《学前儿童健康教育》复习资料
学期儿童健康教育复习资料
学前儿童健康是指学前儿童身体各个器官，各个组织发育正常，没有身体缺点（如视力不良、扁平足、龋齿、姿势性脊柱弯曲异常、沙眼等），性格开朗，情绪乐观，对环境有较快的适应能力。
行为治疗亦称行为矫正，是应用学习原理以改变或消除不良行为或症状，并教以顺应社会的良好行为的心理治疗方法。
体育游戏：学前儿童体育游戏是由走、跑、跳、投等基础动作组成并有情节的体育活动。
定性评价是利用专家知识，经验和判断通过记名表决进行评审和比较的评标方法。
运动负荷也称运动量，是指进行身体运动时，人体所承受的生理负荷量。
三、解答题1.学前儿童健康教育的规律(1)学前儿童健康教育具有复杂性。
认识是基础,态度是动力,行为是目标。
(2)学前健康教育具有群体性。
任何群体都是生活在一定群体之中的,学前儿童也不外。
(3)学前儿童健康教育具有长期性。
健康教育的特点决定了健康教育的过程不是简单过程,而是一种螺旋式的反复实践认识的。
2.学前儿童健康教育内容的要求(1)教育内容符合教育目标的要求。
一方面教育内容必须以教育目标为依据,另一方面教育目标也必须以教育内容为依托,才能得到落实。
(2)教育内容与学前儿童生活经验相关联。
健康教育内容的选择应考虑学前儿童身心发展状况以及学前儿童具有的生活经验提高教育的有效性。
(3)教育内容与学前儿童的年龄特征及接受能力相吻合。
对于内容深浅的选择应考虑到学前儿童的接受能力,要注意以学前儿童可接受的方式呈现出来,从而取得较好的教学效果。
(4)教育内容适当考虑社会因素。
社会因素是影响学前儿童身心健康的重要因素之应结合与学前儿童生活有关的问题向他进行教育。
3学前儿童健康教育活动设计的原则(1)时代性原则。
是指教育活动的设计要具有时代感,要考虑到所处时代政治经济发展状况和教育发展的要求。
(2)活动性原则。
是指健康教育设计应立足于活动,教师通过对有目的有计划的活动过程的指导,促进儿童全面发展。
(3)发展性原则。
①设计教育活动动力求全面,考虑全体又考虑个别儿童。
《学前儿童健康教育》总复习题
《学前儿童健康教育》总复习题一、单项选择题1.体重超过正常值的以上的称为肥胖症。
A.5%B.10%C.15%D.20%2.用体温表测体温前，先要看体温计上的水银线是否在摄氏以下。
A.33o CB.34o CC.35o CD.36o C3.口服脊髓灰质炎糖丸是为了预防。
A.小儿麻痹症B.结核病C.麻疹D.破伤风4.病后仍可能引起肢体瘫痪、智力减退等后遗症的是。
A.腮腺炎B.流脑C.乙脑D.带状疱疹5.能引起肛门周围奇痒的是。
A.蛔虫病B.蛲虫病C.钩虫病D.绦虫病6.自我评价过高，会阻碍个性健全地发展。
这是影响婴幼儿心理健康的因素。
A.生物B.动机C.情绪D.自我意识7.大众传播媒介，会潜移默化地影响着儿童的心理健康。
这是影响婴幼儿心理健康的因素。
A.心理B.家庭C.托幼机构D.社会8.合理安排幼儿园的生活日程有助于的正常发育。
A.循环系统B.神经系统C.内分泌系统D.生殖系统9.安排幼儿园的一日生活日程时，应考虑每天有小时的户外活动时间。
A.1－2B.2－3C.3－4D.4－510.牛肉属于食物。
A.含优质蛋白质B.富含维生素、无机盐和膳食纤维C.供热能D.调味品11.由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成的是系统。
A.神经B.消化C.呼吸D.运动12.血液循环的主要功能是。
A.运输养料和氧气B.保持血液畅通C.保证呼吸畅通D.维持心跳13.汗腺的主要作用是。
A.排泄废物B.排出汗液C.降温D.排泄废物和降温14.人的眼球中，控制进光量的是。
A.晶状体B.虹膜C.角膜D.瞳孔15.人们学习和工作的效率与有关的大脑皮质区域是否处于"优势兴奋"状态有关，能促使"优势兴奋"状态的形成。
A.知识B.常识C.经验D.兴趣16.婴儿每天需要的蛋白质按克/公斤体重。
A.1－2B.2－3C.2－4D.3－517.是人体内主要能量来源。
A.蛋白质B.脂肪C.碳水化合物D.维生素18.植物性食物中的铁多以三价铁存在，需要还原成二价铁才能被人体吸收，能把三价铁还原成二价铁的是。
学前儿童健康教育考试复习健康教育
学前儿童健康教育考试复习健康教育学前儿童健康教育是学前教育中非常重要的一环，通过健康教育可以匡助孩子养成良好的生活习惯，提高免疫力，预防疾病。
为了匡助学前教育专业的同学们更好地复习健康教育知识，在考试中取得好成绩，下面将从五个方面进行详细介绍。
一、健康教育的基本概念1.1 健康教育的定义健康教育是指通过系统的教育活动，匡助个体形成正确的健康观念、养成良好的生活习惯，从而提高身体素质，预防疾病。
1.2 健康教育的重要性健康教育可以匡助学前儿童养成良好的生活习惯，提高免疫力，预防疾病，促进身心健康发展。
1.3 健康教育的内容健康教育内容包括饮食、运动、个人卫生、心理健康等多个方面，需要根据学前儿童的实际情况进行具体制定。
二、学前儿童健康教育的方法2.1 游戏教育通过游戏的形式进行健康教育，可以增加孩子的兴趣，更容易接受和理解知识。
2.2 观察教育通过观察孩子的生活习惯和行为，及时发现问题并进行指导和纠正，匡助孩子养成良好的生活习惯。
2.3 模范教育老师和家长要做孩子的模范，养成良好的生活习惯，引导孩子向好的方向发展。
三、常见儿童疾病的预防3.1 儿童感冒预防保持室内通风，注意保暖，避免接触传染源，提高免疫力。
3.2 儿童腹泻预防注意饮食卫生，避免生冷食物，多饮水，及时洗手，预防细菌感染。
3.3 儿童传染病预防接种疫苗，保持个人卫生，避免接触患病人群，及时就医治疗。
四、学前儿童心理健康教育4.1 儿童情绪管理教育孩子正确的情绪表达方式，引导他们学会操纵情绪，避免情绪失控。
4.2 儿童心理疾病预防关注孩子的心理健康状况，及时发现问题并进行干预，避免心理疾病的发生。
4.3 家庭教育的重要性家长在孩子的心理健康教育中起着至关重要的作用，需要与学校共同合作，共同关注孩子的心理健康。
五、学前儿童健康教育的实践5.1 课堂教育在课堂上进行健康教育知识的传授，引导孩子养成良好的生活习惯。
5.2 课外活动通过课外活动，如户外运动、手工制作等，培养孩子的动手能力和团队合作意识。
学前儿童健康教育复习资料
《学前儿童健康教育》复习资料一、填空题2.骨折的急救原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围组织，减轻疼痛。
这种处理叫（固定）。
1 .学前儿童早操活动设计的基本原则具体包括（科学性、合理性、全面性）2 .运动系统由（骨）、（骨连结）和（骨骼肌）三部分组成。
1 .影响人体健康的四大因素（环境因素）、（卫生保健服务因素）、（生物学因素）、（生活方式）。
2 .根据积极健康观，健康可被理解为（生物）、（心理）和（社会）三维组合的概念。
3 .学前儿童健康教育评价包括（健康教育活动的评价）、（健康服务的评价）、（健康环境的评价）。
4 .2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要》（试行）提出了四条幼儿园健康领域总目标,它表明了（身心和谐）、（保护与锻炼并重）、（注重健康行为的形成）三个方面的价值取向。
5 .幼儿园的一日生活包括（睡眠）、（盥洗）、（进餐）、（饮水）、（入厕）、（入园）、（离园）。
6 .（瘦肉）、（鱼）、（奶）、（蛋）四类都是动物性蛋白质的主要来源。
7 .膳食纤维对人体没有直接的营养作用，但它在（消化道的作用）非常重要。
8 .传染病流行的三个基本环节是指（传染源）、（传播途径）、（易感人群）。
9 .传染源有三类，具体指（病人）、（病原携带者）、（动物传染源）。
10 .任何外界入人体的新异物体，都能刺激人体组织产生抵抗这种物体的物质。
侵入的物体称（抗原），抵抗它的物体叫做（抗体）。
11 .学前儿童体育的基本动作有（走）、（跑）、（跳）、（钻爬）、（投掷）、（平衡）。
12 .每位学前儿童占用桌面的长度约为（50~55）cm,宽度约为（35~50）cm o13 .（椅高）指上身重量在椅面的着力点距地面的高度。
14 .沙盘治疗的操作过程包括（指导语）、（记录和提问）和（分析）三个步骤。
15 .学前儿童常见的性行为问题有（性别认同障碍）、（习惯性阴部摩擦）。
16.1948年，世界卫生组织指出："健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是包括（身体）、（心理）和（社会）方面的完好状态。
秋电大专科学前儿童健康教育期末复习资料
专科《学前儿童健康教育》复习资料一、判断题{每小题 3分，共 30分。
要求先判断 E误，错误的要予以改正}1.布拉姆提出的考量个体或群体健康状态的公式中 HS= f(E) + AcHS十 B十 LS . AcHS(Accessibility to Health Service)表示"保健设施的易获得性" . (√)2.运动系统由骨、关节和骨带肌三部分组成。
(×)3.人体内主要的内分泌腺都受神经系统控制下的丘脑上部的调节。
(×)4.睡眠的正确姿势是向左侧睡，双腿稍稍弯曲，这样的睡姿会使较多的血液流向身体的右侧，从而相应减轻心脏负担，有利于心脏休息。
(×)5.蛋白质是人体唯一的蟹的来源。
(×)传染病就是流行病。
(×)7.体育锻炼有助于学前儿童认知能力的发展。
(√)8.学前儿童健康教育评价不能作为行政、教育部门对幼儿园评定考核的参考内容。
(×)9.通过改变家庭成员之间的交互作用来造成个体的变化的心理治疗法是沙盘疗法。
(×)10. 幼儿圄的采光系数一般不应小于1 :10. ( × )11.有机物能使骨变硬变脆。
（×）12.上呼吸道包括支气管、咽、喉。
(×)13.学前儿童血液中含盐类较多。
（×）14.婴幼儿淋巴结轻微肿大是不正常的。
（×）15.对小乳儿进行人工呼吸，要以 3~4 秒间隔吹一次。
(×)16.凡伤及腰部的学前儿童，在急救时，教师可以搀扶使腰部弯曲。
（×）17.对触电儿童进行急救，只要尽快帮助儿童脱离电源即可。
(×)18.被大的鱼刺扎在喉咙，可硬往 F 吞食以求将硬物咽下。
(×)19.草酸、植酸含量过高不影响钙的吸收。
（×）20.铁与膜岛素活性有关。
(×)21.布拉姆提出的考量个体或群体健康状态的公式中 HS=f(E)+AcHS十 B+LS，AcHS(Accessibility to Health Service) 表示"保健设施的易获得性"0 (√) 22.骨连接只有直接连接。
学前儿童健康教育考试复习健康教育
学前儿童健康教育考试复习健康教育引言概述：学前儿童健康教育是培养儿童健康生活习惯和良好行为的重要环节。
在学前儿童健康教育考试中，复习健康教育是至关重要的。
本文将从五个方面详细阐述学前儿童健康教育的复习内容。
一、儿童生理发展1.1 儿童生长发育特点：介绍儿童生长发育的特点，如生长速度快、器官发育不彻底等。
1.2 儿童营养需求：详细介绍儿童的营养需求，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等。
1.3 儿童常见疾病预防：列举常见的儿童疾病，如感冒、发热等，并介绍预防方法和注意事项。
二、儿童心理发展2.1 儿童情感发展：探讨儿童情感发展的特点，如依恋、情绪管理等，并介绍如何培养儿童积极的情感态度。
2.2 儿童认知发展：详细介绍儿童认知发展的各阶段，如感知、思维、记忆等，并提供相应的教育方法。
2.3 儿童社交发展：阐述儿童社交发展的重要性，并介绍如何培养儿童积极的社交技巧和人际关系。
三、儿童卫生保健3.1 儿童个人卫生：介绍儿童个人卫生的重要性，包括洗手、刷牙、洗澡等，并提供正确的卫生习惯养成方法。
3.2 儿童环境卫生：阐述儿童生活环境的卫生保健，如清洁室内空气、防止传染病等，并提供相应的预防措施。
3.3 儿童安全教育：详细介绍儿童安全教育的内容，包括交通安全、防火安全、防溺水等，并提供相应的安全知识和技能。
四、儿童心理健康教育4.1 儿童心理健康问题：列举常见的儿童心理健康问题，如焦虑、抑郁等，并提供相应的解决方法。
4.2 儿童心理健康教育原则：介绍儿童心理健康教育的原则，如关注儿童情感需求、培养积极心态等。
4.3 儿童心理健康教育方法：详细阐述儿童心理健康教育的方法，如情感沟通、游戏疗法等，并提供实际操作指导。
五、儿童健康教育资源5.1 健康教育资源的选择：介绍如何选择适合的健康教育资源，包括图书、音视频、游戏等。
5.2 健康教育资源的应用：详细阐述如何有效地应用健康教育资源，如与儿童互动、创设情境等。
2024学年6月份考试1157《学前儿童健康教育》复习题
综合练习题一、单选题（共20题，20分）1、合理安排幼儿园的生活日程有助于（）的正常发育。
A、循环系统B、神经系统C、内分泌系统D、生殖系统2、体重超过正常值的（）以上的称为肥胖症。
A、 5%B、 10%C、 15%D、 20%3、人的眼球中,控制进光量的是（）。
A、晶状体B、虹膜C、角膜D、瞳孔4、植物性食物中的铁多以三价铁存在,需要还原成二价铁才能被人体吸收,能把三价铁还原成二价铁的是（）。
A、维生素AB、维生素B1C、维生素CD、维生素K5、患夜盲症是由于缺乏（）造成的。
A、维生素AB、维生素B1C、维生素CD、维生素K6、（）是人体内主要能量来源。
A、蛋白质B、脂肪C、碳水化合物D、维生素7、婴儿每天需要的蛋白质按（）克/公斤体重。
（1.0）A、 1-2B、 2-3C、 2-4D、 3-58、口服脊髓灰质炎糖丸是为了预防（）。
A、小儿麻痹症B、结核病C、麻疹D、破伤风9、由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成的是（）系统。
A、神经B、消化C、呼吸D、运动10、大众传播媒介,会潜移默化地影响着儿童的心理健康。
这是影响婴幼儿心理健康的（）因素。
A、心理B、家庭C、托幼机构D、社会11、口服脊髓灰质炎糖丸是为了预防（）。
A、小儿麻痹症B、结核病C、麻疹D、破伤风12、9.安排幼儿园的一日生活日程时,应考虑每天有（）小时的户外活动时间。
A、 1-2B、 2-3C、 3-4D、 4-513、汗腺的主要作用是（）。
A、排泄废物B、排出汗液C、降温D、排泄废物和降温14、人的眼球中,控制进光量的是（）。
A、晶状体B、虹膜C、角膜D、瞳孔15、13.汗腺的主要作用是（）。
A、排泄废物B、排出汗液C、降温D、排泄废物和降温16、病后仍可能引起肢体瘫痪、智力减退等后遗症的是（）。
A、腮腺炎B、流脑C、乙脑D、带状疱疹17、蛋白质含量高的食物是（）。
A、白菜B、海带C、土豆D、大豆18、能引起肛门周围奇痒的是（）。
A、蛔虫病B、蛲虫病C、钩虫病D、绦虫病19、自我评价过高,会阻碍个性健全地发展。
学前儿童健康教育资料
《学前儿童健康教育》复习指导第一部分课程考核说明1．考核目的通过本次考试，了解学生对本课程基本内容和重、难点的掌握程度，以及运用本课程的基本知识、基本理论和基本方法来分析和理解学前儿童健康教育的基本原理和学前儿童健康教育、日常生活行为教育、营养教育、疾病防御教育、学前儿童体育、环境教育、心理健康教育等几个方面。
2．考核方式本课程期末考试为闭卷笔试，考试时间90分钟。
3．适用范围、教材本复习指导适用于重庆电大成人教育专科学前教育专业的必修课程《学前儿童健康教育》。
本课程考试命题依据的教材采用李姗泽主编，中央广播电视大学出版社出版的《学前儿童健康教育》（08年1月第1版）。
4．命题依据本课程的命题依据是《学前儿童健康教育》课程的教学大纲、教材、实施意见。
5．考试要求考试主要是考核学生对基本理论和基本问题的理解和应用能力。
在能力层次上，从了解、掌握、重点掌握3个角度来要求。
主要考核学生对学前儿童健康教育、日常生活行为教育、营养教育、疾病防御教育、学前儿童体育、环境教育、心理健康教育的基础理论、基本知识和基本技能的掌握。
6．考题类型及结构考题类型及分数比重大致为：名词解释(16%)、单项选择题(20%)、判断改错题(10%)、简答题(14%)、论述题（20%）、活动设计题（20%）第二部份期末复习指导第一章学前儿童健康概述一、重点名词生长发育肺活量二、重点掌握学前儿童的生长发育和评价三、一般掌握1．健康的内涵。
2．影响健康的因素。
3．学前儿童的解剖生理特点。
第二章学前儿童健康教育概述一、重点名词健康教育二、重点掌握1、学前儿童健康教育评价的步骤。
2、幼儿园健康教育活动的组织三、一般掌握1、学前儿童健康教育的具体内容。
2、幼儿园健康教育的途径和组织。
第三章学前儿童日常生活行为教育一、重点掌握学前儿童一日生活常规的卫生要求。
二、一般掌握1、学前儿童主要活动的卫生要求。
2、意外事故的紧急处理办法。
3、学前儿童日常生活行为教育活动的设计。
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学前儿童健康教育复习参考资料一、名词解释1.环境污染：是指有害物质对大气、水质、土壤和食物的污染，并达到致害的程度，以及噪声、恶臭、放射性物质等对环境的损伤。
2.家庭治疗法：是把家长、孩子及其他家庭成员当作一个自然单位，旨在改进这一家庭单位的整体功能的治疗过程，即通过改变家庭成员之间的交互作用来造成个体的变化。
3.沙盘疗法：又称箱庭疗法，是指给被治疗者提供一个沙盘，让被治疗者通过沙盘来呈现发生在个人内在或外在的世界状况。
4．诊断性评价:叉称前期评价，是在开展健康教育活动之前进行的预测性的评价，或者对评价对象的发展基础和条件加以测定。
5.感觉统合失调：就是机体在环境内有效利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息，输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理，并作出适应性反应的能力。
这个过程是一个连续的过程，而在过程中和某一个方面或某一个阶段出现问题，则就会出现感觉统合失调。
6.生长发育：生长是指细胞的繁殖、增大和细胞间质的增加，表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加；发肓则比较复杂，是指各组织、器官、系统在功能、技巧、心理、智力知方面的改变，是质方面的改变。
7.生长发育的形态指标：是指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度（如长、宽、围度以及重量等），最重要和最常用的形态指标是体重和身高。
8.身体指数评价法：是根据人体各部之间的比例关系用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来，以了解童生长发育状况的一种方法。
9.健康教育：健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。
即通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。
10.青枝骨折：由于儿童骨头最外层的骨膜较厚，可以发生“折而不断”的现象。
就像鲜嫩的柳枝，被折后，外皮还连着。
儿童的这种骨折称为“青枝骨折”。
11．脑震荡：颅骨没有受到损伤，只是因为外力波及脑部，使脑组织受到震荡。
12．必需氨基酸：组织人体蛋白质的氨基酸有二十余种，其中有八种（赖氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、蛋氨酸、苯丙氨酸、苏氨酸、色氨酸、缬氨酸）不能在体内合成，必须由食物供给，称为必需氨基酸。
13．合理膳食：就是全面地提供符合卫生要求的平衡膳食。
14.佝偻病：是三岁以下儿童的常见病，系因缺乏维生素D所致，使体内的钙磷不能正常吸收与利用，从而影响骨骼的生长发育，严重者可导致骨骼畸形。
15.传染源：病原体进入人体或动物体后，就会在体内繁殖这种被感染的人或动物就叫做传染源。
16.学前儿童体育教学活动：是学前儿童体育的重要形式，是幼儿教师有目的、有计划、有组织地进行教学，以全面发展学前儿童身体、掌握基本动作技能、学习初步的体育知识、养成锻炼身体的好习惯、促进学前儿童个性和谐发展为基本任务的学前儿童体育的组织形式。
17.队列队形练习：是指幼儿按一定要求，大家做协同一致的动作，如大家立正、向前看、一起站成一路纵队，或者再变化成其他队形等。
二．填空题1．学前儿童体育的基本动作有(走)( 跑)( 跳)( 钻爬)( 投掷)( 平衡)2．传染病流行的三个基本环节是指(传染源)和_(传播途径)( 易感人群)。
3．膳食纤维对人体没有直接的营养作用，但它在(消化道的作用)非常重要。
4．骨折的急救原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围组织减轻疼痛这种处理叫(固定）。
5．易物入体主要是指（气管异物）、（鼻腔异物）、（外耳道异物）、（咽部异物）。
6．三大产热营养素是指（蛋白质）（脂类）（碳水化合物）。
7．微量营养素包括有（矿物质）、（维生素）。
8.病原体必须离开传染源经过外界环境才能传播，它的传播方式有（接触传染）、（空气和飞沫传染）、（经过水传染）（经过食物传染）、（经过土壤传染）、（昆虫对疾病的传播作用）。
9.学前儿童体育中徒手操的动作分为（头颈动作）（上肢动作）、（躯干动作）（下肢动作）。
10.环境污染给人类带来了无穷的危害，常见的环境污染种类有（大气污染）（水污染）、（噪声污染）。
11.学前儿童心理健康的影响因素有生理的影响、（环境的影响）和（教育的作用）。
其中生理的影响具体又指（遗传）、（脑损伤）、（病毒感染）。
12.行为疗法的基本方法有惩罚、（消退）、（塑造）13. 影响人体健康的四大因素（环境因素、卫生保健服务因素、生物学因素、生活方式）14.骨折的急救原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围组织，减轻疼痛。
这种处理叫（固定）15.学前儿童新陈代谢的特点是（同化）作用显著大于（异化）作用。
16.运动系统由（骨）（骨连结）和（骨骼肌）三部分组成。
17.2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要》提出了四条幼儿园健康领域总目标，它表明了（身心和谐）（保护与锻炼并重）（注重健康行为的形成）三个方面的价值取向。
18.学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价和（健康服务的评价）（健康环境的评价）。
19．确定幼儿园健康教育内容的原则包括(整合原则)、(序列原则)、(均衡原则)、和(可行原则)。
20．每位学前儿童占用桌面的长度约为(50~55), 宽度约为(35~50)。
21．影响人体健康的四大因素包括环境因素:（卫生保健服务因素）、（生物学因素）、和（生活方式）。
22．传染源又三类，具体指（病人）、（病原携带者）和（动物传染源）。
二．判断题1.儿童生长发育的速度是直线上升的，而且各系统的发育也是均衡的。
（错，不是直线上升，各系统发育统一协调但是不均衡。
）2. 膳食纤维能够被小肠酶消化。
（错，不能够被小肠酶消化）3．“毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健康的一项标志。
(错，是评价学前儿童健康的一项标志)4．骨的生长发育只有一种方式，即膜内成骨。
(错，骨的生长发育有两种方式，即膜内成骨和软骨内成骨。
)5．甲状腺是体内最重要的内分泌器官。
(错，脑下垂体是体内最重要的内分泌器官。
) 6．幼儿洗浴时应使用碱性大的肥皂。
(错，幼儿洗浴时应使用碱性小的肥皂) 7．植物蛋白质的营养价值高于动物蛋白质。
错，植物蛋白质的营养价值小于动物蛋白质。
或动物蛋白质营养价值高于植物蛋白质于。
)8．钩虫的成虫形似细小绣花针，寄生于人体的小肠及十二指肠。
(对)9．体育锻炼对生理系统有着重要的促进作用，但对学前儿童的心理发展没有太大的价值。
(错，体育锻炼对学前儿童的心理发展有着重要的价值。
)10．思维迟钝、人际关系障碍的学前儿童可以接受游戏治疗法。
(对)11．儿童生长发育的速度是直线上升的，而且各系统的发育也是均衡的。
(错，不是直线上升，各系统发育统一协调但是不均衡。
)12．小棋子可以作为幼儿的玩具。
(错，小棋子不可以作为幼儿的玩具)13．布拉姆提出的考量个体或群体健康状态的公式中(E)，（）表示“保健设施的易获得性”。
(对)14．由于维生素C缺乏，导致佝偻病(错，是维生素D的缺乏，导致佝偻病，或由于维生素c的缺乏，导致牙齿松动等)15.“毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健项标志。
（×）更正“毛发整洁有光泽”是评价学前儿童健康的一项标志。
16包括三个方面，具体有健康知识、健康态度、健康行为。
( √)17.幼儿园大班每节课最长以45分钟为宜×20分钟—30分钟18．铁是构成人体骨骼和牙齿的主要成分。
（×）更正：钙是构成人体骨骼和牙齿的主要成分19.传染病就是流行病。
（×）更正：流行病除包括传染病外，还包括非传染性疾病。
20.钩虫的成虫形似细小绣花针，寄生于人体的小肠及十二指肠。
（√）通风、取暖、照明以及色调都是衡量房舍卫生的主要标准。
（×）答：通风、取暖、照明是衡量房舍卫生的标准。
21、通风、取暖、照明以及色调都是衡量房舍卫生的主要标准。
（×）答：通风、取暖、照明是衡量房舍卫生的标准。
22.美国心理学家在1970年编制，用于测查4～16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是儿童行为问卷。
（×）更正是儿童行为量表23．学前儿童的肌肉中所含水分较成人少。
(错，学前儿童的肌肉中所含的水分较成人多)24．“有自信心，也合群”不是评价学前儿童健康的一项标志。
(错，是评价学前儿童健康的一项标志。
)25．甲状腺素与机体的免疫机能有密切关系。
(错，胸素与机体的免疫机能有密切关系)26．幼儿看电视时，应把室内的灯全部关掉。
(错，（幼儿看电视时，应该有一定的照明，室内不宜太暗。
)27．几种营养价值较低的蛋白质不宜混合使用。
(错，几种营养价值较低的蛋白质，混合后营养价值提高。
)28．水痘病人从发病日起具有传染性。
(对)29．体育锻炼能调节和发展学前儿童情绪。
(对)30．骨折的急救原则是限制伤肢再活动避免断骨再刺伤周围组减轻疼痛。
这种处理叫青枝骨折。
(错，这种处理叫固定。
)31．生长发育是呈波浪形，有些时候发育慢一些，有些时候快一些。
(对)32．鸡胸是由于幼儿体内缺铁引起。
(错，鸡胸是由于幼儿体内缺钙引起。
)三．简述题1．根据《幼儿园教育指导纲要》（试行) 精神，说出我国提出的四条幼儿园健康领域总目标有哪些?第一，身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;；第二，生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；第三，指导必要的安全保健常识，学习保护自己；第四，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
2．如何为幼儿园儿童选购文具?答：学前儿童的文具包括蜡笔、色笔、铅笔、练习纸等。
铅笔、蜡笔、绘画用的影色笔等文具都不应含有有毒色素或其它有毒物质;笔杆上的颜料表面应有一层不易脱落、不溶于水、不溶于唾液的透明漆膜；练习纸的纸张要致密，纸质应比较结实。
大班学前儿童学写字所用铅笔的笔芯应软硬适中。
3.简述学前儿童循环系统的卫生要求。
（1）保持室内空气流通（2）儿童服装要宽松（3）合理安排儿童的一日活动（4）预防传染病（5）注意体格锻炼4．简述学前儿童疾病防御教育的目标。
答：疾病防御教育的目标是让学前儿童初步了解疾病防御的常识和技能，树立关心自己和他人身体健康的意识，纠正不良的生活卫生习惯，培养学前儿童积极参加体育锻炼的兴趣，形成初步抵御疾病的意识，防治疾病侵扰对学前儿童的危害，保障学前儿童的身心健康。
5．如何培养儿童良好的呼吸卫生习惯?答：第一，要培养他们用鼻呼吸，预防上呼吸道感染。
第二，要通过谈话，唱歌等，培养儿童均匀有节律地呼吸，增强呼吸的深度。
第三，教育儿童不要用手指挖鼻孔，以防鼻腔感染或出血，同时要教会儿童正确地擤鼻涕，以防中耳炎。
第四，要教育儿童每天携带手帕，打喷嚏或咳嗽时，要用手帕捂住口鼻，并且不要面向别人。
最后，教师要言传身教，起表率示范作用。
6.简述学前儿童环境教育的目标。
答：让学前儿童懂得环境保护的基本知识和技能，纠正不爱护公共卫生和生态环境的态度和行为，培养热爱大自然和情感，形成初步的环保意识和责任感，养成爱护环境的行为习惯，防止环境污染对学前儿童的危害，保障学前儿童的身心健康。