中学序曲教案公开课
1.1中学序曲教案新部编本(1)
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校政治学科（教课设计共案）时间：年月日礼拜第周班任课教师：年级九学科政治课型新讲课课题中学时代教课内容中学序曲1．知道中学生活对我们来说是一个新的开始，认识初中学习生活与小学学习生活教课目的的不一样。
2．懂得中学时代对人的一世拥有特其他意义，认识如何为中学时代谱写好序曲教课要点理解新的起点中学时代对我们所起的作用。
教课难点教法学法解说法情境法共案部分个案部分（中学代有人，中学代是人生最美好的年。
有人，中学段是人生成的十字路口。
有人，中学生依旧是懵懂的孩子；我，中学生正在大成人。
有人，中学代离很遥；我，中学代要早早发奋。
的同学，恭贺你入中学代。
，你想好中学生活会怎度了？）一、歌曲入新1、出示第一幻灯片歌，并同播放歌曲《中学代》。
2、教材前言中的《中学代》。
3、入：正如中所言：中学，我来了！今日就我着意的激情一同来开启《中学序曲》。
（板）二、大家真默本 P2-P2 的内容，初步认识一下今日我要学的内容，把你的要点内容用笔勾勒。
三、学新（生研事例，互学）（一）新的起点1、中学代像一首歌，人回味无，假如你首歌作，你准用什么言来描自己心中的中学代呢？我的故事新的起点( 要点 )研究活一教材第2— 3 运用你的(1) 上了中学，你得大没有?(2)你中学生活有哪些期望 ?答案： (1)( 示例 ) 我得自己大了。
我到了新的学校，了新的同学，参加了更多的活，需要达成更多的学任。
(2)我期望学校境美，期望老和可，像父亲母亲一关怀我。
教我更多的知。
期望交更多的朋友，同学像兄弟姐妹那互有关怀、相互、相互帮助。
期望学校丰富多彩的活，能展自己的特。
点（我要珍惜生命我的成礼品）1．我成中学生了金秋九月，我告小学，希望跨中学校园，我有了一个新的名字——中学生 !研究活二教材第 3 研究与分摹用不一样的，和同学分享你中学生活的初步感觉。
《中学序曲》教案
《中学序曲》教案一、教学目标1. 让学生了解《中学序曲》的创作背景、作者以及作品的基本内容。
2. 通过分析《中学序曲》的艺术特色，培养学生对音乐的鉴赏能力。
3. 引导学生体验音乐中的情感，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 作品背景：《中学序曲》是由我国著名作曲家郑律成于1953年创作的一部中学音乐教材，旨在培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 作品结构：《中学序曲》分为三个部分，分别为：校园生活、体育锻炼、学习场景。
3. 音乐特色：作品采用了我国民间音乐元素，结合西方交响乐的写作技巧，具有鲜明的民族特色和时代气息。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解《中学序曲》的创作背景、作者、作品结构及音乐特色。
2. 教学难点：分析《中学序曲》中的民间音乐元素及其与西方交响乐的结合。
四、教学方法1. 讲授法：讲解作品背景、作者、结构及音乐特色。
2. 欣赏法：播放《中学序曲》，引导学生体验音乐情感。
3. 分析法：分析作品中的民间音乐元素及西方交响乐的写作技巧。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍《中学序曲》的创作背景、作者。
2. 讲解：详细讲解作品结构、音乐特色及民间音乐元素。
3. 欣赏：播放《中学序曲》，让学生感受音乐魅力。
4. 分析：引导学生分析作品中的民间音乐元素及西方交响乐的写作技巧。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调《中学序曲》的艺术价值。
六、教学活动1. 组织学生进行小组讨论，探讨《中学序曲》中的音乐元素如何展现校园生活、体育锻炼和学习场景。
2. 邀请学生代表分享他们的讨论成果，鼓励其他学生积极参与评价和补充。
七、实践操作1. 让学生分组，每组选择《中学序曲》中的一个乐章进行深入研究和分析。
2. 要求每组准备一个简短的报告，报告内容应包括乐章的主题、音乐元素、表达的情感等。
3. 各组轮流进行报告，其他学生做笔记，并在报告结束后提出问题或评论。
八、音乐创作1. 引导学生根据《中学序曲》的音乐风格和特色，尝试创作自己的小型音乐作品。
《中学序曲》PPT公开课_道德与法治部编版
2.七年级学生小轩在日记本上写道：“进入中学了，我要
改掉以前的一些坏毛病，相信自己，我一定会塑造完美的
自我形象。”下列你认为小轩塑造完美形象包括的内容有
【双调】燕引雏奉寄小山[注]先辈
（ ） (3)王公年次纪年法
“夏四月辛巳，败秦军于殽。''——《殽之战》“四月辛巳”指农历四月十三日；
①越A来越自信、自强 酒浇胸次不能平,吐出苍竹岁峥嵘。
干支两字相配，用以纪年，如辛亥、戊戌之类。十和十二的最小公倍数为六十，因而经六十年，周而复始，循环不已，经久不乱，永
无穷尽。
3、面对新的生活，你打算怎样做？
我们要用乐观、积极、主动的心态去迎接新的学
习生活，要认识更多的新同学，培养广泛的兴趣
爱好，过一个充实的中学生活。
钱学森在晚年曾写下一段 话，称有17个人对自己的一生 影响深远，12个人是求学期间 的老师，其中中学老师就占了 7位，这足见中学教育在他的 人生道路中的重要性。
我的遗憾 没有广泛认识自己的兴趣爱好 在课余生活中 我的打算 发挥特长，培养良好的兴趣爱好
在 …… 中
我的遗憾 …… 我的打算 ……
新的目标和要求
[典例分析] （2).本诗生动地诠释了“远亲不如近邻”这句俗话的丰富内涵,请结合诗句简要分析。
➢新的目标和要求会激发我们的潜能，激励着 李白
3、体会词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点，感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。 《与妻书》“辛未三月廿六夜四鼓，意洞手书。”，“辛未”应为辛亥（此书乃林觉民作于黄花岗起义前三天的1911年4月24日，即农 历辛亥年三月廿六日深夜。）。
新挑战 新机会
新要求
新可能 ……
中学序曲教学设计公开课教案教学设计课件资料
中学序曲教学设计公开课教案教学设计课件资料第一章：教学目标与内容概述一、教学目标1. 让学生了解中学序曲的基本概念和特点。
2. 通过学习中学序曲，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生对音乐的热爱，激发学生学习音乐的兴趣。
二、教学内容1. 中学序曲的基本概念和特点2. 著名中学序曲的作品欣赏3. 创作自己的中学序曲第二章：教学方法与手段一、教学方法1. 讲授法：讲解中学序曲的基本概念和特点。
2. 欣赏法：播放著名中学序曲，让学生感受和欣赏音乐的美。
3. 创作法：引导学生创作自己的中学序曲。
二、教学手段1. 课件：展示中学序曲的相关图片、音频和视频资料。
2. 音响设备：播放中学序曲的音乐作品。
3. 乐器：提供给学生进行音乐创作的工具。
第三章：教学过程与步骤一、导入1. 引导学生关注中学序曲的概念，激发学生对中学序曲的兴趣。
二、讲解1. 讲解中学序曲的基本概念和特点。
2. 介绍著名中学序曲的作品欣赏。
三、欣赏1. 播放著名中学序曲的音乐作品。
2. 引导学生感受和欣赏音乐的美。
四、创作1. 引导学生进行中学序曲的创作。
2. 提供相关的创作工具和资源。
五、展示与评价1. 让学生展示自己的创作成果。
2. 对学生的作品进行评价和反馈。
第四章：教学评价与反思一、教学评价1. 对学生的音乐欣赏能力和创作能力进行评价。
2. 收集学生的反馈意见，对教学进行改进。
二、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足之处。
2. 不断调整教学方法和手段，提高教学效果。
第五章：教学资源与参考资料一、教学资源1. 课件：中学序曲的相关图片、音频和视频资料。
2. 音响设备：播放中学序曲的音乐作品。
3. 乐器：提供给学生进行音乐创作的工具。
二、参考资料1. 中学序曲的定义和特点：网络搜索结果。
2. 著名中学序曲的作品介绍：音乐教材、网络搜索结果。
3. 中学音乐教学法：音乐教育专业书籍、网络搜索结果。
第六章：教学案例分析一、教学案例1. 选取一个具有代表性的中学序曲教学案例。
中学序曲教学设计公开课教案教学设计课件资料
中学序曲教学设计公开课教案教学设计课件资料第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 了解中学序曲的基本概念和特点；2. 掌握中学序曲的结构和创作方法；3. 学会分析和欣赏中学序曲作品。
1.2 过程与方法1. 通过听、看、分析、讨论等方式，提高学生对中学序曲的理解和鉴赏能力；2. 培养学生独立思考和合作探讨的能力；3. 引导学生运用创造性思维进行中学序曲的创作。
1.3 情感态度与价值观1. 培养学生对中学序曲的兴趣和爱好；2. 提高学生对音乐艺术的审美鉴赏能力；3. 培养学生的创造力和创新精神。
第二章：教学内容2.1 中学序曲的基本概念和特点1. 介绍中学序曲的定义；2. 分析中学序曲的特点，如节奏、旋律、和声等。
2.2 中学序曲的结构和创作方法1. 讲解中学序曲的结构，如序曲、主题、变奏等；2. 介绍中学序曲的创作方法，如模仿、变奏、对比等。
2.3 中学序曲作品的分析和欣赏1. 分析经典中学序曲作品，如《中学序曲》、《中学组曲》等；2. 欣赏中学序曲作品，提高学生的审美鉴赏能力。
第三章：教学方法3.1 讲授法1. 讲解中学序曲的基本概念和特点；2. 阐述中学序曲的结构和创作方法。
3.2 互动教学法1. 引导学生参与课堂讨论，分享对中学序曲的理解和感悟；2. 组织学生进行小组合作，共同分析和欣赏中学序曲作品。
3.3 实践教学法1. 引导学生进行中学序曲的创作实践；2. 组织学生进行表演展示，提高学生的实际操作能力。
第四章：教学评价4.1 过程性评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现；2. 评估学生在小组合作中的交流和合作能力；3. 评价学生在创作实践中的表现和成果。
4.2 终结性评价1. 组织学生进行中学序曲作品的展示和表演；2. 评估学生的作品质量和创新程度；3. 综合评价学生的中学序曲学习成果。
第五章：教学资源5.1 教材和课件1. 选用合适的教材，如《中学音乐》、《中学序曲教程》等；2. 制作精美的课件，辅助教学讲解和展示。
道德与法治《中学序曲》完美课件
3.时间管理：教授时间管理技巧，帮助学生合理分配学习、休息和娱乐时间。
二、教学目标设定
为确保学生掌握中学的基本特征，培养良好的学习习惯、时间管理能力和团队协作精神，教学目标应包括以下方面：
1.认知目标：让学生了解中学的基本特征，明确学习目标。
2.培养学生良好的学习习惯、时间管理能力和团队协作精神。
3.增强学生的法治意识，自觉遵守校规校纪。
三、教学难点与重点
教学难点：如何让学生快速适应中学的学习生活，培养良好的学习习惯。
教学重点：掌握中学的基本特征，学会时间管理和团队协作，自觉遵守校规校纪。
四、教具与学具准备
1.教具：多媒体课件、板书工具、挂图等。
1.合理安排课堂时间，确保每个环节的顺利进行。
2.讲解新课内容时，适当留白，给学生思考和消化时间。
三、课堂提问
1.提问要有针对性，引导学生关注教学重点和难点。
2.鼓励学生主动回答问题，对学生的回答给予积极评价。
四、情景导入
1.选择贴近学生生活的故事或案例，激发学生兴趣。
2.通过情景导入，自然过渡到新课内容，提高学生的学习积极性。
（3）学校规章制度包括但不限于：遵守作息时间、保持课堂纪律、爱护公物等。遵守规章制度，首先要了解和熟悉这些规定，其次要自觉遵守，做到心中有数，行为有度。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过故事导入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对中学学习生活有了更深入的了解。但仍有部分学生表现出不适应，需要在今后的教学中继续关注和引导。
2.拓展延伸：组织学生参加课外活动，如社会实践、志愿服教育，提高学生的法治意识。
重点和难点解析
六年级《中学序曲》教案、教学设计
3.强化写作，锻炼表达能力
-结合文章中的修辞手法，进行实例讲解和练习，让学生在实际操作中学会运用；
-鼓励学生进行创意写作，激发他们的想象力和创作欲望；
-开展写作交流，让学生互相评价、修改作文，提高写作水平。
4.培养自主学习、合作交流和创新思维能力
-设计具有挑战性的学习任务，引导学生主动探究、解决问题；
-组织小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识；
-鼓励学生敢于提出不同观点，勇于创新，发展个性。
5.关注情感，提升价值观
-通过课堂讨论、课后实践等活动，引导学生树立正确的价值观；
-教师以身作则，关心学生，关注他们的情感需求，营造温馨的课堂氛围；
2.教学活动：
-教师引导学生回顾本节课的学习内容，进行总结；
-学生分享自己的学习心得，互相交流；
-教师强调阅读策略在日常学习中的应用，并对学生进行情感教育。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，培养学生的自主学习能力和实践能力，特布置以下作业：
1.阅读作业：
-请学生自主阅读一篇与中学生活相关的文章，运用本节课所学的阅读策略进行理解，并在阅读后完成一篇不少于300字的读后感；
3.小组合作作业：
-教师布置一道小组讨论题目，要求学生分组探讨，共同完成一份小组报告；
-讨论题目可以涉及文章中的观点、修辞手法的作用等，旨在培养学生的合作精神和团队意识。
4.课后实践作业：
-学生在课后向家长或朋友了解他们眼中的中学生活，记录下来，并在课堂上与同学分享；
-通过课后实践，让学生更深入地了解中学生活，为顺利过渡到初中阶段做好准备。
2.教学活动：
-教师将学生分成若干小组，布置讨论任务；
中学序曲优质课教案
中学序曲优质课教案一、课程内容1、课程理念:中学序曲是至今最能够写出中学生日常生活场景的“小品”，其极简的形式使得受众耳目一新。
它不同于一般的诗歌，不追求浪漫情思或是文学技巧，而是更加贴近生活，充满温情。
这门精品课程以文学形式来引导学生学习思考，培养学生对新鲜事物的敏感性，提高文字表达能力，以营造学生主动学习的热情。
2、课时安排:本门课程一共十课时，按照从入门到提高的步骤排列，先从通识知识、韵律规律入手，再训练视觉性思维，结合作文练习，最终拓展理解能力，进而提高学生文学表达能力，完成整个课程目标。
3、教学重点:本课程的重点在于学生掌握中学序曲写作的规律，从而发掘生活蕴含的本质、不同语言表达手法，挖掘学生原创能力，扩展学生视野，激发学生文学兴趣，营造良好的学习氛围。
二、课前准备1、教材准备：相关资料准备，如中学序曲的优秀作品，以及相关的文学理论知识。
2、教具准备：课件编写、教学台设备齐全、课堂语音系统安装完毕、同学的写作用品备齐。
3、课堂气氛：环境幽雅、温馨，课堂教室应做到简洁大方，课室内的色调要明亮、浅色为主，营造舒适、富有活力的学习氛围。
三、课程实施1、教学思路：以全面详细分析中学序曲写作规律为主线，以各个典型案例为切入点，从结构入手，针对学生自身实际情况，提出不同阶段的指导意见，结合大量实例进行分析，以此熟悉序曲写作规律，提高学生的理解力。
2、学生活动:（1）归纳记忆：学生之间完成分组活动，根据老师讲解、小组讨论，共同归纳中学序曲的结构特点。
（2）小组表演:两个小组相互表演序曲，老师循环指导，佐以体现中学序曲写作要求的形象化、浅显易懂的语言，与实际练习结合，对学生的写作方向，给予指导。
3、评价方式：老师安排学生在课后完成半月作文，根据学生写作水平进行测试，向学生提供有针对性的意见，并依据反馈的结果做出调整，以期达到让所有学生在短时间内学会初步的写作技巧，解决实际问题的最终目的。
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“中学序曲”教案
一、学习目标
1、情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
2、能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
3、知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
二、重点难点
重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。
难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
三、情景导入
教师：生命就是一场旅行。
我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，又满怀希望地跨入了中学的大门。
进入初中，展现给我们的会是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？让我们一起迈入中学时代。
播放歌曲：《中学时代》。
四、自学互研生成能力
(一)自主预习
1、中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们人生发展奠定重要基础。
2、中学生活，对我们来说意味着新的机会和挑战。
(二)合作探究
探究一：教材P2～3运用你的经验
(1)上了中学，你觉得自己长大了吗？
(2)你对中学生活有哪些期待？
探究二：教材P3探究与分享
请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
探究三：教材P4探究与分享
(1)你在校园里有哪些发现？
(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？
(3)初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。
探究四：教材P4阅读感悟，P5探究与分享
(1)从钱学森的话语中，你领悟到了什么？
(2)请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中
学时代的
探究五：教材P5探究与分享。
(1)你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？
(2)它会给你的生活带来什么变化？
探究六：教材P6探究与分享。
小学生活有快乐，也有遗憾。
进入中学，你打算如何弥补？
探究七：教材P6探究与分享，P721世纪，我们需要学会什么？
(1)你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？
(2)在21世纪，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。
对此，你有何打算？
（三）交流展示生成新知
1、分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2、合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
（四）当堂演练达成目标
1、初中生活把我们带入到一个崭新的天地，面对这个全新的环境，我们要( B )
A．做自己喜欢的事情，放任自流
B．珍惜新的开始，做好准备迎接新的挑战
C．用大人的标准要求自己，不需要别人监督
D．确立的奋斗目标要高，否则说明自己的决心不大
2、中学生活，对我们来说是新的开始。
这里“新”意味着( D )
①新的机会②新的可能③新的乐趣④新的规则和要求⑤新的挑战
A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②③④⑤
3、钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。
”他在晚年曾写下一段话，称17个人对自己的一生影响深远，12个人是求学期间的老师，其中中学老师就占了7位。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
4．进入中学，我们会收到许多生命馈赠给我们的礼物。
(1)在你的中学生活中，你会收到哪些生命馈赠给你的礼物？
(2)这些礼物会给你的生活带来什么变化？
三、课后反思查漏补缺
这节课我学会了什么？
这节课我未解决的疑惑有哪些？。