心理课期末作业要求及模板(电子版) (1)
心理课期末考试作业
• 考试题目1：《我的爱情》或《我
的爱情观》 • 考试题目2：个人成长分析报告
作业一： 谈过恋爱/正在恋爱的同学
• 考试题目：《我的爱情》 • 文章内容： • 1、简短讲述你的爱情故事
• 2、分析你的另一半（前女友/男友）是什 么类型的人（性格/价值观/爱好等），自 己是什么类型的人？ • 3、在恋爱中你的感受如何？让你印象最深 的事情是什么？发生争吵的时候你们一般 如何处理？ • 4、在爱情中你觉得自己哪些方面得到了成 长？
没谈过恋爱的同学
• 考试题目：《我的爱情观》 • 文章内容： • 1、你是什么类型的人?(性格 /情趣 /爱好 /价值观等 )，期待的另一半是什么类型?
• 2、你期望拥有什么样的爱情?为什么?
作业二：个人成长分析报告
主题：自我分析——以“性格”，“人际 关系”，“生命”，“学习”，“家庭” 等为关键词对自己的过去和现在进行分析 或对未来进行展望，也可以谈谈这几个主 题在自我成长中的作用或者看法。
具体格式及要求
• 标题 • 正文 • 字数要求：500～1000字 • 真情实感，独立完成
作业要求
• 严禁抄袭，如有雷同，不计成绩。 • 提交方式：空间课堂作业系统(作业系统未 收到的请用私信形式发给我)。 • 作业截止时间： 12月15日 作业写完后请务必写清教学班级序号，如周 二9、10节10号XXX
小学生心理辅导期末考查作业要求
小学生心理辅导期末考查作业要求一、作业内容1、写一篇论文《小学生心理辅导学习心得》，字数：两千字左右；2、写一篇案例（上节课五个问题行为的案例其中之一，）分析讨论的总结报告，案例见附录部分，案例可以自由选择其中之一，可从案例的描述、诊断、分析、辅导策略、个人思考总结这几方面入手；3、写一篇有关纪录片——《遥远星球的孩子》的赏析论文，可从其中内容和个人思考两个大的方面着手，字数在一千五百字以上。
（这个影片如果不清楚，可自己去网上搜索来看）以上作业内容中，每个同学可按照自己的兴趣或者所擅长之处，自由选择其中之一，作为期末考查论文。
二、作业要求1、每个同学需单独完成，不得抄袭，如有不清楚之处，及时与班委或者老师联系。
2、作业用文档完成，用A4纸打印，标题用宋体四号，正文宋体小四，正文之间行距固定值20磅。
标题下面附上本人的班级、学号及姓名。
3、作业由班委统一收齐，在十八周的时候上交。
附录（一）某某小学四年级，班上学生总是向老师反映丢了东西，丢钱，丢零食，丢东西的场所在教室或者学生寝室，班主任老师多次调查未果，也因此在班上强调过多次，教育学生要好好保管自己的财产，警告拿同学东西的同学要注意自己的行为，一旦发现会被严惩。
有一次班上又发现学生丢钱，怀疑是班上的小言，而且听其他老师讲，小言从前也有偷拿同学东西的习惯，班上以前丢东西可能也跟她有关，班主任从多方面侦查也发现，这次的可能是小言拿的同学的钱，请问，要是你是该班班主任，你会怎样认识这一行为，并打算怎样来解决这一问题？（二）小林的是一个小学六年级的男生，根据父母反应，最近小林总喜欢向父母要钱，理由众多，比如，吃早餐，买学习用品，学校要交钱等等，次数多了，父母就开始怀疑小林是否在说谎要钱了。
平时也不是没有给小林零花钱，每天至少有五块小林的父母是个体户，平日忙于生意，很少有心思顾及小林，特别是小弟弟出生后，在家中父母更是把大部分精力用在弟弟身上了。
以前小林向父母说想要一辆自行车，未果。
大学生心理健康教育期末作业
个人分析报告摘要：过去的日子就像是那东流的水，转眼间，20个岁月已然逝去，追忆往事不能使已经发生了的事做出改变，但是唯有我们追忆过去剖析自己，才能活的更真，只有剖析自己才能对接下来的五年甚至十年做出合适的规划。
本文讲述了过去20年的一些细碎琐事对我性格形成的一些影响、我的成长以及自剖充分了解自己之后对未来10年的规划。
关键词：性格；成长；规划正文：我今年已经20岁了，同时今年6月我经历了可以说是人生中最为重要的转折点之一的高考，十数年的努力没有白费，我成功的进入了心仪的大学也迈进了不再是只有枯燥的文化课的课堂。
还记得当初刚刚走进大学校园的激情澎湃还有对大学里的一切事物的好奇与憧憬。
到今天开学几个了月了，不能说对大学生活的激情已经不在了而是我认为我该冷静下来想一想大学甚至以后的生活需要怎么样去度过，毕竟大学和我们从前经历过的小学、初中、高中都是有着很大的区别，想要去规划未来不能随随便便就去规划，而是应该剖析自己的过去，唯有我们剖析自己看清自己才能对未来进行规划。
一、过去的经历我生在一个普普通通农人家庭，长在一个平平凡凡的小镇，世代以务农为生的我的家庭并不富裕，不过可以一日三餐满足温饱。
爸爸妈妈没有很高的学历，但是他们足够通情达理，为人正直待人坦诚，乐于助人，邻里之间相处的非常融洽。
我是家里的独苗，但是我并没有受到宠溺。
还记得小时候他们通常不会以长辈的口吻发号施令让我做这个不做那个，而是尽量以同辈相交，但是我们年少时都会无知，会去挑战父母所说的不行、不能，我的父母也就迫不得已在一些大是大非像是诚实守信等方面严肃而郑重的对我训诫，见惯了和蔼可亲的父母一下子变得严肃我也便认真的记住了。
不知不觉就到了上小学的年纪，因为一些原因，我早早的就住校了，就这样陪伴我更多的不再是我的爸爸妈妈了，而是学校里的同学们老师们。
初入小学的我，第一次见到那么多陌生的面孔，不再是爸爸妈妈和邻居家的孩子们，看到别的同学在一起玩的融洽我有了一些怯懦，不敢去加入他们，值得庆幸的是我有一个细心的班主任––张老师，她敏锐的发现了我难以融入到这个集体之中，于是我们的班级便有了一系列的集体活动，活动并不是很大不过却有着很强的牵动性，经过一次次的活动我也能够参加到了同学们的各种活动之中，能够和几乎所有的同学打成一片了就这样在同学和老师的陪伴下我以友谊的成绩进入了初中。
幸福心理学作业要求
0非常不幸福(非常抑郁、心情跌落低谷)
年月日请对你今天的体验进行描述，包括：过程、感受、评价，以及体ห้องสมุดไป่ตู้前后有何差异等。
当前幸福感评价
你觉得有多幸福或有多不幸福?请选择下面最能描述你幸福程度的句子，在数字位置面打“”
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
当前幸福感评价
你觉得有多幸福或有多不幸福?请选择下面最能描述你幸福程度的句子，在数字位置面打“”
10非常幸福(觉得狂喜) 5持平(不特别幸福也不特别不幸福)
9很幸福(觉得心旷神怡) 4有一点不幸福(略低于一般水平)
8幸福(情绪高昂、感觉良好) 3中度不幸福(心情低落)
7中度幸福(觉得还不错、愉悦) 2不幸福(心情不好、提不起劲)
“幸福的痕迹”体验单
前言：学习心理学是为了更好地了解自己，明确地认识自己，持续的升华自己。请同学们填写“幸福的痕迹”表格是为了让同学们悉心的记录自己的幸福时刻，找到自己的幸福点，从而不断提高自己的幸福体验。请同学们真实的记录表格中的各项内容，活动结束之后我们会根据所填内容进行相应的评分，测试结果不涉及个人隐私，所得结果将作为本课程结课考核的一部分。
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
此页可自行增加
三、幸福岛屿
（1）请写下你现在对幸福的理解（字数不限）
（2）请写下这门课程的感受(字数不限)
（3）请写下对你所体验项目的感受(字数不限)
一、个人信息
姓名
学号
班级
专业
联系方式（手机）
体验开始时间（年月日）
体验结束时间（年月日）
选择体验项目
（限选1项）
《大学生心理健康教育》期末作业的格式与要求
温州大学《大学生心理健康教育》大型作业的撰写及提交要求一、大型作业的书写格式1.封面：作业的名称。
填上自己的姓名，自己所在的院系、班级、学号和任课教师姓名。
2.提交形式：本作业既可手写，也可打印。
3.打印排版：中文请用宋体，内容采用Word文档在电脑上输入、编排和打印，一律用A4纸型打印。
文字图形一律从左到右横排。
标题部分用三号黑体，正文小四号字，1.5倍行距；打印文稿左侧两钉装订。
排版时，请切记应本着层次感、条理性的原则，以使您的作业条理清晰、整洁明了。
4.注意事项：请同学们用规定的格式打印，打印出来的作业要求有正式的封面和页码，请学生自己装订好，并由班长（或课代表）统一交给任课老师。
恕不接受迟交的作业。
在所交来的作业中，如发现雷同、抄袭、造假等情况，将以零分记分。
根据学校的规定，此项课程不合格的同学，无法取得学分，不予毕业、颁发学位证书。
二、大型作业的内容及要求：1.内容：本课程的大型作业为“自我成长报告”，包括以下两部分，（1）结合自身的家庭环境、家庭教育、学校教育等谈谈自我成长的历程，剖析自我的性格特征、心理与行为特点、心理健康状况等；（2）结合课程学习谈谈对心理健康、心理调适、心理发展等的认识和理解，谈谈大学生如何才能维护心理健康，以及对本课程教与学的感想。
2.要求：真实、真诚。
在作业的最后签上自己的名字和完成日期。
3.字数：1000字以上，单页不够可加页（推荐双面打印）。
4.提交时间：自课程结束2周内。
《大学生心理健康教育》大型作业学院：班级：姓名：学号：教师：成绩：的自我成长报告签名：完成日期：年月日。
大学生心理作业模板
作业要求
自我个性（人格）分析
一、一、什么是个性（人格）？---10分
1.1.概念
2.2.结构
3.3.功能
二、二、自我个性（人格）的特征描述---20分
能力、气质、性格特点
情绪、情感、行为特点
三、三、影响自我个性（人格）的因素---20分
社会
遗传、家庭
学校教育
个人认知的发展
四、四、完善个性（人格）的措施方法---20分
《大学生心理学》小学期期末作业（2011年7月）
题目（黑体三号，居中）
学号：_______________________
姓名：_______________________
班级：_______________________
联系方式：_______________________
2011年7月6日
正文格式要求
题目：宋体，四号，加黑
标题：宋体，小四，加黑
内容：宋体，小四，3000字，加页码，引用资料需要列出来。
1.5倍行距。
下载此模板地址
邮箱：ssdutpsyzy@
密码：ssdutpsyzy 。
上交作业要求
1、电子档
时间：7月6日
邮箱：ssdutpsy@
2、纸质档
时间：7月6日下午13:30-15:30
地点：教学楼A109。
大学生心理健康教育期末作业
大学生心理健康教育期末作业附件一：网址/society/5/200905/0521_2579_1168055_1.shtml中国政法大学学生课堂砍死教授毫无征兆的校园血案中国政法大学教授程春明怎么也不会想到，5年前与一个女生有过的经历，会给自己日后招致杀身之祸。
2008年10月21日，政法大学本科四年级学生付成励在校园网上查到:10月28日晚，程春明在政法大学端升楼201教室有一节“比较法总论”。
10月25日，付成励从超市花35元买回一把菜刀，一直放在书包里。
10月28日下午5时许，付成励背上装有菜刀的书包离开宿舍，开始在校园里转悠。
6时30分，付成励走进201教室后门，抬头一看，教室里大约有20余名学生，程春明坐在第一排最右边的座位上。
程春明面朝黑板，正和一名学生有说有笑。
付成励走到程春明身后右后侧，从书包里拿出菜刀，挥向了程春明右颈部。
一刀过后，程春明转过身来，用手指了一下付成励，话未说出口，身体倒了下去。
教室里乱成一团，有的同学说“报警”，有的同学说“打120”。
“我自己报。
” 付成励掏出手机，拨了110，告诉对方“我砍人了，地点是政法大学端升楼201教室”。
两名胆大的男同学，急忙上前用手按住程春明被砍部位，但鲜血仍从程春明脖子上汩汩流出。
10分钟后，警察赶到了现场，命令付成励把菜刀放在课桌上。
想到自己的右裤兜里还有把水果刀，付成励一并交给警察。
当晚7时，由于伤势过重，程春明因抢救无效身亡。
案情重大，警方连夜对行凶者展开了审讯——问:你为什么要砍程春明？答:程春明玩弄女生。
问:你怎么知道他玩弄女生？答:是我以前女朋友跟我说的。
……警方很快找到了付成励所说的女朋友，法大研究生院三年级的女研究生陈某，并展开了调查。
故事的脉络逐渐清晰开来……两次北戴河之旅对于付成励而言，人生当中的两次北戴河之旅有着截然不同的感受。
前一次让他认识了日后的初恋；后一次则让他对起此前并无交往的程春明老师充满仇恨。
2007年4月的一天，付成励在校园网上看到了一个师兄发的帖子，组织大家去北戴河游玩，付成励报名参加，最后响应的有6名同学。
心理咨询课程期末作业逐字稿
一、案例基本信息简介；女，22岁，本科在读（大四），经济管理专业，学业优异，担任班级学习委员和年级学习部长。
身高约1.60米，表情自然，面带笑容，衣着整洁，朴素。
（1）主要家庭成员及关系广东潮汕人，在惠州生活和长大，家庭成员有父亲、母亲和弟弟（15岁，初中三年级学生）。
家里做生意（某菜市场较大的商铺），为一些大酒店提供蔬菜、水果等，算是一个小供货商。
父亲懒惰，游手好闲，爱睡懒觉、常出去打牌，来访者感觉其父既能力不足，又没有家庭责任心。
母亲勤劳能干，起早贪黑，商铺的事情主要是母亲在管理和支撑。
来访者父亲在其原生家庭排行老大（兄妹共4人），其是唯一的儿子，爷爷、奶奶、姑姑们经常向父亲要钱，父母赚的钱一大半都给了他们。
为此她和妈妈、弟弟生活简朴，甚至只能吃最简单的饭菜，来访者认为爷爷、奶奶、姑姑们非常奢侈和挥霍，就是一群不劳而获的寄生虫，对于父亲一如既往的顺应他们感到愤愤不平。
妈妈常向来访者抱怨父亲无担当不作为，来访者看不起父亲，不愿搭理父亲。
弟弟比来访者小7岁，来访者希望弟弟考上顶级大学，在来访者的坚持下，把弟弟送往老家一个私立的寄宿制学校读初中，弟弟学习很努力，成绩好，弟弟所属私立学校昂贵的学费均由来访者通过兼职赚钱供给。
妈妈和弟弟在一些重要事情上经常要来访者拿主意。
来访者妈妈在其原生家庭排行老二（兄弟姐妹5人），外公、外婆、舅舅和姨妈团结和睦，勤勉向上。
（2）主要咨询问题：生漄发展亲子关系情绪调节临近毕业，来访者已考研并被录取，但外公外婆找她谈话，称妈妈维持家庭生计已经撑得很辛苦，希望她体谅妈妈，早日工作挣钱养家，来访者一方面觉得外公外婆讲得也有道理，一方面又渴望读研深造，内心非常冲突，继之失眠，入睡困难，易惊醒，易怒，对妈妈、弟弟、室友容易发脾气，其后自责丶后悔，但周而复始，难以自控。
目前仍然没有确定去向。
希望通过心理咨询获得帮助。
二、小组演练过程中咨询师与来访者谈话逐字稿；三、个人对演练过程的点评分析；四、参与演练的个人体验（300---500字）。
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宁波工程学院
《心理健康教育》作业报告
作业题目：我的成长报告
学院名称：电信学院
学号：
班级：
姓名：
授课教师：
主要要求：带*的项目为必须写到，其他项目每人选择3条进行描述。
*(1)按时间顺序记录令我印象最深刻的三件事？为什么让我难以忘记？现在我怎么看待当时自己的反应？
*(2)描述三个在我的人生过程中对自己影响最大的人？他们是怎么样改变自己的？
*(3)在我的人生路上，我的高峰和低谷分别在哪里?
*(4)我最好的五个品质是什么?
*(5)在我的人生中哪五个方面是需要增强的?
*(6)用哪三个形容词能最好地对我进行描述?
*(7)我最近大部分时间的心情是怎样的?
(8)我何时意识到自己已成为一个成人了?我是如何处理这种认识的?
(9)我的基本人生观是什么?
(10)一般情况下我是怎样看待其他人的?
(11)在我对生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德标准、性别和性倾向分别起到了怎样的作用?
(12)我是什么样的人格类型?
(13)我心目中的英雄是谁?
(14)我认为的成熟标准是什么?
(15)我的个人奋斗目标有哪些?
(16)我最好的朋友会怎样评价我?
(17)人们对我的批评意见集中在什么方面?
格式要求：
方格子信纸，手写，2500以上。
封面如上，请自制，装订。
5月23日周五上交，以班级为单位，按照学号排好，送到东区学工办。
逾期打死！O(∩_∩)O哈哈~
模板如下：
过去、现在和将来
——我的成长报告
黄小胡
（电信121，1211234567）
我出生于一个农村家庭。
四岁以前，爸爸在村小教书，在我模糊的记忆里，我每天都坐在爸爸的自行车上随他一起上班、下课，往返于学校和家之间，所以在我幼时的记忆里，学校并不是一个陌生的词汇......。