幼儿园小班语言故事
小班语言教案故事20篇
小班语言教案故事20篇《小班语言教案故事20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言教案故事20篇！（1）小班语言活动教案《小鸭子吃星星》含反思活动目标：1.理解故事内容，讲述画面中的角色和发生的事情。
2.感受故事的趣味性，能够表演故事中小鸭子的动作和语言。
3.学习一页一页地翻看图画书。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：1.关于星星的音乐磁带，幼儿已经熟悉星星的律动。
2.小鸭子布袋偶1个。
3.图画书《小鸭子吃星星》，幼儿人手一册。
活动过程：1.带领幼儿伴随音乐做星星律动，将幼儿带入故事意境。
(1) 教师：天上的小星星是什么样? 星星数的清吗?(2)教师：你们知道星星是什么味道吗?怎么样才能吃到星星呢?2.利用小鸭子布袋偶，引导幼儿猜测故事内容。
(1) 教师：小鸭子也想吃星星，他能吃到星星吗?小鸭子会想什么办法吃星星呢?(2) 带幼儿观察图书的封面和扉页，猜测故事名称或者书里讲的是关于谁的故事。
3. 指导幼儿带着问题自主阅读图画书。
(1) 教师：小鸭子想尝尝星星的味道，他吃到星星了吗?你们自己在书中找一找答案。
(2) 幼儿自主阅读图画书。
(3) 教师：小鸭子吃到星星了吗?你为什么说吃到?你为什么说没吃到?4. 引导幼儿观察画面，完整阅读故事并理解故事内容。
(1) 和幼儿一起逐页阅读画面，引导幼儿猜测自己在画面上看到的内容。
(2) 在引导幼儿逐页阅读故事的过程中，教师依据画面提问：小鸭子看到天上的星星是什么样?小鸭子抬头在想什么?它张开翅膀干什么?它来到哪里?在池塘边发现了什么?它跳进池塘里做什么?小鸭子叉着腰在想什么呢?(3) 引导幼儿讨论：当它再往天空和池塘里看时，发现了什么?为什么这么奇怪?它不是在池塘里己经把星星全部吃光了吗?鼓励幼儿运用已有经验解决问题。
5. 教师完整讲述故事，幼儿跟随教师逐页阅读自已的图书。
幼儿园小班课前三分钟童话故事大全
【导语】⼩朋友们都喜欢听童话故事吧，童话故事中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于⼉童欣赏的故事。
爱听故事、爱看故事书，是现在⼩学⽣最明显的特点。
孩⼦们通过阅读来获取知识。
阅读既是⼀种能⼒的表现形式，也是⼀种良好的⽣活习惯，更是语⾔学习的⼀⼤助⼒。
下⾯是⽆忧考整理分享的幼⼉园⼩班课前三分钟童话故事⼤全，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】幼⼉园⼩班课前三分钟童话故事：⼩乌龟的橘⼦树 ⼩乌龟的家⾥，有⼀棵会结橘⼦的树。
橘⼦树不⼤，但是，每到秋天，它就会结出满满⼀树的橘⼦，⼀个个⾦黄⾦黄的，特别好吃。
这⼀年春天，⼩乌龟想：“我很想念在远⽅⼭⾥住着的⽼⼭乌龟，我把这棵橘⼦树送给他吧。
” ⼩乌龟把橘⼦树从⼟⾥⼩⼼地挖出来，装进盆⼦⾥，背在背上，把盆⼦和⾃⼰的⾝⼦捆在⼀起。
这样，⾛多远的路，橘⼦树也不会从背上掉下来了。
⼩乌龟出发了。
⾛啊⾛啊，他看见路边的柳树发芽了。
⾛啊⾛啊，他看见湖⾥的荷花开了。
⾛啊⾛啊，他看见⼀些树的叶⼦正纷纷地落下来。
终于，⼩乌龟⾛到了远⽅的⼭⾥，找到了⽼⼭乌龟。
“⼭乌龟伯伯，我来看你啦。
给您送来⼀棵橘⼦树，到了今年秋天，您就可以吃到⼜酸⼜甜的橘⼦了。
”⼩乌龟说。
“嗬嗬，嗬嗬。
”⽼⼭乌龟⾼兴地笑着。
这时候，⼩乌龟看见，他背上的那棵橘⼦树，已经结满了橘⼦，⼀个个都是⾦黄⾦黄的。
⼩乌龟说：“这是怎么回事?我出来的时候，才是春天啊。
” ⽼⼭乌龟说：“哈，原来你⾛了那么远的路，⾛过了春天，⼜⾛过了夏天，现在，⼜是春天啦!” ⼩乌龟也笑了。
⼩乌龟和⽼⼭乌龟，开始⼀起吃橘⼦树上的橘⼦。
【篇⼆】幼⼉园⼩班课前三分钟童话故事：神奇药⽔ 街道边的下⽔道⾥，住着⼀只⼤⿐⼦⽼⿏。
⼤⿐⼦⽼⿏整天做坏事，为此，它也付出了代价——⼀次被⼀只猫撞上，被猫咬掉了⼀只⽿朵，差点送了命。
这天，⼤⿐⼦⽼⿏想：“要是猫和⼈都看不见我就好了，那样我就可以想⼲什么就⼲什么了。
” 狐狸知道了这事，送来⼀瓶药⽔，⾮常神秘地说：“这是⼀瓶隐⾝药⽔，喝下它，就能隐去⾝形，别⼈就看不见你了。
值得读的幼儿园小班故事
值得读的幼儿园小班故事幼儿园小故事，是小宝宝的生活小欢快的时刻，在这样的语言环境下，小伴侣会更加简单接收到故事里面的小信息。
下面给大家带来一些关于值得读的幼儿园小班故事，供大家参考。
幼儿园小班故事1漂亮的小路鸭先生的小屋前有一条长长的小路。
小路上铺着花花绿绿的鹅卵石，小路的两旁开着一朵朵漂亮的鲜花。
兔小姐渐渐地从小路上走过来，说：“呵，多美的小路呀!”鹿先生轻轻地从小路上走过来，说：“呵，多美的小路呀!”伴侣们都说鸭先生有一条漂亮的小路，他们都喜爱在漂亮的小路上散漫步，说说话。
可是过了不久，漂亮的小路不见了。
一堆堆的垃圾堆在小路上，苍蝇在小路上嗡嗡地飞着。
这里发生了什么事呢?原来是鸭先生把吃剩下的饭菜，顺手往小路上一扔;把泥巴、菜叶和小瓶子也都往小路上一扔。
兔小姐馒慢走来，说：“呀，漂亮的小路不见了!”鹿先生也轻轻走来，说：“咦，漂亮的小路哪儿去了?”“天哪!我的漂亮的小路哪儿去了?”鸭先生也叫起来。
他看着看着，突然一拍脑袋说：“我肯定要把漂亮的小路找回来，”这天，鸭先生早早起来了，他推着一辆小车，拿着一把扫帚，用力地扫着小路上的垃圾。
兔小姐和鹿先生观察了，也赶来帮忙，他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。
不一会儿，啊，一条干洁净净的小路又消失了，兔小姐说：“嗯，漂亮的小路好香啊!”鹿先生也说：“嗨，漂亮的小路好亮啊!”鸭先生对伴侣们说：“让漂亮的小路始终和我们在一起吧!”幼儿园小班故事2门铃和梯子野猪家离长颈鹿家挺远的。
但为了见到好伴侣，野猪不怕路远。
到了。
咚咚咚!野猪去敲长颈鹿的门。
敲了好一会儿，没人来开门。
野猪大声问：“长颈鹿大哥不在家吗?”“在家呢。
”长颈鹿在里面答应。
“咦，在家为什么不开门?”“野猪兄弟，你往上瞧，我新装了一个门铃。
有谁来找我，要先按门铃。
我听见铃响以后，就会来开门。
”野猪抬起头来，观察了那个门铃。
“长颈鹿大哥，我很情愿按铃的，但你把它装得太高，我够不着。
所以我还是像以前那样敲门吧。
适合幼儿园小班的童话故事（5篇）
【导语】⼩朋友们都喜欢听童话故事吧，童话故事中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于⼉童欣赏的故事。
爱听故事、爱看故事书，是现在⼩学⽣最明显的特点。
孩⼦们通过阅读来获取知识。
阅读既是⼀种能⼒的表现形式，也是⼀种良好的⽣活习惯，更是语⾔学习的⼀⼤助⼒。
下⾯是⽆忧考整理分享的适合幼⼉园⼩班的童话故事，欢迎阅读与借鉴。
1.适合幼⼉园⼩班的童话故事：坚强的啄⽊鸟 森林医⽣啄⽊鸟，在⼀次⾏医途中，遇到了狂风暴⾬。
狂风把啄⽊鸟吹到树⼲上弄折了翅膀，晕倒在草丛中。
⾬过天晴，森林⾥的⼩动物们在草丛中发现了啄⽊鸟，经过救治，啄⽊鸟醒了，但是⼀只翅膀断了，啄⽊鸟再也不能飞了。
它请了森林⾥的医⽣帮它治疗，仍然没有疗效。
啄⽊鸟不能在森林⾥到处帮树除⾍治病了，再也不能在天空中⾃由飞翔了。
它很难过，每天抬头看着伙伴们在森林⾥飞⾏穿梭，在天空飞翔的时候，眼泪⽌不住的流下来。
它⾛到河边想跳到河⾥永远不再悲伤难过。
望着河⽔⾥⾃⼰的倒影，啄⽊鸟看到⾃⼰另外⼀只完整，健康的翅膀，突然不再悲伤难过，因为它要坚强的勇敢的再飞起来。
啄⽊鸟忍着疼痛，⼀遍⼀遍的练习飞，摔倒了再爬起来，⼀次次的摔倒，⼀次次飞起来⼜坠落。
摔得满⾝伤痕。
⼀天清晨，啄⽊鸟⼜开始练习飞。
当它张开翅膀⽤尽全⼒飞，呼的⼀声飞起来了，奇迹出现了，那只被医⽣宣布再也不能飞的翅膀恢复了，⼤家都为啄⽊鸟⾼兴，被它坚忍不拔的毅⼒所感动。
啄⽊鸟⼜每天飞⾏在森林中医治⾍害。
后来它成了森林⾥有名的医⽣，它除掉了许多害⾍，救治了许多树。
森林的树都长的很茂盛，⼩动物们在美好的家园⾥快乐的⽣活着。
2.适合幼⼉园⼩班的童话故事：狐狸与乌鸦 森林⾥有棵好⼤好⼤的树，树上住着乌鸦。
树下有个洞，洞⾥住着⼀只狐狸。
⼀天，乌鸦叼来⼀块⾁，站在树上休息，被狐狸看到了。
狐狸馋涎欲滴，很想从乌鸦嘴⾥得到那块⾁。
由于乌鸦在树枝上嘴⾥叼着⾁，狐狸没有办法在树下得到。
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》6篇
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》精选6篇（一）教学目标：1. 让幼儿能够正确拼读故事中的词汇，提高语言表达能力；2. 培养幼儿的观察力和记忆力；3. 增强幼儿对家庭、父母亲人的认知和理解；4. 提升幼儿的听说能力和想象力。
教学准备：1. 教具：小兔乖乖绘本；2. 课件：包含故事图画和教学内容的PPT；3. 手指玩偶、小木棒等可用于故事情节表演的道具；4. 小兔乖乖歌曲的音乐。
教学过程：一、导入：1. 引导幼儿回忆小兔乖乖这个故事，询问他们对里面小兔子的特点和家庭情况的理解。
2. 播放小兔乖乖的歌曲，让幼儿跟着歌曲动作抓耳和揉眼。
二、故事讲解：1. 准备好故事图画PPT，向幼儿展示故事中的场景和人物，让他们观察并回答提问。
2. 逐步讲解故事情节，帮助幼儿理解故事内容。
加深幼儿对小兔乖乖和父母的认识，并与他们讨论小兔乖乖的表现和行为是否乖巧。
三、语言学习：1. 教师告诉幼儿，小兔乖乖有一些特殊的表达方式，例如“又摸又抓”、“还老想他妈妈”。
引导幼儿发表自己对这些表达方式的理解和联想。
2. 分角色阅读故事书，教师扮演小兔乖乖的角色，幼儿担任其他角色的配音。
通过语言表达的互动，培养幼儿的口语表达能力。
四、情感教育：1. 让幼儿思考小兔乖乖为什么会想妈妈。
引导幼儿从自身或他人的情感出发，表达对父母亲情感的理解和感激之情。
2. 通过讨论家庭中互相关心、扶持、帮助的场景，激发幼儿对家庭温暖的回忆和情感。
五、故事表演：1. 教师组织幼儿进行小兔乖乖故事的表演活动。
可以利用手指玩偶或小木棒扮演角色，幼儿根据故事情节和老师的引导表演出故事中的场景和角色。
2. 帮助幼儿选择合适的语言表达，提醒他们注意语音语调和动作表情的配合。
鼓励幼儿通过表演来展示他们对故事的理解和想象力。
六、反思总结：1. 与幼儿一起回顾故事的内容和情节，询问幼儿对故事的理解和感受。
2. 概括和总结本节课的学习内容，以及幼儿从中学到的知识和技能。
小班幼儿故事短篇
小班幼儿故事短篇故事一，小猫咪的冒险。
从前，有一只小猫咪叫做咪咪，它有一身漂亮的白色皮毛和一双明亮的蓝色眼睛。
咪咪非常喜欢冒险，它常常在家门口的小花园里玩耍，有时候还会跑到街上去寻找新奇的事物。
一天，咪咪决定去探险，它跳上了篱笆，跑到了街上。
它发现了一个很大的花园，花园里有很多美丽的花朵和可爱的小动物。
咪咪非常开心，它跳来跳去，玩得不亦乐乎。
突然，一只大狗出现在了咪咪的面前，它对着咪咪大吠起来。
咪咪吓得赶紧跑开，它找到了一个树洞，躲了进去。
它在树洞里呆了很久，直到确定大狗已经离开了才敢出来。
咪咪决定回家，它一路小心翼翼地走着，生怕再遇到大狗。
终于，咪咪回到了家门口，它看到了妈妈在门口焦急地等待着它。
咪咪赶紧跑过去，妈妈抱着它，说，“咪咪，你怎么能乱跑呢，下次一定要听话，不要再冒险了。
”。
故事二，小鸭子的新朋友。
小鸭子嘎嘎是一只可爱的小鸭子，它有一身黄色的羽毛和一张圆圆的嘴巴。
嘎嘎非常喜欢游泳，每天都会到湖边去游玩。
有一天，嘎嘎在湖边遇到了一只小青蛙，它叫做呱呱。
呱呱有一身绿色的皮肤和一双大大的眼睛，它也非常喜欢在湖水里游泳。
嘎嘎和呱呱成了好朋友，它们一起在湖水里游来游去，玩得非常开心。
它们还一起探索湖边的小岛，发现了很多有趣的东西。
嘎嘎和呱呱决定每天都在湖边见面，一起玩耍。
它们成了最好的朋友，它们的友谊会一直持续下去。
故事三，小兔子的勇敢。
小兔子咪咪是一只非常胆小的小兔子，它总是害怕一切陌生的事物。
有一天，咪咪迷路了，它不知道该怎么回家。
咪咪害怕得直哭，它不敢向陌生人求助，只能一个人在街上找寻回家的路。
突然，一只大老鼠出现在咪咪的面前，它问咪咪为什么哭泣。
咪咪告诉了老鼠自己迷路了，老鼠说它知道回家的路，可以带咪咪回家。
咪咪犹豫了一下，最终还是跟着老鼠回家了。
回到家后，咪咪的妈妈非常担心，她问咪咪为什么迷路了。
咪咪勇敢地说出了自己的经历，妈妈夸奖了它的勇气。
从那以后，咪咪变得更加勇敢，不再害怕一切陌生的事物了。
幼儿园小班语言教案 聪明的乌龟9篇
幼儿园小班语言教案聪明的乌龟9篇聪明的乌龟 1活动目标：1、理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，增强对角色的理解。
2、知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。
活动重点：理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，活动难点：知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。
活动过程：一、导入1、看，今天林老师请谁来我们班做客了？（小乌龟）2、让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么有趣的故事。
二、整体讲述故事提问：故事力有哪些动物，你喜欢谁？三、分段讲述故事1、出示挂图一：图片上有谁？狐狸想干什么？狐狸向干坏事情被谁看到了？2、出示挂图二：乌龟怎么做？青蛙怎么样了？乌龟紧紧地咬住狐狸的尾巴，狐狸说了什么？乌龟回答了吗？为什么？出示挂图三：狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？狐狸去咬乌龟的脚。
乌龟怎么做的？狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？最后狐狸怎么样了？四、再次完整讲述故事讨论：这事一只怎样的乌龟？为什么说乌龟是只聪明的乌龟？五、师幼共读故事幼儿翻看《小朋友的书》，共读故事《聪明的乌龟》。
活动反思：《聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明，形象生动的故事。
通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话，使得孩子懂得遇到困难和危险的时候，要机智、勇敢，动脑筋，想办法解决问题。
在叙述故事的过程中，我根据故事中出现的动物、对话，进行了夸张的讲述，语言的不断渲染，使幼儿加深了对本次活动开展的兴趣。
这为幼儿对故事的深入理解做了好的铺垫。
活动中我提出了几个开放性的问题，能让幼儿展开更多丰富的联想，推理假设出各种不同的情节发展，并且能够大胆地表述出来，但在表达的过程中，幼儿小班幼儿的语言发展不够完善，因此，部分幼儿的表达不够完整。
如果在活动中能够让幼儿进行相关的情景表演，那么更能体现出氛围，使幼儿不仅学习了故事中角色的简单对话，更加深了对故事的理解。
聪明的乌龟 2一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。
幼儿园小班讲故事的教案50篇
幼儿园小班讲故事的教案50篇《幼儿园小班讲故事的教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班语言优质课教案《相亲相爱一家人》含反思活动目标：1.了解家庭成员的相应特征。
2.愿意参与儿歌的朗诵。
3.懂得关爱家人。
4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理活动准备：家人大图片一套、钢琴曲、《让爱住我家》、装饰好的娃娃家情景。
地垫。
配套课件：小班语言课件《相亲相爱一家人》PPT课件下载地址：/ppt/2400.html活动过程：(一)情景导入，激发幼儿兴趣。
(幼儿围坐地垫)教师：今天老师带来了一间漂亮的房子，宝宝们快看，这座房子多漂亮，这会是谁的家呀?(出示房子图，幼儿自由猜测)(二)看图片，了解家庭成员及他们相应的特征。
1.以娃娃的口吻说：我叫琳琳，这是我的家，我有一个幸福的家，请你们到我家看看，我家有谁?了解家庭各成员的特征。
做敲门状，提问：家里有人吗?(出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片)小班语言优质课教案《相亲相爱一家人》含PPT课件(四)回忆家人对自己的关爱。
提问：你们家有谁?(幼儿学说儿歌)，平时他们会为你们做些什么事?小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好，为我们做了这么多事情!(三)学习关爱家人1.提问：你想为家人做些什么事?2.模仿给家人做事情。
给家人叠衣服。
(个别式)随节奏感强的音乐做动作：叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。
叠衣服，叠衣服，我给奶奶叠衣服。
叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。
活动延伸：鼓励幼儿回家帮家人做一件简单的事情。
附儿歌《相亲相爱一家人》：我有一个幸福的家，有爷爷，有奶奶，有爸爸，有妈妈，还有一个我自己，相亲相爱一家人。
教学反思这节课总体设计很好，从开始《电车》的律动进入活动室到过渡到幼儿园中大一班这个家，很自然，然后再由幼儿园大家庭到幼儿自己的家，再让幼儿介绍自己家有几口人，都是谁，长得什么样？幼儿介绍的非常清楚，孩子很清楚自己的家，对家庭成员更是非常的熟悉，这些环节不管衔接还是过渡的都很好，中间我引导孩子说小的时候我们什么都不会干的时候，是谁精心照顾我们，孩子们异口同声地说：“爸爸和妈妈”。
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幼儿园小班语言故事
幼儿园的小班里面的小朋友都喜欢听一些幽默的语言故事，小朋友听完之后就会很开心了。
下面这些是为大家推荐的几篇幼儿园小班语言故事
动物快乐节到了，迪克猫想：我要为大家做件好事，给大家带来快乐。
迪克猫出去散步，一边走一边考虑做什么好事。
“卖气球!卖气球!”牛大伯在前面一棵树下吆喝着。
迪克猫灵机一动，它跑过去说：“你的气球我全要了。
”
牛大伯乐呵呵地说：“好的，好的!”兴奋得声音都变了调。
迪克猫拿着上百个打足了气的气球往家走去，一阵风吹来，气球带着他飞了起来。
就这样，一会儿功夫，就飞到了家。
接着，迪克猫拿出许许多多五颜六色的糖果一颗颗系在气球上。
等所有的气球都系好了糖果，他打开窗子把气球全放了出去。
蓝天下飞满了挂着五彩糖果的气球，全城的小动物都跑出来看。
快乐的笑声一浪高过一浪。
这时候风停了，气球一个个往下落。
小动物们都跳起来伸手去接气球，然后，咂巴咂巴嘴，甜甜地吃起糖果来……后来，小动物们都说，他们过了一个最开心的快乐节，不过最快乐的要算迪克猫了。
这不，你瞧：他在睡梦中还在笑呢!
幼儿园小班语言故事：大灰狼找医生有一天，大灰狼在吃鱼的时候一不小心一根鱼刺卡在了咿呀上，很难受。
于是，它四处找人帮它把鱼刺取出来。
大灰狼首先找到森林医生啄木鸟，它对啄木鸟医生说：‘’啄木鸟医生，我的喉咙卡了一根鱼刺，你帮我治治吧。
“”对不起，我只会给树看病，帮不了你。
“啄木鸟医生说。
大灰狼只好垂头丧气地离开了，突然，它看见了开诊所的白兔医生，它走过去，用微弱的声音说：“白兔医生，我的喉咙里卡了一根鱼刺，求求您把它取出来吧，我非常难受。
”“没问题。
”白兔医生说。
它让大灰狼张大嘴巴，检查完以后，就拿出专用的夹子，把大灰狼嘴里的鱼刺夹住，轻轻一拉，就出来了，大灰狼高兴地晃晃脑袋，觉得舒服极了。
“我的朋友，谢谢你，可是我的肚子又饿了，你就再帮我一次吧。
”大灰狼说完就扑向了白兔医生。
幼儿园小班语言故事：美丽的丑小鸭一只因为长得丑而总被人瞧不起的小鸭子，然后又变成了一只因为美丽而人见人爱的白天鹅。
这样一个奇迹般的童话故事，不知让多少孩子都喜爱万分。
就是那只丑小鸭，它一出生就遭到全体鸡鸭的嘲笑，鸭子们啄它，小鸡打它，喂鸡鸭的那个佣人用脚来踢它，小鸟都不愿看见它……可怜的小鸭，为什么它会有如此命运?原因也很简单，因为它长得十分丑陋。
它是多么悲哀，它不能像别的小鸭子一样，跟着妈妈四处玩耍，享受所有的快乐和幸福。
难道仅仅因为丑就到处
挨打、被排挤、被讥笑吗?这对它来说是多么不公平啊!
丑小鸭只好从牧场悄悄地逃走了，它独自经历了严冬的困苦和灾难，终于迎来了本该属于它的春天。
它不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而却是一只美丽的天鹅。
它变成了最美丽的天鹅，它是那么快乐，那么幸福。
丑小鸭总算得到了它从未得到过的属于它的东西，它的美丽，不仅是外表，更是那颗美丽心。
幼儿园小班语言故事：游泳大师海豚“即日起，游泳大师海豚来本公园的游泳馆为大家做24小时不间断表演，欢迎大家随时前来观看。
”
广告一贴出来，公园里就轰动了。
海豚到公园里来，这是多么不容易的事呀!不过，大家都很怀疑，海豚真的能24 小时不间断地做游泳表演吗?
“瞧，海豚的表演多精神啊!他会顶球、跳圈、跳高，还会做很多好看的动作。
”
小兔被他的表演迷住了。
他带着吃的、用的住到了公园宾馆里，只要一有机会就看海豚的表演。
小兔奇怪极了，海豚总是在池里一刻不停地游来游去，根本就不停下来。
小兔忍不住说：“喂，游泳大师，您还是休息一下吧，这样要累坏身体的呀!”
“谢谢你，我一点也不累!”海豚说：“我睡觉的时候大脑的一个
半球处于睡眠状态;另一个半球处于工作状态。
这样隔十几分钟再调换一次。
看起来我一直在游泳，其实我并没有耽误睡觉呢。
”
“噢，是这样，您一天到晚地游泳，真了不起来呀，是个名副其实的游泳大师呢!”小兔佩服地说。