初中化学专题复习__气体制取用

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初中化学中考复习 2023化学中考集训:专题十三 常见气体的制取与净化(PDF原卷版)

初中化学中考复习 2023化学中考集训:专题十三 常见气体的制取与净化(PDF原卷版)

103专题十三 常见气体的制取与净化考点一 常见气体的制备1.实验室制取某些气体的装置如图㊂下列说法正确的是()A.装置①和⑤组合可以用来制取氧气B .装置②和③组合可以用来制取氢气C .装置②和④组合可以用来制取二氧化碳D.装置②可以较好地控制反应速率2.用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性㊂当缓慢推动活塞时,如果装置气密性良好,则能观察到()A.瓶中液面明显上升B .长颈漏斗内液面上升C .瓶内气体分子间的间隔变大D.长颈漏斗下端管口产生气泡3.如图所示,实验室里有一套用来制取气体的装置㊂下列有关叙述正确的是( )A.锥形瓶里加入少量M n O 2粉末,分液漏斗里盛放过氧化氢溶液,可以制取氧气B .锥形瓶里加入大理石,分液漏斗里盛放稀硫酸,可以制取二氧化碳C .当发生装置中液体与固体混合产生了气泡,立即开始收集气体D.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在实验台上4.氨气密度比空气小,极易溶于水,以下收集氨气的方法正确的是()1045.不能用排水法收集的气体是( )A.氢气B .二氧化碳C .氮气 D.氧气6.在实验室中利用如图装置,可以进行的实验是()①用过氧化氢溶液与M n O 2制取氧气②用KM n O 4固体制取氧气③用K C l O 3与M n O 2的混合物制取氧气④用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体A.①④B .①②C .②③D.③④7.下列物质用于实验室制取气体,可以直接采用如图所示装置的是()A.用氯酸钾和二氧化锰制取氧气B .用锌粒和稀硫酸制取氢气C .用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气D.用大理石和稀盐酸制取二氧化碳等8.2017年5月,我国宣布首次海域 可燃冰 试采成功㊂ 可燃冰 主要含有甲烷水合物㊂(1)请写出甲烷完全燃烧的化学方程式㊂(2)实验室里加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物可制取甲烷,请将下图方框中该气体的发生装置图补画完整㊂9.根据下图回答问题:(1)图中仪器a 的名称为 ;(2)实验室用A 装置制取C O 2的化学方程式为;105(3)组装气体发生装置后,应先检查装置的 ,再添加药品;(4)收集密度比空气大的气体,应选择的装置是 (填字母)㊂10.根据下列实验要求回答问题㊂(1)写出图中仪器①㊁②的名称:① ,② ㊂(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ,制取装置为 (填标号,下同)和 组合㊂检验二氧化碳的原理为 (用化学方程式表示)㊂(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ,可选用的发生装置为 (填标号)㊂(4)若用水将如图所示的氧气从瓶内排出,水须从 (填 a 或 b)端导管口通入㊂(5)实验室用碘化氢溶液测定过氧化氢溶液中溶质的质量分数,反应原理:H 2O 2+2H I 2H 2O+I 2ˌ㊂取25.0g 过氧化氢溶液,加入足量的碘化氢溶液,充分反应后生成12.7g 碘㊂根据化学方程式计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数㊂根据下列仪器回答有关问题㊂(1)D 的名称是 ㊂(2)实验室有①无孔 ②单孔 ③双孔三种橡胶塞,请选择橡胶塞并将其序号填在下列相应的空格中㊂A 是细口瓶,可用来保存N a OH (填 固体 或 溶液 ),橡胶塞选 ㊂实验室制取C O 2,已经选择了B ㊁C ,则橡胶塞选择 ㊂实验室用KM n O 4制取O 2,已经选择了D ㊁E ,则橡胶塞选择 ㊂11.根据下列仪器回答有关问题㊂106(1)D 的名称是 ㊂(2)实验室有①无孔 ②单孔 ③双孔三种橡胶塞,请选择橡胶塞并将其序号填在下列相应的空格中㊂A 是细口瓶,可用来保存N a OH (填 固体 或 溶液 ),橡胶塞选 ㊂实验室制取C O 2,已经选择了B ㊁C ,则橡胶塞选择 ㊂实验室用KM n O 4制取O 2,已经选择了D ㊁E ,则橡胶塞选择 ㊂12.下图是实验室制备气体的常用装置,请回答下列问题㊂(1)A 装置中长颈漏斗下端管口必须伸入液面以下的原因是 ㊂(2)请从上述装置中选出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的一组发生和收集装置: (填字母),该反应的化学方程式是 ㊂(3)用D 装置收集二氧化碳时,检验气体收集满的方法是 ㊂13.根据下列装置回答问题㊂(1)仪器a 的名称是 ㊂(2)C 是进行 操作装置中的一部分㊂(3)若选用D 装置收集C O 2,则气体应从 (填 ① 或 ②)端进入㊂若D 装置中盛有N a OH 溶液,则可以除去C O 气体中混有的C O 2,反应的化学方程式为 ㊂(4)向装置A ㊁B 中分别加入两种试剂都可以制得氧气,两个反应中用到的同一种试剂是 (写化学式),该试剂的作用 (填 相同 或 不相同)㊂考点二 常见气体的检验1.化学实验中常用到木条或火柴梗,下列实验方案或操作不能达到目的的是( )A.用带火星的木条检验氧气B .用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C .用木条蘸少量浓硫酸验证浓硫酸有腐蚀性D.用火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中,约1s 后取出,比较火焰各层温度2.某气体由氢气㊁一氧化碳㊁甲烷中的一种或几种组成㊂点燃该气体后,在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯,烧杯内壁出现水雾;把烧杯迅速倒转过来,注入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊㊂下列对气体组成的推断正确的是()A.可能只有氢气一种气体B.可能只有甲烷一种气体C.三种气体一定都存在D.一定是氢气和一氧化碳的混合气体3.下列操作中,能鉴别空气㊁氧气和氢气三瓶气体的是()A.插入燃着的木条B.观察气体颜色C.闻气体的气味D.倒入澄清石灰水4.有三瓶无色㊁无味的气体x㊁y㊁z,它们分别是甲烷㊁氢气㊁一氧化碳中的一种㊂分别点燃三种气体,用干燥的冷烧杯罩在火焰上方,只有y和z火焰上方的烧杯内壁上有水滴出现㊂燃烧后分别向烧杯中注入澄清的石灰水,振荡,只有燃烧x和y的烧杯内石灰水变浑浊㊂则x㊁y㊁z分别是()A.C H4 H2 C OB.C H4 C O H2C.C O C H4 H2D.H2 C H4 C O5.某研究小组欲检验草酸晶体样品分解产物并测定其质量分数(假设杂质不参与反应),草酸晶体(H2C2O4㊃2H2O)的部分理化性质见下表㊂草酸晶体的部分理化性质熔点沸点热稳定性与碱反应101ħ~102ħ150ħ~160ħ升华100.1ħ失去结晶水,175ħ分解成C O2㊁C O㊁H2O 与C a(OH)2反应产生白色沉淀(C a C2O4)(1)加热分解草酸晶体最适宜的装置是(填字母序号)㊂(2)以下是验证热分解产物中含C O㊁C O2的装置㊂①仪器a和b的名称分别是和㊂②证明存在C O2的现象是,证明存在C O的现象是,D中反应的化学方程式是㊂107108③装置A 的作用是 ,气囊的作用是 ㊂(3)为测定样品中草酸晶体的质量分数,设计如下两种方案㊂①称一定量样品用上图装置进行实验,测得装置D 反应前后的质量差,由此计算出的实验结果比实际值明显偏低,排除仪器和操作的因素,其原因可能有:C O 未完全反应㊁ ㊂②称取8.75g 草酸晶体样品配制50.00g 溶液,取10.00g 溶液加适量的稀硫酸,然后滴加25.00g 3.16%KM n O 4溶液,恰好反应完全㊂(已知:2KM n O 4+5H 2C 2O 4+3H 2S O 4 K 2S O 4+2M n S O 4+10C O 2ʏ+8H 2O )则:KM n O 4溶液显 色,25.00g 3.16%KM n O 4溶液中KM n O 4的质量为 g ㊂请计算样品中H 2C 2O 4㊃2H 2O 的质量分数㊂[写出计算过程,M r (H 2C 2O 4)=90,M r (H 2C 2O 4㊃2H 2O )=126,M r (KM n O 4)=158]考点三 常见气体的干燥㊁净化1.下列实验操作能达到实验目的的是( )选项实验目的实验操作A 除去C O 2中的少量C O点燃B 除去C u S O 4溶液中的少量F e S O 4加入足量铜粉C 鉴别澄清石灰水和N a OH 溶液加入稀盐酸D鉴别硬水和软水加入肥皂水2.下图是干燥㊁收集某气体的装置㊂由实验装置可以推测该气体的有关性质,请你在表中找出相对应的选项( )序号气体性质 ABCD溶于水中所得溶液的pH>7<7>7<7其密度(ρ1)与空气密度(ρ2)比较ρ1>ρ2ρ1>ρ2ρ1<ρ2ρ1<ρ2在水中的溶解性极易溶难溶极易溶难溶3.用下列装置进行实验,不能达到实验目的的是( )1094.如图所示装置(不可倒置)有多种用途,下列叙述正确的是()A.若用排空气法往装置内收集H 2时,气体应从A 端通入B .若要除去H 2中的C O 2可在此装置中装入N a OH 溶液,气体从B 端通入C .若用排空气法往装置内收集C O 2时,气体应从A 端通入D.若用水将此装置中的O 2排出,水应从B 端进入5.实验是进行科学探究的主要方法㊂下图是初中化学常见实验装置㊂请回答:(1)仪器①的名称是 ㊂(2)实验室用A 装置制取O 2的化学方程式是 ㊂(3)若要制取并收集一瓶干燥的C O 2,所选装置正确的连接顺序是 (填字母)㊂(4)能用E 装置收集的气体具有的物理性质是 ㊂6.请你根据下图回答有关问题:(1)图一中仪器B 的名称是 ;(2)实验室欲制备并收集二氧化碳,需在图一中选用A ㊁B 与 (填序号)组合,该反应的化学方程式为 ;(3)图二是两套干燥气体的装置,可用于干燥二氧化碳的是 (填 甲 或 乙 ),不能选择另一套的原因是 ㊂1107.根据下列实验装置图,回答问题㊂发生装置收集装置洗气装置(1)写出图中仪器a 的名称: ㊂(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式为 ,可选择的发生装置为 (填字母)㊂(3)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为 ,该反应生成的二氧化碳气体中常混有少量氯化氢气体,可通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的F 装置除去氯化氢气体,则该混合气体应从F装置的 口(填 ① 或② )通入㊂8.实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题㊂(1)仪器a 的名称是 ㊂(2)实验室制取氧气时,选用的收集装置是(填字母序号)㊂若改用右图装置收集氧气,则气体应从 进(填 a 或 b)㊂(3)小明取一定浓度的盐酸与石灰石反应制取气体,反应的化学方程式为 ;将生成的气体通入澄清石灰水中,未见变浑浊㊂为探究其原因,进行了如下过程:ʌ作出猜想ɔA.石灰水已经完全变质;B .气体中有挥发出来的H C l 气体㊂ʌ实验探究ɔ①取少量石灰水于试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到溶液变红色㊂于是排除了猜想A ,你认为排除猜想A 的理由是 ㊂②小明想探究所得气体中是否有挥发出来的H C l 气体,设计如下实验㊂请你帮他完成实验,填写以下表格:实验步骤实验现象实验结论气体中有H C lʌ查阅资料ɔ碳酸钠溶液中通入二氧化碳发生反应:N a2C O3+C O2+H2O 2N a H C O3ʌ拓展延伸ɔ如果用上述原料制得纯净的二氧化碳气体,所选仪器的连接顺序为(填字母)㊂9.化学实验是进行科学探究的重要方式㊂(1)下列实验仪器中不能用于加热的是(填字母代号)㊂a.烧杯b.量筒c.试管d.蒸发皿(2)某化学小组选用以下装置和药品进行探究实验㊂①A中反应的化学方程式为㊂②若将A㊁B连接,A中产生的气体并不能使B中的溶液变浑浊,这是为什么?③若要制取一瓶较为纯净㊁干燥的C O2,所选用装置的导管接口从左到右的正确连接顺序为:a 接㊁接㊁接㊂(3)为探究工业废水的综合利用,某化学小组在实验室中完成了以下实验㊂①X为;乙与硝酸钡反应的化学方程式为㊂②操作Ⅰ和操作Ⅱ中都要用到一种玻璃仪器,该仪器在操作Ⅱ中的作用是什么?(4)某工厂变废为宝,探究用废硫酸等来制取所需产品㊂现有废硫酸4.9t(H2S O4的质量分数为20%),与足量废铁屑反应来制取硫酸亚铁,同时将生成的全部氢气通入足量氧化铜中并加热(H2+C u Oә C u+H2O),请计算理论上最多可生产铜的质量㊂111。

八年级化学气体制备知识点

八年级化学气体制备知识点

八年级化学气体制备知识点化学气体制备是中学化学中的重要内容,对于学生的学习和考试至关重要。

本文将从气体制备的方法、实验步骤、安全注意事项等方面,为大家详细介绍八年级化学气体制备的知识点。

一、气体制备的方法气体制备主要有两种方法:物理方法和化学方法。

1. 物理方法:利用物理手段把某些固体或液体变成气体。

如固体变成气体的升华,液体变成气体的蒸发、沸腾等方法。

2. 化学方法:通过化学反应来制备气体。

例如利用焦炭和石灰石反应制备二氧化碳气体,利用氢氧化钠和盐酸反应制备氯气等。

二、常见气体的制备实验步骤1. 制备氧气氧气是气体中用量大的一种物质,制备氧气实验是化学教学中重要的实验之一。

实验步骤:1)取2克高锰酸钾(MnO4-)与6毫升浓硫酸(H2SO4)放入试管中。

2)用另一个烧杯将1毫升稀硫酸(H2SO4)加热。

3)用试管将生成的气体收集起来。

2. 制备二氧化碳二氧化碳是一种无色、无味的气体,广泛应用于人工饮料和防腐剂等。

实验步骤:1)取2克碳酸钙(CaCO3)和10毫升盐酸(HCl)放入试管中。

2)用另一个试管将生成的气体收集起来。

3. 制备氢气氢气是化学元素中最轻的气体,广泛应用于氢气球和制氨等。

实验步骤:1)取10克锌(Zn)放入锥形烧瓶中。

2)加入少量稀盐酸(HCl)。

3)用另一个试管将生成的气体收集起来。

三、安全注意事项在制备气体实验中,应注意以下几点安全措施:1. 实验室必须保持通风良好,以避免气体积聚引发爆炸。

2. 实验中要严格按照实验步骤操作,避免因操作不当引发意外。

3. 实验中需要注意实验器材的质量和安全性,尽量避免使用老旧设备。

4. 实验完毕后,应及时清理实验室,避免引起安全隐患。

总之,对于化学教学中的气体制备实验,学生们需要掌握实验方法、安全注意事项等内容,并能够在实际操作中熟练应用,提高化学实验技能和安全意识,从而更好地学习化学知识并应对考试。

2020年中考化学实验专题复习 专题二 气体的制取(含答案和考点)

2020年中考化学实验专题复习 专题二 气体的制取(含答案和考点)

2020年中考化学实验专题复习专题二气体的制取一、单选题(共3题;共6分)1.下列实验操作正确的是( )A. 检验二氧化碳B. 倾倒液体C. 量取液体D. 稀释浓硫酸2.实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气,下列实验操作正确的是()A. 稀释硫酸B. 装入锌粒C. 制备氢气D. 收集氢气3.下列实验方案能达到实验目的是()A. AB. BC. CD. D二、实验探究题(共5题;共52分)4.请结合下列实验常用装置,回答有关问题。

(1)图中标有字母的仪器的名称:a________。

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式是________。

(3)实验室制取氢气,反应的化学方程式是________。

(4)实验室制取二氧化碳的反应方程式为________;如果用E装置收集该气体,则气体从________端进入(填“b”或“c”),若要用E装置验证二氧化碳能否与水反应,瓶中需装________,且气体从________端进入(填“b”或“c”)。

(5)实验室常用装置C代替装置B制取气体,该装置的优点是________,下列反应适用于该装置的是________(填序号)。

a.大理石和稀盐酸b.锌粒与稀硫酸c.过氧化氢溶液与二氧化锰粉末5.请结合下列实验装置,回答问题:(1)仪器①的名称是________。

(2)若用A 装置制氧气,完全反应后,试管中剩余的固体药品是________。

(3)实验室用双氧水制氧气的发生装置应选择________装置(填上图装置字母),化学方程式为:________。

研究显示O2的体积分数大于36%时可使带火星的木条复燃,因此,氧气验满时采用带火星的木条复燃的方法________(填“可靠”或“不可靠”),为了收集一瓶较纯净的氧气最好选择________装置(填上图装置字母)。

(4)图F 所示的装置可以替代启普发生器制取二氧化碳。

I、该装置右侧放的药品是________,左侧放的药品是________。

人教版初中化学复习课:《常见气体的制取》高效复习优秀教学案例

人教版初中化学复习课:《常见气体的制取》高效复习优秀教学案例
人教版初中化学复习课:《常见气体的制取》高效复习优秀教学案例
一、案例背景
本教学案例以人教版初中化学复习课《常见气体的制取》为背景,旨在通过高效复习,帮助学生巩固和提升对常见气体制取方法的理解和应用能力。本节课的内容主要包括实验室制取气体的原理、气体的收集方法以及气体的检验方法等方面的知识。这些知识对于学生来说,既熟悉又陌生,熟悉是因为他们在学习新课的时候已经接触过这些内容,陌生是因为他们在长时间的推移过程中,可能会遗忘一些细节和关键点。因此,本节课的教学设计注重激发学生的学习兴趣,通过复习和巩固,使学生能够更好地理解和掌握这些知识,提高他们的化学素养。
2.强调气体制取实验的安全注意事项,提高学生的安全意识。
3.总结本节课的学习内容,明确气体知识在实际生活中的重要性。
(五)作业小结
1.布置作业:要求学生完成气体制取实验的设计方案,包括制取方法、收集方法、检验方法等。
2.要求学生撰写学习总结:总结本节课所学知识,反思自己在学习过程中的优点和不足。
3.鼓励学生进行自主学习:引导学生利用课后时间查阅相关资料,深入了解气体制取的原理和方法。
(二)讲授新知
1.气体制取原理的讲授:通过讲解气体制取的基本原理,使学生明确实验室制取气体的方法及步骤。
2.气体制取方法的讲授:介绍常见的气体制取方法,如分解法、置换法等,并进行举例讲解。
3.气体收集方法的讲授:讲解气体的收集方法,如排水法、排空气法等,并分析各种方法的适用范围及注意事项。
4.气体检验方法的讲授:介绍常见气体的检验方法,如用澄清石灰水检验二氧化碳、用紫色石蕊溶液检验氢气等。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.利用生活实例导入:以氧气助燃实验、二氧化碳灭火等实例引出气体制取的主题,激发学生的学习兴趣。

九年级化学制取气体知识点

九年级化学制取气体知识点

九年级化学制取气体知识点化学是一门研究物质及其变化的科学,而气体是其中一种常见的物质状态。

在九年级的化学学习中,我们探讨了制取气体的知识点。

本文将详细介绍制取气体的方法和相关实验原理。

一、水解制取气体水解是指通过水的作用使物质分解为气体的过程。

其中比较常见的水解方法有酸的水解和碱的水解。

1. 酸的水解酸的水解是指通过酸与物质反应产生气体的过程。

比如,当酸与金属反应时会产生氢气,这是一种常见的酸的水解反应。

2HCl + Mg -> MgCl2 + H2↑这个反应中,酸盐氯化镁和氢气是产物,而盐酸是反应物。

通过这种方法,我们可以制取氢气。

2. 碱的水解碱的水解是指通过碱与物质反应产生气体的过程。

比如,当碱与金属反应时会产生氢气,也是一种常见的碱的水解反应。

2NaOH + Zn -> Na2ZnO2 + H2↑这个反应中,碱盐亚氧化锌和氢气是产物,而氢氧化钠是反应物。

通过这种方法,我们可以制取氢气。

二、热分解制取气体热分解是指物质在高温下分解为气体的过程。

通过加热的方式,可以使某些化合物分解产生气体。

1. 碳酸盐的热分解碳酸盐在高温下可以分解为相应的氧化物和二氧化碳气体。

比如,碳酸氢钠在高温下分解可以产生二氧化碳气体。

NaHCO3 -> Na2CO3 + CO2↑ + H2O这个反应中,碳酸钠、二氧化碳和水是产物,而碳酸氢钠是反应物。

通过这种方法,我们可以制取二氧化碳气体。

2. 金属氧化物的热分解某些金属氧化物在高温下可以分解为金属和氧气。

比如,二氧化锰在高温下分解可以产生氧气。

2MnO2 -> 2Mn + O2↑这个反应中,金属锰和氧气是产物,而二氧化锰是反应物。

通过这种方法,我们可以制取氧气。

三、电解制取气体电解是指通过电流作用于电解液,使其发生化学反应而产生气体的过程。

在电解过程中,正离子会向阴极聚集,而负离子则向阳极聚集,从而产生气体。

1. 食盐溶液的电解当食盐溶液经过电解时,会产生氯气和氢气。

中考化学总复习:实验室制取气体的研究及实践 (提纲、例题、练习、解析)

中考化学总复习:实验室制取气体的研究及实践  (提纲、例题、练习、解析)

中考总复习:实验室制取气体的研究及实践【考纲要求】1.掌握实验室制取气体的原理、步骤和操作方法;知道实验室制取气体的要求以及选取药品的原则。

2.了解依据药品状态和反应条件设计实验装置,了解根据气体的性质确定收集气体的方法。

3.能正确分析实验中出现的一些问题,并根据实验的需要改进实验装置。

【知识网络】2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑氧气2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑反应原理2H2O2MnO22H2O+O2↑二氧化碳:CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O氢气:Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑固体加热型:发生装置固液不加热型:排水法:收集装置向上排空气法:向下排空气法:【考点梳理】考点一、氧气、二氧化碳、氢气的实验室制法1.实验室制取O2、CO2、H2的化学原理:(1)氧气(专题课堂《气体的制备》二、1)2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑2H 2O 2 MnO 22H 2O+O 2↑(2)二氧化碳CaCO 3+2HCl==CaCl 2+CO 2↑+H 2O (3)氢气Zn+H 2SO 4==ZnSO 4+H 2↑ 2.实验设计的依据:3.“多功能瓶”收集气体的方法:任何一种气体,都可以用如图所示的装置进行收集。

(专题课堂《与压强原理有关的化学实验题》多功能瓶)(1)若待收集气体的密度比空气大,则气体由a 管通入,将空气由b 管排出; (2)若待收集气体的密度比空气小,则气体由b 管通入,将空气由a 管排出; (3)若用排水法收集气体,则先在集气瓶中装满水,气体由b 管通入。

【要点诠释】1.制取气体选择药品的原则:速率适中,操作方便,节能环保,气体纯净,杂质易除。

2.实验室几种常见气体制取方法比较: 气体 药品状态装置反应条件 收集方法 O 2 KMnO 4、KClO 3和MnO 2混合物(固+固)管口略向下倾斜的试管加热 向上排空气法或排水法收集O 2 H 2O 2和MnO 2混合物(固+液)竖直试管或锥形瓶不加热 向上排空气法或排水法收集CO 2 大理石(主要成分是CaCO 3)和稀盐酸(固+液) 竖直试管或锥形瓶 不加热 向上排空气法H 2 锌粒和盐酸(固+液) 竖直试管或锥形瓶 不加热 向下排空气法或排水法收集NH 3铵盐和碱石灰混合物(固+固) 管口略向下倾斜的试管加热向下排空气法收集3.根据气体的性质确定气体的收集方法(如下表):(专题课堂《气体的制备》二)收集方法 气体性质 优缺点A .向上排空气法 密度比空气大 干燥、纯度不高B .排水法难溶于水或不易溶于水纯度高、不干燥固体和固体反应(如制O 2) 固体和液体反应(如制H 2、CO 2) 液体和液体反应 反应物的状态反应条件(是否需要加热、加催化剂等)气体发生装置密度比空气大——向上排空气法(CO 2、O 2) 密度比空气小——向下排空气法(H 2、CH 4、NH 3) 排空气法排水法(不易溶于水,不与水反应,如O 2、H 2)气体收集装置C.向下排空气法密度比空气小干燥、纯度不高当气体的密度和空气密度相近且难溶于水时,一般采用排水法。

初中化学气体制取复习题

初中化学气体制取复习题

常见气体的制取1、根据下图仪器和装置(A~E)回答问题:(1)写出图中①仪器的名称:①。

,应选用的发生装置是 (填写字母,下同),收集(2)实验室用高锰酸钾制取较干燥的O2是否收集满的方法是:。

装置是,化学方程式为。

检验O2(3)实验室制取CO,应选用的固体药品是,收集装置是。

22、实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题。

A B C D E(1)写出带标号的仪器的名称:①;②。

(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是。

(3)实验室若用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是;用双氧水制氧气的化学方程式为(4)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体;工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔。

你认为制取乙炔应选择的发生装置是;收集装置是。

3、实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题。

(1)装置中标“a”的仪器名称是_____。

(2)用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是_____(填字母序号,下同),收集装置是C 或_____。

用C装置收集气体的时机是,观察到证明集满。

(3)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,所选用的装置是_____,其反应的化学方程式为。

该装置还可用于制氧气,其反应的化学方程式为。

5、根据下图回答问题。

(1)写出标有序号的仪器名称:①____________,②____________。

(2)实验室制取二氧化碳应选用的发生装置为____________(填序号,下同),收集装置为____________。

(3)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为________________________,应选用的发生装置为____________。

6、根据下列实验装置图,回答问题:(1)实验室制取二氧化碳常用的药品是__________________,应选用的装置是___________(填装置代号),选用这种收集方法的原因是______________________。

初中化学知识点归纳气体的制备与收集方法

初中化学知识点归纳气体的制备与收集方法

初中化学知识点归纳气体的制备与收集方法初中化学知识点归纳:气体的制备与收集方法气体是一种物质的物态,在我们的日常生活和化学实验中都具有重要的应用。

了解气体的制备与收集方法对于理解气体性质以及化学反应机制都至关重要。

本文将对初中化学中常见的气体的制备与收集方法进行归纳和总结。

一、氢气的制备与收集方法氢气是化学中常用的气体之一,可以通过以下几种方法进行制备与收集:1. 金属与酸反应法:将一定质量的金属与稀硫酸、稀盐酸等酸溶液反应,会产生氢气。

反应方程式如下:金属 + 酸→ 相应的盐 + 氢气2. 碱金属与水反应法:碱金属(如钠、钾)与水反应时,会放出大量的氢气。

反应方程式如下:2M + 2H2O → 2MOH + H2↑3. 醋酸法:将氢氧化铝与醋酸反应,可以得到氢气。

反应方程式如下:Al(OH)3 + 3CH3COOH → Al(CH3COO)3 + 3H2↑氢气的收集方法一般有下列几种:1. 铁瓶下水法:将铁瓶完全倒置在水中,开口向下,先充满氢气,再浸没水中收集氢气。

2. 水位移法:将反应生成的氢气通过水平玻璃管排出,用倾斜的玻璃板遮挡,使氢气顶替水而充满整个试管。

3. 风仓法:用饱和盐水溶液盛装氢气。

二、氧气的制备与收集方法氧气是一种常见而重要的气体,在燃烧和呼吸等过程中发挥着重要作用。

以下是常见的氧气制备与收集方法:1. 过氧化氢分解法:过氧化氢在催化剂的作用下分解产生氧气。

反应方程式如下:2H2O2 → 2H2O + O2↑2. 高锰酸钾分解法:高锰酸钾在加热时分解产生氧气。

反应方程式如下:2KMnO4 → 2KOH + 3O2↑ + 2MnO23. 硝酸分解法:将浓硝酸加热分解,会产生氧气。

反应方程式如下:2HNO3 → 2NO2↑ + O2↑ + H2O氧气的收集方法一般有下列几种:1. 充满水法:将反应生成的氧气充满到气体收集瓶中,将瓶口插入水中,再用胶塞封紧。

2. 球状气体收集法:将氧气收集于球形容器中,用橡胶膜密封瓶口。

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检验方法 倒入澄清石灰水,振
荡,变浑浊则为CO2
带火星的木条伸入集气 瓶内,复燃则为O2
带火星木条靠近集气瓶口,复 燃则满或当集气瓶内水全部排 尽且有大气泡从瓶口冒出时则 满
验满方法
燃着木条靠近集气瓶 口,熄灭则满
4
实验室制取某种气体应从哪些 方面考虑?
1、原料及反应原理
2、发生装置
3、收集装置
4、检验
反应原理
O 2:
2KClO3=====2KCl+3O2↑ 2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑ 2H2O2 =======2H2O+O2↑
MnO2
△ △
MnO2
CO2: CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ↑
H2: Zn+H2SO4 ==ZnSO4 +H2↑
2.判断下图是否有错误?如果有,请 指出错误并加以改正。
铁夹应夹在试 管中上部 试管口要略 向下倾斜 导管只需突 出胶塞少许 长颈漏斗应该插 入液面以下。
应加酒精
导管口只能 插在集气瓶 口附近
伸入反应容器中的导 气管不宜过长。
21
[小结]实验室制气体的一般思路 (1)首先研究生成该气体的化学反应原理,确定 反应药品; (2)然后根据 反应物性质 和 安装实验仪器 (3)根据 方法。
2.(4分)化学是一门以实验为基础的科学。
(1)根据图1回答:在连接c和d时,使d 较易插入c中的措施是 将插入橡皮塞的导管一端先用水润湿 压破试管 ; (2)采用图2所示操作可能造成的后果之一是 (3)利用图3装置(夹持装置未画出)能进行的实验是 ; C D A.用高锰酸钾制氧气 B.用石灰石与稀盐酸制二氧化碳 C.用锌与稀硫酸制氢气 D.用双氧水与二氧化锰制氧气 (4)图3中的气体发生装置虽然简单,操作方便,但无法控制反应速率。请从图4 中选取 C (选填序号)与图1中a组装成新的气体发生装置,以达到控制反应速率 的目的。
使用该装置时的注意点
实验前先检查装置的气密性
导管伸入试管不宜过长
长颈漏斗的末端伸入液面以下
(防止气体从长颈漏斗逸出)
启普发生器
开 关
请你来设计
根据启普发生器的原理你还可以设计出哪些简易装置?
提供使用的仪器(供参考)
U形管
烧杯
干燥管 长颈漏斗
铁架台
双孔 橡皮塞
单孔 带孔 橡皮塞 塑料板
弹簧夹
导管
原理
工业制法需考虑因素:原料是否易得、价格是否便宜、成本是否低廉、
能否大量生产及对环境的影响等
CO2
原料 反应原理 发生装置
大理石(石灰石) 和稀盐酸 见下页 固液 不加 热
O2
高锰酸钾 氯酸钾和二氧化锰
过氧化氢和二氧化锰
H2
锌和稀硫酸
固固加热
固液不加热
固液 不加 热
向下排空气法 排水法
收集方法 只能用向上排空气法 向上排空气法 排水法
1)排水法
2)向上排空气法
3)向下排空气法
排水法收集气体的装置
注意事项:
1)集气瓶内必须装满水且不能留有气泡, 否则收集到的气体不纯。
2)当气泡连续均匀地放出才开始收集气体, 否则收集到的气体不纯 3)当集气瓶内的水全部排尽且瓶口出现大气泡时, 说明气体收集满 4)气体收集完毕后,要在水下把玻璃片盖在 集气瓶口上,否则收集到的气体不纯
⑴火封法(即燃烧法)
如H2、CH4和CO的尾气处理
⑵水封法(即将气体通入水中)
如氨气的尾气处理这种方法的操作必须注意因气体溶解 太快而出现的倒吸现象 (p141)
⑶碱封法(即将气体通入到碱液中)
所有的酸性气体都可采用这种方法,如SO2等酸性气体, 其尾气就可以通入到氢氧化钠溶液中。
综合演练1
以下各种尾气吸收装置中,不适合于吸 收极易溶于水的气体,且易产生倒吸(溶液 进人气体发生装置中)的是
[练习]3.硫化氢(H2S)是一种有毒气体,其密度比空气的密度大,且 能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸 混合,在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。 根据装置图回答下列问题:
①制取硫化氢气体的发生装置可以选用 B ②若用C装置收集硫化氢气体,进气口应为 b ,原因 是 H2S气体密度大于空气 ③为了验证硫化氢的水溶液呈酸性,可以将该气体通入装置 D,D中所盛的试剂应该是 紫色石蕊溶液 ,现象是 溶液变红 ④做上述实验时,为了防止多余的硫化氢逸出污染环境,可 以将其通入装置E吸收,E中的试剂应该为 NaOH溶液 溶液。
请你来设 计
方案一 方案二


1
使用该装置时,反应物中所 选用的固体能溶于水吗? 用双氧水和二氧化锰为原料 制取氧气时,能选用这个装 置吗?
2
锌粒
大理石
二氧化锰
3、气体收集装置
设计原则: 基本类型: 气体的水溶性和密度是否 能与水或空气反应 适用情况: 收集的气体不溶或难溶于水, 且不与水反应。 气体密度大于空气? 且不与空气中的成分反应 气体密度小于空气? 且不与空气中的成分反应
a(短)管 b(长)管



进 出

出 进


硫化氢的实验室制 法
密度大于空气, 能溶于水, 1、性质: 无色有臭鸡蛋气味的气体, 有毒性 2、制法: 实验室里通常是用硫化亚铁固体跟稀硫酸反应来制 浓度达到万分之一 1体积水 FeS常温常压下, + H2SO4 →FeSO 时就能引起人中毒 取硫化氢气体。 4 + H2S↑
洗气瓶
(浓H2SO4)
球形干燥管
U形干燥管
(CaCl2 固体 NaOH固体 CaO固体 碱石灰)
“长进短出”
“大进小出”
练习:
1.下图所示为实验室常用的实验装置:
据此回答下列问题: (1)写出带标号仪器的名称:① 试管 、② 集气瓶 。 (2)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,选用的气 体发生装置和收集装置分别是 B 和 D (填序号),该反应的化 学方程式为 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ,检验该气体收 集满的方法 是 将燃着的木条放在集气瓶口,如果熄灭 。 ,则为收集满. (3)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面 上放一层植物油的目的是 将CO2和H2O进行隔离,防止CO2溶于水 。
实验室制取气体选取原料需考虑的因素:反应条件、气体纯度、 反应速率、收集难易、药品的价格、安全与否、是否环保等
2、气体发生装置
设计原则:
基本类型: 1)固体反应物(加热)--固固加热
根据反应物质的状态和反应条件
2)固液反应物(不加热)--固液不加热
(1)固体反应物(加热)--固固加热
注意事项:
(1)加热时,先预热且应用外焰加热 ----防止局部温度过高造成试管炸裂
专题复习:气体的制备
学习目标
1.知道常见气体的实验室制法是什么?
2.总结出实验室制取气体的一般规律。
2
氧气、二氧化碳工业制法
氧气 方法 分离液态空气法 (物理变化) 利用液态氮也 液态氧的沸点 不同,使液态 氮先汽化 二氧化碳 高温煅烧石灰石 (化学变化) 高温 CaCO3=====CaO+CO2 ↑
向上排空气法收集气体的装置
比空气重, 在空气的下 方,排空气 法时就把空 气“托”出 去
向下排空气法收集气体的装置
比空气轻, 空气比较重 在下方,排 空气法时就 把空气“压” 出去
排空气法时需注意事项:
导管伸入集气瓶底, 以利于排净空气 密度和空气接近的气体,不宜用排空气法收集。
1、NO是大气污染物之一,但少量在人体内具 有扩张血管、增强记忆空能,难溶于水通常 条件下极易与空气中氧气反应实验室收集方 法是( c ) A、向上排空气 B、向下排空气法 C、排水法 D、即可用排水法又可用向上排空气法
(a)
(b)
(c)
(d)
装置(a)的特点: 装置简单,适用于制取少量的气体; 容易造成气体泄漏,增加药品不太方便。
装置(b)的特点:便于随时添加药品。
装置(c)的特点:可以控制反应速率。
注意:长颈漏斗的下端管口应插
入液面以下,形成液封,防止生 成的气体从长颈漏斗逸出。
装置(d)的特点:可以控制反应的发生和停止。
发生装置
能溶解2.6体积硫化氢 收集装置
A
B
C

D
E
F

硫化氢的实验室制 法
密度大于空气, 能溶于水, 1、性质: 无色有臭鸡蛋气味的气体, 有毒性 2、制法: 实验室里通常是用硫化亚铁固体跟稀硫酸反应来制 取硫化氢气体。 FeS + H2SO4 →FeSO4 + H2S↑
发生装置 收集装置
这套装置有 什么缺点吗? A B C
反应条件
选择并
气体的密度和溶解性
确定气体的收集
多功能瓶
a
b
向上排空气法 向下排空气法
氢气 空气 空气 氧气
a(短)管 b(长)管




排水集气法
多功能瓶
a
b
向上排空气法 向下排空气法 排水集气法
a(短)管 b(长)管







配合量筒,该装置除了 排水集气外还有什么作用?
多功能瓶
a
b
向上排空气法 向下排空气法 排水集气法
(2)试管口应略向下倾斜
----防止冷凝水倒流引起试管炸裂 (3)药品应平铺于试管底部 ----防止固体混合物随气流冲向试管口,又便于控制气体放出的速度 (4)导管稍露出橡皮塞
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