合肥市中小学研学旅行课程方案汇编
感受徽州文化-合肥三中研学旅行活动展示
摄影活动小组
一、主题： 本次研学旅行摄影活动以“最美安徽”为主题，体现生命的活力、生活的希望 以及蓬勃向上的意境。 二、作品要求： 1、题材、手法、内容不限，以符合个人特点的方式，表达出自己对“最美” 的理解。 2、所有作品必须系本人原创，且独立或小组合作完成，不得从网上复制或电 脑处理。 3、作品均以“JPG”电子图片形式发送至指定邮箱。 4、作品发送前请自拟作品名（请将作品名作为参赛照片的文件名，其格式为： 作品名+作者） 5、发送作品的邮件中请对作品做一定的描述，述说其中深刻的意义（内容在 120字以内）。 6、如作品是用手机拍摄，请在邮件中注明。
研学旅行,寻根溯源 ——感悟徽文化
历史活动小组
主题一：徽州古民居 在历史的不同阶段，民居也会发生不同的变化，在同一历 史发展阶段，民居在祖国各地的情况也各不相同，和当地的自 然条件和人文风情有关。 西递和宏村作为传统的徽州古民居建筑，具有典型的徽州 古民居特色，黑白色的主色调，高墙，天井，雕梁画栋，陈设 精美，显得宁静富足，有时却又略带压抑，历史的厚重，沧桑 的感觉应运而生。 徽州的民居呈现这样的特点，不是没有道理的，请在网上 寻找资料，并结合课本所学内容，进一步概括古民居特点，并 寻找这些特点背后的原因，写一篇800字左右的小论文。
为此学校就这两个方面做了十分充足的准备工作，精心选取了 富有历史文化内涵和现实教育意义的旅游景点，并为这二天的综合
实践活动安排了相应的任务，确保广大同学们不虚此“行”。
研学游知识普及篇
我校在组织学生研学旅行前，由团委和政教处对旅行的景 点进行了梳理。给每位参加研学游的同学发放了研学旅行的 “知识普及篇”—系统的介绍了旅行目的地的人文、历史、政 治、经济等知识。
(推荐)研学旅行课题研究方案计划共3篇
襄阳市田家炳中学研学旅行活动实施方案为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，制定如下方案：一、指导思想：坚持德育为首，把立德树人作为教育的根本任务，以培养德智体美全面发展、有理想、有道德、有文化、有纪律，有特长的合格公民为目标，树立让每一位学生生命都绽放精彩的宗旨，提高学生的综合素质，让学生成为自己成长的力量，从而为他们的终生发展奠基。
二、发展目标:通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，亲近自然、热爱自然，走进社会、走访社区，感受不同的风土人情、人文历史、社会变迁；通过在游中学，学中研，研中思，思中行，研学并举，知行合一，在此过程中提高学习兴趣，拓展视野、丰富知识，增强公德意识、安全意识、合作意识、规则意识、环保意识；通过社会调查、参观访问、亲身体验、资料搜集、专家点评、集体活动、同伴互助、文字总结等为一体研学活动，培养学生的自理能力、沟通能力、写作能力、调查研究能力、创新能力、合作能力和实践能力。
三、组织领导及职责。
组长：王平杰副组长：布中保（分管德育工作），秦选锋（分管教学工作），王宏宇（分管教研、宣传工作），龙光武（分管后勤工作）。
研学旅行办公室主任:布中保（兼），办公室副主任：王俊修王杰刘俊锋李斌付吉科。
工作职责：1、王俊修王杰刘俊锋：主题确定、策划、设计；时间阶段安排（课程、课时）、方案拟定；小组分配、分工，研究课题拟定、研究成果收集、评选、展示。
2、李斌：安全教育，各类安全规则收集和宣传，各类研学旅行活动安全教育设计，安全隐患预设，安全防范和预案，各类伤害自护自救知识宣传和演练，签订出行文明公约。
3、付吉科：医疗救护、保险；交通工具审核；旅行景点、线路、旅行社的选择。
四、活动原则1、坚持教育性原则。
精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活动。
研学活动策划方案
研学活动策划方案一、活动背景。
研学活动是一种将课堂知识与实践相结合的教学形式，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
为了丰富学生的课外生活，培养他们的实践能力和团队合作精神，我们计划开展一次研学活动。
二、活动内容。
1. 活动主题，探寻自然之美。
2. 活动时间，2天1夜。
3. 活动地点，山区自然风景区。
4. 活动内容：第一天，前往山区自然风景区，进行自然生态环境的考察和学习，了解当地植物、动物和地理特点。
第二天，进行户外拓展训练，通过团队合作的方式完成一系列挑战任务，培养学生的团队协作和沟通能力。
三、活动目标。
1. 增强学生对自然的认识和理解，培养他们的环保意识和责任感。
2. 提高学生的实践能力和团队合作精神，培养他们的领导能力和应变能力。
3. 促进学生的身心健康发展，培养他们的勇敢和坚强意志。
四、活动安排。
1. 活动前期准备，确定活动地点、制定活动计划、联系相关人员和物资准备。
2. 活动进行中，安排学生分组进行各项活动，保证活动的顺利进行。
3. 活动后期总结，组织学生进行活动总结和反思，收集学生的反馈意见，为下一次活动做准备。
五、活动保障。
1. 安全保障，确保活动场地和设施的安全，配备专业救护人员。
2. 教师引导，活动中安排专业老师进行指导，保证活动的专业性和有效性。
3. 学生保障，提供学生所需的食宿和保险，确保学生的身心健康。
六、活动评估。
1. 学生评估，收集学生的活动反馈意见，了解他们对活动的认可度和满意度。
2. 教师评估，老师对活动进行总结和评估，发现问题并改进活动方案。
3. 活动效果评估，对活动的整体效果进行评估，为下一次活动提供参考。
七、活动预算。
1. 人员费用，包括老师、教练和工作人员的工资和福利。
2. 物资费用，包括食宿、交通和活动所需的器材和道具的费用。
3. 安全保障费用，包括活动场地和设施的租赁费用，以及救护人员的费用。
以上就是我们此次研学活动的策划方案，希望能够得到大家的支持和配合，共同为学生的成长和发展努力。
小学研学旅行活动相关材料汇编
2018年春小学研学旅行活动方案一、指导思想为全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，将组织四、五年级学生赴#开展研学旅行活动。
让学生走出校园去认知社会，体验集体生活，培养学生热爱社会主义祖国的思想情感。
二、研学旅行的目标研学旅行是学校社会综合实践课程的重要组成部分。
旨在让学生在旅行中感受优美的自然风光，了解祖国悠久的历史文化，培养学生良好的科学素养、人文素养和国际化视野，养成良好的公民素养和社会责任意识；增强班级凝聚力，加强学生间的沟通和交流，培养学生团结互助、合作共赢的意识。
通过研学旅行让学生在身体、心理、情操、品德等各方面得到发展。
三、研学旅行课程的组织与管理研学旅行课程实施过程中，校长为总负责人，大队部牵头组织，教导处负责研学课程计划的制定、指导及课程管理与评价。
各班主任负责课程的具体实施。
领导小组名单：组长：##（全面负责）副组长：EE成员：各班主任监管教师：###四、活动参与对象与条件1、三、四、五年级部分学生。
2、坚持自愿的原则。
报名参加的同学，须填写《申请表》，经所在班级班主任推荐，家长同意签名后，由学校审核通过方能获得参加资格。
3、学生身体健康，无病史及其他疾病。
(凡患有先天性心脏病、癫痫等病史的学生、体质虚弱的学生，严禁报名参加。
)五、活动阶段安排3月份：召开学校领导班子会议，部署本次活动；制定预案、报名表及给家长一封信。
4月上旬：召集三、四、五年级班主任会议，明确活动内容及意义。
发放《致家长的一封信》，针对本次活动对学生及家长进行宣传；上报学生名单。
准备活动的有关事宜。
4月份中旬：开展活动。
六、后续活动总结（1）结束研学旅行活动，参加活动的各班级要做好总结，并通过主题班会等形式进行总结交流。
学校把学生的成果汇编成册，与全体学生及全体家长分享。
（2）每个目标地的负责人总结成果，分析成功的经验和存在的问题，对师生反响不好的研学旅行目标地，服务质量跟不上的旅行社实行淘汰制，确保研学旅行活动的高品质。
(推荐)学校研学旅行方案设计与实施3篇汇总
基地研学旅行工作方案一、指导思想坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，以学员为中心，以加快新旧动能转换为引领，发掘中草药文化资源，深化启蒙精神内涵研究，推动传统中医药文化教育普及，讲好朱家楼子故事，推动传统旅游与民俗旅游、生态旅游、研学旅游等相结合，不断创新旅游发展模式，丰富研学旅游产品体系，提高研学旅游服务质量，实现研学旅游特色化、差异化、品牌化发展。
二、精心组织实施各部门按照《管理方案》责任分工与组织实施相关要求，结合朱家楼子情况，制定中医药文化研学旅游工作实施办法，开发中医药研学线路、产品，开展研学主题活动，培育中医药研学活动相关的旅游大项目，定期做好汇总，建立长效机制。
三、基本原则（一）突出中医药药理知识文化，强化教育功能。
坚持把研学旅游与传统教育等相结合，充分展现朱家楼子特色文化内涵，把朱家楼子研学旅游打造成为常学常新的生动课堂。
（二）突出统筹规划，推进融合发展。
强化“旅游+”理念，推动传统旅游与生态旅游、研学旅行、传统文化旅游等相融合，提升朱家楼子研学旅游吸引力和竞争力。
（三）突出改革创新，统筹区域联动。
充分整合全市研学旅游资源，建立研学旅游合作机制，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互送的多赢发展格局。
（四）突出以学员中心，强化政策惠民。
不断创新中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品业态，制定惠民政策措施，突出中医药研学旅游的公益性，让人民群众在中医药研学旅游中享有更多的获得感。
四、主要内容（一）打造新时代山水朱家楼子赛华佗中医药文化旅游目的地。
深挖启蒙精神、中国传统文化和爱国主义教育内涵，充分整合宜昌市乃至湖北省研学旅游文化和资源，打造具有宜昌特色的红色文化研学目的地体系。
（二）完善中医药文化研学旅游产品体系。
坚持市场导向，针对不同客源群体，整合旅游资源，突出产品特色，打造中医药文化研学旅游产品。
进一步细分中医药教育客源市场，针对中小学生、社会青年、企业员工、民兵预备役等社会公民群体，重点推出能满足中小学生自然体验教育、青少年传统教育实践、社会青年企业员工拓展教育的研学旅游产品体系。
合肥市中小学研学旅行课程方案计划
合肥市中小学研学旅行课程方案一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《基础教育课程改革纲要》《国民旅游休闲纲要》为指导，认真落实立德树人的育人目标，以培养学生的综合实践能力和创新能力为核心，以学生发展为本，全面提升学生综合素质。
科学素养，促进学生全面发展有着不可替代的作用。
学研学旅行对提高学生有重要意义。
学校要以研学旅行校本课程开设为契机，助推人与自然与社会和谐发展，丰富校园文化活动，提高学生的生活质量，以适应21世纪社会可持续发展的需要，培养符合时代要求的高素质人才。
二、课程设计原则与课程内容(一)课程设计原则1.开放性原则:充分利用校内外资源体现目标的多元性，内容的广泛性，时间空间的广域性，展示的多样性和评价的灵活性。
2.整合性原则:以研学旅行资源及教学内容、方法和师资情况为基础，结合学生认知能力和社会实际整合开发课程，保证课程的时效性，实现课程的生成性。
3.体验性原则:尊重学生主体地位，以人为本，以学生活动为主，突出体验实践，培养学生创新精神和实践能力，变知识性的课堂教学为发展性的体验教学。
4.生活性原则:着眼于生活实际的观察视角，把学生从最简单熟悉的生活层面引领到更加广阔的社会生活舞台，加强教育的生活性，突出生活的教育化程度。
(二)课程内容1.了解社会状况。
通过研学旅行活动，了解当前社会实践活动中迫切需要解决的现实问题，如交通、卫生、网络、饮食、环境、动植物保护以及人口老龄化、就业压力、就医入学等现实状况。
2.探究学科问题。
包括物理、化学、生物、地理、数学、语文、英语、政治、历史、通用技术、信息技术、体育、音乐、美术以及学科交叉知识的探究，发现一些值得研究的新问题。
3.研学科技应用。
在研学活动中，学习和研究科学技术在生活、生产实践和科学实践领域的应用。
如环境保护、生态建设、节能、新能源的开发和利用、纳米技术、灾害预报等。
4.进行校外实践。
在旅行活动中，各学科可开展实践活动，年级和班级可开展学生社团活动、爱心活动、安全演练活动、校外义务劳动等。
(整合)研学旅行课程方案共3篇
研学旅行方案酱油梦工厂之旅酱油梦工厂之旅一、研学主题酱油梦工厂——海天酱油二、研学目标（1）通过还原古酱油制作过程，感受300年古酱园的制酱人的工匠精神。
（2）通过近距离参观现代智能化生产车间，感受世界级工厂的海天生产速度。
（3）通过趣味科普小游戏和美味冒险之旅，了解酱油科学生产的过程，领会科技的力量，激发学生对科学技术的兴趣。
三、研学对象：1～6年级四、特色体验（1）走进世界先进的酱油工厂、AAAA级标准的工业旅游景区，亲身体验中国制造的魅力。
（2）在“专业课堂”里学习打酱油；在“趣味课堂”里用酱料创作艺术品；在“吃货课堂”里烹饪海天盛宴。
五、研学行程（1）探索“娅米的阳光城堡”，通过实景展示、超大屏幕、3D 影院、3D绘画、创意设计、全息影像、古代实景雕塑等多种创新、有趣的方式，了解海天的历史、文化、规模、生产、技术、研发等各个领域内容，近距离体验酱油的酿造工艺，了解中国味和世界味的文化科普知识。
（2）穿过时光隧道，观摩古人酿造酱油的拿手绝招，追溯酱油发展历程，了解古代酱油从黄豆到酱油成品，再到杂货店出售的全过程。
（3）在3D剧场学习黄豆变酱油的过程（原料挑选、清洗、凉晒、制曲、发酵、罐装、打包），每一道工序都是智能化电脑操作，是食品安全和高质量的保证。
（4）在60万平方米的天然阳光大晒场，亲眼见证整齐划一的厂房、全自动一体化的高端生产线、工人们严谨细致的操作、各种高大耸立的酱油罐，感受世界领先的“海天生产速度”。
（5）品尝海天特色豆豆宴，探索海天美味DIY课堂：根据个人口味自由调制各种特色酱；用紫菜、饭团和海天调味品制作饭团；用酱料制作“黑暗汤圆”；参与“老抽绘画”，借由吸管用老抽吹出绘画作品。
六、效果评估通过本次研学旅行，学生可以感受佛山古酱园传统“酱人”的手艺，也可以直击现代化生产线作业，感受现代科技的魅力和世界领先的“海天生产速度”。
学生还通过有趣的酱油绘画和DIY食物制作体会到动手的乐趣，让学生能够成为学习的主动探索者，让学生潜能得到充分的发挥，在活动中学习、在实践中体验，增加对社会生产实践的认识。
研学小活动方案展示
研学小活动方案展示一、活动主题
主题1: 亲近自然,体验田园生活
主题2: 探索传统文化,感受非遗魅力
主题3: 科技创新体验,激发创意思维
二、活动内容
主题1:
1. 农家乐体验(插秧、收割、饲养小动物等)
2. 野外拓展(树林探险、野外生存等)
3. 生态观察(观察昆虫、植物、鸟类等)
主题2:
1. 非遗体验(剪纸、陶艺、木雕等)
2. 民俗文化(民间游戏、民间舞蹈、民间美食等)
3. 历史遗迹探访(古村落、古城墙、古建筑等)
主题3:
1. 机器人编程体验
2. 3D打印体验
3. 虚拟现实体验
三、活动时间
每个主题活动时间为半天至一天
四、活动对象
小学生、初中生、高中生、家长等
五、活动意义
1. 培养亲近自然、热爱大自然的情怀
2. 了解传统文化,传承民族精神
3. 激发创新思维,培养科技兴趣
六、注意事项
1. 活动过程中注意安全
2. 保护环境,不乱丢垃圾
3. 尊重当地风俗习惯
以上是一个研学小活动方案的展示,涵盖了三个不同主题,内容丰富多彩,有助于学生全面发展。
可根据实际需求进行调整和完善。
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合肥市中小学研学旅行课程方案一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《基础教育课程改革纲要》《国民旅游休闲纲要》为指导，认真落实立德树人的育人目标，以培养学生的综合实践能力和创新能力为核心，以学生发展为本，全面提升学生综合素质。
科学素养，促进学生全面发展有着不可替代的作用。
学研学旅行对提高学生有重要意义。
学校要以研学旅行校本课程开设为契机，助推人与自然与社会和谐发展，丰富校园文化活动，提高学生的生活质量，以适应21世纪社会可持续发展的需要，培养符合时代要求的高素质人才。
二、课程设计原则与课程内容(一)课程设计原则1.开放性原则:充分利用校内外资源体现目标的多元性，内容的广泛性，时间空间的广域性，展示的多样性和评价的灵活性。
2.整合性原则:以研学旅行资源及教学内容、方法和师资情况为基础，结合学生认知能力和社会实际整合开发课程，保证课程的时效性，实现课程的生成性。
3.体验性原则:尊重学生主体地位，以人为本，以学生活动为主，突出体验实践，培养学生创新精神和实践能力，变知识性的课堂教学为发展性的体验教学。
4.生活性原则:着眼于生活实际的观察视角，把学生从最简单熟悉的生活层面引领到更加广阔的社会生活舞台，加强教育的生活性，突出生活的教育化程度。
(二)课程内容1.了解社会状况。
通过研学旅行活动，了解当前社会实践活动中迫切需要解决的现实问题，如交通、卫生、网络、饮食、环境、动植物保护以及人口老龄化、就业压力、就医入学等现实状况。
2.探究学科问题。
包括物理、化学、生物、地理、数学、语文、英语、政治、历史、通用技术、信息技术、体育、音乐、美术以及学科交叉知识的探究，发现一些值得研究的新问题。
3.研学科技应用。
在研学活动中，学习和研究科学技术在生活、生产实践和科学实践领域的应用。
如环境保护、生态建设、节能、新能源的开发和利用、纳米技术、灾害预报等。
4.进行校外实践。
在旅行活动中，各学科可开展实践活动，年级和班级可开展学生社团活动、爱心活动、安全演练活动、校外义务劳动等。
5.加强文化熏陶。
学校可结合实际，开展祭扫革命烈士墓活动;文化寻根活动;参观纪念馆、档案馆、科技馆和博物馆活动;与市内外、省内外、国内友好学校互访;访问知名学者等成功人士以及其它游学活动。
6.普及国防知识。
在研学旅行活动中，可学习军事知识，加强国防教育，参与军事训练，接受组织纪律教育等。
三、课程实施(一)课程实施原则1.主题明确。
研学旅行校本课程是基础教育课程的校本化，它可以与国家课程相衔接。
研学旅行校本课程强调以学生发展为本，突出学生的主体性，在保证安全的基础上为学生提供多样性，可供选择的课程套餐，为学生未来的发展奠定基础。
研学旅行校本课程有利于学生体验研学探究的过程，学会科学探究的基本方法，加深对自然、社会、文化、历史的认识;有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的学习态度，更深刻的认识学科知识和社会知识的相互关系;有助于培养学生合作、信任、良好的人际关系，促进师生共同成长。
2.自愿参加。
学校组织研学旅行前，召开家长委员会议，充分研究活动方案，公布活动详细计划及收费标准，由学生自愿报名参加并且由学校和家长签订自愿报名参加协议，费用收取和支出公开、透明。
3.食、宿、学统一。
研学旅行的根本目的是为了让学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。
研学旅行期间安排集体住宿、集体就餐、集体学习等活动，杜绝铺张浪费。
4.安全第一。
各学校在组织开展研学旅行活动前，要针对活动内容专门对学生进行安全教育，做好安全保障措施，把活动可能的安全风险告知学生和家长，安排学校领导、教师具体负责组织研学旅行活动，领导、教师费用由学校承担。
(二)课程实施的活动范围研学旅行活动范围:分为市内、省内、境内和境外，原则上小学(幼儿园)只开展市内研学，初级中学只开展境内游，且以省内游为主，普通高中以境内游为主，条件成熟时可开展境外游。
小学(幼儿园)市内研学旅行需在一日内开展完毕;省—4日为宜;境外以5—7日为宜。
内研学旅行以2日为宜;境内以3(三)课程实施过程1.充分宣传。
通过致家长一封信、召开专门会议等方式，告知家长研学旅行的意义、时间安排、出行线路及注意事项。
把活动可能存在的安全风险告知学生和家长，并把安全内容纳入到自愿报名协议和活动全过程。
2.成立组织。
建立研学旅行校本课程开发与实施领导小组。
精心挑选责任心强、有组织协调能力的学校管理人员和教师作为领队，承担学生管理及安全保障，并加强事前培训和事后考核。
3.自愿报名。
公布活动详细计划和收费标准，由学生自愿报名参加，由学校和家长签订自愿报名参加协议，费用收取和支出要公开、透明。
领队老师所需费用从学校公用经费中列支。
对于家庭经济困难的学生，要通过学校统筹、争取适当减免等方式给予照顾。
4.考查精选旅行社。
要公开、公正选择有资质的旅行社。
旅行社要达到4A 级及以上等级、4星及以上诚信度，有固定经营场所、专门服务于研学旅行的部门以及专职的研学旅行导游队伍;旅行社应具备100万及以上的注册资金和50人及以上的员工队伍，在近三年内无重大质量投诉记录、不良记录、经济纠纷及安全责任事故;投保责任险保险额不低于60万元/人、旅游人身意外险保险额不低于25万元/人等。
5.确定研学主题。
要选择安全性高的研学旅行线路。
结合研学线路，按活动主题安排一名学科教师作为研学指导老师，围绕研学旅行开设专题讲座，同时要求学生查询了解当地的自然风光、人文习俗及历史文化等相关内容，指导研究学习方法。
6.统筹安全问题。
要制定安全应急预案，应急预案中要有详细的安全保障举措和安全责任日报告制度。
对参加的学生要进行安全教育，强化安全意识。
要确保交通及用车安全。
长途旅行尽可能选择火车、飞机等交通工具。
选择汽车作为交通工具，要确保车辆营运手续完备，车况、车龄和安全性良好，司机车技优秀、经验丰富和综合素质高。
需保证每人都有独立座位，禁止超员。
要强化保险意识。
承办旅行社必须购买旅行社责任险，所有参加研学旅行的师生必须购买旅游意外险。
7.强化过程管理。
学校要加强对承办旅行社服务承诺落实的监督，对活动中吃、住、行、购等细节都要提出明确要求。
随行老师和导游要全程跟团活动，每车至少安排2名教师和1名导游。
四、课程评价明确对学生研学旅行成绩的评定，涉及评定方式、记分方式、成绩来源等。
对学生评价主要是发展性评价:一看学生在研学过程中的表现，如情感态度价值观、积极性、参与状况等，可分等级记录在案，作为“优秀学生”评比条件。
二看学生学习的成果，学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛评比、演出展示等方式呈现，优秀者记入学生成长记录袋中。
附件:合肥市研学旅行参考线路小学(幼儿园)篇线路一:感受历史、文化合肥一日部分景点介绍:安徽省博物院 ---- 安徽历史悠久，源远流长，丰富的文化遗存使得安徽位居全国文物大省之列;安徽是文房四宝的故乡，宣纸、徽墨、宣笔和歙砚，闻名遐迩，著称于世;安徽出土的青铜器，以吴越铜器、蔡国和楚国铜器尤为突出，是研究春秋战国时期历史的珍贵资料;以新安画派为代表的安徽地方书画流派的作品，笔墨高秀，格调清逸;安徽的古代工艺品，造型奇巧、镌刻精细、内容广泛、风格特异，以徽州三雕--石雕、砖雕、木雕最有特色。
为此，毛主席曾说过:'一个省的主要城市，都应该有这样的博物馆，人民认识自己的历史和创造的力量是一件很要紧的事。
' 合力叉车 ---- 安徽叉车集团公司是国家大型一档企业，全国1户重点企业和国家经贸委1户重点联系进出口贸易自营企业之一，中国叉车生产、科研、出口基地。
安徽叉车集团是安徽省十八家重点企业集团之一。
2011年进入了福布斯中国500强，并位列机械行业第六十名。
目前位居本行业国内第一，全球第八。
渡江战役纪念馆 --- 钟山风雨起苍黄，百万雄狮过大江，虎踞龙盘今胜昔，翻天覆地慨而慷'，1949年4月23日，邓小平、刘伯承等率领人民解放军渡过长江，从此，南京这座世界闻名的古城获得了新生。
如今，一座船形的雄伟建筑赫然矗立在巢湖之滨，这就是渡江战役纪念馆。
纪念馆的展馆分为'风雨苍黄'、'天翻地覆'、'人间正道'、'胜利之城'，其中最高的风帆高达49.423米，寓意1949年4月23日南京渡江战役胜利纪念日。
〖渡江战役纪念馆在预开放时间结束后关闭，再次开馆时间待定〗活动意义:了解安徽深厚的历史文化底蕴，亲身感受'徽文化'的博大精深;了解叉车这样的庞然大物是如何生产出来的;翻开'百万雄师过大江'的宏伟而豪迈的历史画卷，给孩子们上一堂生动的历史课。
线路二:科技名城、现代合肥一日(洽洽、新华二选一)部分景点介绍:合肥现代科技馆 ----是合肥乃至全省的科技爱好者新的“科学殿堂”，坐落于美丽的蜀山湖畔科学岛上，科学岛是中国科学院在安徽设立的综合性科研基地和人才培养基地，中国主要的核聚变研究基地之一，同时是世界实验室在我国设立的核聚变研究中心。
该馆将主要陈列科学岛上的高新科技，以及合肥研究院为实现“人造太阳”梦想而开展的一系列国际尖端研究成果。
合肥市科技馆---馆内共设有飞机模拟驾驶、信息技术、力学、人体奥秘、机械、数学、儿童、气候变化和低碳生活、声学、光学、电磁学、杨振宁陈列馆等14个展区共计400多件展品。
展品汇集了国内外科技展品的精华，具有较强的科学性、趣味性、艺术性和可参观性。
其中80%的展品可以动手操作，深受中小学生的喜爱。
洽洽食品 ---- 洽洽食品股份有限公司是由安徽洽洽食品有限公司整体变更设立的外商投资股份有限公司，成立于2001年8月9日。
公司地处国家级合肥市经济技术开发区，是一家以传统炒货、坚果为主营，集自主研发、规模生产、市场营销为一体的现代休闲食品企业，被誉为中国炒货行业的领跑者。
公司坚持以“创造优质产品，传播快乐味道”为使命，经过近十年的潜心经营，产品线日趋丰富，生产运营管理体系逐步完善，产品知名度和美誉度不断提升，经济效益和社会效益逐年增长。
安徽新华印刷股份有限公司---安徽新华印刷股份有限公司为时代出版传媒股份公司控股公司，前身为安徽新华印刷厂。
创建于1950年10月，2002年由安徽新华印刷厂等8家单位出资共同发起成立安徽新华印刷股份有限公司，2003年安徽书刊印刷厂整体改制进入安徽新华印刷股份有限公司。
公司现有安徽新华票证印务有限公司、合肥新景印务有限公司、安徽芜湖新华印刷有限责任公司、合肥同升印务有限公司、安徽北人印刷机技术服务有限公司、安徽秋山工贸有限责任公司、安徽新华胶辊制品有限公司等7个控股或参股子公司及制版、胶印、轮转、装订、图书、装潢6个生产车间。