高考文综主观题解题的思路技巧
高考文综主观题解题的思路技巧
高考是考生之间知识和能力的竞争，也是解题策略与技巧的竞争。
主观题（非选择题）占据文综试题的“半壁江山”，这一部分最容易拉分，即主观题（非选择题）得分在很大程度上影响着总分，因此很多考生将非选择题视为“拦路虎”。
怎样才能做到答题要点清晰明了，避免少失分、争取多得分呢？下面从政史地三科谈一下主观题冲关的技巧。
一、政治篇
结合多年教学实践经验，在研究近几年高考文综政治主观题得分技巧的基础上，笔者认为，要冲关高考文综政治主观题，考生要做到以下三个方面：
首先，必须过好基础关，即要熟练掌握政治学科的基础知识，对课本中的知识要做到细、熟、通。
其次，要过好能力关，即要在平时的训练中提高自己获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力以及语言表达能力。
最后，要过好技巧关，即根据政治非选择题相应的设问类型，采用相应的解题方法。
1.体现、说明类主观题冲关
解答体现、说明类试题可分四步。
第一步“定”，即确定所要运用的观点、原理。
第二步“分”，即对观点、原理进行分解。
第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息。
第四步“联”，即把保留的观点、原理与相应材料进行有机结合。
2.原因类主观题冲关
解答此类试题要坚持理论联系实际的原则。
我们不仅要解释某种现象产生的原因，还要说明其影响和意义。
对于原因类试题的解答，可以分为三步。
第一步，分析其必然性，即分析这样做的重要现实意义。
第二步，分析为什么要（能）这样做。
分析时一定要紧扣题意且联系教材知识，分析得越充分越全面越好，同时还要分析能够这样做的条件和社会环境。
第三步，联系政治生活、经济生活、文化生活、生活与哲学等相关知识，结合材料进行分析。
当然要具体情况具体分析，除了回答"这样说""这样做"的依据、意义（重要性）、必要性、可能性之外，有时还需要回答不这样做的危害。
3.措施类主观大题冲关
解答措施类试题，首先要读懂设问，确定答题范围；其次要明确措施的实施者，有几个措施实施者答案就有几个角度；最后将材料信息和教材知识结合起来作答。
4.意义类主观题冲关
解答意义类试题：
第一步，要明确需要回答的是某一种意义（经济、政治、文化、哲学），还是全部意义。
第二步，要根据设问从材料中提取有效信息，为下一步作准备。
第三步，作答，一般要遵循从小到大、从近到远、从点到面的原则：从小到大即先回答对个人的意义，再回答对集体的意义，最后回答对国家的意义；从近到远即先回答目前（眼前）的意义，再回答长远的意义；从点到面即由一个方面扩散到多个方面、由一个层次发展到多个层次。
5.启示类主观题冲关
针对启示类试题的特点，我们可采取如下步骤作答。
第一步，读设问和背景材料，明确设问的指向和规定性，即设问要求回答哪方面的启示。
第二步，从材料和设问的关键信息中分析我们为什么要这样做。
这是解答好启示类试题的关键。
第三步，紧承第二步，分析我们应怎样做。
这是解答好启示类试题的落脚点。
6.评价类主观题冲关
此类题可按照“判断表态（是什么）”-“阐述道理（为什么）”-“明确做法（怎么办）”这一解题思路来作答。
第一步，判断表态，即对题目中的事或观点作出是好还是坏、是对还是错的评价。
第二步，阐述道理，即说明做这件事或持这种观点的依据、重要性、必要性、可能性以及不做这件事、不持这种观点的危害性。
第三步，明确做法，即说明党、国家、公民、企业、消费者等应怎样做或采取哪些具体措施来解决问题。
二、历史篇
要想提高历史大题的成绩，必须弄清楚解答大题时可能出现的问题，这样我们就能做到有的放矢，从而达到预期目标。
下面结合历史大题冲关过程中存在的问题，谈一下得分启示。
1.审题能力不高，忽视试题中的限定词语？
从解题思路上讲，必须先弄清楚设问的答题方向。
有些学生因不能做到这一点而做错题的情况多有发生。
如“根据材料一，概括19世纪前后科学与发明应用之间的关系”，一些同学因没有弄清楚题干的答题要求“19世纪前后”“科学与发明应用”“关系”，因没有分两个阶段（19世纪以前和19世纪以后）说明科学与发明应用之间的关系而漏答。
得分启示：挖掘题意。
首先要弄清楚题干中某些词语的含义，然后根据题干要求，明确题目的时限、内容和思考范围。
针对一题多问，根据分值搞清重点，确定各部分作答的内容和时间分配。
2．看得出，答不出
有些同学虽然知道要求回答的是什么，但不知道结合哪些知识作答，造成"有口难答。
针对这种情况，
（1）对题的分析要透彻，审清题才能答对题。
高考文综历史经常设置一大段材料，这就要求你抓主谓宾，在有效时间内理解题目的考查点，否则满盘皆输。
（2）将材料信息与教材知识相联系。
高考非选择题的内容大多依托教材，教材内容是解题的重要依据。
应尽可能把题目要求与课本知识对照，找出试题与知识之间的内在联系，准确进行知识定位。
（3）明确不同设问的答题思路。
一般情况下，考查背景的题就从政治、经济、思想文化、民族关系、对外关系等方面分条作答。
考查原因的题也可以这样答，也可以分国内国外。
比较题要理清思路，分清比较点。
影响类试题要从积极和消极两方面思考。
3.不能利用题目之间的关系和有效信息回答其他问题
有些试题的设问前后具有一定的关系，前一问为后一问的回答作了铺垫，如“综合上述材料，谈谈你对建立和完善社会保障体系的认识”就建立在前几问的基础上，回答时注意前几问的设问和结论（答案）。
试题的材料大都围绕一个主题设置，因此，回答综合性设问时不要将材料割裂开来，要充分利用前面的问题和答案。
三、地理篇
近几年的高考文综地理主观题已形成“无图不成题”的命题风格，以“信息呈现-提取信息-整理信息-分析信息-解决问题”为思维主线，试题图表新、切入点小，重视思维理性、逻辑过程和解决问题的考查。
利用区域地图作为信息载体，考查学生的地理知识运用能力，尤其是考查学生的空间定位能力、提取有效信息能力、逻辑推理能力、综合分析能力、文字表述能力等。
下面谈一下地理主观题冲关的五个方面。
1．解读材料，科学审题？
读题干-读图名-读图例、注记、经纬度-分析地图-题干与图表结合分析-分析设问。
（1）题干，一般包括材料、数字、图表等。
（2）审问题，包括问题的设问角度、限制性条件、所属的知识范围等。
（3）题目不同，审题的侧重点也就不同。
有些题目较简单，可从关键词上突破题意；有些题目的材料较为复杂，需要从材料的内容上来把握题意；有时只有将上述两方面结合起来，才能准确判断；还有些题目需从问题入手，进行逆向推断。
高考题目的总要求是“题在书外，理在书中”，在审题时应以题意为中心，联想所学的地理概念、地理规律、地理原理和区域案例，要全面、准确阅读所给材料，把握问题指向和设问角度，揣摩命题意图与考查要求。
2．信息获取与机智解读
提取信息要全：穷尽一切图文信息，确保信息无遗漏，特别是图表材料要通过思维加工将图形、数据信息转化为文字信息。
解读信息要准：要注意区域图的准确定位，如经纬度定位、海陆轮廓定位、地理事物特征定位；从题干、图表中提取解题信息；找出题干和设问的关键词和限定词，辨析信息的重要程度，找出关键信息并进行合理判断与推理，挖掘隐含信息。
运用信息要活：运用直接信息及隐含信息对问题进行分析，思维要畅通、敏捷。
3．解答技巧，实现试题内容与储备知识间的内在转化
将试题内容与储备知识建立联系，运用地理思维将知识重新组合、迁移转化。
一般解答思路为：根据经纬度、海陆位置准确定位→自然环境特征（地形、气候、水文、植被、土壤）→人类活动（工农业生产及其地域联系）。
其作用是通过地理要素之间的相互关系，建立一条承接式思维链条，形成解决问题的思路。
有时由于题目条件隐蔽，层层设障，没有明显的正误倾向，只能依据条件去判断、推理，在此基础上要理清头绪，全面考虑，综合分析，并找出优势条件或限制性因素。
善于迁移知识，活学活用。
课本上的案例是解决这一类问题的典范，因此，注意案例的迁移，做到活学活用，才能赢得高考。
如澳大利亚混合农业可联系我国珠江三角洲地区的基塘农业；鲁尔区的综合整治措施可迁移我国东北老工业基地的振兴措施；美国“硅谷”发展的主要区位条件可迁移到印度的班加罗尔、北京中关村、新加坡电子工业。
内蒙古畜牧业为实现可持续发展采取的措施，就可“迁移”阿根廷发展畜牧业所采取的措施：①培育良种；②改善交通；③开辟水源；④种植饲料。
4．解答问题，草拟答案？
（1）遵循已形成的思维模式和探究思路，根据试题的设问指向阐释事物、探讨问题，做出正确解答。
如以区域为信息载体的题目要牢牢把握区域环境特征，与区域环境特征相背离的词语要慎用。
（2）解答问题一定要有大局观，要清楚从哪些方面、哪些层次作答，而且根据要点与原理的逻辑关系，确定哪个要点需重点分析，哪个简略阐述即可。
（3）答题中要注意辩证分析问题，如原因（自然原因、人为原因）、资源问题（开源、节流）、评价与影响（利与弊）、区位因素（自然因素与社会经济因素）、地理规律（时间变化与空间分布）等。
5．书写答案
答案的表述要规范、合理，要正确使用地理术语（特别是关键词），要讲究层次性、逻辑性，卷面要整洁、清晰。
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范高考文综历史学科主观题是高考中的重要考点之一，正确掌握答题技巧和规范可以提高答题效果，以下是一些常用的技巧和规范：一、审题准确，理解题目要求在解答历史学科主观题之前，首先要仔细阅读题目，理解题目要求。
题目可能包括对某一事件、人物、时期的描述或提问，要提取出关键信息，明确题目要求。
二、运用教材知识进行分析在回答历史学科主观题时，要充分运用所学的教材知识进行分析。
可以回顾相关章节的内容，查找相关的资料，对比不同的观点和解释。
三、列出思维导图，梳理思路在回答历史学科主观题时，可以先列出思维导图，按照事件发展的时间顺序，逐步展开分析。
这样可以帮助梳理思路，清晰地展示自己的分析和思考过程。
四、合理运用历史专业术语和表达在回答历史学科主观题时，要合理运用历史专业术语和表达。
这可以提高答题的准确性和专业性，也能增加答卷的亮点。
五、多角度分析问题，多方面论述观点在回答历史学科主观题时，可以从多个角度进行问题分析，多方面论述自己的观点。
可以结合历史的政治、经济、社会、文化等多个方面进行深层次的分析。
六、论点要明确，举例要具体在回答历史学科主观题时，论点要明确，举例要具体。
可以通过举实例来支持自己的观点和分析。
具体的例子可以是历史事件、人物的事实和数据，这样可以使答案更加有说服力。
七、书写规范，语句通顺在回答历史学科主观题时，要注意书写规范，语句通顺。
要避免拼写错误、语法错误和表达不清的问题，以免影响阅卷老师的理解和评分。
八、适当发挥，做到言之有据在回答历史学科主观题时，可以适当发挥，提出自己的见解和观点。
但是要做到言之有据，能够从相关的历史事实、资料或者理论进行支撑，不要过于主观，要以客观事实为依据。
九、注意答题要求，按要求进行答题在回答历史学科主观题时，要注意答题要求，按要求进行答题。
有些题目可能要求分析问题的原因、影响、历史意义等，要根据具体要求进行分析和论述，不要脱离题目范围。
高考文综主观题答题本领 答题思路办法集锦
高考文综主观题答题本领答题思路办法集锦高考复习和测验不但要扎实把握各科常识点，并且在测验时也必要把握必定的经验本领和答题办法，因为考场上临场发扬也很紧张。
我为大师收拾整顿了《高考文综主观题答题本领》，仅供参考。
点击检查：高考各科目答题本领高考文综答题精华本领总结1、标准答题，在答题框内答题2、即便不会也不要空，答了就有分3、审题要慢，可以先看成绩，带了成绩仔细看懂资料，作答要过细，看分明要几问，辨别答复，暂时不会的可以留必定的空格。
4、答复要讲求要点化，序号化，段落化。
5、要点全面，思维要开，尽量多答几点—“广度第一，深度第二”6、要学会看该题的分值答题，看分值的大小构造答案，1-2分就一，两句话，不用要展开，可以说你答的每一句话都大概得分。
7、要公道布置好答题的空间，卷面清晰很紧张。
8、要公道布置好答题的时间，要经由过程日常平凡的测验去锻炼本人，正式大考时，监考教员会有“15分钟”的提醒，这时候你假如尚未涂卡，就必需去涂卡了。
一样平常讲，全部完成后还余10分钟摆布为宜9、真正拿捏不准的选择题，就相信你的第一感到，不要随意马虎的去改答案十、字纷歧定要求写的太好，但是必定要分明工致，主观题讲求一遍完成，不要随意马虎划掉。
高考文综主观题答题本领1.明确方针，建立必胜的信念。
高考的成功，就是把本人的程度发扬到极致。
作为国度选拔测验，试题的难易对每一位考生来说其实不紧张。
因为标题问题难了，分数线就降了;标题问题简单了分数线就上升了。
那么把本人能做对做好的习题都做对，完美的揭示本人，这就是成功。
我们该当很明确本人的实力与方针。
比方一模时，我的成果是180分，那么高考失掉200到210分就是最大的成功了。
有得必有失，很多同学放不下对标题问题的追求，力求完美，但是这样时间就不敷，会在忙中堕落，把会的标题问题做错。
天文、汗青、政治每个学科学科都有它的难度，都有你不会做大概在短期做不出来的标题问题。
大胆的保持即是选择了新生。
高中政治十种主观题题型解题技巧
高中政治十种主观题题型解题技巧题型一、“体现类”主观题题型特点：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼;解题技巧：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照,二者相符的就是要点,作答时要做到观点和材料相结合;题型二、“反映类”主观题题型特点：“反映型”的设问,一般来说所给的材料有文字式的,也有图表式的,大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象,二是上述材料反映了什么变化.解题技巧：不管是哪一种设问的情况,材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化,既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明;做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握,可采用定点法;同上题型三、“为什么原因类”主观题题型特点：此类一般设问以“为什么说”,“为什么要”等形式呈现解题技巧：具体有三种方案：第一种：从分析其必然性,必要性的角度展开;必然性亦可理解为紧迫性,也就是应客观规律、时代背景而生的产物,是为了解决现状不足的需要,必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义;第二种：从为什么要、为什么能的角度展开;一定要紧扣题意且联系教材知识来回答,答的越充分越全面越好,同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实,内因与外因等角度展开,要求具体问题,具体分析;一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据,意义重要性、必要性、可能性等,有时也要回答不这样做的危害,在解答中,一般应由近及远,由直接到间接,先经济后政治有次序,有条理地展开说明;题型四、“怎么办对策类”主观题题型特点：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体,如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等;并且指定了要回答的某一方面内容;解题技巧：解答此类题目时,可采用定点法,同题型一;凡是经济生活中见到如何经营类题时,应想到：1市场：面向市场进行产业、产品结构调整,生产适销对路商品；遵循价值规律,将生产资料与劳动力进行优化合理配置;2科技：贯彻科教兴国战略,运用高新技术；3管理：加强管理,贯彻人才强国战略4素质：提高经营者,劳动者的素质；5效益：努力降低生产成本,增大产出,提高经济效益,走新型工业化之路;6品牌：树立良好的企业形象与信誉,创立品牌,生产优质无公害商品,冲破国际“绿色壁垒”7竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合,将企业做大做强,增强国际竞争力,积极参与国际竞争;运用政治生活知识回答如何做,一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答,但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：从国家角度回答时：要注意从履行政府职能和坚持政府的组织活动原则方面回答从党的角度回答时：要注意从党的领导方式和党的建设角度回答；从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答;从哲学角度回答怎样做的问题,一般要侧重于方法论,原理不用过多表述,但一定要结合实际问题来谈,要体现哲学的思想与方法的要求;题型五、“意义或影响类”主观题题型特点：此类题的设问一般有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等解题技巧：一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：〈一〉、经济意义1、描述国内经济意义①、有利于调动积极性,解放生产力,提高经济效益,增加收入,提高生活水平;②、有利于充分发挥市场在资源配置中的基础性作用,实现资源的优化配置；促进结构调整经济结构产业结构等,带动相关产业的发展,促进就业;③、有利于落实科学的发展观；走新型工业化道路;④、有利于体现社会主义本质,缩小差距,实现共同富裕；全面实现小康目标,提高我国的国际竞争力⑤、有利于统筹区域发展；促进经济合作交流,实现生产要素合理流动,经济互补；增强竞争力⑥、有利于提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营,促进结构调整,增产增收,提高农业经济效益;2、描述对外经济意义①、有利于提高对外开放水平,促进对外贸易,增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场,两种资源,吸收引进资金,技术,管理经验；实施走出去战略,为我国的现代化建设创造良好的国际周边环境;②、有利于建立国际经济新秩序等;〈二〉、政治意义1、对国家的政治意义国内有关活动①、有利于人民当家作主,实现最广大人民的根本利益对人民负责；真正做到“三个代表”,巩固国家政权,促进社会主义政治文明建设;②、有利于依法治国依法执政,建设法治政府,转变政府职能;③、有利于为现代化建设创造良好的环境；民族团结,社会稳定,国家的长治久安,实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力,构建和谐社会对外交往活动①、对我国的意义：有利于提高我国的国际地位,综合国力,国际影响力,国际形象；创造良好的国际环境,维护国家安全；进一步对外开放,促进国际合作,维护国家利益;②、对地区,世界的意义：有利于经济全球化,世界多极化,国际关系民主化；建立国际政治新秩序,维护共同利益,促进世界和平与发展;2、对党的政治意义有利于提高党的执政能力,巩固党的执政地位基础；保持党的先进性,密切党同人民群众的联系,真正做到“三个代表”,做到立党为公,执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败,关系中华民族前途命运,关系党的生死存亡和国家的长治久安;〈三〉、思想文化意义有利于为社会主义精神文明建设,提供精神动力,智力支持,思想保证；发扬爱国主义和弘扬民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化,提高国民素质,以德治国;题型六、“认识评价类”主观题题型特点：此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象,然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识,常见设问有“如何认识”,“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析评析某一现象”等;解题技巧：此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来作答,也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答“是什么”——即题目说做的是一件小事,或题目观点是对还是错“为什么”——即说做这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性依据——是说做这件事的经济生活、哲学、政治生活的理论依据；重要性——是说做这件事的作用、意义、目的、目标等；必要性——是说做这件事当前存在的客观实际,即非做不可的原因；可能性——是说做这件事存在哪些主客观条件,使做这件事成为可能危害性——是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果;“怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事,采取哪些具体措施来解决问题;回答时先原理,后结合材料要全面,辩证要站在自身的角度、态度要鲜明; 题型七、“启示类”主观题题型特点：此类题的设问,一般是以某些典型的事件,事例为背景,要求谈谈该事例、事件的经济生活、哲学、或政治生活的启示,其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等,重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理,强调回答问题要有针对性;解题技巧：回答这种设问的题目时,一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理,二是要求我们应该怎么办;一般情况下,偏重于回答“怎么办”,答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办”;答案一般写明原理或知识点,做到观点材料的结合即可,不必详细展开去分析;题型八、“依据类”主观题题型特点：此类题主要是分析党和政府解决某问题的措施的经济生活、哲学、或政治生活依据;一般来说其设问主要有：第一,确定某知识范围,要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据；第二,未确定某范围,要求从不同角度分析其理论依据;解题技巧：答案构成：1未限定某观点,则应从不同角度分析,选择主要的几个观点,每一个观点都按照“原理、方法论+分析”模式作答,注意简明扼要;2若限定了角度,则依据这一观点包含的辩证思维层次进行分析;按照“观点+题中的做法或言论是如何抓住或符合违背这一观点的+意义”模式作答;题型九、“图表类”主观题题型特点：图表式论述题的图表一般由“表题、图表图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式、注释”三部分组成;设问通常是由2~3个小问组成;常见的设问方式有：1、表一、表二分别或共同反映了什么经济现象；2、表一、表二有何内在联系；3、请你谈谈对表格所反映现象的认识,或问如何解决材料中的问题;解题技巧：审题要先审设问,后审材料图表,这样可以增强材料的目的性;审设问要注意：1、宏观把握设问之间的关系;设问之间的关系：一种是并列关系,各小题围绕中心相对独立；一种是递进关系,层层深入,其基本顺序是“是什么”“为什么”“怎么办”2、微观具体分析设问要求;第一问：一般问的是图表反映了什么经济现象,这时要特别注意看清题目问的是图表“分别反映”了什么经济现象,还是“共同反映了”什么经济现象;答案不仅要写出图表反映的表面现象即将图表语言转换成文字语言,实现有定量到定性的转换,还应指出这一现象所包含的深层次信息,和隐藏的信息及本质性问题;第二问：一般问的是表1和表2有何联系,这些联系主要包括四种情况：1原因和结果的关系2一分为二的关系3整体和部分的关系4前后相继的关系;其中又以12较为常见;第三问：一般要求结合图表、文字谈认识;一般做认识类题目的解题思路是：“是什么”“为什么”“有何意义和后果”“怎么办”;在答题时要注意将材料和教材原理结合起来,避免材料和原理“两张皮”;审图表要注意：1、读图表的标题;图表的标题反映了图表的主题或中心;2、读表格内的项目和数据等内容,这是答案的主要来源;关键是能从对比中发现问题,发现变化,发现差距,纵向对比用来说明变化如有个较大的增长或减少,横向比较来说明两者的差距;3、读表注备注;表注使图表的含义得到全面深刻的表述,往往对答题有较大的影响;解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据；补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一;题型十、“综合探究型”主观题探究类试题题型主要有：选择探究课题类；收集准备资料类；选择探究方法类；提出解决方案类；设计活动方案类；形成研究成果类;探究类试题的特点：1.关注社会热点;高考探究性试题以社会热点材料为情境,使试卷具有时代感,既能引导学生克服不良读书习惯,又能考查学生对知识活学活用的能力;2.关注地区热点;如山东实行自主命题以来,文综考试中政治探究性试题多是以一年来山东本地的热点材料为情境设置的;3.体现人文关怀;体现人文关怀,考查学生的人文素养,是近几年来高考试题的一大特点;补充：哲学标志性词语汇编记住这些关键词,对提高解题速度、准确性具有十分重要的意义;看到这些关键词,要能做到像问你姓名是什么马上就能回答是XXX一样熟练才行;。
高考文综答题技巧全攻略
高考文综答题技巧全攻略在高考文科综合实力测试的主观题中，材料题是最常见的题型。
对待材料题，一般应从以下几个方面驾驭审题方法。
1.粗读材料，细审设问。
材料题试题的问题有一个也有多个，或明确或隐藏，也有问题中套问题。
但不管怎样，问题都是针对材料提出来的，它包含了对材料的理解。
可以说，问题是从一个特殊的角度反映材料内容，体现命题者的意图。
因而明确问题往往是解答问题的良好开端。
面对试题，我们首先要细致阅读、分析问题。
第一确定问题是从经济、哲学还是政常角度提出的。
这一点比较简洁，但不能马虎。
假如搞错将一分不得。
其次要确定问题是从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度中的哪个角度提出来的。
这一环假如搞错，也将失分很多。
第三要明确问题的各种限制性条件。
这些限制性条件为考生提示了正确的思维方向，使考生能精确地把握问题的指向。
通过这三步搞清问题究竟问的是什么，并借助问题的启发，把握阅读材料的方向。
其次是推敲材料，把握“有效信息”。
离开了对材料的理解，就谈不上理解题意。
我们应当从以下几个方面对材料加以推敲，以便把握材料的真实内涵。
其一是时间。
任何政治、经济和社会现象的产生、发展都有一个前后相继的过程，而时间则是事物处于不同发展阶段标记。
留意时间就能把材料放在特定的历史阶段加以考查。
其二是总结性语句。
即点明材料的中心的语句。
就表格类材料而言，其表格上的标题往往点明表格所反映内容的中心。
其三是材料中出现的概念、名称。
它揭示了材料与教材的关系。
通过上述三方面的推敲并借助从问题中得到的启示，一般能把握材料的中心论点、真实含义，从而明确题意。
再次是“书”“题”结合，确立论点论据材料类试题的特点之一就是““题在书外””但解决问题需借助书本学问，也就是说，对试题的分析，离不开书本学问。
只有将试题中的“有效信息”同书本学问有机结合起来，才能进一步解答，也可以在分析、把握材料内涵时进行。
在明确题意后更须要应用书本学问加深对试题的理解并组织答案在解答材料型主观题时，有的考生答题时感觉很好，一对答案才发觉“离题千里”，这主要是审题不清“惹的祸”。
有关文综政治主观题的解题技巧
有关文综政治主观题的解题技巧首先，必须准确把握高考试题评分标准。
最有效的方法是对最近三年的高考试卷及评分标准(包括文综、春季高考)进行研究和学习，找出高考试题命题以及标准答案具有的共同特点，研究高考命题的方向和原则，研究高考答案要点的给出规则。
在政治答题中考生存在的主要问题有：1、语言不简洁，不能用规范的学科语言来回答，往往是乱写一气，体现不出高中学生应有的水平;2、知识学得过死，灵活性方面不足，有的学生仅仅是将书本知识整体搬到试卷上面，没有自己的看法的认识理论和实际出现两张皮现象;3、把握不准题目的关键词语，答非所问，不是根据材料和问题，而是根据自己的主观想象或者根据书本现有的知识作答，这些都说明了考生答题不能符合考试标准。
这里以2003年高考第38题第①问举例说明。
问：人们对人与自然关系的认识的变化说明了什么哲学道理?答：从自然是神，到自然是人征服的对象，到自然是人的朋友，人类应与自然的和谐相处，体现了人的认识是不断深化、发展的;认识发展的动力****于实践，每一阶段人们对人与自然关系的认识，都是基于当时人们改造自然的实践水平，并随着实践的深入而不断深化。
这道题目的范围很明确，是说明了什么哲学道理，答案也是很明确，先讲认识的深化，再说认识深化的根源，高考试题参考答案具有层次化、要点化、规范化等特点。
研究高考答案要点的特点对于解答好高考试题具有极大的帮助作用。
其次，在日常学习中注重政治主观性试题的训练。
如何答题本身就涉及到考生的能力问题。
答题能力不是天生的，必须通过反复训练才能逐步提高，直至符合考试标准。
它需要一个较为长期的过程，不可能一蹴而就，而这种能力一旦具备，也不会轻易丧失。
在日常学习中，一方面要重视基础知识的掌握，一方面要理解知识间的内在联系，并将平面知识结构提高到立体结构上来。
日常教学中教师要有意识地布置一些材料题和问答题，同时教会学生学会审题，学会分析材料，学会选择答题的要点，学会使用政治术语，学会答案的逻辑性。
高考文综主观题答题技巧
高考文综主观题答题技巧主观题——辨题型明思路定好位巧作答主观题首先仍需重视审题，明确题目的要求及指向，判明题型，根据不同的题型理清解题思路。
审题时，先拆分，再组合。
在处理时，用发散性或递进式思考方式从横向或者纵向来思考。
如战争胜利原因可以归为力量对比、战略战术、自然、人文环境、正义性等，从而勾划出要答的基本纲目。
由于主观题基本上都以材料的形式出现，在阅读材料时，搞清问题的立意，然后带着问题读材料，要充分利用材料中的有效信息，紧扣题目要求，并与教材中的相应知识联系起来进行思考。
阅读后，可先在脑海中或草稿纸上列提纲，分清层次和逻辑，重要的放前，次要放后。
主观题的作答，一是按分答题，分多多答;二是做到序号化、要点化、层次化;三是要做到论点和论据的结合，观点和材料的统一;四是要有覆盖意识，以高覆盖率来弥补自己认知上的不足。
但必须抓住要素，修饰性废话不写，语言表述上具有学科语言特色，政治学科还要注意学科语言和时政语言的结合。
复习大纲]文综政治主观试题解题技巧—高考频道2、解主观题的步骤第一步先判断该题是考查哪一学科的，是单科的、还是学科内综合的、还是学科间综合的题。
第二步看设问，确定答法，分清该题属于集中思维还是发散思维。
第三步分析材料，每一句材料都有一个或多个“有效信息”，要努力挖掘出材料中的每一个“有效信息”。
第四步如果是集中思维的题，则要通过对材料逐句分析，分析出设问中提出的基本理论是怎样得出的、怎样体现的。
如果是发散思维的题，则要通过对材料的分析，挖掘出与材料相关的基本理论，从多层面、多角度、全方位地进行论述。
3、分析时要注意三点第一找准切入点——一般是从基本概念或基本理论入手进行分析。
第二用基本概念或基本理论结合材料中的政治现象和经济现象进行一一对应的分析，不能分家。
高考文综答题技巧地理篇2012-01-27 11:05:00出处：解读信息要准：要注意区域图的准确定位，如经纬度定位、海陆轮廓定位、地理事物特征定位;从题干、图表中提取解题信息;找出题干和设问的关键词和限定词，辨析信息的重要程度，找出关键信息并进行合理判断与推理，挖掘隐含信息。
高考政治主观题答题技巧
高考政治主观题答题技巧高考政治包含的知识点较多，体系比较复杂不易把握，是高考文综的一个易丢分点。
许多同学有一看到主观题就束手无策的感觉，究其原因，还是在于平时的积累工作做得不够，记忆、总结不够。
其实只要我们平时注意归纳总结，加上扎实的基础知识，主观题其实并不难。
一、审题技巧政治主观题的最关键在于审题，许多同学觉得审题浪费时间，却常常在审题上吃亏。
下笔千言，离题万里，既浪费了时间，又得不到分数。
所以，答好主观题的第一步就是正确“审题”。
那么如何审题呢？1、审材料，弄清试题的设问对所考查的知识范围的限定政治科的考点包括经济生活、文化生活、政治生活、哲学生活四个部分，就高考政治非选择题而言，通常是在一个大题下面设几个不同的小问题，分别考察这些方面的知识点。
因此，看到题目我们首先应该做的就是判断应该运用书上的哪个部分的知识点来解答该题。
2、审设句，判断题型和范围范围（如果没有给，就要联系材料自己判断，材料侧重哪方面就重点写哪方面）；题型（是什么、为什么、怎么办，认识题，意义题）。
3、具体审题时的做法应该是：概括中心思想，把握整体观点；划分层次，把握大概的知识点；抓住中心句，关键词，联系具体知识点；边审材边简要拟列提纲，防止遗漏知识点。
二、答题答题技巧1、正确的答题思路：（1）根据拟列的提纲，大致构思答案的框架，打好腹稿再下笔（2）联系书本知识，按照“书上原理+材料分析”的格式答题，先复述书上原理的内容，再简明扼要分析该原理在本题案例中的具体体现，切记不需要分析过于冗长，耽误了后面的作答时间。
（3）联系当下时政热点，谈一谈两件事情之间的联系，如政治生活的题目中，可以联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题。
（4）将一些广泛适用于任何题目的原理加上，如毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观等，几乎出现于任何一个考察政治生活的题目答案里，在考试答题时如觉得自己要点答的不够清晰，可以适当加上这一类答案。
高考文综主观题的解题思路
高考文综主观题的解题思路高考文综主观题是高考文综科目的重要组成部分，主要评估学生对于历史、地理、政治等方面的知识掌握以及分析能力和思考能力。
主观题是需要学生自己进行思考分析的一类问题，通常需要进行较为深入的思考和分析，本文将从不同学科的角度出发，为大家介绍高考文综主观题的解题思路。
一、历史类主观题的解题思路历史类主观题是高考文综中的重头戏，这种类型的题目需要学生具备一定的历史背景知识以及分析能力。
在解决这些问题时，有几点需要重点注意：1. 时间和历史背景历史是一个非常复杂的学科，时间和历史背景是我们需要了解的关键。
学生需要认真阅读题目，理解时间和历史背景，了解事件的发展历程，把握历史大势。
这样能够帮助学生更好地理解和分析问题。
2. 分析问题的核心历史类主观题需要学生从多个角度进行分析，但是我们需要关注问题的核心和主要矛盾。
通过对问题的核心进行分析，我们能够更好地把握问题的本质，理解问题的内涵。
并且在解题时，不需要过度纠结于小细节，需要关注问题的本质和大方向。
3. 掌握历史知识的连接和影响历史知识是有相互联系和影响的，学生需要通过对历史知识的理解，理清它们之间的联系和影响。
这样能够帮助我们更好地理解问题，掌握重要历史事件的发展和演变。
二、地理类主观题的解题思路地理类主观题是对学生地理学知识和分析能力的考核，主要需要学生判断和推断问题的正确答案。
在解决这些问题时，有几点需要重点注意：1. 分析问题的空间关系地理学是研究地球的科学，学生在解决地理类主观题时，需要充分了解各个地理要素之间的空间关系，例如，地形、气候、经济活动等。
通过对这些地理要素进行分析，学生能够理解地理现象和自然规律，形成问题的解决思路。
2. 获取信息和数据在解决地理类主观题时，学生需要获取相关的信息和数据，例如图片、地图、气象数据等。
这些信息和数据是学生获取问题解决思路和关键技能的重要途径。
因此，学生需要对信息和数据进行认真分析和应用，找出问题的关键因素，进而推断问题的答案。
高考政治试题答题方法技巧
高考政治试题答题方法技巧高考政治试题答题方法技巧最新高考政治试题答题方法技巧有哪些呢?高三阶段的政治学习就是为最终的高考服务的,因此单纯记忆学问点不是目的,把握了答题方法,能够敏捷自如地将题目答正确,下面是我为大家整理的关于高考政治试题答题方法技巧，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔!高考政治试题答题方法技巧1、合理支配好答题时间我们在做高考文综政治试卷时，做选择题的时间最好不要超过40分钟，做问答题的时间不要少于80分钟。
一般开考后35分钟，你就应当要进入主观题的解答中去。
这样可以为主管题的解答赢得较为充裕的时间，从而，为解答好主观题打下基础。
2、留意答题卡涂卡规范3、做选答题要填涂题号4、卷面干净书写要工整5、做选择题要分清类型解答政治文字材料选择题时，要审清题中材料的中心思想和命题意图;解答漫画选择题或者古诗文引文题，关键是读懂漫画和古诗文，弄清其表意和寓意，一般以其寓意作答。
解答图表类选择题时，要读懂标题、表项、表注等，进行纵横比较，将明显的数据变化转化为经济政治现象和问题，然后进行选择。
6、主观题不要匆忙动笔我们在高考政治主观性动笔前要留有适当的时间思索(1～3分钟甚至更长)，做到审题全面认真答题思路完整。
做主观题要先看设问，再看材料，带着问题去看材料，会有的放矢，提高效率。
以审清设问，理清思路，并用笔在题目上勾勾画画，找出关键词和重要语句。
答题时要看清题号，千万不要答错了位置。
答错位置，损失的是两道题的分数。
解答主观性试题，必需要有鲜亮的政治观点，理论联系实际，依据试题的详细材料、情景和要求，突出答案内容的针对性、解决问题的制造性和答案形式的鲜亮共性，留意答案的层次化、术语化和规范化。
7、政治生活题要审主体看清主体是谁，做哲学的题要审范围 (唯物论、辩证法、熟悉论、历史唯物主义)。
同时，做哲学论述题记住观点要和材料相结合，观点肯定要放在句首，并加上句号，然后再跟着写材料。
回答观点留意用学科语言作答，语言尽量精炼、简洁。
高考文综主观题答题技巧文综答题万能公式
高考文综主观题答题技巧文综答题万能公式高考文综主观题答题技巧高考文综主观题答题技巧当你无法用记忆中的知识答题时，不妨像对待作文一样来对待该问题。
写字速度应控制在每分钟35个以上。
具体方法--审题要慢，入题准确，理清思路，构建答案，看分值答题，做题要快，要点化，序号化和段落化，注意书写。
1、高考文综主观题答题技巧：审题回答论述题，关键在于审题。
审清材料和题目的设问，就跟语文的作文审题一样，必须吃透题意，从材料中提取有效信息，看清题目的设问，弄清题目要求回答的中心问题究竟是什么(题目究竟考察课本中的什么基本概念、基本原理、基本观点)，以免走题，造成答非所问的失误。
审题时可以首先把该背景材料以及设问的问题分成若干个层次或几个小问题分别进行思考。
首先，判断题型(7种)1."体现型"2."反映型"3."为什么型"4."怎么办型"5."意义型"6."认识型"7."启示型"(遇见没见过的题型要转化为熟悉的题型。
) 其次，理清答题思路，即如何表达。
2构思找准答题的切入点，主体，客体，政治常识，经济常识，哲学常识。
要搞清用什么原理(单个原理还是多个原理)进行表达。
3.作答把该回答的问题理清思路以后，就可以动笔作答了。
作答时要注意把它们分成几个自然段，以要点化的方式，正确运用学科语言(学科术语)，认真工整地书写(要书写清楚)，将答案准确完整地表达出来。
3、高考文综主观题答题技巧：作答要求①要有针对性，即答题思路要正确，要针对题目的设问作答，不要答非所问。
②要有逻辑性，即先答什么，后答什么;先说哪句话，后说哪句话。
③要有层次性，要层层分析^p ，大的层次包含哪些小的层次。
④要点化，即一定要用阿拉伯数字清楚地标明答题要点，使你的答案一目了然。
⑤全面化，答题要点要全面，不要遗漏。
⑥规范化，包括书写规范和语言表达规范。