部编版四年级语文下册 26.巨人的花园 同步练习题(有答案)

部编版四年级语文下册同步练习

26.巨人的花园

一、看拼音写词语。

yǔn xǔ jìn zhǐ pò sǔn qì qiánɡ hū xiào

二、下列加点字注音都正确的一项是（）。

A. 覆．盖(fù) 一缕．(lǚ)

B. 搂．住(luǒ) 喧．闹(xuān)

C. 树荫．(yìn) 凋．落(zhōu)

D. 叱．责(chì) 名牌．(pái)

三、比一比，再组词。

酷（）拆（）添（）损（）增（）

醋（）折（）舔（）捐（）赠（）

四、把下列词语补充完整。

( )( )盛开 ( )( )成荫 ( )( )飘香

狂风( )( ) 瑟瑟( )( ) ( )( )呼啸

五、照样子写词语。

1.例：火辣辣（ABB）

2.例:瑟瑟发抖（AABC）

3.例:草翠花开（含近义词）

六、查字典填空。

“损”用音序查字法先查_______,再查音节_____；用部首查字法先查_______，再查______画。“损”在字典里的解释有：①减少；②损害；③损坏；④刻薄；恶毒。

在下列句子里“损”应选择哪种解释？（填序号）

1.损．兵折将（）

2. 损．人利己（）

3. 完好无损．（）

七、下列句子中运用的修辞手法与其他不同的一项是（）。

A.小鸟们快乐地飞舞歌唱。

B.花儿们也从绿草丛中伸出头来。

C.霜把所有的树枝涂成了银色。

D.园里长满了柔嫩的青草,草丛中到处露出星星似的美丽花朵。

八、根据课文内容填空。

1. 课文中多处运用了对比的修辞手法。巨人回来前,花园是孩子们的乐园;

巨人回来后,花园里一派凄凉。巨人醒悟前叱责、赶走孩子们;醒悟后和孩子们在一起玩耍。巨人砌墙后花园里总是冬天的景象;拆墙后花园里春天降临了。

2.与文章主题不符的一句话是( C )。

A.予人玫瑰,手有余香。

B.给永远比拿快乐。

C.投我以木桃,报之以琼瑶。

D.分享是快乐的源泉。

九、阅读课文片段，回答问题。

“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。

“噢!是这么回事啊!”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!”

1.这段文字的作者是国童话作家。

2.“没有孩子的地方就没有春天”中的“春天”指的是。

3.片段中描写巨人醒悟后的行为的句子是,巨人在醒悟前对待孩子的态度是,两者之间形成鲜明。

4.片段中“”和“”两个词语表现出巨人深深的自责与悔恨。

5.“巨人终于明白”,他明白了什么? ( )

A.春天不到花园里的原因,是自己太任性——一次次赶走孩子们,没有孩子的地方就没有春天。

B.因为春天还没到来。

6.巨人感谢孩子的原因是( )

A.孩子使他明白:快乐应与大家一起分享,没有孩子的地方就没有春天。

B.孩子给他带来了快乐,孩子们和他一起玩耍。

十、开心阅读。

种植春天

从前，有一位国王，性格冷酷。他的国家里所有的地方都盖着厚厚的白雪，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。

这时，一位流浪已久的少女来到皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地

方，她实在太累太饿了。但是，国王从来都不愿帮助别人，他叫随从把少女赶走了。

可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫，农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为她做了面包，煮了热汤。他把面包和汤端到少女的面前时，才发现少女已经死了。

农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天奇迹出现了，尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！

原来，这个女孩便是春天，农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。于是便享受了她带来的春天。

原来，只要付出，就会有收获，无论你付出得多么早或者多么晚。

原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。

原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去种植和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变成繁花万朵。

也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。

1．用“____”画出这篇短文的中心句。

2．填一填。

(1)春天不肯光临国王的国家，其原因是________________________________。

(2)“在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花”，这是因为________________。

3．对文中画“”的句子的理解正确的是( )

A．我们要保持安静。

B．只要我们富有爱心，终会有收获。

C．耐心等待，只有春天会到来。

4．假如你遇到了一位可怜的少女，你会怎么做？

_______________________________________________________

答案：

一、允许禁止破损砌墙呼啸拆除脸颊洋溢增添冷酷

二、 D.

三、冷酷米醋拆除折断增添舔手损害捐钱增加赠给

四、鲜花绿树鲜果大作发抖北风

五、 1.绿油油黑乎乎急匆匆

2.洋洋得意蠢蠢欲动彬彬有礼

3.生龙活虎花红柳绿绿水青山

六、 S sun 扌 7 ①②；③

七、D.

八、1. 孩子们的乐园叱责、赶走和孩子们在一起玩耍冬天春天

2. C

九、1.英王尔德

2.快乐

3.抱住了那个孩子大声叱责对比

4.任性冷酷

5.A

6.A

十、1.只要付出，就会有收获，无论你付出得多么早或者多么晚。

2. (1)国王冷酷，不愿付出，没有爱心

(2)农夫善良、热情，富有同情心，他帮助了可怜的少女

3.B

4.示例：我会像农夫一样，热心地帮助她。

------------------------------------------------------

------------------------------------------------------

汉字与中国心

1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”

我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”

汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。