小学五年级体育第三课时排球垫球游戏
体育五年级下册《 排球正面双手垫球 》教案
体育五年级下册《排球正面双手垫球》教案一. 教材分析《排球正面双手垫球》是小学五年级体育课程中的一项技能训练内容。
通过学习正面双手垫球，学生可以掌握排球运动的基本技术，提高身体的协调性和灵活性，培养团队合作精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的体育基础，对于新的体育技能接受能力强，学习积极性高。
然而，由于个体差异，学生的身体素质和运动能力存在一定差异。
在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握排球正面双手垫球的基本技术。
2.提高学生的身体协调性和灵活性。
3.培养学生的团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：正面双手垫球技术的掌握。
2.教学难点：动作要领的领会和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行正面双手垫球的动作示范。
2.演练法：学生分组练习，教师指导。
3.比赛法：分组比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六. 教学准备1.场地准备：排球场地一块。
2.器材准备：排球若干个，标志物若干。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍正面双手垫球的动作要领和重要性。
引导学生关注排球运动中的团队合作精神。
2.呈现（5分钟）教师展示正面双手垫球的完整动作，让学生直观地了解动作过程。
同时，教师讲解动作要领，强调动作的关键部位。
3.操练（10分钟）学生分组进行正面双手垫球的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
在此过程中，教师可采用比赛法，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4.巩固（10分钟）学生继续进行分组练习，加强正面双手垫球技术的掌握。
教师观察学生的练习情况，对有进步的学生给予表扬，对有困难的学生给予个别指导。
5.拓展（10分钟）教师学生进行正面双手垫球比赛，让学生在实战中运用所学技能。
同时，教师引导学生关注比赛中的团队合作，培养学生的团队精神。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，表扬优秀学生，鼓励进步学生。
有趣的排球垫球小游戏教案
有趣的排球垫球小游戏教案教案标题：有趣的排球垫球小游戏教案教学目标：1. 学生能够掌握基本的排球垫球技巧；2. 学生能够运用垫球技巧参与小游戏；3. 学生能够通过游戏培养团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 垫球的正确姿势和技巧；2. 团队合作和沟通能力的培养。
教学准备：1. 排球；2. 垫球垫或软垫；3. 游戏规则和奖励机制。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾排球的基本规则和技巧；2. 介绍今天的课程内容：有趣的排球垫球小游戏。
讲解垫球技巧（10分钟）：1. 向学生演示正确的垫球姿势：双脚分开与肩同宽，膝盖微曲，双手合十，手臂保持稳定；2. 强调击球点应该在手掌中部，力量要均匀；3. 让学生跟随指导老师一起进行垫球练习，纠正他们的动作。
小游戏规则介绍（5分钟）：1. 将学生分成若干个小组，每个小组站在一起，排成一列；2. 每个小组前面放置一个垫球垫；3. 游戏开始时，第一个学生将球垫起来，传递给下一个学生；4. 每个学生都要将球垫起来传递给下一个学生，直到最后一个学生；5. 如果球掉落或传递不成功，小组需要重新开始。
游戏实践（20分钟）：1. 让学生根据规则进行游戏实践；2. 观察学生的垫球技巧和团队合作情况；3. 提供指导和鼓励，帮助他们改进和进步。
总结（5分钟）：1. 请学生回顾今天的课程内容，总结垫球的正确姿势和技巧；2. 强调团队合作和沟通在游戏中的重要性；3. 鼓励学生继续练习和参与排球活动。
拓展活动：1. 组织学生参加更复杂的排球垫球小游戏，增加难度和挑战；2. 鼓励学生参加学校或社区的排球比赛，提高技能水平。
教学反思：1. 观察学生在垫球技巧和团队合作方面的表现，及时给予指导和帮助；2. 根据学生的反馈和理解情况，调整教学方法和内容；3. 鼓励学生积极参与，培养他们的兴趣和热情。
排球垫球引导游戏教案
排球垫球引导游戏教案教案标题：排球垫球引导游戏教案教案目标：1. 了解排球垫球的基本技术和规则；2. 提高学生的协作能力和团队合作意识；3. 培养学生的反应速度和灵活性；4. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
教学准备：1. 排球垫球；2. 球网或者类似的障碍物；3. 硬地或者草地场地。
教学步骤：引入活动：1. 介绍排球垫球的基本概念和规则，让学生了解垫球的含义和目的。
2. 引导学生讨论排球垫球的好处和对身体的锻炼作用。
技术训练：1. 分组进行技术训练，每组4-6人。
2. 学生按照固定的顺序进行垫球练习，教师可以示范正确的垫球动作。
3. 强调正确的技术要领，如手臂的姿势、腿部的协调运动等。
4. 给予学生充分的练习时间，并提供个别指导和纠正。
引导游戏：1. 将球网或者障碍物放在场地中央，分成两个区域。
2. 学生分成两组，站在各自的区域内。
3. 教师向一组学生发球，学生通过垫球将球传给对方区域内的队友。
4. 学生通过团队合作，尽可能多地将球传到对方区域内，同时要阻止对方传球。
5. 每组进行一定的时间或者得分比赛，最后根据得分决定胜负。
总结和评价：1. 总结本节课的学习内容和技术要点。
2. 回顾学生在引导游戏中的表现，提供积极的反馈和评价。
3. 鼓励学生继续努力，并建议他们在课余时间继续练习和参与相关活动。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外的排球垫球比赛，提供相关信息和指导。
2. 组织学生进行更高难度的排球垫球训练，如增加传球次数、减少传球时间等。
3. 引导学生了解其他排球相关的技术和规则，如发球、扣球等。
教案评估：1. 观察学生在技术训练和引导游戏中的表现，评估其掌握程度和进步情况。
2. 收集学生的反馈和意见，了解他们对本节课的学习和活动的感受。
3. 根据评估结果，调整教学策略和活动安排，以更好地满足学生的需求和提高教学效果。
小学体育五年级《排球正面双手垫球》教案
教学内容排球正面双Fra bibliotek垫球人
数
48
班
级
5.2班
重点
难点
1、重点：击球点和击球部位
2、难点：全身协调用力
学习
目
标
1.使大部分学生学会排球正面双手垫球的基本手型，了解正确的击球点。
2.发展学生的协调性、灵敏性，增强学生的全身协调能力。
3.在自由组合练习中体验成功的喜悦，增强学生自信、使其学会合作，培养学生的团队合作意识。。
结
束
部
分
一、集合整队
二、放松
三、总结本节课内容
四、回收器材
五、师生再见
10、教师带领学生放松，并总结本次课内容
12、学生在老师的带领下做放松练习
组织：××××××××
××××××××
〇〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇〇
▲
要求：1、充分放松
2、认真听讲
7、自抛自垫练习
8、自我展示
9、游戏：抱球跑
1、教师讲解并示范正面双手垫球
出示图片
2、教师巡视，并纠正
3、教师组织学生练习
1、学生听讲，并朗诵正面双手垫球的动作要领
2、学生学习徒手的正面双手垫球动作练习
3、排球在固定情况下，学生用正面双手垫球动作去垫球练习
4、排球在不固定情况下，学生用正面双手垫球动作去垫球练习
场
地
器
材
录音机1台、排球48个、排球场地一块、黑板一块
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
基
本
部
分
1、集合整队
2、教师讲解正面双手垫球的动作要领并示范
《排球垫球》教案
《排球垫球》教案一、教学内容本课教材选用的是《体育与健康》课程中关于排球垫球的内容。
具体涉及第五章第三节“排球垫球技术”，主要内容包括排球垫球的基本动作、练习方法和比赛规则等。
二、教学目标1. 让学生掌握排球垫球的基本技术，提高动作的准确性、稳定性和协调性。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的运动能力，增强身体素质，达到锻炼身心的目的。
三、教学难点与重点1. 教学难点：排球垫球的动作要领，特别是手臂的摆动和击球点的掌握。
2. 教学重点：垫球动作的准确性、稳定性和协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：排球、排球网、标志杆、教学视频等。
2. 学具：排球、运动服、运动鞋等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观看排球比赛视频，让学生了解排球垫球的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 技术讲解与示范：教师讲解排球垫球的动作要领，并进行示范，强调手臂的摆动和击球点的重要性。
3. 学生练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习：学生进行分组比赛，练习垫球技术，培养团队合作精神。
5. 作业布置：让学生回家后，观看教学视频，复习垫球技术，并进行家庭练习。
六、板书设计排球垫球技术1. 动作要领身体站位手臂摆动击球点选择2. 练习方法集体练习分组练习比赛练习3. 比赛规则比赛场地比赛时间胜负判定七、作业设计1. 题目：排球垫球技术家庭练习答案：（1）观看教学视频，复习排球垫球动作要领。
（2）进行家庭练习，记录练习次数和稳定性。
（3）与家人进行排球比赛，提高团队合作能力。
2. 题目：排球垫球比赛规则答案：（1）比赛场地为长方形，两端设有排球网。
（2）比赛时间为每局20分钟，先得到21分的队伍获胜。
（3）胜负判定：比赛结束时，分数较高的队伍为胜者。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了排球垫球的基本技术，但在动作的准确性、稳定性和协调性方面仍有待提高。
五年级体育教案《排球垫球》
五年级体育教案《排球垫球》一. 教材分析《排球垫球》是小学五年级体育课程中的一节内容。
通过学习排球垫球技术，学生可以了解排球运动的基本技巧，培养团队合作精神，提高身体的协调性和灵活性。
本节内容主要包括排球垫球的基本动作、练习方法和比赛规则。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢参与体育活动，具有较好的身体素质和运动能力。
但部分学生可能对排球运动较为陌生，需要教师耐心引导和示范。
此外，学生之间的团队协作能力和竞技水平存在一定差异，教师应针对不同学生制定合适的教学策略。
三. 教学目标1.让学生掌握排球垫球的基本动作和方法。
2.培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
3.增强学生的身体协调性和灵活性，提高运动能力。
4.培养学生积极锻炼身体的好习惯，激发对排球运动的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：排球垫球的基本动作和方法。
2.难点：动作的连贯性和准确性，团队协作。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范排球垫球动作，让学生直观地了解和模仿。
2.分组练习法：学生分组进行练习，培养团队合作精神。
3.比赛法：学生进行比赛，激发学生的竞技热情，提高运动技能。
4.反馈法：教师对学生的动作进行点评和指导，帮助学生纠正错误，提高动作质量。
六. 教学准备1.器材：排球、排球垫、场地、音响设备。
2.教学资源：教学课件、视频资料。
3.学生进行热身活动，预防运动损伤。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们听说过排球运动吗？排球运动中有哪些基本技巧？从而引出本节课的内容——排球垫球。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍排球垫球的基本动作和方法，并进行示范。
同时，引导学生关注排球垫球的关键要点，如手臂摆动、身体协调等。
3.操练（10分钟）学生分组进行排球垫球练习，教师巡回指导。
在此过程中，教师关注学生的动作质量，及时纠正错误，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（10分钟）学生进行垫球比赛，培养团队合作精神。
小学体育课小排球：垫球优秀教案及教学反思
小学体育课小排球：垫球优秀教案及教学
反思
教材分析
排球垫球是用前臂的动作完成。
根据儿童生理发展的特点，小肌肉群的发展要落后于大肌肉，手指、手腕的肌肉比前臂更小些，因而学习垫球应更容易些，垫球对场地器材没有过高的要求，且技术简单，贯穿学校体育教学的全过程，也是最容易掌握和开展、终身都可以参与健身的项目之一。
它是引导学生克服困难的项目，教师要对其单调和枯燥予以高度重视。
在小学排球教学中，主要是双手向下垫球为主要内容，采用自抛自垫、一抛一垫、前后、左右垫球、一高一低对垫等手段来提高学生双手向下垫球的能力。
学情分析
好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作精神等不良心理倾向。
四年级学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。
因此在教学中针对学生的心理生理特点以及个体差异，灵活安排，多表扬，有效的激发学生团队合作精神，树立学生信心，正确引导，弱化、扭转不良的心理倾向，全面提升学生。
1/ 2
教学目标
1、初步掌握排球运动的垫球技能。
2、锻炼学生的身体协调能力。
教学重点和难点
重点：垫球插、夹、提的动作。
难点：能随来球做出上步垫球动作以及身体上下肢的协调配合。
2/ 2。
体育-小学排球《排球正面下手双手垫球》 教学设计、教案
水平三（五年级）《排球正面下手双手移动垫球》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以培育体育核心素养为目标，以学生发展为中心，注重以学定教，学科育人。
以问题驱动的方式将教学重难点转化为小目标落实到每一个具体的学练环节中，从单一技术教学、组合技能练习，课堂比赛，穿插评价活动的开展，做到学、练、赛、评系统化组织，促进学生学以致用，培养学生排球意识和运动能力，实现能力外化于形，品格内化于心，进而促进核心素养的培养。
二、教材分析垫球在排球比赛中占有重要的地位，是更好地学习各种技术和战术的基础。
自抛自垫、正面双手垫球、移动垫球、对垫球、垫球过网是大单元垫球板块主要教学内容，掌握垫球的手型、触球的部位、击球时机、全身协调用力是正面双手垫球的教学重点。
垫球动作技术比较枯燥，通过创设分层的学练手段，让学生在学习活动中发展技能，在学和练中体会排球运动的快乐，培养学生排球意识和能力，为学生终身体育打下良好的基础。
二、学情分析本课授课对象为水平三五年级学生，该学段学生活泼好动，善于模仿，容易接受新事物，但学生存在个体差异，排球意识和对比赛的理解较差，垫球动作看似简单易学，对初学者来说有一定的难度，将技能教学渗透在游戏、比赛中，通过启发式教学促进学生主动思考，积极探索体验，帮助学生学以致用，从而突破重难点，达成教学目标。
四、教学目标1.运动能力：在本次课中基本掌握移动双手垫球动作、基本完成移动到位后的垫球。
能做到与同伴默契配合练习移动和垫球技术。
2.健康行为：让学生体验排球运动项目的乐趣，能与同伴一起参与学练，适应新的合作环境，和同伴互爱互助，发扬团队精神。
3.体育品德：培养学生的相互信任和协同配合的集体主义精神，表现出克服困难勇敢坚毅的意志品质。
五、教学重难点教学重点：移动后击球部位准确教学难点：击球时上下肢协调发力六、教学方式：学练赛内容分布表七、教学特色与亮点1、围绕本课重难点，巧妙设计多种移动步伐和动态球性练习活动进行铺垫，每一个教学环节都有目的做到，针对动作技能形成的关键进行的设计，由易到难，循序渐进，有效提高练习的效果，完成教学目标。
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邗江区汊河学校体育与健康实践课教案
年级：五年级（水平三）执教者：范芳明
班级：人数：课时：3日期：
教材
内容
1、排球垫球
2、游戏
教学目标
1、懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍；
2、学生能出预备姿势开始，做出无球垫球的完整动作；
3、从游戏中愉悦身心。
教学重点难点重点：排球双手下手垫球的动作练习；难点：排球下手垫球的插、夹、提的动作
情景导入1.开课式。
2.队列练习：立正、看齐、
稍息。
3.准备活动：慢跑300米
△
●组织：×××××××××
×××××××××
×××××××××
×××××××××
图1
次
数
时
间
强
度
1
3
分
钟
弱
情景（一）双手垫球
垫球基本手型练习
练习方法：双手相握，手
臂夹紧，伸直，用手腕后
10-15CM的部位触球。
练习要求：双手一定要夹
紧，手臂伸直。
（二）、无球垫球连贯动作
的练习
组织方法：
1、学生在教师的引导下想象垫球动作，并做出
自己认为的垫球动作。
2、学生看一下教师的示范动作，并能说出和自
己动作的区别，教师指定学生回答区别处。
3、学生在教师的指导下练习动作，教师来回巡
视，并在学生练习的时候注意纠正学生的错误
的动作。
4、优秀学生示范正确的动作，提高学生的自信
心。
练习方法：双手下手垫球动作要领：半蹲姿势，
正面对着来球方向，当球临近时，两手相抱成
1
10
分
钟
距离3米
展
开
（三）、游戏：石头劈叉比
赛
练习方法：两人一组，石
头剪刀步，每赢一次，向
外移动一只脚的距离，然
后另一人双腿分开，用脚
去碰对方的脚，另一只脚
不准移动，看哪个同学先
碰不到对方脚的就算失
败。
垫球手型，垫球技术按连贯动作的顺序一般可
概括为“一插、二夹、三抬臂”。
“插”，就
是用垫球手型和双臂插到球下，下插的程度应
能保证以小臂的前半部击球为宜。
插臂的角应
要根据来球的弧度作相应的变化。
“夹”，就
是夹臂。
完成夹臂动作要自然，并配合有提肩、
含胸、压腕及挺肘等动作。
“抬臂”，就是用
蹬地、压腕、挺肘、抬臂等动作协调地将球有
控制，有目的地垫出。
练习要求：“一插、二夹、三抬臂”
组织方法：
1、在手型练好的基础上学生自己想象前面有一
个球，应该怎么样才能把球准确的垫出去。
2、教师在刚才学生自己动作练习的基础上，讲
解正确的动作完成方法，重点纠正学生在垫球
是屈肘的错误动作。
3、学生2人一组，一人拿球放在合适的位置，
另一人做垫球动作，来垫不动的球。
教师此时
来回巡查，注意纠正错误动作。
练习要求：每次只允许移动一只脚的距离，另
一只脚不允许移动。
组织方法：
1、教师讲解游戏的方法，学生注意听游戏方法；
2、找出一名同学和教师一起示范，其他的同学
注意观看；
3、学生自由练习。
1
22
分
钟
情景结束1.整理放松。
2.小结、讲评。
3.宣布下次课内容；
4.下课。
1
5
分
钟
场地
器材
1、排球4只
2、8*15米场地一块练习
密度
练习密度预计：25 %
强度中强。