幼儿园小班语言《小娃娃买瓜》教案
幼儿园小班主题优秀教案《瓜娃娃》及教学反思（共五篇）
幼儿园小班主题优秀教案《瓜娃娃》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园小班主题优秀教案《瓜娃娃》及教学反思《小班主题优秀教案《瓜娃娃》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标1.感受儿歌的韵律美。
2.能有节奏地念儿歌，正确发音gua。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
准备1.娃娃木偶一个。
2.图片。
过程1.观看木偶表演。
——娃娃去买瓜，想买什么瓜?——出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。
——教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。
2.学习儿歌。
——教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。
——告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。
——鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。
——朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗?(有很多瓜)——如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做?——鼓励幼儿改编儿歌的最后一句，如“买回家，送给好妈妈”等。
附：瓜娃娃小娃娃，去买瓜。
买了冬瓜和西瓜。
甜瓜南瓜小黄瓜。
苦瓜菜瓜哈密瓜。
买回家，装满一箩筐。
建议1.可在会念儿歌的基础上尝试用打击乐器为儿歌配上节奏。
2.可请幼儿找一找，儿歌中哪些瓜不是水果。
3.提供冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黄瓜的替代玩具和小篮子，鼓励幼儿进行情境表演。
教学反思：这个活动我们是放在《好吃的水果》主题中开展的。
“教案来自：屈;老师教;案网.”我为活动预设的目标是：1.学习有节奏地念儿歌，感受儿歌的韵律美。
2.辨别儿歌中哪些是水果，哪些不是水果。
与活动配套的教学挂图中，箩筐里装的瓜的品种比较少，所以在准备环节中为幼儿准备了冬瓜、西瓜、甜瓜、小黄瓜、菜瓜、哈密瓜等图片，为下面的教学做好准备。
在第一个环节中，我出示了瓜娃娃的图片导入活动。
告诉幼儿她叫瓜娃娃，通过提问：“瓜娃娃去买瓜，去买什么瓜呢?”请幼儿来想一想，说一说，幼儿说的瓜我出示相应的图片，儿歌中没有的瓜幼儿说到的也给予鼓励。
小班语言活动：瓜娃娃,小班教案
小班语言活动：瓜娃娃,小班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思一
幼儿园小班教案《瓜子壳的花》二
幼儿园小班教案《甜嘴巴娃娃》含反思三
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幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思一
小班教案《瓜娃娃》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能有节奏地念儿歌，正确发音gua，感受儿歌的韵律美，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子对儿歌的兴趣，快来看看幼儿园小班《瓜娃娃》含反思教案吧。
目标
1.感受儿歌的韵律美。
2.能有节奏地念儿歌，正确发音gua。
3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子对儿歌的兴趣。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
准备
1.娃娃木偶一个。
2.图片。
过程
1.观看木偶表演。
――娃娃去买瓜，想买什么瓜?
――出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。
――教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。
2.学习儿歌。
――教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。
――告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。
――鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。
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买瓜教案幼儿园
买瓜教案幼儿园一、教学目标1.让孩子了解瓜类水果的种类和特征。
2.帮助孩子学习如何挑选好的瓜果。
3.培养孩子的观察力和动手能力。
4.提高孩子的团队合作和分享意识。
二、教学准备1.若干个不同种类的瓜果，如西瓜、哈密瓜、甜瓜等。
2.刀子和勺子。
3.一些盘子。
4.签名纸和笔。
三、教学步骤1. 热身给孩子们介绍不同种类的瓜果，并让他们尝试品尝，让孩子们对瓜的口感以及外观有一个初步的认识。
2. 瓜果分类将所有的瓜果按照种类分类，让孩子们一起参与分类的过程。
在分类过程中，引导孩子们分辨瓜的外观以及特征，如颜色、形状、大小等。
3. 挑选好瓜让孩子们根据之前分类的方法，选择一个他们认为最好的瓜果。
在挑选的过程中，引导孩子们注意以下几个方面：•外部特征：颜色、是否均匀、表面是否平整。
•内部特征：是否新鲜、果肉是否厚实、种子是否完整。
4. 切片展示让孩子们把挑选好的瓜果切成小片，小组合作将瓜片摆在盘子上。
在摆放的过程中，要求孩子们注意美观和卫生。
5. 团队分享让孩子们互相分享摆放好的瓜片。
在分享的过程中，引导孩子们用词性的词汇（如形容词、名词等）描述瓜的特征，让孩子们相互学习，分享属于自己的知识和经验。
6. 瓜果盘评选通过签名纸和笔，让孩子们评选出最想吃的瓜果盘。
通过投票的方式选出最受欢迎的瓜果盘。
四、教学总结通过买瓜教案，让孩子们了解瓜类水果的种类和特征。
教师帮助孩子们学习如何挑选好的瓜果，并引导孩子们相互分享知识和经验，促进孩子们团队合作和分享意识的发展。
通过此次买瓜活动，孩子们掌握了挑选瓜果的技巧，并发展了观察力和动手能力，同时也增加了对水果的兴趣和热爱。
幼儿园小班语言教案《小娃娃买瓜》含反思
幼儿园小班语言教案《小娃娃买瓜》含反思一、教学目标1. 知识目标通过学习《小娃娃买瓜》，让幼儿学会以下知识：1.能认识瓜的形状和颜色；2.了解瓜的种类，如西瓜、南瓜等；3.学会用简单的语言描述瓜的特点；4.提高幼儿的听力和阅读能力。
2. 能力目标通过学习《小娃娃买瓜》，让幼儿掌握以下能力：1.能准确听懂故事中的关键词语；2.能用简单的语言表述瓜的特点；3.能学会正确地念词语并增强记忆能力。
3. 情感目标通过学习《小娃娃买瓜》，让幼儿感受到以下情感：1.培养幼儿爱好阅读和听故事的习惯；2.培养幼儿独立思考的能力；3.培养幼儿乐于分享的精神；4.培养幼儿学习乐趣，提高学习兴趣。
二、教学流程1. 导入新知识1.教师拿出一些瓜果，让幼儿看形状和颜色，引导幼儿说出瓜果的名称和特点；2.通过展示图片的形式，介绍各种瓜果的种类和特点。
2. 讲解故事情节通过讲故事的形式，介绍《小娃娃买瓜》的情节，引导幼儿认真聆听，理解故事内容。
在故事情节中，鼓励幼儿用简单的语言描述瓜的特点，并通过互动问答的方式，加深幼儿对瓜果的认识。
3. 角色扮演在故事情节中，教师可以扮演小娃娃和瓜贩子两个角色，让幼儿扮演瓜果店老板和顾客，通过角色扮演的形式，锻炼幼儿的表达能力和语言沟通能力，同时加深幼儿对瓜果的认知。
4. 互动问答通过互动问答的形式，让幼儿表述自己对瓜果的理解，并对幼儿的语言表述给予肯定和鼓励，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
5. 总结反思通过故事情节的学习和角色扮演的形式，让幼儿对瓜果的形状、颜色、特点等方面有了更深入的认识。
在总结时，老师可以针对幼儿在表达和理解方面遇到的问题或困难，给予指导和帮助，并让幼儿们谈谈自己的感受和体会，从而加深幼儿对本次学习的印象和理解。
三、师生反思本次教学中，我采用了故事讲解、角色扮演、互动问答的多种教学方法，通过多种形式教授知识，让幼儿在听故事中学习瓜果知识，同时也提高了幼儿的语言表达和沟通能力。
小班语言教案瓜娃娃
小班语言教案：瓜娃娃小班语言教案：瓜娃娃1【活动目标】1、能有节奏的念儿歌，尝试用身体语言表现儿歌的节奏。
2、初步感受儿歌的韵律美。
3、愿意分角色表演简单的儿歌内容。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动准备】1、小娃娃的纸偶。
2、与诗歌内容有关的瓜的图片。
【活动过程】一、活动导入，引起幼儿兴趣。
1、今天，有个小娃娃来我们班做客了。
我们来跟她打个招呼吧！2、小娃娃要去做一件很有趣的事情，我们一起来听一听。
3、小娃娃干什么去了呀？——小娃娃，去买瓜。
4、小娃娃都买了什么瓜？二、感受儿歌，有节奏的学念儿歌。
（一）学念儿歌1、除了你们说的，小娃娃还买了什么瓜呀？我们再听来小娃娃说一说。
（边念边出示图片）2、小娃娃都买了什么瓜呀？（对个别不认识的瓜稍作介绍）3、现在，我们也来当当小娃娃，看着图片一起去买瓜咯。
（念3遍）4、哇！小娃娃买了这么多的瓜，我们还给它们取一个好听的名字，叫做“瓜娃娃”！我们一起来说说看。
（二）语言游戏：捉迷藏1、买了这么多的瓜，你们都认识这些瓜了吗？2、你们念的可真棒！现在，瓜娃娃要和小朋友们来玩捉迷藏了。
3、把你的小眼睛盖起来。
等我数到1、2、3。
再把你的小眼睛睁开。
4、1、2、3，看看谁藏起来了？是不是呀？我们来念一念。
这一次，又有其他瓜娃娃想和我们玩捉迷藏了。
我们把小眼睛藏起来。
（游戏进行3次）（三）身体动作表现儿歌1、你们认识的瓜真多！现在，我们在伸出我们的小手去买更多的瓜吧！（尝试用身体语言表现儿歌节奏：2~3遍）2、今天，我们班的小朋友可真能干，买了这么多的蔬菜和水果，你们都喜不喜欢吃呀？我也很喜欢吃呢，这些蔬菜和水果很有营养，能让我们健康的快乐的长大。
【活动延伸】分辨水果和蔬菜：在活动区提供水果娃娃和蔬菜娃娃的家，请幼儿帮忙把瓜娃娃们送回家。
附儿歌：瓜娃娃小娃娃，去买瓜，买了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黄瓜，苦瓜菜瓜哈密瓜，买回家，装满一箩筐。
教学反思：《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动，儿歌富有节奏感，读起来朗朗上口，学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的。
幼儿园小班语言教案《小娃娃买瓜》
幼儿园小班语言教案《小娃娃买瓜》前言《小娃娃买瓜》是一首儿童诗歌，适合小班幼儿进行口语练习。
通过这首诗歌，可以让幼儿了解到有关水果价格的信息。
同时，这也是一首拓展幼儿语言的经典儿歌。
教学目标1.学会朗读《小娃娃买瓜》这首儿歌；2.了解瓜果的名称与价格，并懂得比较大小；3.拓展幼儿的语言表达能力，增强幼儿的语感。
教学过程第一步：创设情境教师先带领幼儿们到角落里摆放着许多水果，如西瓜、哈密瓜、葡萄等，可以让幼儿们挑选自己最喜欢的水果，一边吃一边感受水果的甜味。
第二步：引入小娃娃买瓜当孩子们品尝完水果后，教师拿出《小娃娃买瓜》这首童谣，让孩子们一起听这首儿歌，并且在听的过程中，引导孩子学会模仿音调和动作。
第三步：学习儿歌1.教师朗读这首儿歌，逐句逐句地让孩子们跟读，注意语音语调；2.每读一句，教师简单地解释一下诗中所表达的意思，并询问孩子们是否有其他类似的经历；3.让孩子们伴随着歌曲的曲调一起做动作，如“买个大西瓜，小娃娃抱回家”时，让孩子们手里拍着大西瓜的样子，并且用手握住一个虚拟的大西瓜，感受到瓜的重量。
第四步：口语表达练习1.教师可以先示范一下，然后让孩子们模仿，用歌词模式依次表达自己喜欢的水果和购买的价格；2.教师可以引导孩子们，让孩子们用不同的比较方式，如“大于”、“小于”、“等于”等比较大小，感受数字的大小变化；3.每当出现一个新词，教师都要让孩子们重复学习，如“西瓜”、“哈密瓜”等；第五步：自然拓展1.教师可以根据孩子们的表现，给予表扬与奖励，激发孩子们学习的热情；2.在以后的课堂中，可以引入一些关于瓜果的知识，如不同水果的产地、不同水果的形状、口感、产地等，让孩子们了解更多关于瓜果的信息；3.可以结合儿歌，让孩子们用自己的语言描述自己最喜欢的水果，鼓励孩子们在表达中尝试用更加美妙的语言形式。
总结通过学习这首儿歌《小娃娃买瓜》，幼儿可以了解到水果的名称和价格，同时可以通过比较大小，掌握数字的大小变化；同时，通过跟读、模仿等方式，可以拓展孩子们的语言表达能力。
瓜娃娃小班语言教案
瓜娃娃小班语言教案瓜娃娃小班语言教案瓜娃娃小班语言教案1目标1.感受儿歌的韵律美。
2.能有节奏地念儿歌，正确发音gua。
3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子对儿歌的兴趣。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
准备1.娃娃木偶一个。
2.图片。
过程1.观看木偶表演。
�D�D娃娃去买瓜，想买什么瓜?�D�D出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。
�D�D教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。
2.学习儿歌。
�D�D教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。
�D�D告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。
�D�D鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。
�D�D朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗? (有很多瓜)�D�D如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做?�D�D鼓励幼儿改编儿歌的最后一句，如“买回家，送给好妈妈”等。
附：瓜娃娃小娃娃，去买瓜。
买了冬瓜和西瓜。
甜瓜南瓜小黄瓜。
苦瓜菜瓜哈密瓜。
买回家，装满一箩筐。
教学反思：《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动，儿歌富有节奏感，读起来朗朗上口，学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的。
通过朗诵儿歌、配合相应的肢体动作等形式，丰富了幼儿对一些常见瓜类的认识，也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感。
瓜娃娃小班语言教案2活动目标：⒈ 学念儿歌，认识各种各样的瓜。
⒉ 正确发音gua，感受儿歌的韵律美。
活动准备：各种各样瓜的图片（西瓜、香瓜、冬瓜、黄瓜、南瓜、哈密瓜、苦瓜、木瓜）、菜篮、娃娃、菜场场景活动过程：一、创设娃娃买菜情景，认识各种瓜⒈生活经验导入师：（出示娃娃）小娃娃今天要给妈妈去买瓜，可能买什么瓜呢，你们会买什么瓜？⒉出示菜场场景，认识各种各样的瓜，丰富幼儿的词汇师：我们来看看菜场里有哪些瓜？预设提问：a、你认识哪个瓜？如：南瓜。
哦，黄黄的南瓜。
b、这个瓜你认识吗？（用叠词丰富幼儿的词汇）过渡：那小娃娃到底买了什么瓜呢？我们来听听看。
小班语言教案《小娃娃买瓜》
小班语言教案《小娃娃买瓜》教学目标1.能正确朗读和书写本课的生字词：买、卖、瓜、去、回、喊。
2.能够听懂并理解对话，能够用简单的语言表述对话的意思。
3.能够通过对话，了解到人们在市场买卖东西的一般流程和方式。
教学重点1.听懂并理解对话。
2.学会用简单的语言表述对话的意思。
教学难点1.能够用正确的语音、语调和语气朗读出本课的对话。
2.通过对话，理解市场买卖的基本流程及方式。
教学准备1.电子板书，书写本节课的生字词。
2.市场环境，包括买卖物品的道具、以及可以扮演买卖家的相关道具和服装。
3.课前准备音乐，课间音乐和结束时的音乐。
教学过程1. 导入新课（5分钟）1.教师向孩子们介绍本节课学习的话题：《小娃娃买瓜》。
2.和孩子们一起复诵本课生字：买、卖、瓜、去、回、喊。
3.让孩子们自由发言，表达与市场相关的经历或感受。
2. 学习对话（20分钟）1.教师列出本节课的对话文本，让孩子听几遍，讲解生词汇和概念。
2.老师角色扮演市场的小商贩，引导孩子们逐句模仿对话。
3.分组模仿对话，互相询问和反馈。
3. 买卖游戏（20分钟）1.教师或家长扮演市场的小商贩，孩子们扮演小顾客，在市场上进行瓜的买卖交易。
2.孩子们学会排队购买，讲价议价的技巧，体验市场的流程。
3.通过游戏中的操作，帮助孩子们形成对话中模仿的情景的印象，逐渐转化和深化理解。
4. 回归对话（10分钟）1.回到对话当中，让孩子们通过角色扮演来模仿对话中的情景和流程，让孩子们互相交流。
2.能够较准确地表述对话的意思，通过互相对话来检查和纠正错误的语音或语调等。
5. 课堂总结（5分钟）教师回顾了本节课的学习成果和检查学生本节课的情况，让学生回顾本节课所学的知识和感悟，以及他们对市场生活的逐渐的了解和认识。
教学反思本堂课的重点是学习并理解生字词的意思和掌握基本的对话及市场交易流程。
通过参与市场的模拟游戏，孩子们对学到的知识有更深的印象，同时通过游戏中的体验，孩子们更容易理解和记忆新生词，且有助于提高他们的动手能力和表达能力。
幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思
小班《瓜娃娃》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能有节奏地念，正确发音gua，感受的韵律美，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子对的兴趣，快来看看幼儿园小班《瓜娃娃》含反思吧。
目标1.感受的韵律美。
2.能有节奏地念，正确发音gua。
3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子对的兴趣。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
准备1.娃娃木偶一个。
2.图片。
过程1.观看木偶表演。
——娃娃去买瓜，想买什么瓜?——出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。
——教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。
2.学习。
——教师按韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。
——告诉幼儿的名称，教师再次完整朗诵。
——鼓励幼儿边念边拍手(或用身体语言)表示的节奏，感受的韵律美。
——朗诵这首，你发现有什么特别的地方吗? (有很多瓜)——如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做?——鼓励幼儿改编的最后一句，如“买回家，送给好妈妈”等。
附：瓜娃娃小娃娃，去买瓜。
买了冬瓜和西瓜。
甜瓜南瓜小黄瓜。
苦瓜菜瓜哈密瓜。
买回家，装满一箩筐。
教学反思：《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动，富有节奏感，读起来朗朗上口，学念也是幼儿比较感兴趣的。
通过朗诵、配合相应的肢体动作等形式，丰富了幼儿对一些常见瓜类的认识，也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。
水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
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幼儿园小班语言《小娃娃买瓜》教案
【活动目标】
1、能有节奏的念儿歌，尝试用身体语言表现儿歌的节奏。
2、初步感受儿歌的韵律美。
3、愿意分角色表演简单的儿歌内容。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动准备】
1、小娃娃的纸偶。
2、与诗歌内容有关的瓜的图片。
【活动过程】
一、活动导入，引起幼儿兴趣。
1、今天，有个小娃娃来我们班做客了。
我们来跟她打个招呼吧！
2、小娃娃要去做一件很有趣的事情，我们一起来听一听。
3、小娃娃干什么去了呀？——小娃娃，去买瓜。
4、小娃娃都买了什么瓜？
二、感受儿歌，有节奏的学念儿歌。
（一）学念儿歌
1、除了你们说的，小娃娃还买了什么瓜呀？我们再听来小娃娃说一说。
（边念边出示图片）
2、小娃娃都买了什么瓜呀？（对个别不认识的`瓜稍作介绍）
3、现在，我们也来当当小娃娃，看着图片一起去买瓜咯。
（念3遍）
4、哇！小娃娃买了这么多的瓜，我们还给它们取一个好听的名字，叫做“瓜娃娃”！我们一起来说说看。
（二）语言游戏：捉迷藏
1、买了这么多的瓜，你们都认识这些瓜了吗？
2、你们念的可真棒！现在，瓜娃娃要和小朋友们来玩捉迷藏了。
3、把你的小眼睛盖起来。
等我数到1、2、3。
再把你的小眼睛睁开。
4、1、2、3，看看谁藏起来了？是不是呀？我们来念一念。
这一次，又有其他瓜娃娃想和我们玩捉迷藏了。
我们把小眼睛藏起来。
（游戏进行3次）
（三）身体动作表现儿歌
1、你们认识的瓜真多！现在，我们在伸出我们的小手去买更多的瓜吧！
（尝试用身体语言表现儿歌节奏：2~3遍）
2、今天，我们班的小朋友可真能干，买了这么多的蔬菜和水果，你们都喜不喜欢吃呀？
我也很喜欢吃呢，这些蔬菜和水果很有营养，能让我们健康的快乐的长大。
【活动延伸】
分辨水果和蔬菜：在活动区提供水果娃娃和蔬菜娃娃的家，请幼儿帮忙把瓜娃娃们送回家。
附儿歌：瓜娃娃
小娃娃，去买瓜，
买了冬瓜和西瓜，
甜瓜南瓜小黄瓜，
苦瓜菜瓜哈密瓜，
买回家，装满一箩筐。
教学反思：
《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动，儿歌富有节奏感，读起来朗朗上口，学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的。
通过朗诵儿歌、配合相应的肢体动作等形式，丰富了幼儿对一些常见瓜类的认识，也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感。
【幼儿园小班语言《小娃娃买瓜》教案】
1.中班语言瓜瓜吃瓜教案
2.幼儿园小班语言教案：南瓜和小兔
3.大班语言教案：种瓜
4.语言活动西瓜船教案
5.幼儿园小班歌曲小娃娃教案
6.买瓜记美文
7.买西瓜日记
8.小学买瓜作文。