中小学校长应如何依法治校
校长建立健全各项规章制度
校长建立健全各项规章制度首先，校长应该始终把学生的利益放在第一位，根据学校的实际情况和发展需求，制定规范、全面的校规校纪。
这些规章制度要具体详尽，包括学生的行为规范、违纪处罚、学业安排等内容，确保学生在一个良好的学习环境中学习成长。
此外，校长还应该在规章制度中注重教育的人性化和灵活性，尊重学生的个性发展，创造多样化的教育方式，激发学生的学习兴趣和创造力。
其次，校长应该注重规章制度的宣传和执行。
制定好的规章制度如果没有得到广泛宣传和执行，就会失去实效。
因此，校长要积极宣传学校的各项规章制度，让全体师生充分了解和遵守。
同时，校长要加强规章制度的执行力度，及时处理违纪事件，严格依法处罚。
只有做到宣传到位，执行到位，规章制度才能真正发挥作用。
另外，校长应该建立健全各项管理流程，确保规章制度的有效实施。
具体来说，校长应该建立起一整套完善的管理机制，包括规章制度的制定程序、审查程序、修订程序等。
同时，校长还要建立起一套科学、高效的监督体系，对各项规章制度的执行情况进行实时监测和评估，及时发现问题并加以解决。
最后，校长要不断加强自身的学习和提高，提升自身的管理水平和领导能力，以更好地推动校园规章制度的建立和完善。
除了学习管理知识和教育理论外，校长还要不断开展思想和理念的更新，与时俱进，与社会同步发展。
只有具备了全面的管理能力和领导才能，校长才能更好地履行起建立健全各项规章制度的责任和使命。
总的来说，校长建立健全各项规章制度是校园管理工作的基础和前提。
只有建立健全各项规章制度，才能确保学校的正常运转和师生的健康成长。
因此，校长要认真履行建立规章制度的责任，积极制定、宣传和执行各项规章制度，同时不断提高自身的管理素养，努力推动校园管理工作的深入发展。
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现在中小学校长的管理制度
一、总则为了全面贯彻党的教育方针，提高中小学校管理水平，确保学校教育教学工作有序开展，根据国家相关法律法规，结合我国教育事业发展实际，特制定本制度。
二、校长职责1. 领导学校全面工作，贯彻执行党的教育方针，确保学校教育教学质量不断提高。
2. 制定学校发展规划，组织开展教育教学改革，推动学校特色发展。
3. 建设和谐校园，维护学校稳定，确保师生安全。
4. 依法治校，加强学校内部管理，提高学校治理能力和水平。
5. 完成上级教育行政部门交办的其他工作任务。
三、校长任职条件1. 具有坚定的政治立场，热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感。
2. 具有大学本科及以上学历，具有中学教师资格，具备丰富的教育教学和管理经验。
3. 具有较强的组织协调能力和创新精神，善于沟通，具有较强的领导能力。
4. 身体健康，能胜任校长职务。
四、校长任职程序1. 学校校长由上级教育行政部门按照规定程序任命。
2. 学校校长在任职前，需参加由上级教育行政部门组织的校长任职培训。
3. 学校校长任职后，应向学校教职工代表会议报告工作，接受监督。
五、校长任期1. 学校校长任期一般为5年，可连任。
2. 任期届满，需按照规定程序进行考核，合格者方可继续任职。
六、校长考核1. 学校校长每年进行一次年度考核，考核内容包括德、能、勤、绩等方面。
2. 学校校长考核结果作为评优、晋级、奖惩的重要依据。
七、校长待遇1. 学校校长享有国家规定的工资、福利待遇。
2. 学校校长在任期内，按照国家规定享受相应职务补贴。
3. 学校校长在任期内，可根据工作需要，享受国内外考察、培训等机会。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校党组织负责解释。
3. 学校应根据本制度制定具体实施办法。
治校方略
治校方略教育界有句名言：“一位好校长就等于一所好学校”。
这句话告诉我们：“一所学校办得如何，关键在于校长，有什么样的校长就有什么样的学校”。
世界上一切事物都是按照一定的规律发生和发展的，都存在由可能转化为现实、或由初级阶段向高级阶段的发展过程。
办好一所学校也是如此，也有它自身的发展运动的规律。
校长在管理学校的过程中，必须从学校的实际情况出发，遵循教育发展的规律。
一、坚持依法治校和民主管理，树立“以人为本”的思想。
1、坚持依法治校，让管理有章可循，有制度可查，规范办学行为。
另外，“教师是人民的公仆”，领导的工作就是服务的工作。
要真心实意地把教职工当做学校的主人，有事要多与教师商量，听取民意，以便正确决策。
发扬民主，激发教职工主人翁意识，有利于校长将学校的良好意图转化为教职工的意愿，在学校管理过程中形成强大的凝聚力和协同力。
2、以人为本，师资是学校教育的脊梁，师资队伍建设是办学永恒的主题。
学校应该成为师资队伍成长提高的基地，校长最大的贡献就是带出一支好的教师队伍。
对此，针对不同年龄，提出分层要求。
如备课，对新参加工作的教师，要求备课重在规范，对中年教师则要求有新意，在教学改革上下功夫，对有经验的教师则重在总结经验，整理形成教学理论。
二、深入落实教学的中心地位学校工作要切切实实以教学为中心。
无论从时间上还是空间上，课堂教学都是学校育人工作中一项最经常、占用时间最多、涉及面最大、内容最广泛的活动。
因此，在学校管理中要排除干扰，自始至终，突出教学工作的地位。
在课堂教学上，要重视激发学生学习兴趣，积极推进研究性学习，建立新型的教学关系和师生关系，大力倡导学生主动参与，自主探究，引导学生彼此相互讨论交流，重视合作方式的学习。
为抓好课堂教学主渠道，提高教学授课水平和教学效率，我们对教学常规检查、质量检测、教师的基本功、各种教学活动及竞赛活动等常规性的内容进行有效实施。
校长要“沉”下去，走近教师，走近学生，走进课堂，走进教材。
学校依法治校管理规章制度
学校依法治校管理规章制度第一章总则第一条为了规范学校内部管理秩序，维护师生权益，推动学校科学发展，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，制定本规章制度。
第二条学校依法治校，倡导文明秩序，弘扬科学精神，办学宗旨是“立德树人，培育人才”。
第三条学校依法治校，贯彻党的教育方针，加强思想政治教育，推动师生全面发展。
第四条学校依法治校，加强师生学术道德建设，促进师生健康成长。
第五条学校依法治校，建立健全管理体制，完善管理制度，实施绩效考核，提高管理水平。
第六条学校依法治校，坚决打击违法违规行为，保护校园安全稳定。
第七条学校依法治校，积极推动校外法治教育，增强师生法治意识。
第八条学校依法治校，加强与社会各界的联系，共同促进教育事业的发展。
第二章师生管理第九条学校依法治校，明确师生权利和义务，规范师生行为。
第十条学校依法治校，加强师德建设，提高教师素质。
第十一条学校依法治校，强化学生学习和行为规范，促进学生全面发展。
第十二条学校依法治校，建立家校互动机制，加强与家长的沟通合作。
第十三条学校依法治校，重视学生心理健康，加强心理辅导工作。
第十四条学校依法治校，积极开展社会实践活动，促进师生社会责任意识。
第三章教学管理第十五条学校依法治校，实施素质教育，推动教学改革。
第十六条学校依法治校，加强课程建设，提高教学质量。
第十七条学校依法治校，重视创新教育，培养学生创新精神。
第十八条学校依法治校，加强教育科研，促进教师专业发展。
第十九条学校依法治校，健全考核评价机制，促进教学效益。
第四章学生管理第二十条学校依法治校，加强学生管理，培养学生行为规范。
第二十一条学校依法治校，营造良好的学习生活环境，提高学生幸福感。
第二十二条学校依法治校，实行激励机制，激发学生学习动力。
第二十三条学校依法治校，保障学生合法权益，维护学生安全。
第二十四条学校依法治校，加强学生心理健康教育，促进学生健康成长。
第五章师资队伍管理第二十五条学校依法治校，加强师资队伍建设，优化师资结构。
小学依法治校制度章程范本
小学依法治校制度章程范本第一章总则第一条目的和任务为了贯彻党的教育方针，推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，建立和完善小学依法治校制度。
本章程旨在规范小学日常管理，维护师生权益，促进教育事业的健康发展。
第二条法治原则小学依法治校遵循以下原则：1. 法律第一，依法执教。
教职工、学生及其家长应严格遵守教育法律法规，尊重规章制度，规范行为表现。
2. 公正公平，依法处事。
对于学生，要严格要求，公正评价，做到公平公正处理；对于教职工，要坚持激励机制，公平评价工作表现。
3. 服务导向，依法行政。
学校要以服务教育为宗旨，始终站在教育事业发展的前沿，为师生提供良好的学习和生活环境。
4. 依法决策，依法管理。
学校各项决策应当依法进行，管理活动应当遵循法律法规，合理合法。
5. 周密安排，依法管理。
学校要制定完善的管理制度和操作规程，从各个方面确保依法治校的顺利进行。
第三条组织机构1. 学校设立依法治校委员会，由校长、教务处处长、工会主席、团委书记、学生代表组成，负责学校依法治校的具体工作。
2. 依法治校委员会每学年至少召开两次会议，讨论学校依法治校工作的推进情况，并提出建议和意见。
3. 学校根据需要设立相关的依法治校工作小组，配备专职人员，负责校园安全、师生纪律、法律咨询等事务。
第二章师资队伍建设第四条师德师风教职工是学校教育教学的主体，应遵守师德师风，树立良好的示范作用。
1. 教职工应以身作则，自觉遵守法律法规，严格要求自己的言行举止，不得在课堂上违法违规、传播错误思想。
2. 教职工要持证上岗，严守教育教学纪律，提高专业素养，不断学习更新教育教学理论和方法，提高教育教学质量。
3. 教职工要树立正确的评价观，公正评价学生的学业水平和综合素质，不得凭借个人偏见或歧视对学生进行评价。
第五条师资培养学校应积极组织教职工参加各类师资培训和继续教育，提高教师的专业水平和教学能力。
1. 学校要定期组织教师评选和培训活动，促进教师之间的交流和合作。
中小学校长职业行为规范
台头完小校长职业行为规范一、政治坚定思想过硬。
努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，实践“三个代表”重要思想；落实科学发展观；坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领；坚定不移地走建设中国特色社会主义道路；热爱祖国，热爱人民，热爱党的教育事业；确保国家荣誉和利益不受损害，敢于同一切危害党和人民利益的行为作斗争。
二、勤奋学习，精通业务。
全面贯彻党的教育方针，树立正确的教育观、质量观、人才观和政绩观，大力推行素质教育；勤奋学习，钻研业务，遵循教育规律，不断更新教育理念和管理理念；积极适应课改需要，加强校本教研和校本培训，推进教育创新。
三、勤政敬业，关爱师生。
忠于职守，爱校敬业，勤奋工作，甘于奉献；关心教师，依法维护教师合法权益，落实《中小学教师职业道德规范》，大力表彰师德先进模范；爱护学生，坚决制止侵犯学生合法权益的行为，落实《小学生日常行为规范》；尊重学生人格，使每位学生都能接受平等的教育，促进学生全面、主动、健康发展；切实加强师生安全教育和学校安全管理。
四、依法治校，以德治校。
执行国家法律，正确履行校长职责，不滥用职权。
不以权代法，做学法、守法、用法和维护法律尊严的模范；贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；诚实守信，团结友善，为人师表；公正、公平、热情地对待每一位教师和学生，以高尚的人格感召师生，凝聚队伍。
五、提高能力，驾驭全局。
主动接受中小学校长培训，掌握现代教育理论、管理理论和现代教育技术，不断提高组织领导能力、指导教育教学能力、驾驭全局的能力和处理突发事件的能力，不断推进学校的改革与发展。
六、于是俱进，务实求新。
解放思想、实事求是，说实话、办实事、求实效；踏实肯干，勤于思考，勇于创新，与时俱进，锐意进取；不断改进工作方法，提高工作效率，研究新情况，解决新问题，大胆开拓，创造性地开展教育教学活动。
七、团结协作，顾全大局。
发扬民主，科学决策，不搞一言堂，不搞自由主义；认真执行上级的决定和指令，服从大局，维护稳定；充分发挥党组和政治核心、保障监督作用，教代会的民主管理作用；相互配合，相互支持，团结一致，勇于开展批评和自我批评，统一思想，齐心协力做好工作。
学校依法治校措施和总结
学校依法治校措施和总结创建一个和谐安定的学校环境，学法知法、依法治校工作因为尤为重要，本年度我们主要开展了以下几个方面的工作。
一、提高思想认识，精心组织实施普法工作学校对普法、依法治校工作高度重视，加强领导，制定方案，精心组织：1.加强对普法、依法治校工作的领导。
领导小组定期召开会议，研究讨论重要工作。
学校在学期的工作部署中都专门列出普法工作。
定期学习相关法规等，做到了认识到位、责任到位、投入到位、工作到位。
2.积极推进普法工作：学校聘请了派出所所长为法制副校长，充分发挥党支部、校行政、政教处、团支部等部门的作用，形成了各方面齐抓共管的工作格局。
二、加强载体建设，积极宣传法律知识为完成法制宣传教育的任务，不断推进依法治校的进程，我校从抓载体建设开始，从确定法制宣传教育的主要内容入手，发挥学校的特点和优势，把法制宣传教育的任务落到实处。
1.建设好法制宣传教育的有效载体一是学习载体，学校把教职工理论学习法制内容落实到政治学习之中。
每年下发法律知识学习材料。
二是活动载体，法制报告会、主题班会、等形式开展活动。
三是宣传载体，充分利用校园宣传栏、教室黑板报、班会等载体，从交通安全、拒绝毒品、预防青少年犯罪等方面开展法制教育工作。
从而形成了立体式、全方位法制宣传教育格局。
2.树立法制观念，依法维护学校稳定我校积极引导党员、教师在学法的同时，更要注意懂法、守法、用法。
在各种事件处理过程中，学校坚决依法办事。
在校园文化建设过程中，学校对各项建设进行民主论证，公示征求意见，更有效地做到了校园工作依法进行。
在校园综合治理方面，学校成立安全领导小组和各单位层层负责制，在各种紧急情况处理过程中依法办事，对维护校园安全、保障教学生活发挥了巨大作用。
三、抓好综合治理、创建平安和谐校园（一）、健全管理机制、完善规章制度1.建立健全校内管理体制一是进一步完善了校长负责制。
形成了以校长为核心的行政指挥系统，行政机构科学有序，管理顺畅，工作效率高，保证党和国家各项方针政策、法律法规的落实，做到政令畅通，令行禁止。
2023中小学依法治校工作方案
2023中小学依法治校工作方案2023中小学依法治校工作方案一、指导思想推进依法治校工作要落实依法治国基本方略的要求，全面推进依法治校，坚持法制教育与法制实践相结合，提高我校全体师生的法律素质，使学校各项工作逐步走上依法管理的轨道，依法保证教育方针的贯彻落实和素质教育的全面，促进教育改革与发展。
二、总体思路(工作目标)通过推进依法治校，全体师生的法治意识普遍增强，基本形成依法行政的工作格局;学校领导、教师、学生的法律素质明显提高;全面建立起新的依法治校和各项规章制度;保证国家教育方针的贯彻落实，保证学校正确的办学方向，为教育改革与发展创建良好的法治环境;真正推动依法治校水平的整体提高。
三、工作任务1、强化法治宣传教育，提高师生法律素质。
按照__县教育局文件东教通字[]78号文件精神，切实加强法制宣传教育。
我校要把法制课列入课程，把法律知识作为我校学生必修课内容;法治宣传教育形式多样(如每学期定期利用广播、宣传板等);要把法律知识作为领导和教师培训、考核、评价的重要内容。
真正使我校师生接受法治精神，提高法律素质。
2、加强规章制度建设，构建依法管理体系。
要依据法律、法规制定和完善学校章程，建立和完善学校各项管理制度，明确校内各级岗位和机构的职责权限和议事规则，构建科学的教育管理运行机制，努力实现学校办学从人治向法治的转变。
3、推进民主政治建设，完善民主监督机制。
我校工会委员会进一步完善教职工大会或教职工代表大会制度，依法保障教职工参与学校民主管理与监督的权利。
我校要认真落实《市校务公开规定》，全面推行校务公开，增加学校管理透明度。
4、完善学校保护机制，依法保护师生权益。
安全工作是学校工作的重中之重。
因此，我校要认真贯彻落实有关校园安全的法律及规定，建立完善的安全管理制度，逐级明确职责，加强对学校教学、生活、活动设施、用电等的安全检查，落实各项安全防范措施，维护校园的安全与秩序。
切实加强对教师、学生法制和安全教育，预防和减少学生伤害事故，贯彻《学生伤害事故处理办法》和有关校园安全的法律、法规，鼓励支持参加学生伤害事故校方责任保险，建立对各类实发事件预案，增强预防和妥善处理事故的能力，健全学生安全和伤害事故处理机制和报告制度，不得瞒报和漏报。
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中小学校长应如何依法治校
依法治校是学校落实规范办学的必然要求，是新形势、新常态下学校改革和发展的必由之路。
因此依靠法律，依靠教育的本质规律和规章制度来规范办学行为是我们学校管理要解决好的首要问题。
一、什么是依法治校
从其本质上看，学校依法治校，不是一部分人管制另一部分人，而是学校领导者依据法律法规与有关规定维护学校的权益和师生权益，同时全体师生员工依据法律法规和校纪校规约束自我行为。
所谓“治”是采取“治理”的意义，指在学校服务管理中，协调各关系主体的利益，形成一种内化的法制环境。
“治”的对象不仅限于教师和学生以及学校各类事物，还应包括领导及领导的权利，即“治”人，“治”物，也“治”权。
我们说“治”强调的是一种平等，是一种权利与权利的制约与平衡。
二、依法治校，规范办学的现状分析
㈠依法治校观念淡薄。
首先是现行的部分行为管理制度充斥着主观、专断色彩，导致教师意识形态出现矛盾；二是不懂法、不依法的现象仍然存在，日常的教育教学管理工作与法律法规结合不紧密，导致办学行为自由化，教育教学无章法；三是学校综合管理水平低，决策、执行、监控各环节衔接不紧；四是不按教育规律办事，单纯以考试成绩评价学校、教师和学生，以终结性评价代替过程性管理，忽略了学生全面发展。
㈡办学行为不规范。
忽视对现行国家课程计划、课时计划和“减负”规定的有效落实，违背育人规律和教育方针，以应试教育为指导方针，忽略非考试科目教学，随意增加考试科目的课时数，减少非考科目的课时数，重复性、备考性作业偏多，师生负担过重，不能满足学生生动活泼、主动发展的需要。
㈢行风建设有待加强。
教育“三乱”没有根本解决，部分学校还存在乱收费、乱办班、乱补课、乱定资料的现象。
其次是师德师风建设有待落实，体罚和变相体罚现象时有发生。
㈣家教、家校矛盾处理缺乏有效途径。
近年随着时代进步，社会发展，家长对学校、教师的要求越来越高。
一些家教矛盾、因校园安全引发的学生伤害事故的处理解决等，越来越凸显出学校的被动局面。
因此，学校依法治校，规范办学在当前形势下显得尤为重要，势在必行。
三、我校推进依法治校的设想
㈠理念先行，夯实依法治校基础。
1.成立领导小组，做好依法治校的实施与宣传。
成立由校长任组长的依法治校领导小组，小组成员由党政负责人，各分管领导和家长委员会成员以及学校兼职督学组成。
制定学校“依法治校实施方案”，按照地区相关要求，结合学校实际，确定学校工作重点，使依法治校工作有计划按步骤进行。
与此同时做好依法治校的宣传工作，让全体管理人员、教师、学生、家长充分
认识依法治教、依法治校的必然性和重要性。
2.转变观念，规范办学行为。
依法治校的关键在于转变观念。
学校要把法律知识作为教师培训的一项重要内容。
严格落实国家课程计划和课时要求，改革评价机制和标准，实施过程性考察与终结性考核相结合的评价办法，大力推进素质教育，全面规范办学行为。
切实减轻学生负担，把常规管理纳入法制轨道，切实做好体育、艺术、品德、科学等非语数英学科的规范教学。
3.普法学法，提升法律意识。
提高教师依法从教能力。
教师既要做好《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等重要法律法规的学习，又要根据《依法治教实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和自治区教育厅、市区教育局关于师德师风建设、规范办学行为的政策、规定，明确自身权利，自觉践行法定义务，依法从教。
加强学生法制教育。
通过校园网站、橱窗等宣传阵地普法，请法制副校长讲法，丰富多彩的活动学法，营造法治文化氛围。
㈡构建依法治校长效机制。
1.建立、完善各项规章制度。
建立《学校章程》，将学校管理纳入依法治校的轨道，以《学校章程》为总纲，完善各项制度，把已有的制度对照《学校章程》和相关法律法规进行全面细致的修订，对违反法律法规的相应条款进行及时修改和废止。
2.加强民主管理，推进依法治校进程。
首先，进一步完善教职工代表大会制度，定期召开例会，审议和通过学校各种规章制度的制定及修改，对学校发展和教学改革提出意见，切实保障教职工参与学校管理的民主权利。
二是全面实行校务公开制度，学校重大决策、财务收支、以及涉及教职工权益的事项，及时向教职工公布并接受监督；切实治理教育专项收费，
严格执行公示制度，通过公示栏公示牌等形式，向社会、家长公布收费项目、标准及内容，主动接受学生、家长和社会的监督。
3.强化落实、增强执行力。
严格落实《工作岗位责任》，对各类事故相关责任人执行问责制。
严格落实学校《安全责任追究制度》的有关规定，将学校的人、财、物及周边安全，环境整治工作责任到人，做到目标清晰。
㈢立足发展，依法管理增强实效。
1.强化师德师风建设。
强化教师师德教育和法制教育，努力提高职业素养，杜绝教师体罚和变相体罚学生的现象，抓好教风、学风建设；完善学校内部财务、会计和资产管理制度；严格执行有关规定，坚决杜绝领导、教师自立名目、推销资料、办班收费等违规行为。
2.建立安全机制，依法保护学生权益。
在日常教育教学活动中树立以人为本的理念，自觉尊重并维护学生的人格和权益。
依据《学生伤害事故处理办法》，建立完善安全管理制度，明确责任，继续做好学生大病和特殊病史、手术史的排查备案工作，加强对新校舍、新设施的安全排查，维护校园安全秩序。
加强对教师学生的安全教育，实现安全教育制度化、规范化。
建立应对各类突发事件的工作预案，增强预防和妥善处理事故的能力，学会运用法律手段解决家校矛盾和家教矛盾。
3.依法保护教师的合法权益。
在教师管理中，既要依法规范教师的从教行为，还要坚持以人为本，发挥他们参与、决策、管理和监督的积极性，保护教师的合法权益，关心教师健康，改善教师待遇。
特别是学校应从实际出发，站在大局的角度，担当起保护教师的责任。
总之，依法治校、科学管理、规范办学是创办人民满意的学校的重要途径和手
段。
我们一定要严格依法办学、依法治校，进一步规范办学行为营造依法育人的良好氛围，推动学校教育管理水平和办学水平的不断提高。