高中化学衔接——气体的制取、净化和干燥︱考点整合︱考点一实验室制取气体的思路与方法实验室制备气体应从发生装置、收集装置、气体贮存三个方面考虑。
1．制取气体的原理：实验室制取气体选择药品通常有以下几个原则；①科学性，必须能通过化学反应制取所需气体。
②反应条件不能太苛刻，反应速度要适中，便于实验室操作，且也比较容易收集。
③价格要便宜2．制取气体的装置：根据反应物的状态和反应所需的条件选择气体的发生装置。
如：（1）药品状态为固—固，且反应需要加热的，可选择实验室用加热高锰酸钾制氧气的方法制取。
（2）药品状态为固—液，且反应在常温下进行的，可选择实验室制二氧化碳的方法制取。
3．气体的收集装置：考点二实验室制取气体的操作程序实验室制取气体在选择好药品、仪器后操作的一般程序是：⑴组装仪器；一般按从左到右，从下到上的顺序进行；⑵检查装置气密性；⑶装药品；若是固体跟液体反应，一般是先装入固体再加入液体；⑷准备收集装置；若用排水法收集气体时，应在制取气体之前将集气瓶装满水；⑸制取气体；⑹收集气体并验满；⑺拆洗仪器。
考点三 气体的干燥与净化1．实验装置：常用的干燥及净化装置主要是：洗气瓶、干燥管和U 形管浓硫酸 氯化钙 碱石灰2．气体的干燥选用干燥剂应根据气体的性质和干燥剂的性质而定，其原则是干燥剂只能吸收气体中的水分，而不能与气体发生反应。
如下表中常见气体的干燥剂。
3．气体的净化根据被净化的气体和杂质性质的差异来选择净化的方法和装置。
原则：⑴吸收剂只与杂质反应，不与待净化气体反应，不能引入新的杂质；⑵吸收剂与杂质反应彻底、迅速；⑶能用液体吸收剂的则不用固体吸收剂。
在多种气体杂质共存时，要注意除杂顺序。
选择吸收装置时，要注意进、出气体导管连接方法，若用洗瓶，注意“长进短出”，若用干燥管，注意“大进小出”。
常见除去气体杂质的试剂如下表所示：︱应用示例︱类型之一制取气体实验装置的选择例1．化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。
初中化学气体制备净化教案
初中化学气体制备净化教案主题：化学气体制备净化目标：1. 了解化学气体的制备方法2. 了解化学气体的净化方法3. 掌握化学实验中气体的正确处理方法教学步骤：一、介绍化学气体的制备方法1.1 通过电解水制氢气：将一定量的水倒入电解槽中，通电进行电解，通过观察产生氢气气泡的现象，让学生理解氢气的制备方法。
1.2 通过加热硫酸铜(II)晶体制氧气：将一定量的硫酸铜(II)晶体加热，产生气体使学生观察到氧气的制备方法。
二、介绍化学气体的净化方法2.1 使用分液漏斗：将产生的气体通过分液漏斗，去除其中悬浮的液体杂质。
2.2 使用干燥管：将产生的气体通过干燥管，去除其中的水蒸气杂质。
三、实验演示3.1 实验一：制备氢气并净化实验步骤：1. 将水倒入电解槽中，通电进行电解。
2. 收集氢气气泡。
3. 将氢气通过分液漏斗和干燥管净化。
4. 观察净化前后氢气的清洁程度。
3.2 实验二：制备氧气并净化实验步骤：1. 加热硫酸铜(II)晶体，观察产生氧气气体。
2. 收集氧气气体。
3. 将氧气通过分液漏斗和干燥管净化。
4. 观察净化前后氧气的清洁程度。
四、讨论与总结4.1 学生根据实验结果，讨论气体制备和净化的重要性。
4.2 引导学生总结化学气体的制备和净化方法，强化学生对实验的理解。
五、作业5.1 提出一个问题，让学生探讨化学气体的其他净化方法。
5.2 让学生撰写一份实验报告，总结本次实验的过程和结果。
通过这堂课的学习，学生将对化学气体的制备和净化有着更深入的理解，同时也培养了他们的实验操作能力和观察能力。
中考化学专题复习-第23课时气体的制取干燥和净化
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[解析 ] (2) 用高锰酸钾制取并收集氧气时应选固体加热 型装置，在试管口放一团棉花的作用是防止加热时高锰酸 钾粉末逸出堵塞导管引发爆炸； (3)用锌粒和稀硫酸反应制 取氢气的装置应选固液不加热型装置，可用排水法或向下 排空气法收集； (4)制取二氧化碳常选用与制取氢气相同的 装置，但收集方法不同，因为二氧化碳的密度比空气大且 能溶于水，应用向上排空气法收集。
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│ 归类示例
► 类型二 其他气体的制取
命题角度：根据氨气的有关信息来选择制取装置。
例 2 [2011· 德州]氨气极易溶于水，常温常压下 1 体积水可溶 解 700 体积的氨气，溶解后可与水反应生成一水合氨，溶液显碱 性。氨气的密度比空气小。已知： △ 2NH3↑＋CaCl2＋2H2O 2NH4Cl(固体)＋Ca(OH)2(固体)=====
图23－3
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│ 归类示例
(1)如果制取并收集保存氨气，请从图23－3中选取装置和 仪器________( A、E 填序号)。 氨气极易溶于水 。 (2)氨气不能用排水法收集，原因是__________________ [方法归纳] 选择未学过气体的制取装置，首先要熟悉氧气 和二氧化碳的实验室制法，根据陌生气体的性质，与这两种气 体进行对照，找出相同点，再选择最佳的组合。
│ 气体的制取、干燥和净化
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│ 知识网络
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O2 、CO2 、H2的制取 气体的制取 其他气体的制取 气体的制取、 干燥和净化 常见气体的净化方法 气体的净 化和干燥 常见气体的干燥剂和干燥装置
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│ 考点聚焦 考点聚焦
考点1 实验室制备某种气体的思路和方法
中考化学系统复习专题1常见气体的制取
(4)用盐酸制二氧化碳气体或氢气，所得
气体中往往含有氯化氢气体杂质，现要
制取并收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳
(5)氯气(Cl2)是一种黄绿色的有毒气体，密度比空气大，
气体。所需要装置正确的连接顺序是 实验结束后，发现收集的氧气不纯，可能的原因是____________________
“n”)端导管口通入。 装置①和④组合可以用来制取氧气
(7)用A、C装置组合制取氧气，发生反应的化学方程式为_2_K__C_l_O_3_=_M=△_n=O=_=2__ _2_K__C_l_＋__3_O_2_↑__，可用C装置收集氧气的原因是_氧__气__不__易__溶__于__水___；实验 结束后，发现收集的氧气不纯，可能的原因是___未__待__导__管__口__有__均__匀__、_ _连__续__的__气__泡__冒__出__时__就__开__始__收__集__氧__气__。
(5)若实验室用30%的H2O2溶液制取氧气，反应速率太快，为获得平稳 的气流，下列发生装置能达到最佳效果的是__③___(填序号)。
(6)[意外现象]若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，集气瓶中的 水没有排尽，导管口就没有气泡产生了，可能的原因是_过__氧__化__氢__溶__液___ _不__足___。
丙
7. (2021梧州改编)下列是中学化学常用的仪器，请回答：
(1)请写出仪器的名称：C__烧__杯____，E__分__液__漏__斗__。 (2)若实验室制取和收集氢气，可从A－G中选取_B__D_F_G__(_或__B_E_F_G__)_(填字 母)组装一套实验装置。实验前，必须检查装置的__气__密__性___。 (3)若要证明二氧化碳已收集满的方法是_将__燃__着__的__木__条__放__在__集__气__瓶__瓶__口__，_ _若__木__条__立__即__熄__灭__，__说__明__二__氧__化__碳__已__集__满__；将少量该气体通入澄清石灰 水中的现象是_澄__清__石__灰__水__变__浑__浊___。
九年级化学专题复习：气体的制取
中考化学专题复习—气体的制取一、制取气体的原理 1、实验室制取气体实验室制取气体原理原料氧气高锰酸钾2KMnO 4K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑ 过氧化氢溶液和二氧化锰 2H 2O 22H 2O+O 2↑ 氯酸钾和二氧化锰2KClO 32KCl+3O 2↑二氧化碳 大理石或石灰石、稀盐酸 CaCO 3+2HCl=CaCl 2+H 2O+CO 2↑ 氢气 锌粒和稀硫酸Zn+H 2SO 4=ZnSO 4+H 2↑2、工业制取气体工业制取气体 原料方法 氧气 空气 分离液态空气 二氧化碳 石灰水 CaCO 3CaO+CO 2↑ 氢气水 2H 2O2H 2↑+O 2↑实验室里制取气体的装置的确定（1）实验室里制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分。
（2）确定气体发生装置时应从两个方面考虑：①反应物的状态；②反应的条件。
其具体装置如下图所示：反应物是固体和液体且不需加热 反应物是固体且需加热 固体反应物（加热）——固 + 固加热注意事项： （1）加热时，先预热且应用外焰加热 （2）试管口应略向下倾斜 （3）药品应平铺于试管底部（4）导管稍露出橡皮塞（5）用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花 检查装置的气密性复习要点用手微热冒气泡；注入水液面不下降；向右推导管口冒气泡；向右推长颈漏斗内的液面上升（2）确定气体收集装置时主要考虑：①气体的密度；②气体在水中的溶解性。
（3）具体装置如下：当收集气体的密度比空气的密度小时，可用向下排空气法；当收集气体的密度比空气的密度大时，可用向上排空气法；当收集不易溶于水、不与水反应的气体，可用排水法。
气体收集装置注意事项：1、气体与空气密度的比较，可 其相对分子质量，空气的平均相对分子质量为29，则密度比空气大；若小于29，则密度比空气小。
2、用排水法收集气体时应把导管放在集气瓶口。
3、当使用排水法收集时，需要当气泡连续均匀冒出时，再收集。
4、用排空气法收集时，应该把导管伸到集气瓶底部，便于排尽空气。
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专题一 常见气体的制取、净化与干燥
,中考专题精讲)
常见气体的制取
反应原理
(1)实验室制取氧气：
①用加热高锰酸钾的方法制取氧气：2KMnO 4=====△
K 2MnO 4＋MnO 2＋O 2↑。
②用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制取氧气：2KClO 3=====MnO 2
△2KCl ＋3O 2↑，其中MnO 2是催化剂。
③用过氧化氢分解的方法制取氧气：2H 2O 2=====MnO 2
2H 2O ＋O 2↑，其中MnO 2是催化剂。
(2)实验室制取CO 2气体：
实验室常用大理石(主要成分碳酸钙，是块状固体)与稀盐酸反应，制取二氧化碳：CaCO 3＋2HCl===CaCl 2＋H 2O ＋CO 2↑。
(3)实验室制取氢气：
实验室常用锌和稀H 2SO 4反应： Zn ＋H 2SO 4===ZnSO 4＋H 2↑ (4)发生装置的选择：
实验装
置图
反应物状态 固体与固体 固体与液体 反应条件 加热
不加热
适用制取的气体
①加热高锰酸钾制氧气 ①过氧化氢分解制氧气 ②加热氯酸钾和二氧化锰的混
合物制氧气 ②实验室制取氢气 注意事项
①试管口略向下倾斜
②加热前要给试管预热
③用排水法收集气体，实验完毕，要先将导气管从水中取出，然后再熄灭酒精灯 用长颈漏斗添加液体，长颈漏斗的下端应伸到液面
以下
④高锰酸钾制取氧气，试管口
处应放一团棉花
常见气体最佳发生装置的选择：
装置图
装置特点安装简单便于添加液体可以控制反应速
率
可以控制反应的
发生与停止
适用范围用于制取少量气
体
用于平稳反应，
并制取较多气体
用于剧烈反应，
并制取较多气体
用于平稳反应，
并持续时间很长
的气体制取
根据制取气体的实际需要和反应的具体情况，从上述装置中选择最佳适合需要的装置进行气体的制取。
(5)收集装置的选取：
选择收集装置要考虑气体的溶解性、能否与水反应、密度、是否有毒性、能否与空气中的某成分发生化学反应等因素。
收集方法向上排空气法向下排空气法排水法
装置图
气体性质密度比空气大，不与
空气中的成分发生反
应
密度比空气小，不与
空气中的成分发生反
应
不溶于水或难溶于水
(不与水反应)
典型气体CO2、O2等H2、NH3、CH4等H2、O2、CO、CH4
等
注意事项导气管伸到集气瓶的
底部，防止收集的气
体不纯
①导气管口气泡均匀
连续产生时开始收集
②导气管不宜伸到集
气瓶内
气体的净化、干燥、尾气处理
1．实验装置
洗气瓶、U形干燥管、球型干燥管如下图所示。
(1)洗气瓶用液体试剂除杂或干燥气体，气体通过的方向是长管进，短管出。
(2)U形干燥管和球形干燥管用固体除杂或干燥气体。
2．气体的净化
将不纯的气体中杂质气体除去，从而得到较纯净的气体过程，就是气体的净化。
气体净化常用的试剂
除去气体常用试剂
CO2NaOH溶液、灼热的炭
H2O 浓H2SO4
HCl Na2CO3溶液、NaHCO3溶液、AgNO3溶液
CO 灼热的氧化铜
O2灼热的铜丝网
除杂试剂的选择，要根据从某气体中除掉某杂质气体而定，原则是既不能与原气体反应，又能去掉其中的杂质气体，还不能引进新的气体杂质。
3．气体的干燥
用干燥剂除去气体中混有的水蒸气的过程就是气体的干燥。
常见的干燥剂
干燥剂干燥的气体
浓H2SO4O2、H2、CO、CO2、HCl等气体
碱石灰NH3、O2、H2、CO等气体
CaCl2O2、H2、CO2、CO、HCl等气体
选择干燥剂必须只能吸收水蒸气，而不能与被干燥的气体发生反应。
4．多功能瓶的使用
装置
图
操作目的洗气或干燥气体
向上排空气法收集
气体c进d出；向
下排空气法收集气
体d进c出
排水法收集气体f
进e出
排水法收集气体g
进h出
适用范围浓H2SO4吸水、氢
氧化钠吸收CO2
c进d出收集密度
比空气大的气体；
d进c出收集密度
比空气小的气体
收集不溶于水的气
体f进e出
收集难溶于水的气
体g进h出
5.尾气处理
将实验产生的有毒有害气体(或对空气造成污染的气体)，用物理或化学方法进行处理，将其消除。
(1)常用装置
(2)常用方法
①燃烧法。
对可燃性气体采用燃烧的方法，使其通过燃烧转化为对空气无污染(无毒无害)的气体，再排放到
空气中。
②通入能与尾气中有害气体发生反应的溶液使其反应而被吸收。
③用气球先收集起来，再另外处理。
,中考题型分类示例)
常见气体的制取
【例】(2015西宁中考)根据图示回答问题：
(1)写出图中标号为a 的仪器名称：__________；连接玻璃管和橡皮管的操作，先把玻璃管口________，然后稍稍用力，即可把玻璃管插入橡皮管内。
(2)实验室制取二氧化碳的发生和收集装置是________(填序号)，此套装置在实验室中还可以制取的气体是______，其反应的化学方程式为__________。
(3)用C 装置收集氧气，验满的方法是______________________。
(4)根据以上实验，你觉得选择气体发生装置应考虑的因素是______________。
【解析】(1)把导气管口用水润湿后就容易插入橡皮管；(2)制取CO 2的发生装置应选B ，收集装置应选C ，因为所用药品是固体石灰石和液体稀盐酸，不需要加热，CO 2气体密度比空气大且能溶于水；此套装置还可用于用H 2O 2制取氧气，因为它们的反应物的状态和反应条件相同；制取气体发生装置的选择应考虑的因素是反应物的状态和反应条件。
【答案】(1)长颈漏斗；润湿；(2)BC ；O 2；2H 2O 2=====MnO 2
2H 2O ＋O 2↑；(3)将带火星的木条伸到集气瓶口，如果木条复燃，则证明已满；(4)反应物的状态和反应条件
1.(2015青海中考)如图为初中化学常见的气体发生、收集装置。
有关这些装置的说法不正确的是
( D )
A ．装置Ⅰ可作为加热固体制取气体的发生装置
B ．装置Ⅱ可用于制取二氧化碳气体
C ．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分发生反应的无毒气体
D ．装置Ⅳ、Ⅴ都可用于实验室收集氧气
2.(2016重庆中考A 卷)甲、乙两同学在实验室制取CO 2和O 2时，无论选择什么药品，他们都能
选用的装置是( C )
3.(2016福州中考)根据下列实验要求回答问题。
(1)写出图中仪器的名称：①__试管__；②__集气瓶__。
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为__CaCO 3＋2HCl===CaCl 2＋H 2O ＋CO 2↑__，制取装置为__B __(填标号，下同)和__C __组合。
检验二氧化碳的原理为__Ca(OH)2＋CO 2===CaCO 3↓＋H 2O __(用化学方程式表示)。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为__2KMnO 4=====△
K 2MnO 4＋MnO 2＋O 2↑__，可选用的发生装置为__A __(填序号)。
1．有如图所示的装置和KClO 3、MnO 2、稀H 2SO 4、石灰石、稀盐酸等药品供选择，若在实验室完成如下实验，请填写下列空白处：
(1)制取并收集CO 2气体，你选择的仪器和药品是__①②⑦⑧，石灰石和稀盐酸__(仪器填序号)。
(2)若再补充一种药品，也可用上述制CO 2的装置来制O 2，你补充的药品是__H 2O 2溶液__。
(3)若再补充一种仪器，并选择上述原有仪器和药品制取并收集O 2，你认为需要补充的仪器是__试管__，你选择的药品是__KClO 3、MnO 2__。
2．根据如图所示的实验装置，回答问题：
发生装置
收集装置
洗气装置
(1)写出图中仪器a 的名称：__锥形瓶__。
(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式为__2KClO 3=====MnO 2
△2KCl ＋3O 2↑__，发生和收集装置为__AC 或AD __(填字母)。
(3)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，其中常混有少量氯化氢气体，可通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的F 装置来除去，则混合气体应从F 装置的__②__(选填“①”或“②”)端口通入，F 中发生的化学方程式为__NaHCO 3＋HCl===NaCl ＋H 2O ＋CO 2↑__。