初三【物理(北京版)】直流电动机
九年级物理全册14.6直流电动机教案新版北师大版
个帅哥帅哥的 ffff《直流电动机》教材剖析：本节教材中，磁场对通电导线和通电线圈的作用是学习电动机的基础，电动机是磁场对电流作用知识的一个重要应用，认识电动机在现实生活中的作用以及对人们生活的影响，同时也拓宽学生的知识面，是属于“物理走向社会”的内容。
在内容结构上，教材第一从与生产、生活亲密有关的现象下手，让学生领会到电动机已经应用在现代生活的各个方面，激发学生的兴趣。
而后由磁场对通电导线的作用下手，经过通电线圈在磁场中扭动再商讨电动机的原理，并从应用、优胜性等方面让学生领会电动机在现代生产生活中的价值，教材的编排表现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。
教课目的：【知识与能力目标】1.知道直流电动机的原理和主要结构。
2.知道换向器在直流电动机中的作用。
3.认识直流电动机的长处及其应用。
【过程与方法目标】经过沟通议论 , 总结出直流电动机的工作原理。
【感情态度价值观目标】培育学生把物理理论应用于实质的能力。
教课重难点：【教课要点】1.知道直流电动机的原理和主要结构。
2.知道换向器在直流电动机中的作用。
【教课难点】直流电动机的工作原理。
课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教课方案，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，采集有关资料。
3.实验器械：直流电动机、电源、磁体、线圈、导线、开关、直流电动机的挂图。
教课过程：一、复习旧课：发问 : 上节课我们做实验给磁场中的导体通电 , 发现了什么 ?( 学生回答 : 通电导体在磁场中受力 )。
发问 : 这个力的方向与哪两个要素有关 ?( 学生回答以后 , 教师重申 : 改变电流方向 , 或改变磁感线方向 , 导体受力方向就跟着改变。
)发问 : 这个现象中能量是如何转变的?( 学生回答 : 电能转变成机械能) 。
二、激发学习动机：发问 : 出示如课本14— 47 甲的挂图和模型, 依据上边的结论, 通电线圈在磁场中是如何受力的 ?( 学生回答 :ab 边受力向上 ,cd 边受力向下 ) 。
九年级物理全册 第14章 第六节 直流电动机教案3 (新版)北师大版
《直流电动机》教学目标：1、知识与技能：（1）利用收集到的信息，提高收集、处理信息的能力；（2）了解与电动机有关的知识；（3）认清电动机构造，学会安装电动机模型。
2、过程与方法：（1）能表达自己的观点和疑问，初步具备评估自己学习成果的能力；（2）通过安装电动机模型，增强学生的动手实验能力；（3）交流信息，合作完成实践活动。
3、情感与价值观：（1）激发学生探究电磁联系的兴趣；（2）提倡集体合作，敢于提出与他人不同的观点，勇于放弃或修正自己的错误观点；（3）鼓励提问，鼓励质疑，在疑问中保持好奇心，增强学习动力；（4）激发学生热爱家乡的情感。
教学重点：对收集到的相关信息进行整理分析，能发现问题并作出一定的解释，弄清电动机的构造，按照合理的顺序进行安装，会对实验中出现的问题进行分析，并尝试排除故障。
教学难点：安装直流电动机模型，总结故障出现的原因；利用滑动变阻器和电源改变电动机的转向和转速。
教学过程：（一）导入课题：教师出示各种电动机的图片，问：这是什么？师：课前已经请同学们准备了许多与电动机有关的资料，电动机有很多应用，我们来一次一分钟知识竞赛，两大组同学每组说一个与电动机有关的应用，只要说出名称即可，如果叙述重复或者等待时间超过3秒钟即判输，开始：（二）进入正课：师：上一节课布置大家一个任务，请每个同学收集一个与电动机有关的资料，就你收集的资料提出一个有价值的问题，现在请两个同学到讲台前，把他们准备的资料向全班同学汇报。
师：我也准备了一些资料图片，请看图片。
教师展示一张印有世界名牌打印机的照片，问：这些打印机的心脏部件——伺服电机是哪里生产的？师：常州。
教师再出示另一张图片，图上有火星车、机器人、塔吊等。
师：这些机器的动力源都是电动机。
师：电动机很有用，实际的电机非常复杂，我们从最简单的直流电动机学起。
今天要请同学们学习安装一个直流电动机模型，并且要求利用它研究电动机的转速和转向。
教师展示操作一个安装好的直流电动机模型。
九年级物理全册 第14章 第六节 直流电动机教案4 (新版)北师大版
《直流电动机》教学目标：知识与技能1、知道直流电动机的工作原理；2、知道换向器在直流电动机中的作用；3、能区分直流电动机和交流电动机。
过程与方法经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。
情感、态度与价值观通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识的兴趣。
教学重点：直流电动机的原理。
教学难点：直流电动机的工作情况。
教学过程：一、新课引入复习提问：1、要改变通电导体在磁场里受力方向，可以通过改变（）或改变（）来实现。
2、通电导体在磁场里运动，消耗了（）能得到了（）能。
演示实验：给电动机通电观察到什么现象？二、讲授新课（1）演示通电线圈在磁场中的直观模型。
线圈能够在磁场中转动，但不能持续转动。
①线圈为什么在图甲位置转动起来？②在图乙位置能够保持平衡？（2）讲解线圈在磁场中转动情况及原因。
①线圈在图甲位置的ab和cd边受力方向相反且不在一条直线上，所以会转动。
②线圈在图乙位置时，ab和cd边受力大小相等，方向相反，在一条直线上，受平衡力作用，所以能保持平衡。
（3）换向器的作用讨论：线圈在上图乙位置，为什么摆动几下才停下来？提问：①线圈为什么能转过平衡位置？由于惯性②线圈转过平衡位置为什么还向回转？因为线圈受力方向没有改变。
启发提问：能不能想一个办法让线圈继续转动呢？讨论总结：要让线圈继续转动，就必须改变受力方向。
根据上节所学知识，可以用两种方法，一是在平衡位置及时改变电流方向；二是及时改变磁场方向。
提问：①从实际出发，在两种方法中，哪一种方法最好呢？应选用改变电流方向的方法，于是出现了换向器。
②换向器的作用是什么呢？（让学生观察电动机模型上的换向器，介绍构造。
）总结：每当线圈刚转过平衡位置，换向器就能自动改变线圈中的电流方向。
这样就改变了线圈的受力方向，使得线圈继续转动。
（3）实用的电动机①结构以及能量转化换向器电能→机械能②电动机的优点与热机相比，电动机有哪些优点？启止方便，构造简单，效率高，无污染。
北师大版九年级全一册物理14.6直流电动机说课稿
（一）板书设计
我的板书设计将注重清晰、简洁且有助于学生把握知识结构。布局上，我会将板书分为几个部分：标题、主要知识点、图表和实例。标题将突出本节课的主题，主要知识点将简洁地列出本节课的核心内容，图表将直观展示直流电动机的结构和工作原理，实例将帮助学生理解直流电动机的应用。板书在教学过程中的作用是辅助学生理解和记忆知识点，提供清晰的视觉辅助工具。为确保板书清晰、简洁，我会事先进行精心设计和练习，确保板书内容精炼且一目了然。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我计划以一个生动的实例导入新课。我会展示一辆电动汽车，并提出问题：“为什么电动汽车使用直流电动机？直流电动机是如何工作的？”这样的问题能够激发学生的好奇心，使他们主动思考并参与到课堂中来。接着，我会简要介绍直流电动机的重要性，并宣布本节课我们将深入学习直流电动机的构造、原理、性能和应用。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解。首先，我会利用多媒体课件直观展示直流电动机的结构，并逐一解释磁极、线圈、换向器等组成部分的作用。接着，我会讲解直流电动机的工作原理，通过动画演示线圈在磁场中的运动，让学生理解其转速、电流与负载之间的关系。最后，我会结合实际应用案例，如电动汽车、电风扇等，让学生了解直流电动机在现实生活中的重要作用。
（二）媒体资源
为了辅助教学，我将使用多媒体课件、实验仪器和网络资源。多媒体课件能够直观展示直流电动机的结构原理，帮助学生形象理解；实验仪器则可供学生亲自动手操作，加深对知识的理解；网络资源可提供更多的学习资料和案例，拓宽学生的知识视野。这些资源的使用能够提高教学效率，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
（二）教学目标
1.知识与技能：通过学习，使学生掌握直流电动机的构造、原理、性能和应用，提高学生的电学知识水平。
北师大版九年级物理全册-14.6直流电动机课件(共44张PPT)
1 8 15 7 14 6 13 5 12 4 11 3 10 2 9 1
用联接顺序图表示为：
上层边 1 8 15 7 14 6 13 5 12 4 11 3 10 2 9 1
4 11 3 10 2 9 1 8 15 7 14 6 13 5 12 下层边
条支路。 每增加一对主极就增加一对支路。 2a＝2p。 迭绕组并联的支路数多， 每条支路中串联元件数少，适应于
较大电流、较低电压的电机。
单波绕组：把全部上元件边在相同极性下的元件相连，形成
一条支路。 整个绕组只有一对支路， 极数的增减与支路数无 关。 2a＝2。 波绕组并联的支路数少， 每条支路中串联元件数多， 适用于 较高电压、较小电流的电机。
I +
N
a
E E
U
–
S
用右手定那么 判
感应电动势Ea 的方向
直流电机原理
e =B lv (符合右手定那么) 有效长度为l的导体以线速度v,在磁通密度为
B 的磁场中运动时，导体内将产生感应电动 势e 。
感应电动 势
输出电压
EKEnUE IaRa
直流发电机运行时的几点结论
1.在相同极性磁极下的导体感应电动势e 方向相同，固 定不变；电刷间为直流电势。线圈中感应电势与电 流方向一致；
绕组内部无换流； • 每条支路由不相同的电刷引出， 电刷不能少， 电刷数
等于磁极数; • 正负电刷引出的电动势即为每一支路的电动势， 电枢
电压等于支路电压; • 由正负电刷引出的电枢电流Ia为各支路电流之和， 即
Ia2aai
二、单波绕组
波绕组：首末端所接的两换向片相隔很远， 两个元件紧相串联后形似波浪。
九年级物理全册 14.6直流电动机教案(附教材分析)(新版)北师大版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学习资料专题《直流电动机》本节教材中，磁场对通电导线和通电线圈的作用是学习电动机的基础，电动机是磁场对电流作用知识的一个重要应用，了解电动机在现实生活中的作用以及对人们生活的影响，同时也拓宽学生的知识面，是属于“物理走向社会”的内容。
在内容结构上，教材首先从与生产、生活密切相关的现象入手，让学生体会到电动机已经应用在现代生活的各个方面，激发学生的兴趣。
然后由磁场对通电导线的作用入手，通过通电线圈在磁场中扭动再探讨电动机的原理，并从应用、优越性等方面让学生体会电动机在现代生产生活中的价值，教材的编排体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。
【知识与技能】1. 了解磁场对通电导线的作用。
2．初步认识科学与技术之间的关系。
【过程与方法】经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。
情感、态度与价值观【情感态度与价值观】通过了解知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识的兴趣。
磁场对电流的作用。
电动机的基本构造与原理。
师用:多媒体课件、磁体、线圈、开关、电源、导线.一、新课引入：通电导体的周围有磁场，等效一磁体，把它放在另一磁场中，会不会发生作用？二、知识讲解：一、磁场对通电导线的作用：1.实验：磁场对通电导线的作用演示图.结论：（学生分析，教师总结）通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟电流方向、磁场方向有关。
2、磁场对通电线圈的作用：实验：课本上演示图结果：转动（左右）结论：通电线圈在磁场中受力转动学生探究：让线圈转动起来让学生按照课本步骤完成，并说明这就是一个小电动机）二、电动机：看录像、然后分析总结如下：（1）结构：转子、定子、换向器(2) 原理：通电线圈在磁场中受力转动实质是机械电能转化为机械能（3）重点分析演示图说明为什么要换向器。
（4）简述“生活中的电动机”三、课堂总结：1.通电导体在磁场中受到力的作用.2.通电导体在磁场中受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关.3.电动机工作原理——电磁感应现象四、布置作业：课后“动手动脑学物理”。
最新九年级物理全册 第14章 第六节 直流电动机课件3 (新版)北师大版
电动机通电时转子转动，电能转化为机械
运动的能。由于电网供给的是交变电流，电风 扇、洗衣机等家用电器中的电动机，多数是交 流电动机。交流电动机也是靠着通电导体在磁 场中所受的力来运转的。而电动玩具、录音机 等小型电器则多数使用直流电动机。
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优点：
构造简单、控制方便、体积小、
的基本构造
电动机
转子
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定子
那么线圈为什么能不停地转动？
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A、B是电刷 作用：与半环接触， 使电源和线圈组成 闭合电路。
E、F是换向器（两个半圆铜环）： 作用：及时改变线圈中的电流方向，使受 力方向总是相同，线圈一直转动下去。
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使电源和线圈组成闭合电路。这样， 无论线圈的哪个边，只要它处于靠近磁体 S极的一侧，其中的电流都是从读者这边 朝纸内的方向流去，这时它的受力方向总 是相同，线圈就可以不停地转动。
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3.生活中的电动机
电动机种类:
直流电动机
交流电动机
问题: 导体在磁场中的运动方向与
哪些因素有关?
猜想： 1. 电流方向
2. 磁感线方向
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左手定则： 通电导体受力方向和磁感线方向、电流之
九年级物理 第十四章 第六节 直流电动机教案2 (新版)北师大版
《直流电动机》教学目的：1、知道直流电动机的原理和主要构造。
2、知道换向器在直流电动机中的作用。
3、了解直流电动机的优点及其应用。
4、培养学生把物理理论应用于实际的能力。
教学重点、难点：1、磁场对电流的作用。
2、磁场对电流作用的现象和规律，电动机的构造和原理。
教学过程：1、磁场对电流的作用从以下几个方面加深理解。
（1）实验装置如图所示。
（2）实验现象：置于磁场中的导体AB内有电流通过时，原来静止在导轨上的导体AB 会沿导轨运动，实验表明：通电导线在磁场中要受到力的作用。
（3）实验现象分析：导体AB的运动方向表示磁场对导体AB的作用力的方向。
磁场对电流的作用中的能量转化情况是由电能转化为机械能，通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关。
2、通电线圈在磁场中为什么会发生转动？转到什么位置会停下来，为什么？如图所示，由于通电线圈的两条对边中电流方向相反，它们在磁场中受到磁场力的方向相反且不在一条直线上，在这两个力作用下线圈会发生转动。
当线圈从图示位置转过90°时，这两个力恰好在同一直线上，而且大小相等、方向相反，是平衡力。
线圈在这对平衡力作用下可以在该位置保持静止。
线圈的这一位置叫做平衡位置，此时线圈的平面恰与磁感线垂直。
3、通电线圈转到平衡位置时，为什么不立即停下来，而是在位置附近摆地动几下才停下来？通电线圈转到平衡位置前具有一定速度，由于惯性它会继续向前运动，但由于这时受到的磁场力及摩擦力等又会使它返回平衡位置，所以它要摆动几下后再停下来。
4、直流电动机靠直流电源供电，是利用通电线圈在磁场里受到力的作用而转动的现象制成的，是把电能转化为机械能的装置。
5、直流电动机主要由磁铁和线圈组成，此外还有换向器、电刷等。
6、换向器的作用：每当线圈转过平衡位置时，它能自动改变线圈中的电流方向。
（1）“换向器”是怎样实现“换向”的？用直流电源给处在磁场中的线圈通电时，要使线圈能绕轴连续转动的关键，在于使线圈一到平衡位置就能自动改变线圈中的电流方向，“换向器”就是能完成这一任务的装置。
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1.线圈中电流方向由d流向c，b流向a。电流再次改变方向。 2.线圈将顺时针转动。
没有换向器 结构简单 制造方便 比较牢固
高转速、高电压、大电流
直流电动机
电能转化 成机械能
工作原理：通电线圈在磁场中受力转动。
换向器：可以使线圈电流每半周改变一 次方向。
物理
线圈 磁体 Y型支架
导线 1.5V电池
1.线圈中电流方向由d流向c，b流向a。 2.线圈将顺时针转动。
1.线圈中无电流。 2.由于惯性，线圈将顺时针转动。
1.线圈中电流方向由a流向b，c流向d。电流改变方向。 2.线圈继续将顺时针转动。
1.线圈中无电流。 2.由于惯性，线圈将顺时针转动。