科普版英语四年级上册Lesson 2《What’s on the desk》课件
成功示学
show time
happy time
成功测学
1.---_____on the bed? ---It’s a clock. A. What’s is B. Where’s C. What’s 2.---What’s in the bag? Please ____! A. guess B. look C. like 3.---What’s on ___chair? ---A cat. A. / B. a C. the
clock
钟
doll 洋娃娃
in the box 在盒子里 方位介词in 表示“在……里面”。
in the schoolbag 在书包里
成功量学
1、我能准确的连线。（找朋友） clock doll guess 洋娃娃 猜 钟 2、看看谁能最快最准确的翻译下列句子： ---What’s in the box? --- A doll. ★小组核对答案，并一起朗读上面的短语Байду номын сангаас句子。 3组长带领组员朗读单词和短语，并试着替换句型。 (领读、齐读、开火车）
Lesson 2 What’s on the desk?
Let’s talk Part 2
成功目标
1、我能说出物体的英语名称。 2、我能询问某种物体。
成功自学
1、我能根据音标试着读下面的单词。 clock [klɔk ] 钟
doll [dɔl ] 洋娃娃，玩具 guess [ges] 猜 2、我会朗读和翻译下列句子， 并会替换部分划线内容： ---What’s in the box? --- A clock. 如果有不懂的地方可以问一下同桌或举手问老师。
四年级上册英语教案Lesson2What'sonthedesk科普版三起
Lesson 2 What's on the desk?Teaching Hours2课时Period OneTeaching Aims1．知识与技能:学习2个元音音标/כ/ ,/۸/,让学生能听懂,能正确地发音.2．过程与方法:训练学生通过学习这2个音标的正确发音,拼读包含这两个音素的单词音标的能力.3．情感,态度与价值观:在课堂中培养学生学习英语的兴趣,热情,及合作意识. Teaching Important Points and Difficult Points1．能正确读出这2个元音音标.2．能正确拼读包含这两个音素的单词音标.Teaching Aids字母卡片,音标卡片,单词卡片,录音机及相关磁带.Teaching ProceduresⅠ．Warming up1．Free talk2．Sing the song "AEIOU song"录音机播放"AEIOU song", teacher and students sing together.Ⅱ．Presentation1．师出示字母卡片"e", "i", "o" and "u".Took at these letters. How to pronounce in closed syllable?S: e /e/, i /i/, o /כ/, u /۸/.板书:e i o u/e/ /i/ / כ//۸/2．T shows the cards./e/ /i/ /כ//۸/并让学生有节奏地读/e/ /e/ /e/ /i/ /i/ /i//כ//כ//כ//۸//۸//۸/先集体读,再分组读,再指名读.3．Students listen and read after the tape.Ⅲ．Drills1．Listen and doT says and students do.T: Show me /e/, show me /i/, show me /כ/, show me /۸/.教师反复说,让学生反复举起这些卡片.2．Took at the word "clock /klכk/". Who can spell?指名让生拼读,并依次板书-o- / כ / -u- /۸/ -o- /۸/clock /klכk/ cup /k۸p/ son /s۸n/doll /dכl/ hut /h۸t/ money /′m۸ni/教师告诉学生o在m, n, ther前读/۸/.3．Teacher shows some word cards. Let students spell.hot /hכt/ doll /dכl/ what /wכt/ sorry /′s כri/frog /frכg/ fox /fכks/ want /wכnt/ body /′bכdi/hut /h۸t/ duck /d۸k/ some /s۸m/ Sunday /′s۸ndi/must /m۸st/ cut /k۸t/ come /k۸m/ hurry /′h۸ri/4．Play a game听单词找音标,老师把学过的元音音标卡片分两组贴在黑板上,把学生分成两组.老师说单词.分别让每组的每名学生摘下该单词所含的元音音标,并且读出来,摘得对而快的奖励红旗一面,最后得红旗最多的组获胜.Ⅳ．Consolidation and development1．分组朗读本课涉及到的音标2．看音标抢读单词游戏将全班分成若干小组,然后教师逐个出示一些单词及音标卡片(如Sunday /′s۸ndi/)学生们举手抢读,这些单词为学生没有学过的新词,教师让最先举手的学生读出该单词,并拼读出音标,读对的给该组记10分,得分最多的组为优胜.Blackboard DesignLesson 2 What's on the desk?e i o u/e/ /i/ / כ//۸/-o- /כ/ -u- /۸/ -o- /۸/clock /klכk/ cup /k۸p/ son /s۸n/doll /dכl/ hut /h۸t/ money /′m۸ni/Period TwoTeaching Aims1．知识与技能:学习单词: what, desk, some, cup, guess, clock, sorry, desk, clock, bed, doll, room, table, box, watch.让学生能听懂,会说,会读,能正确地理解,掌握对话内容,并能朗读,初步表演对话.2．过程与方法:通过教和练,使学生能够熟练运用句型"What's on/ in…? A(An)…/Some…"来进行日常交际.3．情感态度与价值观:在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯,并能够正确运用所学内容进行日常交际.Teaching Important Points and Difficult Points1．能听懂,认读单词what, desk, some, cup, guess, clock, sorry, bed, doll, room, table, box, watch.能正确理解对话内容,并能朗读和初步表演对话.2．能把句型"What's on/ in…? A(An)…/ s ome…"运用于日常交谈.Teaching Aids单词卡片,录音机及教学磁带,盒子,手提袋子,图片,茶杯,橡皮泥捏的齐齐,钟表. Teaching ProceduresⅠ．Warming up1．Free talk2．Sing the song "My bedroom"录音机播放, T and students sing together.Ⅱ．presentation1．师在讲桌上放上几个茶杯.T: Look! What's on the desk?S: Some cups.T: OK! Today we'll learn Lesson 2 What's on the desk?Let's talk.Say after me: desk. What's on the desk?2．Learn new wordsT: Now look at the cards.T出示单词卡片及实物桌子,茶杯,钟表.what /w כt/ desk /desk/ some /s۸m/ sorry /'sכri/cup /k۸t/ guess /ges/ clock /kl כk/教师让学生先分别拼读.然后再有节奏地教学生读生词3．Play a game(摸宝)老师事先把准备好的单词卡片,有的写中文,有的写英文,有的画图,有的写音标,装在一只不透明的袋子里.游戏开始,老师说袋子里装的是许多宝物,让学生上来轮流摸宝.摸到宝的学生将卡片举起,给全班学生看,如果摸到的是英文,则要读出来,并说出中文,如果摸到的是中文,则要说出英文,并拼出字母组合.如果摸到的是图片,则要说出中英文,并拼出字母组合,如果摸到的是音标,要拼读出来,并且说出字母组合及中文.说对的奖励红花一朵.4．T and students have a talk师出示一张房间示意图:T: Look! This is a picture. It's Lulu's room. What's in it?S: A desk, a bed, a box and some cups.T: Oh, Yes. What's on the desk?S: Some cups.T: What's on the bed?S: A box.T: What's in the box? Please guess!5．Students listen to the tape.Students read after the tape.Students read after T.T: Oh, yes.教师出示单词卡片"doll", "bed".T: Say after me "doll, doll, bed, bed. What's on the bed? A doll."Now look at Picture 2.师出示钟表在书桌上的图片T: What's on the desk?S: A clock.T: OK. Today we'll learn Lesson 2 What's on the desk? Let′s learn.Look at the cards "clock", "desk". Say after me "clock, clock, desk, desk. What's on the desk? A clock."师出示桌子在房间里的图片:T: Now look at Picture 3. Hello, xxx! What's in the room?S: A table.T: Yes. Now say after me "table, table, room, room. What's in the room? A table." 师出示手表在盒子里的图片T: Now look at Picture 4. Hi! xxx. What's in the box?S: A watch.T: Good! Now say after me "watch, watch, box, box. What's in the box? A watch." Ⅲ．DrillsTeachers and students have a talk in different role.。
科普版小学四年级上册英语Lesson2Whatsonthedesk
科普版小学四年级上册英语Lesson2WhatsonthedeskLesson 2 Whatˊs on the desk?第二课时学习目标：1、知识与技能：学习单词desk 、cup、guess、clock 等。
让学生能听懂，会说，会读，能正确地理解，掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。
2.过程与方法：通过教和练，使学生能够熟练运用句型“What's on/in …? A(An)…/Some…”来进行日常交际。
3、情感态度与价值观：在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯，并能够正确运用所学内容进行日常交际。
教学重难点：1、能听懂，认读单词desk、cup、guess、clock等，能正确理解对话内容，并能朗读和初步表演对话。
2、能把句型“Whatˊs on/in…? A(An)…/Some…” 运用于日常交谈。
教具：单词卡片、录音机及教学磁带、盒子、手提袋子、图片、茶杯、钟表。
学习过程：Step 1 Warming up1、Free talkT：Hello,boys and girls.Nice to meet you.Ss:Nice to meet you,too.Step 2 presentation1.师在讲桌上放上几个茶杯。
T：Look! What's on the desk?Ss: Some cups.T：OK﹗T oday we'll learn Lesson 2 What's on the desk?Le t's talkSay after me “desk desk . Whatˊs on the desk?2、 Learn new wordsT：Now look at the cards.T 出示单词卡片及实物“桌子，茶杯，钟表。
desk/desk/ cup /k?t/guess/ges/ clock/kl ? k/教师让学生先分别拼读。
小学英语科普版四年级上册Lesson 2 What's on the desk教案模板范文
小学英语科普版四年级上册Lesson 2 What's on the desk?教案模板范文1教学目标1、复习单词desk cup guess clock desk 。
2.通过教和练,使学生能够熟练运用句型“What's on/in…? A(An)…/Some…”来进行日常交际。
3、情感态度与价值观:在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯,并能够正确运用所学内容进行日常交际2学情分析1.本课主要通过主题句 What’s on the desk?就物品的位置进行问答,What’s句型以前已前已经出现过,介词on/in的用法也已多次出现,本课再现这些内容,要求进一步掌握它们的用法。
What’s 在以后的课时也会出现,本课在本册中是主要的语言结构,也起到了承上启下的作用。
2.本节核心内容是what’s on /in…?主题句,也是日常必不可少的语言。
3重点难点能把句型“What’s on/in…? A(An)…/Some…”运用于日常交谈4教学过程1【导入】Step1 Warm －up1、Free talk2、Sing the song“my bedroom”录音机播放Teacher and Students sing together2【讲授】Step 2 presentation1.师在讲桌上放上几个茶杯。
T:Look! What's on the desk?Ss: Some cups.T:OK﹗Today we'll learn Lesson 2 What's on the desk?Say after me “desk desk . What’s on the desk?2.Review new wordsT:Now look at the cards.T 出示单词卡片及实物“桌子, 茶杯,钟表。
desk/desk/ cup /k۸p/ guess/ges/ clock/kl כ k/老师让学生去认读这些单词,根据英文说中文,根据中文说英文。
科普版-英语-四年级上册-Lesson 2 What’s on the desk？教案
Lesson 2 What ’s on the desk*come 和one 两词本课中未出现，是为了配合音的教学而列入本课词汇表并升级的。
二、课时安排(Teaching Arrangement)：本课教学内容安排4个课时。
第一课时Listen ，point and read ，学习元音音标和第二课时 Let’s talk 的前半部分第三课时 Let’s talk 的剩余部分和Let’s chant第四课时 Let’s learn ，Let’s make and talk 和Let’s practise三、各课时的教学内容和步骤：第一课时 Listen ，point and read ，学习元音音标和(1)复习检查：A ．自由对话：叫若干对同学站起来，用以前学过的交际用语自由对话。
B ．复习上一课所学的18个音标：教师出示一些含这些音的单词的音标，让学生拼读，如等(可从练习册第一课Ex.1中找)。
C ．复习含音的单词：先复习a ，e ，i ，o ，u 在闭音节中的读音，然后教师出示下列单词的卡片，让学生拼读并说出词义：dog, doll, box, fox, frog, hot, of, on, bun, fun, run, sun, but, hut, mum, duck, up, us 。
(2)导入新课：A ．学习音标和：教师板书：e i o u指出o 和u 的短音的音标是和。
讲清其发音要领，然后领读几遍。
B ．注音标、读单词：让学生读Listen ，point and read 中的单词，先读第一、二组，然后让 表格中的clock ，cup 等是本课要学的单词，在读的时候要有意识记一下词义。
(3)操练：A ．操练音标：从《活动材料》中找出音标的卡片，将它们涂成红色并剪开，制成卡片。
让学生将四张卡片放在手头，教师读音，让学生举卡片，如教师读，则学生将卡片举起来。
然后，教师举卡片，让学生读。
B．辨音练习：先讲清和发音的区别，然后做练习册中Ex.2的辨音练习，方法与第一课中的相同。
四年级上册英语-Lesson 2《What’s on the desk》科普版
Let’s talk Part 1
成功目标
1、我能说出物体的英语名称。 2、我能询问某种物体。
成功自学
1、我能根据音标试着读下面的单词。 desk [desk] 书桌 cup [kʌp] 茶杯
2、我会朗读和翻译下列句子， 并会替换部分划线内容： ---What’s on the desk? ---Some cups.
---What’s on the desk?
--- A box.
★小组核对答案，并一起朗读上面的短语和句子。
3组长带领组员朗读单词和短语，并试着替换句型。
(领读、齐读、开火车）
成功示学
show tim杯子 cup
如果有不懂的地方可以问一下同桌或举手问老师。
desk 书桌
cup 杯子
on the desk 在书桌上 方位介词on 表示“在……之上”。
on the bed 在床上
成功量学
1、我能准确的连线。（找朋友）
desk
cup
on the desk
书桌
杯子
在书桌上
2、看看谁能最快最准确的翻译下列句子：
科普版英语四上Lesson 2《What’s on the desk》(第2课时)课件
Let’s talk
模仿例子，根据图片进 行对话：
——What's on the bed _______A__d_o_ll?
——_______.
Let’s talk
模仿例子，根据图片进 行对话：
——What's in the box ______A__w_a_tc_h?
——_______.
Dad likes to have duck. Mum 源自ikes to have buns.
跟同学们一起大 声唱一唱！
words
watch:_______ supper:______ table:______ lunch:______ 拼读并记忆单词
Summary
本节课主要学习了： 单词：watch supper table lunch 句子：What's on/in…?
Let’s talk
模仿例子，根据图片进 行对话：
——What's in the room _______A_t_a_b_le?
——_______.
Let’s chant
Dad gives us duck for supper supper:______
Mum gives us buns for lunch. lunch:______
A(An)…/Some…
homework
给下列句子排排队。
( )What’s in it? ( )Guess!
( )A box．
( )A doll?
( )What’s on the bed?
( )Sorry，I can’t guess it．
( )No.
科普版科小普学版英三语年四级年上级册上册
四年级英语上册Lesson2What’sonthedesk PPT精品课件3科普版
Let’s talk Part 1
成功目标
1、我能说出物体的英语名称。 2、我能询问某种物体。
成功自学
1、我能根据音标试着读下面的单词。 desk [desk] 书桌 cup [kʌp] 茶杯 2、我会朗读和翻译下列句子， 并会替换部分划线内容： ---What’s on the desk? ---Some cups. 如果有不懂的地方可以问一下同桌或举手问老师。
desk
书桌
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
cup
杯子
on the desk 在书桌上 方位介词on 表示“在……之上”。
on the bed 在床上
成功量学
1、我能准确的连线。（找朋友） desk cup on the desk 书桌 杯子 在书桌上 2、看看谁能最快最准确的翻译下列句子： ---What’s on the desk? --- A box. ★小组核对答案，并一起朗读上面的短语和句子。 3组长带领组员朗读单词和短语，并试着替换句型。 (领读、齐读、开火车）
成功示学
show time
happy time
杯子 desk 书桌 cup
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
四年级英语上册素材-Lesson 2 What's on the desk课文翻译 科普版
Lesson 2 What's on the desk?第二课书桌上有什么？单词表desk [desk] 书桌cup [kʌp] 茶杯clock [klɒk] 钟guess [ges] 猜Let's talk一起说一说What's on the desk?书桌上有什么？Some cups.几个茶杯。
What's on the bed?床上有什么？A box.一个盒子。
What's in it?里面有什么？Guess!猜猜看！A clock?是一个钟吗？No.不是。
A doll?是一个洋娃娃吗？No.不是。
Sorry, I can't guess.很抱歉，我猜不出来。
Look! It's you.看！是你。
Let's learn一起学一学What's on the desk?书桌上有什么？A clock.一个钟。
on the bed, a doll床上，一个洋娃娃in the box, a watch盒子里，一块手表in the room, a table房间里，一张桌子Let's chant一起唱歌谣Dad gives us duck for supper.爸爸晚饭给我们鸭子。
Mun gives us buns for lunch.孟给我们午餐吃包子。
Dad likes to have duck.爸爸喜欢吃鸭子。
Mun likes to have buns.孟喜欢吃包子。
Listen and number听录音并排序Listen, point and read听录音，指一指并读一读o/clock dollu/cup uncleo/son money。
小学英语科普版四年级上册《Lesson 2 What's on the desk》优质课教案比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学英语科普版四年级上册《Lesson 2 What's on the desk?》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1、复习单词desk cup guess clock desk 。
2.通过教和练,使学生能够熟练运用句型“What's on/in…? A(An)…/Some…”来进行日常交际。
3、情感态度与价值观:在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯,并能够正确运用所学内容进行日常交际2学情分析1.本课主要通过主题句 What’s on the desk?就物品的位置进行问答,What’s句型以前已前已经出现过,介词on/in的用法也已多次出现,本课再现这些内容,要求进一步掌握它们的用法。
What’s 在以后的课时也会出现,本课在本册中是主要的语言结构,也起到了承上启下的作用。
2.本节核心内容是what’s on /in…?主题句,也是日常必不可少的语言。
3重点难点能把句型“What’s on/in…? A(An)…/Some…”运用于日常交谈4教学过程1【导入】Step1 Warm －up1、Free talk2、Sing the song“my bedroom”录音机播放Teacher and Students sing together2【讲授】Step 2 presentation1.师在讲桌上放上几个茶杯。
T:Look! What's on the desk?Ss: Some cups.T:OK﹗Today we'll learn Lesson 2 What's on the desk?Say after me “desk desk . What’s on the desk?2.Review new wordsT:Now look at the cards.T 出示单词卡片及实物“桌子, 茶杯,钟表。
desk/desk/ cup /k۸p/ guess/ges/ clock/kl כ k/。
科普版小学英语Lesson2What'sonthedesk？第2课时课件
Presentation
什么在桌子上？
What’s on the desk?
注意：the 是定
冠词，同学们， 请一定记住：the 后面加名词,表示 特指！
Some cups.
一些杯子。
What’s on the bed?
——A/Some...
Let's !
Dad gives us duck for supper. Mum gives us buns for lunch. Dad likes to have duck. Mum likes to have buns.
Exercises
一、单项选择。
( B )1. What ____ in the box ? A. be B. is C. are
Summary
1. 学习了4个单词，bed；desk；cup； box。 2. 学习了1个句型 句型一：询问询问物体上面有什么 —What’s +on the 名词？ -A/Some...
Homework
one
two
听录音跟七读 彩课堂完成对应
let’s talk伴部分你. 成长练习。
什么在床上？
A box.
一个箱子。
Role play
两人一组练习Let’s talk 部分对话，随后表演出来 吧！
Language points
知识点1 询问物体上面有什么。 【教材原文】What’s on the desk?
What’s on the bed? 句式结构 What’s +on the 名词?
相关短语：
① many cups 许多杯子 ② a cup of coffee 一杯咖啡