第15课中国古代工艺美术教案欣赏
中国古代工艺美术
一教案背景1面向学生：中学2学科：高二美术3课时：1课时4学生课前准备：①阅读中国古代历史②了解中国古代工艺品及当地工艺品二教材分析1《中国古代工艺美术》是人美版高中美术课本中第15课，在前几章中学生接触到的大多是纯艺术，通过本课教学，使学生对中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就及各种工艺品的基本特点有所了解，最终达到加深学生对中国古代工艺美术全面的认识，提高艺术素养和对美的感知能力。
本课从四类工艺品---丝绸、青铜器、陶瓷、玉器分别加以论述。
2教学重点：了解中国古代美术的主要类别、发展概况、突出成就，把握工艺品的基本特点及时代风格。
3教学难点：通过各类工艺品的造型、装饰纹样领会其审美特点及文化内涵，从而对中国古代工艺美术有较深入准确的认识。
三教学方法1教学之前：在“百度”互联网上搜索中国古代经典工艺品相关资料，确定教学形式和方法。
2在“百度图片网”上搜索下载元青花瓷器、司母戊鼎、漩涡纹尖底瓶等经典的中国古代优秀工艺品提高学生兴趣，使学生感性直观的感受中国古代工艺品造型、装饰等特点。
3通过“百度”搜到的一些图片和音像资料做成PPT课件，使学生进一步了解中国古代工艺美术，突破教学重点、难点。
4在教学方法上主要采取欣赏、讲述、讨论、比较、合作、练习等方法帮助学生突破以往简单化、模式化的欣赏模式。
四教学过程1导入新课百度视频搜索/show/8uZY02bdrjjU2ztZ.html导语：一区优美动听的“青花瓷”去掉温柔委婉，淡雅脱俗，有种烟雨江南的画面，此曲正如其名，恰似那“自顾自美丽”的青瓷极品，洗尽铅华，古朴典雅，清新流畅，描摹了青花瓷的风采，今天我们就从中国古代的青花瓷说起，来欣赏中国古代工艺美术2填词游戏《青花瓷》歌词①素胚勾勒出青花逼疯浓转淡②釉色渲染出仕女图韵味未被私藏③在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸④你隐藏在窑烧里千年的秘密学生讨论：每组选出代表回答。
教师总结：素胚、釉色、瓶底、窑烧是一件瓷器的制作过程并加以解释，介绍“海上丝绸之路”教师提问：中国古代五大名窑，你知道哪几个？学生回答：钧、汝、官、哥、定（河南占哪几个?并简单加以介绍）3彩陶艺术《漩涡纹尖底瓶》教师提问：此器物的用途？赏析器物的纹饰、造型特点？学生讨论：原始人的汲水器，汲水方便，便于插进土中放置，适合原始人的生活方式，以漩涡中心为点，再画一组组弧线组成涡纹。
六年级下册美术教案-《第15课 我国古代建筑艺术》人教版
六年级下册美术教案 - 《第15课我国古代建筑艺术》人教版一、教学背景《第15课我国古代建筑艺术》是六年级下册美术教材中的一节课，主要介绍了我国古代建筑的发展历程和特点，以及其对后世建筑的影响。
通过本课的学习，学生们能够更好地了解中国传统建筑文化，增强对文化遗产的认知和尊重，提高审美水平和艺术鉴赏能力。
二、教学目标1.了解中国古代建筑的发展历程和特点；2.能够辨认中国传统建筑的基本组成部分及其特点；3.能够描述古代建筑的美学特征；4.能够联系生活实际，理解古代建筑对现代建筑的影响。
三、教学重点1.了解中国古代建筑的历史发展；2.了解中国古代建筑的基本组成部分；3.了解古代建筑的美学特征。
四、教学内容1. 中国古代建筑的历史发展我国古代建筑有着悠久的历史，可以追溯到公元前21世纪的夏朝。
在中国古代建筑发展的各个阶段，都留下了许多具有代表性的建筑物，包括宫殿、寺庙、园林等。
这些建筑物不仅仅是物质的文化产物，更代表着中国的文化、历史和艺术价值。
2. 中国古代建筑的基本组成部分中国的古代建筑有着自己独特的组成结构，包括：1. 木构架在古代的中国建筑中，木构架被广泛使用。
这种结构可以使建筑物更加坚固，同时也便于后期的维修和改造。
2. 红墙青瓦红墙青瓦是中国古代建筑的常见材料。
红色的墙面，配合青色的瓦片，形成了古代建筑特有的美感。
3. 屋檐、飞檐与雕花中国古代建筑常见的特色之一是屋檐、飞檐与雕花。
屋檐可以起到遮阳避雨的作用，同时还可以增加建筑物的美感。
飞檐是指悬挑在檐口外部的构件。
雕花则指用石雕、木雕等工艺在建筑上雕刻出各种造型和图案。
3. 古代建筑的美学特征中国古代建筑有着丰富的美学特征，包括：1. 构成艺术中国古代建筑在构成上十分注重均衡、对称和谐。
这些特点反映在建筑的形式、结构、材料、装饰等方面。
2. 装饰艺术中国古代建筑在装饰上多以自然为题材，如山水、花卉、鸟兽等。
装饰元素多以线条简单、造型清秀为主。
高中美术鉴赏(人美版)-15辉煌的中国古代工艺美术(试讲稿)
15辉煌的中国古代工艺美术PS：（本试讲稿以口述为主，考生请有效记忆或背诵，本人亲自整理编写，亲测已过，试讲需要考生自问自答，一个人表演出有学生的课堂氛围，脱稿、丰富个人肢体语言。
预祝考生马到成功）导入：同学们知道张骞吗？张骞是中国古代著名的外交家和探险家。
西汉初年，他奉汉武帝之命出使西域，联合被迫西迁的大月氏国抗击匈奴。
经过长达十余年的千辛万苦，历尽周折终于到达大月氏国，发现了辽阔的西域。
张骞将大汉文明带到了西域，同时也将西域的葡萄、胡桃、西瓜、洋葱、黄瓜和音乐、佛教带回了长安，开拓了一条闻名世界的，从长安至古罗马的丝绸之路，将自古隔绝的东方和西方连接起来。
那么丝绸是什么类型的艺术品呢？其实它就是中国古代的工艺美术。
那古代是工艺美术的艺术品还有那些呢？对——青铜器、陶瓷、漆器、玉器、金银器、景泰蓝等是中国古代工艺美术的代表性品种，即工艺的分类。
刚才我们所想到的这些工艺作品，其实还有更多的知识要素呢！想不想知道与它们有关的背后知识?那就让我们进入到我们的十五课——辉煌的中国古代工艺美术一、蜚声海外的中国丝绸蜀锦大家都知道吧！这是我们成都市所出产的特有锦类丝织品，它与南京的云锦、苏州的宋锦、广西的壮锦一起，并称为中国的四大名锦，有中国四大名锦之首的美誉。
它还是是中国珍贵的传统文化遗产。
那同学们能不能想到关于“锦”的成语呢？（锦上添花、衣锦还乡、锦绣山河、锦囊妙计、锦衣玉食、锦绣前程等等）所以丝绸在我国还是非常受人们喜爱的工艺品。
请同学们欣赏下《卷草凤纹锦》和《联珠骑士猎师纹及其线描图》说说丝绸的种类。
（丝绸根据质地的不同，可分为：锦、绫、纱、绢、绸、缎。
其中锦的档次最高）丝绸之路是古代中国走向世界之路，它是中华民族向全世界展示其伟大创造力和灿烂文明的门户，也是古代中国得以与西方文明交融交汇、共同促进世界文明进程的合璧之路。
十九世纪，德国地质学家首次将这条最初运输丝绸的交通要道称为“丝绸之路”。
二、狞厉之美—中国青铜器请问下同学们：你知道的中国青铜器有哪些？四羊方尊，司母戊鼎，大禾人面纹方鼎，人头像，饕餮纹那么有谁知道饕餮纹是用在什么的器物之上的呢？饕餮纹【龙的五子叫饕餮（音陶铁）嘴馋身懒，爱吃爱喝。
2018人美版高中美术鉴赏第15课民族文化的瑰宝 辉煌的中国古代工艺美术课件共43张
盂鼎（西周）
西周时代的青铜器有什么特征？
西周的青铜器神秘色彩逐渐淡薄，礼制化的
色彩日益鲜明，造型宏伟凝重，纹饰简朴。
莲 鹤 方 壶 （ 春 秋 ）
人性的解放新鲜气像 东周是人性张扬的时代，楚地有崇尚浪漫的情怀，使各种
器物都有了一种流动、飞扬的韵致，与以往的凝重、肃穆、庄 严不同，它们更洋溢着一种运动的生命力，升腾着舒畅的美感， 而莲鹤方壶正是这种驱陈纳新气象的代表作品。
在这样的背景和条件下，青铜器的欣
赏不能脱离特定的艺术造型、纹饰及制 造工艺。
小结
司 母 戊 大 方 鼎
虎食人卣（商）
通高35.7厘米， 相传出土於湖 南省安化、宁 乡交界处，现 藏日本泉屋博 物馆。
它和许多出土於湖南的商代後期的青铜器一样，纹饰繁缛，以 人兽为主题，表现怪异的理想。关於虎食人卣的装饰功能，目前 主要有以下五种看法： 一、 表现统治者的专横残暴，以此造型威吓奴隶。虎是奴
散氏盘（西周），因铭文中有“散氏”而得名，以其长篇铭文和 精美的书法着称於世，为中华文物之宝。1949年後被带到台湾省。
宴乐狩猎攻战纹壶（战国） 通高40.7厘米传世品 现藏北京故宫博物馆
铜车马（秦），通高106.2厘米，长317厘米。1980年陕西省临潼县 秦始皇陵西侧出土现藏陕西省秦始皇兵马俑博物馆。
镜铜
以
可古 以为 夫 明镜 以 得， 铜 失可 为
以镜
——知 ，
《兴 可 旧 替以
唐 ；正
书
·魏 徵 传
以 人 为
衣 冠 ，
》镜
，
在古代，青铜器主要用于 “ 祀与 戎”，即礼器与兵器。
青铜艺术更多体现在礼器上。夏禹的九
鼎，象征国家和权力，《周礼》的“列鼎” 表示不同等级的君臣关系，都说明青铜器 乃奴隶主统治权威的象征，它起着维护统 治阶级等级观念的作用。
高中美术_狞厉之美——中国青铜艺术教学设计学情分析教材分析课后反思
青铜艺术一、学习目标：1.运用描述、分析、解释、评价的方法进行欣赏评述活动，从青铜器的造型、纹样以及文字等方面来了解青铜艺术的特点;通过教学活动，引导学生了解古代青铜艺术，陶冶艺术情操。
2.在欣赏青铜艺术的过程中，学生逐步增强表达能力，发展创新思维和审美能力。
认识中国青铜艺术在人类文化上所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。
3.通过欣赏评述的学习，学生的观察力，审美能力，语言表达能力逐步提高，学生增加对祖国古代青铜艺术的了解与热爱，增强民族自豪感。
二、教学重难点【教学重点】欣赏祖国古代的青铜艺术，了解我国青铜艺术的起源、发展、用途和艺术特点。
【教学难点】学习从青铜艺术的器形、纹饰及铭文等方面来欣赏了解青铜器艺术的特点。
二、课堂流程：1、导入：成语导入觥筹交错破釜沉舟加官进爵九鼎八簋2、思考问题：鼎最早是谁铸造？3.动手画鼎——描述特点小组讨论：不同时期鼎的风格不同，这种威慑力也在减退，造成这种演变的原因？（结合当时的社会历史背景、器物的用途分析）不规则的几何形态——流畅舒展均衡象生形态—生动、逼真、富有情趣几何形态和象生形态的结合——庄重不失灵动相结合4、特殊的美——看视频谈感受以饕餮为代表的青铜纹饰饕餮纹又叫兽面纹。
饕餮（tāo tiè）之名本于《吕氏春秋·先识览》：“周鼎著饕餮，有首无身，食人未咽，害及其身，以言报更也”，“天下之民以比三凶,谓之饕餮。
——《左传·文公十八年》。
古人说：贪财为饕,贪食为餮”你心目中的饕餮纹（动手试一试）5.铸造工艺6.小节：青铜艺术是商周时期青铜器并不是单纯的是装饰艺术，而是同古人的文化观念、意识形态、宗教信仰、政治意识紧密相联的。
7.课后作业：伴随音乐欣赏精美的青铜器作品，课下思考：随着铸造工艺的发展，青铜器铸造的越来越精美，为何说商周时代的艺术高峰难以再现。
学情分析：基于新课程标准的要求，学生是学习主体，又是学习客体，因而，了解学生是教学的必要前提，本节课内容的教学对象为高一级学生，学生有所知晓，但缺少全面系统的认知和审美。
第15课 山水画 (教案)人美版(2012)美术五年级下册
教案标题：第15课山水画教案科目：美术年级：五年级下册版本：人美版（2012）教学目标：1. 让学生了解山水画的起源、发展和特点，培养学生对中国传统艺术的兴趣和热爱。
2. 教授学生山水画的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的审美情趣，提高他们的艺术鉴赏能力。
教学重点：1. 山水画的起源、发展和特点。
2. 山水画的绘画技巧。
教学难点：1. 山水画的绘画技巧。
教学准备：1. 教师准备PPT课件，介绍山水画的起源、发展和特点。
2. 准备山水画作品，供学生欣赏。
3. 准备绘画工具，如毛笔、宣纸、墨汁等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT课件，向学生介绍山水画的起源、发展和特点。
2. 学生欣赏山水画作品，感受山水画的魅力。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解山水画的绘画技巧，如构图、用笔、用墨等。
2. 学生跟随教师一起练习绘画技巧。
三、实践环节（15分钟）1. 学生在教师的指导下，进行山水画的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结。
2. 学生分享学习心得，提出改进意见。
教学反思：本节课通过PPT课件、作品欣赏和实践环节，让学生了解了山水画的起源、发展和特点，并学会了山水画的绘画技巧。
在教学过程中，教师应注重培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，激发他们对传统艺术的热爱。
同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
在实践环节中，教师应鼓励学生大胆创作，充分发挥他们的想象力和创造力。
在作品展示与评价环节，教师应注重培养学生的自我评价和互相评价能力，让他们在评价中学会欣赏、借鉴和反思。
为了提高学生的绘画能力，教师可以组织课后兴趣小组，让学生在课余时间进行山水画的练习和创作。
同时，教师还可以推荐一些山水画的优秀作品和书籍，供学生参考和学习。
第十五课 辉煌的中国古代工艺美术
第15课中国古代工艺【导入】08奥运会的吉祥物我们都很熟悉，你知道他们有什么含义吗？（学生讨论之，等讨论完了，老师说）福娃贝贝的头饰是什么造型？（阴阳鱼和水）你知道这个创意是从哪儿来的吗？（无言之，一看下一张图，活跃起来）原来是从新石器时代的彩陶纹样中来的。
彩陶纹样中水和鱼出现的最多，你知道为什么吗？在中国传统文化中鱼代表吉祥富贵，年年有余。
而水是生命之源。
所以他们成为彩陶中最有代表性典型性的纹样之一。
彩陶出现在新时器时代是中华民族童年时代的艺术明珠，是中华文化的起源，所以贝贝排在福娃之首。
彩陶就是我们这一节课讲的第一部分。
【教学过程】一、美的萌芽——彩陶说它是彩陶是因为陶器上用赭石色和黑色画的图样。
在历史课本上津津乐道的最著名的彩陶盆，人面鱼网纹盆。
那时候席地而坐，纹饰集中在上半部分，下面看不见，不需要画。
有耳朵的是要用绳挂在墙上的。
二、狞厉之美——青铜器阶级社会出现以后，贵族为了体现自己的身份，开始使用青铜日用品。
由此中国进入了青铜时代。
中国有两种美，错采镂金的繁复美和芙蓉出水的简洁美。
商周的青铜器纹饰遍身，复杂无比，属于错采镂金之美。
商周青铜器纹饰主要用神兽和云纹雷纹装饰，非常恐怖狰狞，起震慑作用，强调统治阶级的地位。
这一页是酒壶，这一页是酒杯。
《莲鹤方壶》在历史上标以清新的标签，你能看出有什么不同吗？（用没有神化的鹤和莲花作装饰，而且鹤在最顶上，一览众山小。
）这个壶是个划时代的标志，表示那时候礼崩乐坏，统治者不那么权威了。
狞厉风格的青铜器一去不返，从此退出历史舞台。
到汉代的时候，青铜器主要是铜灯和铜镜，造型上变为简洁，装饰也不那么神秘狰狞。
三、瓦瓯胜金瓯——陶瓷这是现在拍卖最贵的瓷器，5.5亿人民币，乾隆时期的粉彩，双层瓶，外面一层是镂空的。
是2010年一个中国人从英国佳士德拍卖会上从一个英国人那里买回来的。
你觉得为什么一个瓷器卖这么贵？（稀有类似的世上只有3件精美）瓷器从魏晋时候一直发展到清朝，错彩镂金之美和出水芙蓉之美特别明显。
六年级下册美术导学案-第15课《我国古代建筑艺术》人教新课标
六年级下册美术导学案-第15课《我国古代建筑艺术》人教新课标一、课程内容本节课程将带领学生了解我国古代建筑艺术的基本概念、主要建筑形式及特点、古代建筑与现代建筑的关系等内容。
同时，通过绘制古代建筑的构图、色彩表现和草图，让学生加深对古代建筑艺术的理解和实践。
二、课程目标1.了解我国古代建筑艺术的基本概念和特点；2.了解古代建筑的主要形式和结构；3.学习古代建筑色彩的基本表现方式，并通过实践掌握；4.学习古代建筑的构图规律和绘制方法，并进行实际绘制。
三、课程安排1. 导入环节通过图片等展示古代建筑的形态，引导学生了解古代建筑的主要特点和形式。
同时，引导学生思考古代建筑在现代社会中的应用。
2. 知识讲解•了解我国古代建筑艺术的基本概念和特点。
•了解古代建筑的主要形式和结构。
•学习古代建筑色彩的基本表现方式，并通过实践掌握。
•学习古代建筑的构图规律和绘制方法，并进行实际绘制。
3. 实践环节1.绘制古代建筑的构图和草图，掌握古代建筑的基本形态和结构。
2.进行古代建筑的色彩表现，学习古代建筑色彩的基本表现方式，并进行实践掌握。
4. 总结环节回顾本节课程的主要内容和学习成果，并对学习中出现的问题进行总结。
四、课程重点1.我国古代建筑艺术的基本概念和特点；2.古代建筑的主要形式和结构；3.古代建筑色彩的基本表现方式；4.古代建筑的构图规律和绘制方法。
五、课程难点1.古代建筑色彩的基本表现方式；2.古代建筑的构图规律和绘制方法。
六、课后练习1.回家后可以在亲友的帮助下，到周边的古建物进行技能体验和调研，提高自己的审美与技能。
2.家中或周边的公园里有一些仿古建筑或具有古建风情的公共设施，可以进行实地调查和勾勒好的草图。
七、思考题1.古代建筑的主要特点有哪些？为什么古代建筑的形式和结构在现代建筑中依然有相应的体现？2.学习建筑色彩和构图规律能对于美术设计专业的学习和未来的职业发展有何帮助？结束语通过本课程，希望学生们能够深入了解我国古代建筑艺术的基本概念、主要建筑形式及特点，掌握古代建筑色彩表现和构图规律，并且能够进行实践，学以致用。
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1课时
①阅读中国古代历史
②了解中国古代工艺品及当地工艺品
二教材分析
1《中国古代工艺美术》是人美版高中美术课本中第15课，在前几章中学生接触到的大多是纯艺术，通过本课教学，使学生对中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就及各种工艺品的基本特点有所了解，最终达到加深学生对中国古代工艺美术全面的认识，提高艺术素养和对美的感知能力。
本课从四类工艺品---丝绸、青铜器、陶瓷、玉器分别加以论述。
2教学重点：
了解中国古代美术的主要类别、发展概况、突出成就，把握工艺品的基本特点及时代风格。
3教学难点：
通过各类工艺品的造型、装饰纹样领会其审美特点及文化内涵，从而对中国古代工艺美术有较深入准确的认识。
三教学方法
1教学之前：在“百度”互联网上搜索中国古代经典工艺品相关资料，确定教学形式和方法。
2在“百度图片网”上搜索下载元青花瓷器、司母戊鼎、漩涡纹尖底瓶等经典的中国古代优秀工艺品提高学生兴趣，使学生感性直观的感受中国古代工艺品造型、装饰等特点。
3通过“百度”搜到的一些图片和音像资料做成PPT课件，使学生进一步了解中国古代工艺美术，突破教学重点、难点。
4在教学方法上主要采取欣赏、讲述、讨论、比较、合作、练习等方法帮助学生突破以往简单化、模式化的欣赏模式。
四教学过程
1导入新课
导语：一区优美动听的“青花瓷”去掉温柔委婉，淡雅脱俗，有种烟雨江南的画面，此曲正如其名，恰似那“自顾自美丽”的青瓷极品，洗尽铅华，古朴典雅，清新流畅，描摹了青花瓷的风采，今天我们就从中国古代的青花瓷说起，来欣赏中国古代工艺美术
2填词游戏
《青花瓷》歌词
①素胚勾勒出青花逼疯浓转淡
②釉色渲染出仕女图韵味未被私藏
③在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸
④你隐藏在窑烧里千年的秘密
学生讨论：每组选出代表回答。
教师总结：素胚、釉色、瓶底、窑烧是一件瓷器的制作过程并加以解释，介绍“海上丝绸之路”
教师提问：中国古代五大名窑，你知道哪几个？
学生回答：钧、汝、官、哥、定（河南占哪几个?并简单加以介绍）
3彩陶艺术
《漩涡纹尖底瓶》
教师提问：此器物的用途？赏析器物的纹饰、造型特点？
学生讨论：原始人的汲水器，汲水方便，便于插进土中放置，适合
原始人的生活方式，以漩涡中心为点，再画一组组弧
线组成涡纹。
点、线、面搭配得当，而有节奏，黑、
白、灰层次鲜明，具有明朗、热烈、奔放的美感。
4中国青铜艺术
《四羊方尊》
教师提问：此器物的造型和装饰特点？
学生讨论：四方形体，腹部四角各饰一羊，细致写实，羊
角粗大、内卷、上挑极具装饰意味。
5中国丝绸
中国瓷器有“海上丝绸之路”，我们陆地上也有著名的“丝绸之路”
教师提问：丝绸之路的时间及起点
学生讨论：是指西汉（公元前202年—公元8年）时，
由张骞出使西域开辟的以长安（今西安）
为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，
并联结地中海各国的陆上通道丝绸之
路的开辟，有力地促进了东西方的经
济文化交流，对促成汉朝的兴盛产生
了积极的作用。
这条丝绸之路，至今
仍是中西交往的一条重要通路。
教师提问：《簪花仕女图》此画中女主人公身着的
丝绸服装与传统文化的联系？丝绸有哪
些种类？
学生讨论：画中的妇女身着唐代流行的团花丝绸服
装，其中纹样充分体现了中华民族各个
历史阶段的时代风尚与审美趣味丝绸根
据质地不同分为锦、绫、纱、绢、罗、
绸、缎等
教师总结：我国是世界上最早掌握养蚕缫丝技术的
国家，从古代的丝绸之路传向西方，到
近代各种艺术运用丝绸做成了非常漂亮
的时尚服装。
6中国玉器
教师提问：此玉的造型特点？与中国传统的关系？
学生讨论：玉凤，体轻薄，侧身回首，弯曲如C形。
此件玉凤的表现手法，带有典型的商代
特点。
它柔美而清新的风格在商代艺术
那凝重、威严、令人窒息的气氛中愈发
显得珍贵。
7课堂小结
7课堂小结、
中国古代工艺美术类别繁多，成就卓越，在中国人的物质文化生活中发挥了不可低估的作用，也对丰富世界人民的物质文化生活做出了重要贡献。
8教学反思
中国古代工艺美术门类众多，本课仅仅选择其中最具代表性的作品加以介绍，不能充分体现中国古代工艺美术成就和面貌，美术欣赏课旨在提高学生的审美能力和鉴赏能力，鉴赏的过程是从感受、归类、分析和判断到体验和评价。
所以课中音像资料的导入极大提高了学生的学习兴趣，对工艺品的理性认识上升到感性认识是一大难点，好在课堂上引入了时尚模特身着靓丽的中国元素服装走秀视频，是学生感情得到升华，并且开阔了视野，提高了学生的欣赏和审美能力。