2019秋八年级历史上册第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立第9课辛亥革命教案新人教版

第9课辛亥革命

1 教学分析【教学目标】

知识与能力了解同盟会成立后，革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。了解武昌起义的背景、过程，分析归纳其历史意义。通过对辛亥革命历史意义的分析，培养学生的历史思维能力

过程与方法通过识读《武昌起义和全国各省独立形势示意图》、研讨历史资料，从中获取有效历史信息，学会全面认识、评价历史事件的方法

情感态度与价值观学习革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神；认识辛亥革命推翻帝制、缔造共和的伟大历史意义

教学重点：革命志士的奋斗；武昌起义

教学难点：辛亥革命的意义

2 教学过程

一、导入新课

(多媒体链接图片——辛亥革命博物馆图片)辛亥革命博物馆，是武汉市为纪念辛亥革命武昌首义100周年而兴建的一座专题博物馆，位于武汉市武昌区阅马场首义广场南侧，北临彭刘杨路，南抵张之洞路，东邻楚善街，西靠体育街，是首义文化区的核心建筑，与武昌起义军政府旧址(红楼)、孙中山铜像、黄兴拜将台纪念碑、烈士祠牌坊等同处一条轴线。今天就让我们一起学习第9课：辛亥革命。去感受那段火红的革命历史。

二、新课讲授

目标导学一：革命志士的奋斗

1．学生发言：阅读教材，说一说同盟会成立后，领导的革命起义有哪些？结果如何？

起义名称时间领导人结果或意义

萍浏醴起义1906年冬刘道一、蔡绍南失败，但同盟会的声望由此

大振

安庆起义1907年夏徐锡麟徐锡麟死难，秋瑾被捕遇难广西起义1907年孙中山、黄兴夺取镇南关，最后失败

黄花岗起义1911年黄兴等人虽然失败，但极大地鼓舞了全国人民的斗志

3．视频链接：多媒体链接视频——黄花岗起义

4．教师提问：黄花岗起义有什么历史意义？

提示：黄花岗起义虽然失败，但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志，推动了革命形势的发展。

5．图片展示：出示徐锡麟、秋瑾、黄兴等人的图片和林觉民的《与妻书》以及黄兴的绝命书

思考：这些革命党人有什么的精神值得人们学习？

提示：追求真理、百折不挠，前赴后继、浴血奋斗

目标导学二：武昌起义

(一)武昌起义

1．材料引入：据此，则人数已多，乘此路潮鼓涌之时，尤易推广。盖鄂省军届久受压制，以表面上观之，似无主动之资格，然其中实蓄有反抗之潜力；而各同志尤愤外界之讥评，必欲一申素志，以洗其久不名誉之耻。似此人心愤发，倚为主动，实确有把握，诚为不可得之机会。若强为遏抑，或听其内部自发，吾人不为之指挥，恐有鱼烂之势，事诚可惜。

——黄兴

2．教师提问：阅读教材，结合材料分析武昌起义的有利条件。

提示：保路运动兴起；有革命组织文学社和共进会，革命基础好；湖北新军倾向革命等。

3．阅读图片：《武昌起义和全国各省独立形势示意图》

4．学生自主学习：阅读教材，讲述武昌起义的简要过程。

提示：武昌新军工程营起义(10月10日)→夺取军械库→进攻总督衙门→占领武昌城→攻占汉口、汉阳→成立湖北军政府(10月11日)，黎元洪为都督→各省纷纷响应，一半以上宣布独立

5．视频链接：多媒体链接视频——武昌起义(电影《辛亥革命》)

6．教师提问：请谈谈你对革命党人推举黎元洪为都督的看法？

提示：说明革命潜伏着危机。

(二)辛亥革命的意义

教师讲述：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。

三、课堂总结

以孙中山为首的革命党人，为了推翻清王朝的封建统治，发动了一系列武装起义，最终辛亥革命的一声炮响，结束了清王朝的统治。因此，辛亥革命成为中国近代史上一次重要的转折点，它对于封建体制的冲击、社会生产力的推动、进步意识的弘扬、风俗习惯的革新都是空前的。

3 板书设计

4 教学反思

本节课主要讲述的是同盟会成立之后，领导一系列武装起义，最终在武昌起义中取得成功。通过教学能够让学生知晓革命的曲折性和复杂性，知道革命烈士为了自己的革命理想，为实现民族独立和解放发扬不屈不挠的斗争精神。通过图片、资料的展示，诱导式教学、分组讨论等形式，让学生了解并理解各知识点，同时强化学生分析史料、解答问题的能力。在教学过程中，还有可以提高的地方，比如可以通过情景再现等方式，让学生直观

感受英雄人物的精神，从而进行情感上的教育学习。