黄色和蓝色的画小班美术教案
黄色和蓝色的画美术教案
黄色和蓝色的画美术教案黄色和蓝色的画美术教案第一篇教学目的：认识三原色，感受红黄蓝三种颜色使画面产生的特有美感，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力，提高学生运用色彩的能力、合作学习的能力和创造力。
教学重点：认识和感知红黄蓝带给人的不同感受及其在画面上的运用。
教学难点：绘画时留意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
教学过程：一、课前预备请学生搜集有关红、黄、蓝三原色的实物。
1、组织教学2、引入新课：教师出示三原色实物，由学生观看、触摸其颜色、外形特点。
在感知的基础上认识三原色。
3、教师利用试管做调色练习，——引出三原色的概念，让学生直观地感受三原色可以调出世间万种颜色，体会色彩的奇异之处。
4、教师播放幻灯片，演示红色的画，让学生体会红色的画面给人们什么样的感觉？红色：强烈、喜庆、奔放的美感。
请学生想象并举例：还有那些物体或场面可以红色表示？5、师播放以蓝色画面为主调的纯色画，由学生直观的体会蓝色给人们什么样感觉？蓝色：凉快、清净的感觉。
由学生想象举例，蓝色让你想到了什么？6、教师播放黄色画面的幻灯片，由学生自己体会黄色给人们什么样的感觉。
他代表了哪个季节？黄色：明快、温馨、成熟的美感。
学生举例7、通过观赏三原色的画后，学生进行分组商量：红色的画就是由红色画的吗?红色的画是以红色为主画的画。
二、组织学生做游戏，让学生将彩笔盒里的红、黄、蓝三种颜色以及近似颜色快速取出，哪一组取的又快又多，哪一组就获得胜利。
三、布置作业以红、黄、蓝三原色为主，分组合作画一幅画。
四、小结把自己的作品介绍给大家，特殊是对选材新颖、绘画大胆的作品要讲解自己是如何构思的。
黄色和蓝色的画美术教案第二篇一、活动名称：红、黄、蓝二、活动目标：1、让幼儿认识红、黄、蓝三原色，并依据颜色找出生活中物品进行广泛联想。
2、能依据自己的想象，进行意愿染纸活动。
三、活动预备：1、让幼儿带有颜色的物品。
2、红、黄、蓝三种颜色娃娃、“小猫〞木偶。
幼儿园小班美术教案：蓝和黄
幼儿园小班美术教案：蓝和黄一、教学目标认知目标：幼儿能够认识蓝色和黄色，理解两种颜色混合可以产生绿色。
技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和色彩感知能力。
情感目标：激发幼儿对色彩的兴趣，培养幼儿的创造力和审美能力。
二、教学准备教学材料：水彩笔、水彩纸、调色盘、水杯、海绵或水彩笔清洁工具。
教学工具：示范用的绘画作品或图片，展示蓝色和黄色混合产生绿色的效果。
环境布置：教室内布置一些蓝色和黄色的装饰物，营造色彩学习的氛围。
三、教学过程（一）导入活动颜色识别：教师展示蓝色和黄色的物品，引导幼儿识别并说出颜色。
颜色游戏：进行“颜色接龙”或“颜色猜猜看”等游戏，加深幼儿对颜色的记忆。
（二）新课呈现颜色混合示范：教师演示将蓝色和黄色水彩混合，产生绿色的过程。
绘画技巧讲解：讲解如何使用水彩笔和水彩颜料进行绘画，包括颜色的叠加和渐变技巧。
（三）动手操作绘画创作：幼儿在水彩纸上使用蓝色和黄色进行绘画，尝试混合两种颜色。
色彩实验：幼儿进行不同比例的蓝黄混合实验，观察产生的绿色深浅变化。
（四）作品展示个人展示：每个幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路。
集体欣赏：集体欣赏所有幼儿的作品，给予鼓励和表扬。
（五）情感教育讨论分享：讨论蓝色和黄色在自然界和日常生活中的应用，如天空和向日葵。
色彩情感：引导幼儿表达对不同颜色的情感体验，如蓝色让人感到平静，黄色让人感到温暖。
（六）总结回顾活动回顾：回顾整个美术活动的过程，强调学习要点，如颜色的识别和混合。
家庭作业：鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的内容，并尝试在家中进行颜色混合实验。
四、教学反思幼儿参与度：评估幼儿在活动中的参与情况和兴趣表现。
技能掌握：检查幼儿在绘画活动中的技能掌握情况，如颜色混合和绘画技巧。
情感态度：观察幼儿对色彩学习的态度变化，是否更加喜爱美术活动。
五、延伸活动家庭互动：鼓励家长与幼儿一起在家中进行颜色混合实验，增进亲子关系。
主题创作：组织以“蓝色和黄色”为主题的美术作品创作比赛，激发幼儿的创造力。
黄色和蓝色的画教案
黄色和蓝色的画教案教案标题：黄色和蓝色的画教案教案目标：1. 让学生了解黄色和蓝色的基本特征和象征意义。
2. 培养学生的色彩感知能力和创造力。
3. 提高学生的绘画技巧和表达能力。
教学资源：1. 彩色铅笔或蜡笔2. 黄色和蓝色的颜料3. 画笔4. 白纸5. 黑板或白板6. 图片或实物展示黄色和蓝色的作品教学过程：引入：1. 利用图片或实物展示黄色和蓝色的作品，引起学生对这两种颜色的兴趣和好奇心。
2. 通过提问的方式，引导学生思考黄色和蓝色在生活中的应用和象征意义。
探究：1. 分发彩色铅笔或蜡笔给学生，让他们用黄色和蓝色分别绘制一些简单的图形或涂色。
2. 引导学生观察黄色和蓝色的不同特征，如明暗度、鲜艳程度等，并让他们描述这些特征。
3. 引导学生思考黄色和蓝色在情感和意象上的差异，如黄色代表阳光、快乐，蓝色代表海洋、宁静等。
实践：1. 给学生提供一张白纸和黄色、蓝色的颜料，让他们尝试用画笔绘制一个以黄色和蓝色为主题的画作。
2. 鼓励学生发挥创造力，可以选择不同的画风和表达方式，如抽象、写实等。
3. 在学生完成画作后，组织展示和讨论，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，总结黄色和蓝色的特征和象征意义。
2. 引导学生思考色彩在绘画中的重要性和表达作用。
3. 鼓励学生继续探索和尝试不同的色彩组合和表达方式。
拓展活动：1. 邀请学生在家中或校园中寻找黄色和蓝色的事物，并拍照或绘制下来，分享给全班。
2. 组织学生参观艺术展览或画廊，让他们亲身感受不同色彩在艺术作品中的运用。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 评价学生完成的画作，包括创意、技巧和表达能力。
注：教案中的具体活动和时间安排可根据教学实际情况进行调整。
《黄色和蓝色的画》教学设计
《黄色和蓝色的画》教学设计教材分析：《黄色和蓝色的画》是人美版教科书第五册第七课内容，本课与上一课《红色的画》是学生系统学习色彩知识的开始，同属于“造型-表现”的学习领域。
目的是引导学生认识三原色中的黄色和蓝色，感受原色带给人纯正与鲜艳的感觉，使学生逐步丰富对色彩的感受，从而培养孩子健康的审美情趣。
教学目标：1.知识与技能目标：认识三原色中的黄色与蓝色，感受黄色和蓝色的不同美感，学会运用色彩深浅表现画面的丰富。
2．过程与方法目标：通过教师引导，开展探究式合作学习活动，从生活中的家居装饰、音乐、舞蹈、文学等多种艺术形式引导学生感受色彩丰富变化，运用色彩深浅对比表达自己的情感。
3.情感、态度和价值观目标：体验色彩学习的乐趣，培养学生关注生活、热爱生活的情感。
教学重难点：重点：感知黄色和蓝色特有的美感及其在画面上的运用。
难点：运用不同深浅色表现画面的丰富性。
教学方法：□ 路 莹教法：引导启发、讲解。
学法：欣赏、自主探究、讨论合作。
教具：黄色和蓝色的摄影图片、多媒体课件。
学具：水粉颜料、画纸、毛笔、排笔。
教学过程：一、引入新课师：欢迎孩子们和我一起走进有趣的美术课堂，首先让我们欣赏一首歌曲，稳定一下情绪（播放视频）。
这首歌曲告诉了我们三种颜色，你知道是哪三种吗？生：红黄蓝。
师：这三种颜色在色彩中被称为三原色。
上节课我们学习和感受了红色的热烈和温暖。
接下来让我们一起来感受黄色和蓝色的色彩魅力。
板书课题：黄色和蓝色的画。
师：由黄色和蓝色你联想到了什么？（讨论回答，教师总结）黄色： 阳光、秋天、果实（玉米、香蕉）、麦田、向日葵、油菜花……蓝色： 天空、大海、冰天雪地、地球、清爽的饮料、蓝莓、蓝色的亚麻花……二、欣赏乐园首先让我们一起进入今天的第一个学习小环节—欣赏乐园，来整体感受一下黄色和蓝色画的魅力。
问：通过欣赏你都欣赏到了什么？讨论回答师：那么黄色和蓝色都给我们带来了哪些感受呢？让我们一起进入今天的第二个学习小环节—探究乐园，来深入研究一下黄色和蓝色给我们带来的感受。
幼儿园小班美术活动教案蓝和黄(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术活动教案蓝和黄(三篇)目录：幼儿园小班美术活动教案蓝和黄一幼儿园小班美术活动教案蝌蚪游不游二幼儿园小班美术活动教案装饰小鱼三幼儿园小班美术活动教案蓝和黄一幼儿园小班美术活动教案：蓝和黄，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标1、学习正确的拓印技能，能用简单的工具拓印。
2、认识黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。
3、乐意探索色彩知识，体验自由创作的乐趣。
活动准备1、课件-什么颜色2、红、黄、蓝三色颜料,画纸,拓印用的玩具,抹布活动过程一、认识蓝色，学习拓印，初次作画。
1、教师：这是什么颜色?什么东西是蓝色的?2、教师：我们请蓝色到纸上做游戏，请你看清楚我是怎么做的。
3、教师演示：(1)伸出手，将袖子往上提。
(2)拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。
(3)把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。
(4)拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。
(5)重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。
4、幼儿作画，教师指导。
提醒幼儿保持画面整洁，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三—五个圆就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。
二、认识黄色，实验验证，二次作画。
1、教师：刚才蓝色到画纸上做游戏了，它的好朋友也想来，这是什么颜色?什么东西是黄色的?2、教师演示：让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。
3、幼儿二次作画，教师指导。
提醒幼儿保持画面整洁，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。
4、提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情?5、教师实验：将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼儿观察颜色的变化，认识绿色。
四、作品展示，带领幼儿赏析。
请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画，它像什么?幼儿园小班美术活动教案蝌蚪游不游二小班美术活动蝌蚪游不游?活动目标:1、欣赏蝌蚪的动静形态，能用动作、语言、不同线条表达。
2、根据已有的各种表现手法的经验选自合适的材料表现蝌蚪形象。
幼儿园小班美术教案：蓝和黄
幼儿园小班美术教案：蓝和黄一、教学目标1.让幼儿认识蓝色和黄色，了解它们的基本特性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识蓝色和黄色，学会用这两种颜色进行创作。
2.教学难点：引导幼儿发现蓝和黄混合后的变化，激发他们的探索欲望。
三、教学准备1.教学材料：蓝色、黄色的颜料、画纸、画笔、调色板。
2.教学环境：宽敞、明亮的教室。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蓝色和黄色的颜料，引导幼儿观察颜色。
（2）教师提问：“你们认识这两种颜色吗？它们分别叫什么名字？”2.认识蓝色和黄色（1）教师分别展示蓝色和黄色的物品，让幼儿观察并说出颜色。
（2）教师引导幼儿讨论蓝色和黄色的特性，如：蓝色代表天空、大海，黄色代表阳光、小鸡等。
3.蓝色和黄色的创作（1）教师出示画纸和画笔，引导幼儿用蓝色和黄色进行创作。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的蓝色和黄色作品。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4.蓝色和黄色的混合（1）教师展示蓝色和黄色的颜料，引导幼儿观察它们混合后的变化。
（2）教师邀请幼儿尝试混合蓝色和黄色，观察结果。
（3）教师引导幼儿发现蓝色和黄色混合后变成了绿色，并解释其中的原因。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，鼓励他们的创作。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起用蓝色和黄色创作一幅画，并分享到班级群。
2.家长协助幼儿观察生活中的蓝色和黄色物品，培养他们的观察力。
六、教学反思本节课通过让幼儿观察、创作、混合颜色，使他们认识了蓝色和黄色，并学会了用这两种颜色进行创作。
在教学过程中，教师注重引导幼儿发挥想象力，培养他们的观察力、想象力和创造力。
同时，教师还关注幼儿在创作过程中遇到的问题，及时给予指导，提高他们的美术技能。
在课后作业环节，教师鼓励幼儿与家长一起创作，增进亲子关系，也让家长了解幼儿的学习情况。
《黄色和蓝色的画》教学设计
《黄色和蓝色的画》教学设计教学目标：1.使学生了解蓝色和黄色是常见的颜色，并能正确辨认和命名这两种颜色；2.培养学生的色彩感知能力和观察力，提高他们对色彩的敏感度；3.激发学生的创造力和想象力，培养他们对绘画的兴趣和能力。
教学内容：本节课以《黄色和蓝色的画》作为主题，通过观察、实践和绘画活动，引导学生认识和使用黄色和蓝色。
教学准备：画板、画笔、蓝色颜料、黄色颜料、水杯、纸巾、色彩卡片、图片展示。
教学过程：Step 1：导入1.引导学生观察黄色和蓝色的物体，如太阳、海洋等，让学生了解黄色和蓝色的特点；2.出示黄色和蓝色的卡片，让学生认识和命名两种颜色；3.设计游戏：“拾色卡片”。
老师出示红色、黄色、蓝色等色彩卡片，学生根据卡片的颜色迅速站起来，并说出相应的颜色名称。
Step 2：讨论1.出示《黄色和蓝色的画》的图片，让学生观察图片中的黄色和蓝色元素；2.通过提问引导学生观察：这幅画中有哪些主要颜色？黄色和蓝色在画面中的位置如何？黄色和蓝色的比例是多少？Step 3：实践1.给每个学生发放一张白色纸张和一张铅笔，要求他们先用铅笔勾画出画面的轮廓；2.引导学生调制蓝色颜料并在纸上涂抹，填充画面的一部分；3.同样地，引导学生调制黄色颜料并在纸上涂抹，填充画面的另一部分；4.鼓励学生尝试不同的涂抹方式和手法，使画面更加丰富多样。
Step 4：展示和评价1.邀请学生上台展示自己的《黄色和蓝色的画》；2.学生互相观赏并评论他们的作品，鼓励他们对彼此的努力和创意给予肯定和赞美；3.教师逐一点评学生的绘画作品，鼓励他们在绘画中发现更多的色彩和想象力，不断探索和尝试。
Step 5：总结1.通过展示和评价的过程，引导学生总结黄色和蓝色的绘画特点；2.让学生表达他们认为黄色和蓝色画面在不同情境下的表达效果；3.鼓励学生从生活中的不同角度去观察和感受色彩，培养他们的色彩感知能力和创造力。
Step 6：拓展1.鼓励学生使用其他颜色进行绘画，创作自己的风格和表达方式；2.以《红色和绿色的画》、《黑白和灰色的画》等为题材，开展更多的色彩教学活动。
黄色和蓝色的画教案
《黄色和蓝色的画》教案学习领域：造型·表现教学目标：1、认识三原色，让学生感受自己周围生活中的黄色和蓝色，从而更加关注生活、热爱生活，在情感体验中提高对色彩的认识。
2、初步了解黄色和蓝色的同类色、邻近色、对比色。
感受以黄色和蓝色为主的美术作品，增强对色彩学习的兴趣。
3、初步学会在绘画中运用黄色和蓝色，把握画面中的色调关系，体验黄色和蓝色为主的画带给人们的不同感受教学重点：认识和感知黄色、蓝色带给人们的不同感受及其在画面上的运用。
教学难点：同类色、邻近色的运用和色调的把握。
学习材料：课件、彩色卡纸、彩色水笔、水粉、油画棒、实物教具等。
教学设计：一、感受色彩1、认识三原色中的黄色和蓝色复习上节课学习的内容——什么是三原色？学生先回答教师再总结：三原色是用任何颜色都调不出来的颜色，它们是红、黄、蓝。
这节课我们将学习和认识三原色中的黄色和蓝色，并且画出以黄色和蓝色为主的画。
出示课题《黄色和蓝色的画》让学生拿出课前准备好的各种颜色的卡纸，从中找出所有的黄色和所有的蓝色。
师：黄色有好几种，色相和明度各不同，但在三原色中黄色却只有一种那就是淡黄；蓝色也只有一种那就是湖蓝。
这节课我们一起来研究如何画出以黄色和蓝色为主的画，也就是黄色调和蓝色调的画。
★刚才你是用什么办法辨别颜色的？生先说，师总结：用眼睛观察和感受的，所以我们在平时的生活中要多观察，多训练我们眼睛的敏感度。
2、感受大自然中的黄色和蓝色师：在大自然中有很多黄色和蓝色的物体，甚至形成壮美的景观。
下面我们一起来观赏一组图片，请同学们边看边用心感受。
◆课件欣赏梵高的名画（点击黄色图片）。
请同学们说一说，当你看到黄色的画面时有什么感受？联想到了什么？师总结：黄色给人明亮、欢快、温暖、成熟、高贵的感觉。
因为黄色给人温暖的感觉，所以被称为暖色，暖色是前进色。
我们再看蓝色的图片：◆点击蓝色名画图片蓝色又给你怎样的感觉？让你联想到什么？师：蓝色给人的感觉是冷静、稳重、深沉、优雅、诚实、忧郁、甚至恐惧和消沉。
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黄色和蓝色的画小班美术教案
一、导入新课
我们生活在一个五彩缤纷的世界，在许许多多漂亮的颜色中，
你喜欢哪一种？为什么呢？在美丽的色彩世界里，还发生着有趣的故事。
想听吗？（讲故事《小蓝和小黄》）。
你喜欢小蓝和小黄吗？喜欢这个美丽而又奇妙的色彩世界吗？那就和我一起开始今天的探索
体验之旅：黄色和蓝色的画。
（板题)
二、感受色彩
活动一：生活中的黄色和蓝色。
1.联系生活找黄色蓝色
师：孩子们，一年四季，天南地北，黄色、蓝色家族无处不在，课前，你们寻找到了黄蓝这两大家族的成员了吗？举起来大家看一下，哇真多呀！有个同学告诉我，他发现了一个很大很大的蓝色家族成员，却没法拿来跟大家分享，你猜猜的是什么？
师：孩子们，这些黄色，蓝色家族的成员颜色是一模一样的吗？你发现什么？2.认黄色、蓝色
师：你能从你的彩笔里挑出黄色家族和蓝色家族的成员吗？你
能叫出那哪些黄色或蓝色家族成员的名字？
活动二：感受黄色
（1）师：孩子们真了不起！能叫出那么多黄色、蓝色家族成员的名字。
孩子们，今天啊老师也为大家带来许多由这两大家族组成的画面，想看吗？好，请坐端正，我们一起来欣赏这美丽的画面！
（2）认识不同深浅的黄色带给我们的情感体验。
生边看边谈感受。
清晨，太阳娃娃在海水里洗了个澡，把金色的光芒洒满大地，洒在我们的身上，让我们感觉到——（明亮，温暖）秋天来了，山林披上了美丽的衣裳，变得色彩斑斓，让人一望上去就觉得——（心情明朗起来）你瞧，这一大片金灿灿的玉米，让你感受到了——（成熟的色彩，丰收的喜悦）还有这一丛美丽的郁金香，它夺目的色彩会让你感觉——（热情，生机勃勃）
师：是啊！正如刚才你们说的那样，黄色家族让我们感受着明亮，成熟、温暖、热情。
（板书：暖）一年四季中，哪个季节可以用黄色来代表？对，黄色，预示着秋天的到来，也象征着丰收的喜悦。
活动三：品味蓝色
（1）师：孩子们，蓝色也是一种很美丽的颜色，它带给我们的又是什么样的感觉？我们一起去品味一下。
孩子们，坐正安静，眼看大屏幕。
（音乐器，蓝色图片起---最后定格在一张画面上）（2）小组交流
师：孩子们，和你的同桌说一说，你最喜欢哪幅画，你都感受到了什么？（3）全班交流师：孩子们，请汇报一下你的收获。
(安静、清爽、寒冷、优雅)（因为蓝色首先给人凉爽的感觉，所以又称为冷色。
教师并板书：冷）
讨论：这些画为什么被称为黄色的画或者蓝色的画？你是怎么理解的？
（二）欣赏色彩
师：在画家的笔下黄色和蓝色描绘的是什么？（1）欣赏凡高《向日葵》
师：在画家凡高的笔下黄色就是绚丽的《向日葵》。
同学仔细看看，画面上哪些地方运用了黄色？这么多的黄颜色，却并不显得一塌糊涂，并且非常醒目，你知道是为什么吗？
（深浅不同，色调丰富，从深橙色，一直到荧光黄都有，尤其是主体和背景之间的深浅对比，显得非常有层次。
）（点缀深紫圆环和绿色花梗，更醒目）。
师：正是这些使原本普通的向日葵变得生机勃勃。
也正是这些黄色歌颂着向日葵不怕烈日当空不畏狂风骤雨，永远向着太阳向着美好的明天！孩子们你们愿意做一朵不向困难折服的向日葵吗？为我们的这份坚强，这份勇气鼓掌！（2）欣赏东山魁夷的画
师：在画家东山魁夷的笔下蓝色是什么？
生：（师引导：蓝色是一湾清澈幽蓝的湖水，蓝色是一片静静的树林，蓝色是画家对至真、至善、至美生活的向往。
）（3）欣赏学生作品
师：画家用黄色和蓝色谱写着生命的赞歌。
在小画家的笔下黄色和蓝色又谱写着什么？我们一起来欣赏小画家的画。
三、运用色彩
（1）师：看了同龄小伙伴的画，你想说什么？想不想用你手中的笔来创作出自己独特的作品呢？生：想
师：那，心动不如行动！不过，在行动之前，我想给大家一点温馨提示哦！（出示画面，教师简要讲解）
师：孩子们，明白了吗？好了，行动吧！（学生自由画，教师巡回指导）（2）作业评价
1、小组互评：孩子们真能干！老师观察到，大家既认真又用心，所以许多画面非常漂亮。
下面请每个小组里的几位同学先各自说说自己是怎么构思的，再互相评一评，谁的画色彩丰富有层次，谁的画构思巧妙有创意。
2、全班欣赏较好作品，并让他说说自己的构思，鼓励学生。
教师收藏优秀作业。
（画面清爽，色彩鲜艳，线条流畅，想象丰富，涂色均匀，想象丰富，形象生动，造型活泼可爱，富有表现力）
四、拓展色彩
师：我们再来观赏艺术家们是如何运用黄色和蓝色美化人们生活的。
课件播放建筑、居室布置、园林、商品包装等。
（边播放边讲解）结束语：艺术家们创造性地运用了黄色和蓝色，美化了我们的生活，陶冶了人们的情操，净化了我们的心灵，提高了人们的生活质量。
同学们，如果你热爱生活，就请尝试着用美丽的色彩去装扮自己身边的环境吧，让我们共享精彩，快乐生活！
这节课就上到这里，同学们再见！。