幼儿园小班健康《认识感知五官》教案
小班认识五官健康教案5篇
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健康教育《认识五官》教案（五篇范例）
健康教育《认识五官》教案（五篇范例）第一篇：健康教育《认识五官》教案小班健康活动《认识五官》一、设计意图对于小班的幼儿来说，很有必要让他们认识、了解五官的名称、用途以及如何保护五官，本次活动内容与幼儿的生活息息相关。
在日常生活的闲暇时间里，很多孩子喜欢对着卫生间的大镜子做着许多动作，如挖挖鼻子，挤挤眼睛，掏掏耳朵，撅撅嘴巴，做做鬼脸等，样子十分可爱。
设计本次活动就是为了让幼儿更全面地了解五官的用途，并启发他们在认识了解五官的基础上知道如何保护五官。
处在这个年龄段的幼儿正是对很多事物好奇而且好动的时候，相信本次活动在寓教于乐中必定会对幼儿产生一定的教育意义。
二、活动目标1．知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，能说出各个器官的名称及位置。
2．通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，探索五官的作用。
3．通过感知体验活动，了解保护五官的方法。
三、活动准备1.让幼儿人手一面小镜子，放在小椅子下面。
2.设有五张桌子，放有不同物品。
(1)各种图书、卡片。
(2)酸、甜、苦、辣的食物。
(3)香水、醋、酒等。
(4)打击乐器若干。
(5)录音机、磁带、耳机。
3.五官指偶。
四、活动重难点重点：认识五官，知道他们的名称及位置，通过多种形式自由探索五官的作用。
难点：通过感知体验，了解保护五官的方法。
五、活动过程1.认识五官，知道名称及位置。
（1）情境导入，引起幼儿兴趣。
师：（神秘地说）今天，我给你们带来了一件神奇的宝贝，你们想不想知道是什么呢？（出示镜子）这可不是一面普通的镜子，只是一面魔镜!它是有魔法的，它什么东西都能照到。
今天老师为你们一人准备了一面有魔法的镜子，找一找，魔镜在哪里？（2）引导幼儿认识五官。
师：现在，我们一起来看看魔镜里面有什么？（引导幼儿照镜子，用镜子照五官，边照边说，照一照，说一说，再摸一摸，并能说出五官的位置。
）师：小朋友们说得真好！在我们的脸上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，嘴巴里面有舌头。
我们给眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头起一个好听的名字，叫“五官”。
幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）
幼儿园小班科学教案：认识五官幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇），欢迎大家分享。
幼儿园小班科学教案：认识五官篇1一、设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。
而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。
本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。
二、活动目标1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。
2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。
3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动难点：学会保护五官的简单方法。
三、活动准备1、物质准备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。
2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。
四、活动过程1、认识五官的名称及位置玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五官名称）2、通过游戏"贴脸谱"巩固对五官位置的认识"A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察："娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？""B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。
"C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。
3、了解五官的功能和保护方法此环节主要让幼儿感知五官的作用。
小班健康认识五官教案
小班健康认识五官教案小班健康认识五官教案1一、活动目标：1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。
2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
4、体验游戏的快乐。
5、了解多运动对身体有好处。
二、活动准备:PPT三、活动流程：（一）开始部分：1、师生问好。
（二）基本部分：1、教师出示女孩头像图片请幼儿观察，漂亮的女孩子头上都有些什么。
教师引导幼儿说出五官的名称，并请幼儿指出它们的位置和数量。
（教师总结每个正常的人都会有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴一个鼻子并告诉幼儿它们有一个共同的名字叫做五官）。
2、感官游戏：教师分别出示五官图片，让幼儿说出它们的名称。
（1）出示眼睛，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。
教师请小朋友闭上眼睛，问她：能不能看到其他小朋友。
如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见啊，那我们该怎么保护我们的眼睛呢？（不能用手揉眼睛，眼睛会红的，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能坐太近的位置看电视，也不能长时间的看电视。
）（2）教师出示香水或者出示一些可以闻得到的东西让幼儿闻一闻,并问他们是用哪里来闻的,再出示鼻子，问幼儿：有什么作用呢？让幼儿回答。
我们知道了鼻子的作用该怎么保护它呢？（不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危险也不讲卫生。
有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。
）（3）出示一段幼儿较熟悉的歌曲，问幼儿这首歌曲听过吗？你是用那里听到的？在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片，我们的耳朵可以听到不同的声音所以我们该怎么保护它呢？（小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必须让大人帮忙。
也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很尖锐的声音，那样会伤害到我们的耳朵。
（4）刚才的那首曲子小朋友会唱吗？唱一小段给老师听听，或者请一位会唱的幼儿唱一下，刚才你们是用那里唱歌的啊！在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片，除了唱歌你们还知道嘴巴还能做什么吗？嘴巴会吃饭,说话,唱歌,讲故事,会呼吸。
小班健康优质课教案《认识和感知五官》
小班健康优质课教案《认识和感知五官》教学目标1.能够简单地认识和感知五官——眼、耳、鼻、口、手，并后续运用。
2.培养学生的五官感知能力。
3.提高学生对于身体健康的认识和意识。
教学方法1.观看五官相关图片和短小的视频。
2.课堂提问引导学生思考，积极参与课堂探究。
3.童话故事《大耳朵老鼠》为文本载体，参杂生活中的五官感知，增强学生对于五官的认知。
教学内容一、教学环节1.课前自由活动：老师带领学生伸展身体、排队、举手示意。
2.五官概念：学生听取老师介绍五官的基本概念。
3.观看图片、短小的视频：老师放出与五官相关的图片和录像，引导学生认识五官。
4.五个感官的猜猜猜游戏：学生独立思考五官的作用，和在线跟班合作完成问题的解答。
5.童话故事《大耳朵老鼠》的进入：老师带领学生进入故事情节，树立学生对于五官的感知意识。
二、教学过程1.学生自由口语交流：老师引导学生进行“小伙伴们都有哪些五官？”的自由交流状况，结合生活中的体验感想。
2.看图说话：老师通过幼儿版英语单词的独白让学生说出对应的五官名称。
3.猜一猜：老师出示“难以猜的五官”照片或视频，引导学生进行猜测答案的活动。
4.采集学生的五官信息：老师借助五官感知的素材引导学生采集五官涉及到的信息,实地演习五官动作操作。
三、教学后续1.温馨提醒：老师叮嘱学生在与他人接触时注意五官的卫生；吃饭时注意嚼食品；在外面游玩时要注意维护五官健康。
2.总结：带领学生总结本堂课中学到的五官知识，感悟自己对于五官的认同感，提高他们对于健康的认识和意识。
教学评价1.教师对于五官知识的掌握情况与教学技法的驾驭均达到了水平标准，五官知识学习贴近生活，简单而又易于最终掌握。
2.教师通过对于环节的划分，带领学生逐步走进到学习主干部分，增强了课堂的流畅度及学习欲望。
3.学生的学习情况稳定，学生动手能力与口语沟通能力有所提高。
4.教师及教室的准备和教学教材均准备齐全，学生的课堂互动积极度较高，学生教育积极度较高。
幼儿园小班教案《认识五官》
幼儿园小班教案《认识五官》1.幼儿园小班教案《认识五官》活动目标1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。
2、能听懂老师的口令，做出相应的动作情感态度与价值观。
3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官。
4、乐于探索、交流与分享。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。
教学准备：同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅过程与方法：一、启发谈话，引出五官小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部，请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）二、游戏"找五官"1、按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
2.贴五官老师用粉笔在小黑板上画一张脸，让小朋友把眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸的适当位置。
三、说说五官的作用1.我们的嘴有什么用？(边吃边聊)2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）3.我们的眼睛有什么用？(看东西)4.我们的耳朵有什么用？(听声音)四、看图说话老师拿出两张准备好的相同人物的画像，让孩子们观看，把其中一张画贴在小黑板上，然后把另一张画的脸染成黑色，再把画贴在小黑板上。
对比两张图后，让孩子说哪张好看？为什么？老师总结:同样的脸脏了也不好看，所以请爱护自己的五官，注意不要弄脏别人的五官。
五、保护五官五官非常重要，我们必须保护它们。
如何保护他们？不要把脏东西放进嘴里，不要用手指抠鼻子、揉眼睛、挖耳朵，也不要把小东西放进嘴里、鼻子里、眼睛里或耳朵里。
六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，他们能看见；这是我的鼻子，会呼吸；这是我的嘴，会说话；这些是我的耳朵，它们会听话的。
2.幼儿园小班教案《认识五官》一、活动目标：1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。
2.探索并了解鼻子、嘴巴、耳朵和眼睛的功能。
小班教案《认识五官》(6篇)
小班教案《认识五官》(6篇) 小班教案《认识五官》(6篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小班教案《认识五官》篇一1．能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。
2．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。
3．体验捉迷藏游戏的快乐。
1．场景布置：石头、树、草、花；2．毛绒玩具：小兔子、小松鼠、小鸭子、小象、梅花鹿；3．表演道具：兔子的长耳朵、小鸭了黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角；4．ppt课件活动过程：1．引起兴趣，关注故事的名字（1）教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？（2）猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？（3）你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？（4）教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。
我们跟他们一起玩吧！2．出示ppt课件，观察画面，讲述故事开始部分（1）有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形）（2）教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法——剪刀、石头、布。
最后，小狐狸输了，它对朋友说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。
”3．进入场景，参与寻找，讲述故事内容（1）引导幼儿在场景中寻找。
教师以小狐狸的口吻说：“咦，都躲到哪里去了呢？请宝宝们帮我一起来找吧！”“石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？（2）还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？（3）小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。
小班健康教案：认识和感知五官
小班健康教案：认识和感知五官引言在小班幼儿教育中，了解和认识五官是培养幼儿感知和触觉能力的重要一环。
通过适当的教学方法和活动，可以帮助幼儿从视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等方面感知和认识自己的五官。
本文将介绍一份小班健康教案，旨在帮助教师有针对性地开展有趣且有效的五官教学活动。
教案简介•年龄范围：3-4岁的小班幼儿•学习目标：通过活动让幼儿认识和感知自己的五官，培养他们的感知和触觉能力，提高他们对自身健康的意识。
•教学材料：镜子、布条、沙盘、水果等教学活动活动一：认识面部五官目标通过观察面部五官，让幼儿学会认识和命名它们。
步骤1.通过使用镜子，让每个幼儿观察自己的面部。
2.引导幼儿观察眼睛、鼻子、嘴巴等五官，并逐一命名它们。
3.反复强调每个五官的功能和重要性，让幼儿理解每个五官的作用。
活动二：感知听觉目标通过感知自己的听觉，让幼儿认识耳朵和听力的重要性。
步骤1.制作一张图片，上面画有各种动物和物品。
2.指着图片上的物品，播放该物品发出的声音，并让幼儿猜测是哪个物品发出的声音。
3.让幼儿用手摸摸自己的耳朵，感受听音的震动。
4.强调耳朵对于听力的重要性，并鼓励幼儿保护自己的听力。
活动三：体验嗅觉和味觉目标通过嗅闻和品尝不同的味道，让幼儿认识嗅觉和味觉的作用。
步骤1.准备一些有浓郁气味的物品，例如香蕉、洗发水等。
2.让幼儿分别闻一闻这些物品，并描述闻到的味道。
3.拿出一些水果，切成小块，让幼儿品尝不同水果的味道。
4.引导幼儿思考嗅觉和味觉对于我们日常生活的重要性。
活动四：触觉体验目标通过触摸不同材质的物品，让幼儿认识触觉的作用和感受不同材质带来的触感。
步骤1.准备一些不同材质的物品，例如棉花、木头、纸张、塑料等。
2.让幼儿轮流触摸这些物品，并描述触摸时的感觉。
3.提问幼儿：不同材质的东西带来了不同的触感，你们最喜欢触摸哪种材质？为什么？结语通过认识和感知五官的教学活动，幼儿能够更好地了解自己的身体和健康。
认识五官教案十三篇
认识五官教案十三篇篇1：认识五官教案1.小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何保护五官；否则幼儿经常用手挖鼻孔，经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘。
沙子进入眼用手搓，极不安全、卫生。
因此，组织该活动很有必要的，能提升幼儿保护五官的意识，对幼儿很有教育意义。
2.该活动力求根据本班幼儿的兴趣、需要而设计。
活动目标：1.幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2.知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3.教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
活动内容设计：五个好朋友——————小班综合活动设计活动准备：男孩头像一幅、保护五官的图片活动过程：一.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称。
数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1.幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2.告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
二.找一找。
1.教师说出五官的名称，引导幼儿在自身的脸上找出来。
2.用手指一指，还可以在自身的好朋友脸上找一找。
教师小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，一个眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三.让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1.通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。
眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2.幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
幼儿园小班健康教案《认识五官》
幼儿园小班健康教案《认识五官》对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛。
下面快随小编来看看“幼儿园小班健康教案《认识五官》”。
幼儿园小班健康教案《认识五官》教学目标：1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
教学准备：1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。
教学过程：一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、找一找1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结：：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。
眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。
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幼儿园小班健康《认识感知五官》教案
小班健康《认识感知五官》参考教案，活动目标是认识眼睛、鼻子和耳朵的用处，懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。
【活动目标】
1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处;
2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。
【活动准备】
眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒。
【活动过程】
1、以谈话的方式引入主题。
师:小朋友，你们看看自己身上有些什么?(幼儿自由发言)
师:我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很重要的宝贝，今天我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗?(想)那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样!
①上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄(眼睛)
②一座山，两个洞，会吹气来会吸气(鼻子)
③东一片，西一片，到老不相见(耳朵)
师:我们刚刚猜出来是哪三样啦?(眼睛、鼻子和耳朵)
2、教师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要保护好。
①眼睛
师:你们知道眼睛是用来干什么的吗?(看东西的)请小朋友来看看
我们的课室，看看你看到了什么?
师:现在请小朋友用手捂着眼睛，现在又看到了什么?(什么也看不
到了)
教师小结:我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼
睛有没有用啊?(有)对了，眼睛真是个好宝贝，我们要好好爱护它，保护它，知道吗?
②鼻子
师:鼻子可以干什么?(用来闻东西和呼吸)
师:现在请小朋友闻闻看，你闻到了什么?(教师出示热牛奶到幼儿
面前)现在请小朋友捏着鼻子，你现在觉得怎么样?还闻得到东西吗?(气透不过来，很难受，也闻不到东西)教师小结:我们用鼻子
来呼吸，闻东西，如果捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，爱护这个好宝贝)
③耳朵
教师播放小鸟的声音
师:小朋友，你们猜猜什么声音在响?(小鸟叫)你听见声音在什么
地方响啊?(让幼儿找找看声音的起源处)哇，小朋友真厉害，都能
找到小鸟的声音啊!
现在请小朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗?(听不到)
教师小结:我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行?(不行)所以我们要保护耳朵，爱护耳朵，知道了吗?
3、让幼儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。
师:眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应该怎样爱护它们呢?(让幼儿自由发言)
教师小结:眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。
这样，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。