三年级美术绘画日记
绘画日记三篇范文
绘画日记三篇范文生活中到处都有美，美的景色，美的事物，美好的感情。
只有眼睛发现了美，手才能表现美。
下面由精心的绘画日记，希望可以帮到你哦！我最喜欢的课余生活就是绘画，每天晚上只要一有时间，我就会不知疲倦地拿起心爱的画笔画一幅画。
绘画让我的课余生活丰富多彩。
我天生就爱画画，看到什么想到什么都想用画笔把它画下来。
这不，今天晚上我这个小画家又拿出七彩的画笔大显身手了。
我要画一张画，名字叫秋天的图画。
在洁白的画纸上，我用心地在画纸上面画了一片片金色的稻田，稻子在秋风中笑弯了腰；稻田的旁边是一座大大的果园，里面有胀红了脸的苹果，挂起金色灯笼的梨子，咧开珍珠大嘴的石榴，你瞧！它们都在朝着你欢笑呢！接着我画了一个公园，里面开满了芬芳迷人的菊花，有红的。
黄的。
紫的。
雪白的。
姹紫嫣红，各种各样，竞相开放呢！它们真是千姿百态，艳丽无比，让人感受秋天迷人的气息。
怎么样，我的画精彩吗？在班上，我可是画小动物的高手哦，小朋友每次都争先恐后地冲向我，拼命地叫着：“给我画一张，给我画一张！”忙得我不亦乐乎，三下五除二，一幅幅栩栩如生的动物画像就在我的手中诞生了。
给同学们画画，我也从中感受到无穷的快乐和无限的成就感。
绘画让我的课余生活充满乐趣，让我每天都体会到无穷的快乐！我爱绘画，我要用我的画笔画出多彩的世界！从小，我就对绘画有着特殊的情感。
记得在我读一年级的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。
”于是，我与绘画结下了不解之缘。
绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。
在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。
绘画成了我生命中不可缺少的一部分。
绘画有着别具一格的魅力。
无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。
尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。
虽然没有老师的指导，但我一直自己在努力，妈妈给我买了一本绘画书，我就一有空就练。
在小学的时候，我一直利用双休日的时间参加绘画班，还参加过好几次等级考试，一本本证书我一直珍藏着。
关于绘画的日记三年级8篇
关于绘画的日记三年级关于绘画的日记三年级8篇绘画(Drawing 或Painting)在技术层面上，是一个以表面作为支撑面，再在其之上加上颜色的做法，那些表面可以是纸张或布，加颜色的工具可以通过画笔，也可以通过刷子、海绵或是布条等。
以下是小编整理的关于绘画的日记三年级8篇，欢迎大家借鉴与参考!关于绘画的日记三年级1我有许多爱好，就像那黄色沙滩上一个个五光十色的贝壳，捡起一个最美的，就像钻石那样耀眼，像玫瑰那样艳丽。
那里边装的就是我的爱好——画画。
小时候，每当我仰望瓦蓝瓦蓝的天空，欣赏火红火红的太阳，眺望连绵起伏的山川，观察这个世界的一草一木、一山一水时，心中总是不禁激起一个愿望——我要用我最生动、最形象的画笔将这个美妙的世界描绘下来，一切都是那么美丽，有蓝蓝的天，白白的云，高高的山，轻轻的水，红红的花……于是，在我五岁的时候，妈妈就给我报了美术班。
从最简单的开始，一棵小草，一朵小花，一棵大树，一个小孩，一辆汽车，一架飞机……我画的越来越难，也画的越来越好。
爷爷奶奶还经常夸我画的形象、生动，色彩鲜艳、好看，这好那好的。
我虽然非常高兴，但也还是在努力，努力再努力，因为我要画得更好!如今的我已经五年级了，那沉重的功课，加上我还要学古筝和新概念英语，因此不能学画了。
但这并不意味着我不喜欢它了，我还是那样深深的爱着画画。
只要一有空，我就会拿出画笔，画上一番。
画天、画地、画花、画草，画人世间的一切，一切的一切。
我还有几个小画册，一个上画卡通人物，兔八哥啦，米老鼠啦，喜羊羊啦，巴啦啦小魔仙啦，守护甜心啦……另一个上画植物，菊花、玫瑰、牡丹、君子兰、杨柳，什么都有。
还有一个上画我的家人，穿着短裙的妈妈，摸着肚皮的爸爸，瘦瘦高高的爷爷，和蔼可亲的奶奶，还有……是画画把我的人生描绘的美丽灿烂，使我的生活丰富多彩，让我的情操得到陶冶。
画画是我人生中的精彩!所以，我爱画画，爱的如痴如醉，爱的不能自拔!关于绘画的日记三年级2自从我上小学之后，我就喜欢上了许多课余活动。
画画日记(4篇)(1)
画画日记（4篇）(1)今天早起伸了个懒腰。
我忍不住说:“啊！今天真是个好日子！”说起来，今天突然想到去儿童活动中心学画画。
我立马起床，刷牙洗脸吃早饭，然后坐车去儿童活动中心。
当我们来到儿童活动中心时，许多老师在门口微笑着迎接我们。
我来到学画画的画画教室。
墙上有各种各样的照片。
太美了！只要一抬头，就会看到很多像小球一样的圆圈。
这里的绘画和工艺品让我眼花缭乱。
没想到会在这么漂亮的教室上课！“铃铃·贝尔，铃铃·贝尔。
”铃声一响，我立刻回到座位上，开始上课。
老师走上讲台说:“同学们，今天我们画《天鸟》。
”我说，“什么...?"天堂之鸟。
”我马上问，“老师，世界上没有这样的鸟，为什么要画它？”老师顿了顿说，“同学们，我们今天画的“天鸟”只是一个美国画家想象出来的鸟。
“我意识到这是一个美国画家自己的想象。
老师拿来一张“天堂鸟”的画，说:“我画的。
你可以模仿我，也可以自己想象。
”我拿起一只彩笔，先画了“天堂鸟”的轮廓，然后涂上颜色。
很快，我画了《天鸟》你看！我画得多美啊！”我拿给老师看，老师满意地点点头，说:“虽然你画不好天堂鸟的轮廓，但是你的色彩很丰富啊！"“铃铃·贝尔，铃铃·贝尔。
”下课铃响的时候，我忍不住皱眉说:“怎么这么快就下课了？本来想在这里玩一段时间，现在没时间了。
”我别无选择，只能回家。
回家的路上，我还在想着刚才的美好时光！今天我和妈妈去公益画室和那里的老师一起学画画。
那里的老师非常和蔼。
她告诉了我们一些知识。
本来她觉得画画很简单，但是老师讲解之后她才知道画画的奥秘。
以前看大画家的画，觉得很迷茫。
今天在老师指导下看了大师们的画，感觉里面有很多意思。
每一幅画都代表着当时绘画的心境，有喜有忧。
而且每个画师风格不一样，用的颜色也不一样。
今天老师给我们讲了毕加索、梵高三位画家的画，让我们临摹一幅梵高的作品《欧威绍尔卵形教堂》。
一开始，我感觉不到盲目。
画日记12篇
画日记12篇《画日记12篇》这是优秀的日记文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇画日记我是一个很喜欢画画的人，现要我想起刚学画画的时候都会情不自禁地笑起来。
记得那年，我还是三年级的一天下午，我在文化馆对面玩了一会儿，妈妈便来接我回家了，正当我们要走的时候，妈妈看见了一个带眼睛的小孩背着一个引人注目的画夹，走向文化馆，妈妈便牵着我的手走去，跟着那个带眼睛的小孩，当我们上了楼梯，走进一扇门的时候才发现我们到了一个教室，里面座满了人，他们都手拿画夹，认真地画着，前面有个男的，在黑板上画画，大概他就是老师吧。
我找了一个位置坐好，妈妈便拿了一本本子给我，我便也跟着老师画起来，然后给老师看，虽然画得不怎么好，但老师却说：“画得不错!”老师问我妈妈：“说我有没有学过画画”“没有”妈妈说。
后来，我和妈妈认识到了这位老师，他叫陈公权，陈老师让我在小班画了几天，然后让我到中班学，我就一直在中班，一直不停地努力着。
我非常热爱画画，正像爱因斯坦说的：热爱是最好的老师，它远远超过责任感!第2篇画日记为了培养我的艺术气质，妈妈带我去参观画展。
走进展厅，我一下子就被那些琳琅满目、栩栩如生的图画所吸引。
有一副名叫“悲伤的人”的画，画面上一个女孩静静的坐在石凳上，身穿洁白的纱裙，手里紧紧握着一封信，眼里闪着几丝悲伤。
这幅画让我浮想联翩，信上写着什么，为什么女孩如此悲伤？是失去了父母，还是失去了小伙伴，还是。
带着疑问，我不知不觉走到一副“蒲公英”的油画前。
绿油油的草地上长满了蒲公英，蒲公英像一把把小伞随风摆动。
一个女孩坐在草地上，鼓着两腮，想把蒲公英吹起来，我仿佛看到了蒲公英随风飘散的身影，仿佛听到了女孩欢乐的笑声。
继续往前走，一副名叫“辛苦”的画映入眼帘。
一位老奶奶已经满脸皱纹，她驼着背，坐在一把小椅子上，粗糙的双手吃力地搓洗着衣服，额头布满了细细的汗珠。
这幅画让我感触颇深，老奶奶这么大年龄还在为生活所辛苦，而我现在都十岁了还过着衣来伸手，饭来张口的生活，上学放学还需要妈妈接送，我也要做些力所能及的事情，自己的事情尽量自己干。
画画的日记五篇
画画的日记五篇画画是我的课余爱好。
每当小编铺开画纸，拿起画笔的时候。
心里总有一股说不尽的高兴劲。
这里给大家分享一些关于这方面的文章，方便大家学习画画的日记1我喜欢画画，蓝天，白云，大海……这一切都是我的想象。
我的.想象就在这一幅画中，多美好呀!上幼儿园时，我就喜欢上了画画。
在纸上自由的画，多轻松呀!从此，画画成了我生命的一部分。
在幼儿园时，根本就没什么作业，我当时就拿出蜡笔和纸来画，胡乱的在纸上飞舞，心里还美滋滋想：我画得一定很好。
别人问我最喜欢的学科是什么时，我会说是美术，因为画画很有意思。
一年级时，妈妈还在工作，其他人又玩用电脑，这时我的作业已经写完了，于是，我就拿一张纸在上面画蛋糕。
我画了一个又一个，有草莓的、苹果的、奶油的……过一会，画完了，我给妈妈看，妈妈说：“你怎么这么好吃呀!天天画蛋糕”。
我得意的笑了起来。
画画是我每天必做的事，它跟着我，陪伴着我……画画的日记2今天中午，我和我的小伙伴们一起去荷兰花海开始绘画比赛。
刚到花海时，哇噢，人好多，花好多!“好美”!我和倪燕，拿着手机，到处拍照。
差点忘了正事!便匆匆忙忙的去跟朱老师会合，老师让我们1点钟到绿房子那集合。
快1点了，我们几个小伙伴就一起先到了绿房子那儿。
老师这会也来了，我们正坐在椅子上。
朱老师让我们先画，然后上色。
画的时候，心情忐忑啊，不知从何下笔，之前在家画的稿子，似乎都没有碰上用场，我只好临场发挥。
画到一半，老师说，这就是比赛，大家好好画啊!“啊?!这就是比赛?”...有点失落，因为，我还以为画画的场面会多么隆重呢，会多么好呢，原来这样!不过这样也好，没有太大的压力!哇噢，我和季星月画的特慢，不过也完满竣工了。
我和我的小伙伴们一起逛了大半个花海，好开心!画画的日记3每个人都有自己的特长。
例如：游泳、踢足球、打乒乓球、做农活或者画画······在这里面，我最会做的就是画画了!我最喜欢画画了，因为画画可以让我平心静气，把自己所有的专注力都放在一件事情上。
儿童绘画日记三篇
儿童绘画日记三篇儿童绘画是一种表达情感、想象力和创造力的艺术形式。
通过绘画，儿童可以将他们的内心想法和世界观展现出来。
绘画日记作为一种记录生活、表达情感的手段，对于儿童的成长和发展有着积极的影响。
在本文中，将分享三篇儿童绘画日记，让我们一起来探索儿童的艺术世界。
第一篇绘画日记：彩虹与太阳今天，我看见了美丽的彩虹，于是我决定画一幅描绘彩虹和太阳的画作。
我用红、橙、黄、绿、蓝、紫等七种颜色的颜料来画彩虹。
我先用直线画出一条弧形，然后在上面涂上七种颜色。
彩虹的颜色好像梦幻的世界，五颜六色的彩色纸条贯穿整个天空。
接着，我画了一个大大的太阳。
我用黄色颜料描绘太阳的形状，然后用橙色、红色、白色等颜色增添太阳的光芒和热量。
太阳好像一颗闪耀的宝石，它的温暖照亮了整个世界。
观看我画作的时候，我感到非常开心和满足。
彩虹和太阳是大自然美丽的产物，通过我的画笔，我能够将它们永远留存在我的画纸上。
第二篇绘画日记：四季之旅今天，我决定用绘画的方式记录四季的变化。
首先，我画了一个春天的场景。
我用淡绿色画出了嫩绿的新叶，用粉色画出了盛开的花朵，还用蓝色画出了晴朗的天空。
春天像一个仙境，充满了生机和希望。
然后，我画了一个夏天的场景。
我用鲜艳的红色画出了热情的太阳，用深绿色画出了郁郁葱葱的树木，用湛蓝的颜色画出了湖泊。
夏天是一个炎热的季节，大自然的万物都生机勃勃。
接下来，我画了一个秋天的场景。
我用橙色、红色和黄色画出了树叶的颜色，用灰色画出了秋天的天空，用棕色画出了落叶的地面。
秋天是一个收获的季节，大自然变得丰收而且宁静。
最后，我画了一个冬天的场景。
我用白色画出了洁白的雪花，用蓝色画出了寒冷的天空，用棕色画出了树干和树枝。
冬天是一个清澈而寒冷的季节，大地被雪覆盖，温暖的火炉和温馨的家成为人们的避风港。
通过绘画，我不仅向别人展示了四季的美丽，也让自己更加深入地理解了大自然的神奇和多样性。
第三篇绘画日记：梦幻世界今天，我画了一个梦幻的世界，其中充满了奇幻的生物和神秘的景观。
绘画日记三年级
三年级绘画日记
以下是一个三年级绘画日记：
日期：2023年8月15日
主题：我的家乡风景
今天我画了一幅关于我的家乡风景
的画。
我爱我的家乡，因为那里有美丽的大山、绿色的田野和清澈的小溪。
我先画了一座高高的山，用深绿色的颜料涂满整个山坡。
山顶上还有一些白色的云朵，看起来就像是棉花糖一样。
接着，我用蓝色的颜料画了一条
弯弯的小溪，水流叮咚作响，好像在
欢快地唱歌。
田野上有一片金黄色的稻谷，我用黄色的颜料画出了稻谷的穗头，还有一些红色的小花在稻谷中间点缀着。
天空是湛蓝的颜色，还有一轮红彤彤的太阳，它在天空中发出耀眼的光芒。
我还画了一些小动物，有一只可爱的黄色小鸟，正在树枝上欢快地唱歌，还有一只顽皮的小兔子在田野里跳
来跳去。
画完以后，我觉得自己好像置身于家
乡的美丽景色中，心情变得特别愉快。
我喜欢绘画，因为它可以帮助我表达自己的想法和感受，让我感觉到非常快乐。
我希望以后还能继续画更多美丽的画作，与大家分享我的创意和快
乐。
三年级绘画日记大全集
绘画日记1.绘画日记-第一篇日期：2024年1月1日今天是新的一年，我在三年级绘画课上学到了很多有趣的东西。
老师给我们每个人发了一块白纸和一盒彩色蜡笔，让我们自由发挥创造力来画一幅作品。
我决定画一只可爱的小猫咪。
首先，我用黄色的蜡笔轻轻地画出小猫的身体，然后用橙色的蜡笔填充它的大耳朵。
接着，我用黑色的蜡笔勾勒出小猫的眼睛、鼻子和嘴巴。
最后，我用棕色的蜡笔为小猫添加斑点和花纹。
整个过程非常有趣，我享受着与颜料互动的乐趣。
完成作品后，我感到非常满意，因为我觉得自己成功地表达了自己对小猫的喜爱之情。
绘画让我感到快乐，我期待着下一节课的绘画时间。
2.绘画日记-第二篇日期：2024年1月5日今天，在三年级的绘画课上，我们学习了素描。
老师给我们每个人发了一张素描纸和一支铅笔。
我用铅笔轻轻地勾勒出一个水果篮子的形状，然后开始绘制里面的水果。
我选择了苹果、香蕉和橙子作为我的主题。
我仔细观察水果的形状和细节，并试图用铅笔准确地表达它们。
素描是一种很好的练习观察力和手眼协调能力的方法。
通过绘画，我可以更好地理解物体的形态和结构。
虽然我还不太擅长素描，但我相信只要多加练习，我会越来越好的。
今天的绘画课让我收获颇丰，我期待着未来的绘画冒险。
日期：2024年1月10日今天，在三年级的绘画课上，我们学习了水彩画。
老师给我们每个人发了一套水彩笔和一张水彩纸。
我选择了绘制一幅美丽的风景画。
我用浅蓝色的水彩笔轻轻地涂抹在纸上，代表天空。
然后，我使用绿色和黄色的水彩笔来描绘远处的山丘和草地。
最后，我用棕色的水彩笔勾勒出一座小房子和树木。
水彩画有着独特的魅力，颜色可以自由混合和渐变，给人一种柔和而梦幻的感觉。
我喜欢用水彩画表达我的想法和情感。
完成作品后，我感到非常满意。
水彩画让我感受到艺术的无限可能性，我期待着在未来的绘画课上继续探索。
4.绘画日记-第四篇日期：2024年1月15日今天，在三年级的绘画课上，我们尝试了立体绘画。
老师给我们每个人发了一些彩色纸、剪刀和胶水。
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绘画日记的绘制，通过观察、分析范画解决。
学生学习用具准备：
黑色水钢笔（蓝色也可）、各类颜色（自选）。
教师教具准备：范画
教学过程：
第一节
教学重点：
了解绘画日记的表Байду номын сангаас特点，感受真善、美。
教学难点：
选择表现内容，并写下来。
一、组织教学：
检查学生纪律常规及学习用具的准备情况。
二、讲授新课：
1．分析日记的特点及表现形式。（意图：使学生了解文字日记与绘画日记的共性与各
设问（2）：完成绘画日记的步骤。
小结：完成绘画日记，注意要先把所表现的事情或繁或简，用文字叙述出来，再构
思运用什么样的工具、手法表现效果好。
3．向学生讲清本课及本课时的教学任务。（意图：使学生明确本课要完成的学习任务及本课时应做的事情。）
本课学习运用绘画形式表现日记，将主要选材用文字表述出来。
（板书本课题目及小标题）
自特点。）
设问（1）：日记是表现什么的？
小结：日记是用来表现、记录每天发生的有意义的或重大的事情，是记录一个人在一个阶段时间内的活动和经历过的事情的一种表现方法。
设问（2）：你见过用什么方法记日记？
小结：最常见是用文字记日记，也有人用绘画记日记。
设问（3）：两种方法的共性与各自特点是什么？
小结：文字日记与绘画日记的目的都是一样的，绘画日记更直观、更形象。
设问：讲一幅日记作品的选材内容及表现手法。
小结：（例举20页上作品）作者以自己到房上喂鸽子，鸽子飞了起来的情景为内容，画出白鸽子村在红屋顶、红门窗的一片红色房子上，形成了很美的景象。作者在处理画面时，在作业纸上用了大部分的面积画房屋，只留了左下角一小片空白，梯子与人在房屋中间部分倾斜出现，鸽子也在这里飞起。大面积的红色使房屋复杂的线条统一起来，为了突出画面，人和梯子都没有着色，再加上飞起的白鸽，作品显得格外鲜明、美丽。画面使文字更形象，达到了文字所达不到的效果。
课题：绘画日记
课时：2课时
教学目的：
1．通过绘画日记的学习，使学生从生活中体会真、善、美。
2．学习用绘画表现日记的形式特点。
3．提高学生发现美、创造美的能力。
作业要求：
用单线或着色完成一幅表现有意义或重要事件的绘画日记，记上日期，写出感受。
课业类别：绘画创作课
教学重点：
学习绘画日记的表现特点，感受真、善、美。通过观察范画并启发分析进行解决。
2．分析绘画日记的创作特点及步骤。（意图：使学生明确绘画日记的完成过程。）
（看范画或课本18—21页）
设问（1）：绘画日记的结构。
小结：分文字部分及绘画部分。文字部分有日期、天气的记录，有繁有简的文字叙述。画面可以用各种方法表现，比如21页两幅都是线描表现的，一幅文字单独成页，另一幅则把文字记在画面里。其它幅绘画日记有的用国画方法有的用彩色水笔、油画棒、水粉等工具进行表现，文字部分比较简练，安排在画面的下部。
（例举21页图）这幅作品表现了作者发现自家院子种植了很多花草，院子成了美丽的、幽雅的花园。作者在左面用了大篇幅去叙述和描写，右边则采用线的疏密排列所产生的效果去突出恬静、优雅的气氛。画面表现了从上到下的吊兰、龟背竹、箭兰及各种小叶、密叶脉的花，花丛中围坐着纳凉的人们，给人以幽雅清新之感。用画面反映日记，别有一番情趣。
4．分析本课时作业步骤：（意图：明确本课时的作业步骤。）
（1）构思：要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，并设计出文字与画面的结合方法。
（2）文字表现：选材、构思设计后，按照整体与文字的安排，进行书写文字的制作。
注意字迹要工整。
三、课堂练习
构思。
四、课堂小结：
选设计文字与画面结合有特点、选材有意义、文字简练、书写格式美观的作业讲评。
4．深入表现和着色：如采用线表现，那么就以黑色钢笔直接描绘，从近向远处画。用油画棒、彩色水笔、国画等也基本用此法定稿。需要着色再按要求进行。
四、课堂练习：
构图
五、课堂小结：
选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作业讲评。
布置下次课前准备的用具。
教后记：
本节课既要求学生要画画又要求学生写日记，所以要让学生想清楚自己先画什么，再写什么，不能画的内容与写的内容不一致，课上就出现了这样的问题，在以后教学中应当注意。
2．向学生讲清本课的学习任务。（意图：使学生更明确本课学习任务）
本课时在上一课时文字叙述的基础上，用绘画将其表现出来。
（板书课题及本课时的小标题）
3．分析作业步骤及要求：
（意图：使学生明确绘画日记作业的步骤。）
①构思（上课时已完成）
②文字表现（上课时已完成）
③构图：：根据日记内容确定用大场面还是小场面表现，选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置。
布置下课时准备的用具：
选择自己喜欢的颜色。
第二节
教学重点：
了解绘画日记的形式并感受生活中的真、善、美。
教学难点：
绘画日记的表现方法。
一、组织教学：
检查学生纪律常规及学习用具的准备情况。
二、复习旧知识：
设问：绘画日记的特点是什么？
小结：具有和文字日记一样的目的，但其效果更直观、更形象。
三、讲授新课：
1．分析绘画日记作品的表现手法。（意图：通过观察、分析示范作品，使学生直观地了解绘画日记的选材及表现手法。）