四年级语文下册 习作三《大自然给人类的启示》课件5 新人教版

《洋辣子蛰人之谜》开头 我们学校有几棵核桃树，树上的洋辣子把我的胳膊蛰得 又红又肿，疼得我直淌眼泪，我恨透了它，决心揭开它蛰人 之谜。（开头点题，突出中心） 《母鸡下蛋后为什么叫》开头 外婆家养了很多鸡，而且大多是母鸡。每天那些母鸡接 二连三地蹲在鸡窝里下蛋，“咯咯”声此起彼伏。听着母鸡 们肆无忌惮的叫声，我的心中忽然产生了疑问：为什么母鸡 下蛋后会有咯咯咯地叫个不停呢？ （疑问式开头，自然引起下文） 《蜕皮树的启示》开头 人们常说：“人怕伤心，树怕揭皮。”可是我却发现有 两种树——雪松和梧桐很特别，每到秋末冬初就开始裂皮， 蜕皮。（引用俗语开头，生动，自然）
„„
资料袋三
在动手实验、发明创造中积累素材：
1.做一个热胀冷缩的实验，区别生鸡蛋和熟 鸡蛋； 2.将10毫升水倒入10毫升酒精中，结果是多 少毫升？ 3.剥洋葱为什么会呛人？ 4.酱油会不会结冰？ 5.烧不破的手帕 „„
三.怎样写
教你一招：观察——发现—— 启示
1.抓住特点； 2.注意写清楚你在观察研究中得到的启示； 3.运用比喻、拟人、排比、夸张、设问句 等修辞，增强文章的趣味性、生动性； 4.注意段与段之间的过渡。
资料袋一
走进大自然，去观察动物、植物的生长或其 他自然现象，记录下你的发现和受到的启发：
1.桃花为什么先开花后长叶？ 2.水仙花为什么只需要一些清水就能长叶、开花？ 3.蚂蚁怎么识别方向？ 4.小狗在路边嗅什么？ 5.易拉罐饮料冷冻后为什么会鼓起来？ „„
资料袋二
1.模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥； 2.受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机； 3.从茅草划破手指，发明了锯； 4.鱼儿会游泳：发明了潜水艇； 5.袋鼠：会跳跃的越野汽车； 6.贝壳：外壳坚固的坦克；
写作小秘诀：观察——发现——启示
你会巧用设问，为文章添 彩吗？
1.自己提问自己回答，就叫做设问句。 2.设问不但能引起读者的注意，还能启发读者思考， 使文章结构更紧凑，层次更分明。 3.例如《大自然的启示》一文中，先描述森林遭了 殃的现象，再巧用设问承上启下，然后具体分 析森林遭殃的根本原因，使文章前后内容联系 更紧密。
《蜕皮树的启示》结尾 蜕皮树给了我生命的启迪：为了新树皮，旧树皮选择了死去。由 此我想到我们的父母，父母为了孩子不是天天蜕皮，年年蜕皮吗？我 又想到我自己，在成长的道路上，我们想过去蜕皮吗？在未来的人生 道路上我们做好蜕皮的准备吗„„（得到启示，升华主题） 《小蚂蚁的力量》结尾 一只蚂蚁是微不足道的，一群蚂蚁却是那么强大。小小的蚂蚁让 我明白了一个深刻的道理：团结就是力量。（总结全文，揭示中心） 《我发现了乌龟会“夏眠”》结尾 今天我一次无意的失误，竟然发现了乌龟也会在夏天睡眠，真 有趣！大自然中又有多少现象等着我们去观察、发现呢？ （反问句结尾，加重语气）
9.《自然之道》：违反自然规律，有可能 会好心办坏事，甚至受到惩罚。 10.《黄河是怎么变化的》：保护大自然！ 11.《蝙蝠与雷达》：生物 启示。 12.《大自然的启示》： 特点、规律 合理开发、利用 大自然。
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一.观察与发现
观察与发现
2000多年前埃及人迈克雷在尼罗河 边散步时，踢到了干乌龟壳，从中受到 启发，发明了木制四弦的乐器——世界 上最早的小提琴。
我们可以从灾害启示出要保护环境；我们可以 从动植物的生长启示出做人要有××的精神；我们 可以从动植物的生老病死（生命循环）启示出生命 的可贵，做人要过得有意义„„ 还可以从以下三方面入手： 1.走近大自然，有所发现； 2.搜集资料，受到感悟； 3.动手实验，发明创造。
山涧小溪，叮叮淙淙，它没有大河的澎湃，没有瀑布 的磅礴，但它纤细中不乏刚强，柔弱中颇具信念，它不怕 山石的阻挡，不贪幽谷的清静，不恋百鸟的妩媚，毅然地 向着大海昼夜奔流。 从中我感到了小溪的坚毅，执著。当我们遇到困难时， 应勇往直前，迎难而上，当我们面对诱惑时，要敢于放弃， 毅然的朝着自己的目标前进，要相信，只要我们有精神， 就一定会到达属于自己的一片天地。 春日小雨，淅淅沥沥，它没有暴雨的洒脱，没有秋雨 的威力，但它缠绵里包容着力量，轻微里蕴含着生机，它 从细腻的柔情滋润着万物以温馨的母爱奏响春天的乐曲。 从中我看到了春雨含蓄，柔韧的魅力，我们虽然没有 超人的力量，优越 背景，但我们要有润物细无声的精 神„„
我国古代的鲁班，上山砍树时，不 小心被带有边齿的叶子划伤了手，他又 观察了蝗虫的牙齿，受到了启发，发明 了锯子。
从蜻蜓身上得到启示，解决了机翼 因剧烈抖动而破碎的问题。
• 悉尼歌 蛋壳”薄壳结构”设计出既轻便又省料的建筑物。 剧院 • 北京火 车站
蝴蝶翅膀与伪装迷彩服
蝴蝶翅膀与伪装迷彩服
二战期间，苏联昆虫学家施万维 奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情 况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不 易被发现的道理，在军事设施上覆盖 蝴蝶花纹的伪装。 因此，尽管德军费尽心机，但苏 联的军事基地仍安然无恙。根据同样 的原理，后来人们还生产出了迷彩服， 大大减少了战斗中的伤亡。
壁虎的脚
许多动物都有脚，但壁虎的脚却与众不 同。 壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙壁， 壁虎就能在墙上任意行走了。壁虎在捕食的 时候，靠这双脚就可以轻松捕获食物了。 我们从壁虎的脚上得到启示，可以解决 很多难题。根据壁虎脚上的吸盘，给鞋底装 上一个，就能向壁虎一样走在墙上，这就是 “吸盘鞋”。有了“吸盘鞋”，在救火时， 消防员穿上这种鞋就可以轻而易举的将救火 工具送上楼，迅速灭掉火。进行攀岩比赛时， 选手可以穿上“吸盘鞋”戴上“吸盘手套”， 就能牢牢扒住岩石，即给选手们减少了难度， 又保证了安全 ，真是两全其美。
五.作业小超市
作文本①：完成这次习作。
（温馨提示：习作字数不少于400字，写完后要检查。）
谢谢！
粉刷墙壁时，粉刷工穿上“吸盘鞋”， 再刷起来就省事多了。 大自然就像人类的老师，给我们以启发， 等待我们去发明创造。
我知道
二.确定写什么？
1.分组交流有关发明创造的事例或 自己从动植物身上得到的启示
2.我要把自己搜集到的有关大自然的启示介绍 给伙伴们听（要求：听的同学要认真做好笔记，
可以给发言者提建议或补充自己的观点。）
《大自然的启示》结尾 原来植物身上也有这么多学问呀！（总结全文，简启示 大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。
夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡地上，有许多蝗虫 在活动，我想捉一只蝗虫拿回家观察。可正当我准备用手遮盖住一 只蝗虫时，它嗖地一跳，便消失得无影无踪了。哇，它竟然能跳得 这么高，是什么力量使它跳得这么高？一连串的问题让我迷惑不解， 我决定好好观察一下蝗虫。 我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来。只见蝗虫有一 双翅膀和六条腿。它的后腿又长又强壮，看起来很有力，可它的两 条前腿却很短很小。我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观察， 它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它跳的高度大约有40厘米。 这么说来，是蝗虫强健的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。 后来我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明了我的想法是正 确的。 通过对蝗虫的观察，我又联想到我们所折的纸青蛙，它的 后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。