美术教案-红色蓝色黄色的画
幼儿园中班美术活动教案《红黄蓝构成》
幼儿园中班美术活动教案《红黄蓝构成》教案名称：红黄蓝构成适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 认识颜色红、黄和蓝，并能正确说出颜色的名称。
2. 理解红、黄、蓝在颜色搭配中的作用和效果。
3. 提升幼儿的色彩观察力和创造力。
4. 培养幼儿的艺术欣赏能力。
教具准备：1. 红、黄、蓝彩纸或彩笔。
2. 艺术书籍或图片，展示红、黄、蓝构成的效果。
教学步骤：步骤一：引入活动（10分钟）1. 老师和幼儿一起观察教室中的红、黄、蓝物品，并与幼儿互动询问：“你们能看到哪些红色的物品？黄色呢？蓝色呢？”2. 让幼儿观察红、黄、蓝的颜色，并依次用手指指向红、黄、蓝物品，引导幼儿说出颜色的名称。
步骤二：示范与实践（15分钟）1. 老师放一段关于红黄蓝构成的音乐，让幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作。
同时，老师示范用红、黄、蓝彩纸或彩笔进行简单的涂抹，观察涂抹后的效果。
2. 引导幼儿按照自己的想象，用红、黄、蓝彩纸或彩笔进行涂抹，感受红、黄、蓝构成的变化。
鼓励幼儿进行自由创作。
步骤三：艺术欣赏（10分钟）1. 展示一些经典的红、黄、蓝构成的艺术品或图片，告诉幼儿这些艺术品是由红、黄、蓝构成的。
2. 让幼儿观察并感受这些艺术品的颜色搭配效果，引导幼儿表达对这些作品的感受。
步骤四：小组合作（15分钟）1. 将幼儿分成若干小组，每组给予红、黄、蓝彩纸或彩笔。
2. 让每小组幼儿自由搭配红、黄、蓝，进行小组合作创作。
鼓励幼儿尝试不同的搭配方式，创造性地表达自己的想法。
步骤五：作品展示与分享（10分钟）1. 让每个小组依次展示他们的作品，并邀请其他组的幼儿进行欣赏。
2. 鼓励幼儿对其他组的作品进行赞美和提问，激发幼儿进行艺术思考和交流。
步骤六：小结（5分钟）1. 整理集中注意力，向幼儿总结红黄蓝构成的重要性和在艺术创作中的应用。
2. 鼓励幼儿表达自己对本次活动的体验和感受。
教学延伸：1. 将红黄蓝构成的概念引入到其他艺术活动中，如绘画、剪贴等。
小班美术教案《红黄蓝》4篇
小班美术教案《红黄蓝》小班美术教案《红黄蓝》精选4篇（一）教案名称：《红黄蓝》小班美术教案教学目标：1. 认识颜色：红、黄、蓝，并能正确辨认和命名。
2. 提高学生观察力和想象力，培养学生对颜色的感知和表达能力。
3. 培养学生的创造力和动手能力，通过绘画来表达自己的想法和感受。
教学准备：1. 画笔、水彩笔、颜料、画纸等绘画工具和材料。
2. 准备一些红、黄、蓝色的实物样本，如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的天空等。
3. 为每个学生准备一本画画专用的练习册或画板。
教学流程：导入：1. 引导学生观察周围的事物，说出他们看到的红、黄、蓝色的物品，并让学生触摸感受这些物体的颜色。
示范：1. 在黑板上画出三个大圆圈，分别填充红、黄、蓝色，引导学生观察、感受不同颜色的特点和感受。
2. 出示红、黄、蓝色的实物样本，让学生触摸、感受，并与黑板上的相应颜色对比。
3. 通过示范，教授学生如何正确使用画笔和颜料，如何用颜色来画出形状和图案。
实践：1. 让学生根据自己的喜好和感受，选择一种或多种颜色，自由地涂抹在画纸上，不限制形状和图案。
2. 鼓励学生用手指、海绵、棉花棒等不同的工具进行涂抹、拍打、擦拭等操作，创造出丰富的效果和纹理。
3. 提供学生相互观摩、交流和分享的机会，鼓励他们用语言表达自己对颜色和绘画的感受和想法。
总结：1. 引导学生回顾和总结今天学习的内容和所画的作品，提问学生他们觉得最喜欢的颜色和绘画过程中最有趣的地方。
2. 鼓励学生提出自己对颜色和绘画的问题，并尝试回答或共同解决。
拓展活动：1. 继续进行红黄蓝三种颜色的混合实验，观察和记录不同颜色的混合结果，并让学生进行创作。
2. 邀请家长参与学生的绘画展示，让孩子们与家长一起展示自己的作品并进行交流。
小班美术教案《红黄蓝》精选4篇（二）教学目标：1.使学生了解海底生物的多样性和美丽。
2.培养学生观察能力和绘画技巧。
3.激发学生对自然和美的热爱。
4.培养学生的想象力和创造力。
《红黄蓝》小班教案优秀4篇
《红黄蓝》小班教案优秀4篇小班红黄蓝美术教案篇一在研究创意美术的过程中，我不断尝试新的材料，新的活动形式，一直想尝试将创意、技能、兴趣、以及画面效果较全面地结合，面对新小班的孩子怎样让他们愉快地进行美术活动并获得提高？偶然中见到绘本《小黄和小蓝》，给了我启发，于是我设计了这次美术活动。
1.学习正确的拓印技能，能用简单的工具拓印。
2.认识黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。
3.乐意探索色彩知识，体验自由创作的乐趣。
红、黄、蓝三色颜料、大的画纸、拓印用的玩具、抹布活动重点：会用工具拓印，认识蓝色、黄色、绿色活动难点：知道蓝色黄色相加会变成绿色一、认识蓝色，学习拓印，初次作画。
师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的？【评析：导入活动很直接，因为是美术活动要留给孩子更多创作的时间。
】师：我们请蓝色到纸上做游戏，请你看清楚我是怎么做的。
教师演示：1.伸出手，将袖子往上提。
2.拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。
3.把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。
4.拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。
5.重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。
幼儿作画，教师指导，提醒幼儿保持画面整洁，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三—五个圆就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。
【评析：教师用简练的语言讲述拓印的要求和作画的常规。
】二、认识黄色，实验验证，二次作画。
师：刚才蓝色到画纸上做游戏了，它的好朋友也想来，这是什么颜色？什么东西是黄色的？师演示：让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。
幼儿二次作画，教师指导，提醒幼儿保持画面整洁，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。
提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情？教师实验：将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼儿观察颜色的变化，认识绿色。
【评析：没有事先交代颜色会发生变化，而是让幼儿在操作的过程中自己发现黄色很蓝色亲一亲、抱一抱时会发生变化，充分体现了孩子的主体，然后教师运用实验帮助孩子一起来验证这个发现。
中班美术活动教案《红黄蓝构成》含反思
中班美术活动教案：红黄蓝构成活动目标：通过学习红黄蓝这三种颜色的概念和使用方法，引导幼儿在绘画中体验色彩的创造和游戏，发展幼儿的想象力、创造力和表现力。
活动准备：1.红黄蓝颜料（水彩或指定的颜料品牌）2.水彩纸或指定的绘画纸张3.水杯、刷子、毛巾4.教具：幼儿绘画包、教案活动步骤：第一步：引入活动教师先引导幼儿讨论“红黄蓝是什么颜色”，试图唤起幼儿的记忆和表达能力，并通过简答的提问培养幼儿的色彩感知和识别能力。
第二步：示范教学教师先向幼儿介绍三种颜色的概念，分别让幼儿观察、比较三种不同颜色的特点，并向幼儿展示使用红黄蓝颜色的画作，让幼儿自由想象和猜测这些画作所表达的意思和色彩的运用方式。
第三步：创作环节教师提供一个简单的图案或题目，鼓励幼儿用红黄蓝三种颜色进行画作创作。
在幼儿创作时，引导幼儿观察和比较红黄蓝的使用方法，鼓励幼儿进行自由发挥，并在绘画过程中不断提供指导和帮助。
第四步：分享作品教师让幼儿分享自己的作品，并引导幼儿通过观察、比较和表述来发现不同作品的特点和色彩呈现方式，并让幼儿自由表达自己对于画作的想象和感受。
活动反思：在教学过程中，幼儿表现出了浓烈的兴趣和热情，他们积极参与、认真观察、自觉表达，创作出了符合年龄特点的画作。
与此同时，教师也发现该活动存在以下几个问题：1.活动准备不充分：由于时间紧张，准备不够充分，教具和材料的配置存在不足；2.活动设计不够富有创意：活动中的任务和目标相对简单，未充分发挥幼儿社会实践能力、美感鉴赏和创造能力；3.活动过程引导不够实用：教师在活动中的引导方式较为传统，未能在教学中引入多种多样的教学手段，缺乏探究、创造性的教学元素。
针对上述问题，教师将进行调整和优化，增加活动难度和丰富度，充分发挥幼儿的创造力和想象力，提升活动的实用性和趣味性。
【K12学习】美术课《黄色和蓝色的画》优秀教案
美术课《黄色和蓝色的画》优秀教案课题《黄色和蓝色的画》教学目标知识目标：认识，感受、黄、蓝给人的不同审美感受，会用其中一种颜色为主基调画一幅画。
德育目标：让同学认识色彩的美，使同学对色彩发生浓厚的兴趣，培养他们的创作意识。
能力目标：提高同学运用色彩的能力教学重难点教学重点：重点是感知黄色和蓝色给人不同的感受以和在画面中的运用。
教学难点：在感知的基础上利用蓝色和黄色，运用主体和背景的色彩对比关系和同类色的深浅对比的方法进行绘画。
教学准备多媒体课件，图片资料。
教学方法欣赏、讲解、引导。
教学过程（一）导引目标：1、小朋友们，还记得上节课学的红色的画吗? 今天我们来学习三原色中的另外两种颜色，你们知道是什么颜色吗?2、出示课题《黄色和蓝色的画》（二）探究新知：1、赏图片进行研究学习黄色、蓝色给人的感受，选择自身喜欢的图片进行赏析，讨论汇报黄色给人阳光、温暖、轻快、亲近的感受，象征光明、愉快、明朗和甜美；蓝色带给人的冷、冷静、凉爽，象征深思、纯真、平淡……，在此基础上进行联想。
2、对黄蓝颜色有一定的感受和认识后，通过赏析大量的黄色和蓝色的中、外的作品，让同学对画面中的感受．欣赏绘画作品、摄影作品等丰富同学的视觉感受，通过此环节解决教学重点（三）巩固创新：1、以电脑填色的形式完成一幅画，表示有一定色彩倾向的电脑绘画作品。
2、安排作业要求：选择以黄、蓝中的一种颜色为主基调为图案卡片，完成填色练习。
看谁能设计出满意的黄色和蓝色的画来。
3、老师进行辅导，协助同学完成黄色和蓝色的画。
4、展评同学作业：通过同学的自评，互评和老师的点评，让同学体验学习的快乐胜利的喜悦。
（四）、反思小结：同学们，今天我们重新认识了黄色和蓝色，看来大家都能在画面中合理地使用黄色和蓝色，希望大家在以后的学习中能用丰富的色彩知识去完成更多更美的画，（老师通过激励性的语言，鼓励同学在生活中要善于发现美、表示美，发明美。
用自身的聪明的智慧与灵巧的双手去感受、发明美好的生活。
美术教案－红色蓝色黄色的画
美术教案－红色蓝色黄色的画红色蓝色黄色的画教学目的：认识三原色，感受红黄蓝三种颜色使画面产生的特有美感，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力，提高学生运用色彩的能力、合作学习的能力和创造力。
教学重点：认识和感知红黄蓝带给人的不同感受及其在画面上的运用。
教学难点：绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
教学过程：一、课前准备请学生搜集有关红、黄、蓝三原色的实物。
1、组织教学2、引入新课：教师出示三原色实物，由学生观察、触摸其颜色、外形特点。
在感知的基础上认识三原色。
3、教师利用试管做调色练习，——引出三原色的概念，让学生直观地感受三原色可以调出世间万种颜色，体会色彩的奇妙之处。
4、教师播放幻灯片，演示红色的画，让学生体会红色的画面给人们什么样的感觉？红色：热烈、喜庆、奔放的美感。
请学生想象并举例：还有那些物体或场面可以红色表示？5、师播放以蓝色画面为主调的纯色画，由学生直观的体会蓝色给人们什么样感觉？蓝色：凉爽、清净的感觉。
由学生想象举例，蓝色让你想到了什么？6、教师播放黄色画面的幻灯片，由学生自己体会黄色给人们什么样的感觉。
他代表了哪个季节？黄色：明快、温馨、成熟的美感。
学生举例7、通过欣赏三原色的画后，学生进行分组讨论：红色的画就是由红色画的吗?红色的画是以红色为主画的画。
二、组织学生做游戏，让学生将彩笔盒里的红、黄、蓝三种颜色以及近似颜色迅速取出，哪一组取的又快又多，哪一组就获得胜利。
三、布置作业以红、黄、蓝三原色为主，分组合作画一幅画。
四、小结把自己的作品介绍给大家，特别是对选材新颖、绘画大胆的作品要讲解自己是如何构思的。
幼儿园中班美术活动教案《红黄蓝构成》 (2)3篇
幼儿园中班美术活动教案《红黄蓝构成》 (2)幼儿园中班美术活动教案《红黄蓝构成》 (2)精选3篇（一）1. 教学目标：a. 让幼儿了解红、黄、蓝三种颜色的特征；b. 培养幼儿对颜色的观察和感知能力；c. 提高幼儿的创造力和想象力；d. 培养幼儿的动手能力和美术表达能力。
2. 教学准备：a. 彩色纸、剪刀、颜料、画笔、胶水；b. 红、黄、蓝色样板；c. 画板、画纸、水杯、毛巾等。
3. 教学过程：a. 导入：老师向幼儿展示红、黄、蓝三种颜色的样板，并提问幼儿是否了解红、黄、蓝色。
b. 活动一：色彩观察和辨别- 老师鼓励幼儿观察教室中的物品，找出红、黄、蓝色的物品，并进行辨别。
- 老师逐一展示红、黄、蓝色的卡片或物品给幼儿观察和辨别。
- 老师鼓励幼儿说出红、黄、蓝色的特征，如明亮、鲜艳等。
c. 活动二：红黄蓝构成- 老师给幼儿展示红黄蓝三种颜色的彩色纸，并鼓励幼儿自由地剪红黄蓝三种颜色的小块纸。
- 老师鼓励幼儿将红、黄、蓝色的小块纸自由地组合、拼贴在画纸上，创作自己喜欢的图案，并鼓励幼儿描述图案。
- 老师引导幼儿思考红黄蓝三种颜色构成了什么图案，如红黄蓝交错的多彩图案等。
d. 活动三：自由绘画- 老师鼓励幼儿自由地运用红、黄、蓝三种颜色进行绘画创作，可以是抽象的涂鸦、花朵、动物等。
- 老师关注和赞扬幼儿的创作，鼓励幼儿展示作品并描述。
e. 小结：老师引导幼儿回顾整个活动过程，鼓励幼儿说出自己的收获和感受。
4. 教学延伸：a. 多组织类似的美术活动，让幼儿运用红、黄、蓝三种颜色进行创作。
b. 联系幼儿生活，让幼儿通过观察生活中的颜色，进行创作表达。
c. 探索和引导幼儿进行更多的颜色组合和创作，提高他们的艺术水平。
5. 教学评估：a. 观察幼儿在活动中对红、黄、蓝色的观察和辨别能力；b. 观察幼儿在创作中的创新和想象能力；c. 收集幼儿的作品，并与幼儿进行沟通，了解他们的创作动机和表达方式。
幼儿园中班美术活动教案《红黄蓝构成》 (2)精选3篇（二）教案名称：红黄蓝构成适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）活动目标：1. 帮助幼儿认识基本的颜色——红、黄、蓝。
幼儿园中班《红黄蓝》教案最新8篇
幼儿园中班《红黄蓝》教案最新8篇幼儿园中班《红黄蓝》教案篇一活动目标：1、感受作品中色块大小对比以及三原色搭配所带来的美。
2、通过对比欣赏遮住黄色色块的画面和完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。
3、初步欣赏抽象画，了解绘画作品有多种风格。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：1、投影仪1台。
2、幼儿用书：《红黄蓝构成》。
3、教学挂图：《蒙德里安的作品》。
活动过程：（一）教师出示教学挂图，引导幼儿欣赏蒙德里安的作品《红黄蓝构成》。
1、引导幼儿描述观察后的初步感觉。
2、教师：今天老师要请大家欣赏一位大画家的画，看看他的画和我们以前看的画有什么不一样。
（二）师幼儿共同欣赏画面，引导幼儿观察画面的线条、色彩。
1、教师：画面上有哪些线条？它们在一起变出了哪些形状？2、教师针对幼儿的回答，进一步引导幼儿欣赏画面。
教师：画面上的格子一样吗？有哪些不一样？画面上有哪些颜色？让你想到了什么？（比如蓝色可以想到大海、夜空，是冷色；红色想到太阳、火，是暖色等。
）3、引导幼儿发现画面色彩搭配的美。
教师：如果我们把红颜色换成蓝色好吗？为什么？4、引导幼儿对比欣赏遮住黄色色块的画面喝完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。
教师：现在老师遮护黄色色块，你再看看这幅画，有什么感觉？没有遮住黄色色块的画，你有什么感觉？（三）引导幼儿再次完整地欣赏作品。
教师：你喜欢这幅画吗？为什么？请你为它起个名字吧。
（四）教师简单介绍画家蒙德里安。
教师：蒙德里安是荷兰的一位大画家，他的画不像我们以前看到过的作品，上面有动物、人或者是花。
这幅画上面只有一些线条和色块，但这样简洁的图案也很好看。
活动延伸：区角活动：在美工区提供幼儿用书，引导幼儿在欣赏经验的基础上为大小不同的个子涂上自己喜欢的颜色。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
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美术教案－红色蓝色黄色的画
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美术教案－红色蓝色黄色的画
教学目的：认识三原色，感受红黄蓝三种颜色使画面产生的特有美感，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力，提高学生运用色彩的能力、合作学习的能力和创造力。
教学重点：认识和感知红黄蓝带给人的不同感受及其在画面上的运用。
教学难点
：绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
教学过程
：一、课前准备请学生搜集有关红、黄、蓝三原色的实物。
1、组织教学2、引入新课：教师出示三原色实物，由学生观察、触摸其颜色、外形特点。
在感知的基础上认识三原色。
3、教师利用试管做调色练习，——引出三原色的概念，让学生直观地感受三原色可以调出世间万种颜色，体会色彩的奇妙之处。
4、教师播放幻灯片，演示红色的画，让学生体会红色的画面给人们什么样的感觉？红色：热烈、喜庆、奔放的美感。
请学生想象并举例：还有那些物体或场面可以红色表示？5、师播放以蓝色画面为主调的纯色画，由学生直观的体会蓝色给人们什么样感觉？蓝色：凉爽、清净的感觉。
由学生想象举例，蓝色让你想到了什么？6、教师播放黄色画面的幻灯片，由学生自己体会黄色给人们什么样的感觉。
他代表了哪个季节？黄色：明快、温馨、成熟的美感。
学生举例7、通过欣赏三原色的画后，学生进行分组讨论：
红色的画就是由红色画的吗?红色的画是以红色为主画的画。
二、组织学生做游戏，让学生将彩笔盒里的红、黄、蓝三种颜色以及近似颜色迅速取出，哪一组取的又快又多，哪一组就获得胜利。
三、布置作业
以红、黄、蓝三原色为主，分组合作画一幅画。
四、小结把自己的作品介绍给大家，特别是对选材新颖、绘画大胆的作品要讲解自己是如何构思的。